Apol2_Fund Filosof Da Ed

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
	
	B
	Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139).
	
	C
	Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
	
	D
	Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional.
	
	E
	Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos.
	
	B
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho (livro-base, p. 104). A alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tradicional (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	C
	A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
	
	D
	A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética.
	
	E
	A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o seguinte fragmento de texto:
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 28.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor.
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
	
	D
	I
	
	E
	III
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o seguinte extrato de texto:
“Ao tomar o processo produtivo como modelo de qualidade e eficiência, o tecnicismo reverteu a tendência escolanovista de colocar o aluno no centro do processo educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas.
	
	B
	É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio com o intuito de facilitar a aprendizagem.
	
	C
	Deveria ser impessoal, eficiente e cientificamente comprovado.
Você acertou!
Comentário: A afirmativa correta é a opção C. Refere-se ao método de ensino da pedagogia tecnicista, que deveria ser impessoal, eficiente, cientificamente comprovado (livro-base, p. 106). A opção D é falsa; refere-se ao método de ensino da pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A opção A é falsa; refere-se ao método de ensino da escola nova (livro-base, p. 96). A opção B é falsa; refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção E é falsa; refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141).
	
	D
	Empregava principalmente a exposição oral.
	
	E
	Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos.
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir:
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo.
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”.
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória.
São corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
Comentário:  As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar a pedagogia apenas comouma área que ensina a ser profissional da educação, mas, sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre essa área. A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-base, p. 47,48).
	
	D
	I
	
	E
	III
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir:
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos.
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento.
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem.
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, II e III
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a afirmativa IV, que se refere à pedagogia libertária, em que o processo de aprendizagem segue um método racional, experimental, cientifico: estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar (livro-base, p. 142).
	
	D
	I e III
	
	E
	III e IV
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto.
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157).
	
	B
	II e III
	
	C
	I e II
	
	D
	I
	
	E
	III
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014.  p.91.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente.
	
	B
	Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
Você acertou!
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar o aluno da sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144).
	
	C
	Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
	
	D
	Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
	
	E
	Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Atente para o excerto de texto a seguir:
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações a seguir:
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas.
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-base, p. 89).
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	II, III e IVE
	III e IV
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Atente para o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 108).
	
	B
	Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora.
	
	C
	Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
	
	D
	Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional.
	
	E
	Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.