Colaborar - Aap3 - Campos de Experiências e Prática Educativa

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19/05/2022 18:44 Colaborar - Aap3 - Campos de Experiências e Prática Educativa
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Aap3 - Campos de Experiências e Prática Educativa
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Período: 16/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 736120947
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a)
b)
1) No interior das Instituições de Educação Infantil são os profissionais da educação que devem selecionar
os materiais destinados ao manuseio dos bebês e nesse contexto devem se atentar a qualidade do material
e no seu potencial em incitar a curiosidade, o desejo de experimentar e de explorar, de forma a desafiar os
bebês inclusive corporalmente.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I - Ao planejar a jornada na creche temos que nos atentar para atender para as necessidades dos bebês em
todos os aspectos, ou seja, de ordem biológica, emocional, cognitiva ou social.
 
II – Os contextos de alimentação, de higiene e de descanso também são contextos educativos com
possibilidades de aprendizagem: ao alimentar estamos interagindo com os bebês e falando sobre os
alimentos, possibilitando que manuseiem o alimento e sintam a textura e construam sua percepção sobre o
alimento.
 
III - O cognitivo dos bebês é como uma esponja absorvendo todos os estímulos que o ambiente e as
interações lhes possibilitam, portanto, oferecer experiências sensoriais ampliam seu repertório conceitual.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, II e III.  Alternativa assinalada
II e III apenas.
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c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
I e III apenas.
I apenas.
III apenas.
As práticas educativas elaboradas focando os objetivos de aprendizagem ligado ao campo de
experiência “Corpo, gestos e movimentos”, se corporificam dentro da proposta educacional, atendendo a
orientação da BNCC (BRASIL, 2017). Quando tais práticas focam os bebês visam estimular seu
desenvolvimento motor.
Considerando esse “Campo de Experiência” e os objetivos de aprendizagem que propõe para os bebês,
analise as seguintes afirmativas:
 
 
I - Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
 
II - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e
desafiantes.
 
III – Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio
de diferentes materiais e objetos.
 
 
Considerando as informações apresentadas quanto aos objetivos de aprendizagem voltados aos bebês, é
correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I, II e III.  Alternativa assinalada
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.
III apenas.
A BNCC (BRASIL, 2017), destaca os objetivos de aprendizagem do campo de experiência “Escuta, fala,
pensamento e imaginação”, considerando os bebês de 0 a 18 meses, em contextos de socialização na
Educação Infantil, destacando que nessa faixa etária, é interessante promover o contato com a linguagem
de forma mais significativa, através de brincadeiras corporais, através de espetáculos teatrais para bebês,
através da leitura, através da interação direta com os bebês.
Tendo como referência a educação infantil como espaço promotor do desenvolvimento da linguagem em
bebês, conectando-se as orientações da BNCC (BRASIL,2017), julgue as afirmativas a seguir em (V)
Verdadeiras ou (F) Falsas.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
 
(    ) Ao estimular os bebês em relação a ampliação de seu repertório linguístico, estamos estimulando
também seu processamento auditivo. O momento de contação de histórias é um exemplo de prática
educativa que amplia o vocabulário dos bebês, incita a escuta, alimenta o pensamento infantil e sua
imaginação.
 
(    ) Bebês e crianças bem pequenas utilizam diferentes formas de comunicação e expressão, que adultos
precisam observar e escutar com sensibilidade e inteligibilidade: são gestos, expressões faciais, lágrimas,
risos, gritos, silêncios, movimentos, balbucios, entre outros.
 
(    ) Muitas brincadeiras podem estimular a linguagem oral como as imitações de animais, a repetição de
nomes, enfim, esses são alguns recursos que estimulam a linguagem. Contudo, devemos ter cautela, pois as
brincadeiras de imitação e repetição podem gerar gagueira infantil entre os pequenininhos.
 
(    ) Os bebês sentem o desejo de manipular os livros, passar as mãos nas imagens, imitam o som dos
animais presentes nas ilustrações, comunicando-se através das expressões corporais com o adulto
propositor da experiência,  bem como com a experiência em si, pois os bebês entram no mundo do
imaginário como se fosse real.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
V – V – F – V.  Alternativa assinalada
V – V – V – F.
V – F – V – V.
No interior das Instituições de Educação Infantil é importante organizar o cotidiano educacional, ou seja,
promover situações em que as crianças sejam encorajadas a falar sobre o que viveram, viram, ouviram,
provaram, sentiram, pensaram. Também é importante que os adultos falem com as crianças, uma vez que
elas estão se apropriando de um sistema complexo e precisam estabelecer inúmeras relações e necessitam
do modelo do outro para se consolidarem. Assim, a prática educativa deve estimular a expressão infantil.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I - Além de falar com as crianças e potencializar momentos de diálogos é de grande relevância planejar
contextos onde diálogo e escuta se constituam como ações indissociáveis.
 
II – Precisamos possibilitar experiências significativas que promovam o acesso a diferentes materiais
escritos (livros, revistas, gibis, folhetos), acesso a rodas de histórias que permita que a criança se expresse e
interaja revelando sua compreensão e criação de novas histórias.
 
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a)
b)
c)
d)
e)
III – Precisamos promover cantos de trabalho onde a criança consiga registrar suas ideias (rabiscos,
garatujas, desenhos, pinturas) e sentimentos, espaços para brincar espontaneamente e com oportunidade
para relatar suas descobertas, necessidades e conhecimentos, ampliam assim seu repertório conceitual.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I, II e III.  Alternativa assinalada
I e II apenas.