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ROSINEIDE ALVES DE CARVALHO SIMÕES
Avaliação AV
 
 
202003186058 POLO DUQUE DE CAXIAS - RJ
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Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL 
Período: 2021.3 EAD
(G) / AV
Aluno: ROSINEIDE ALVES DE CARVALHO
SIMÕES
Matrícula:
202003186058
Data: 06/10/2021 19:29:04 Turma: 9003
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de
dados.
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 1a Questão (Ref.: 202008629866)
Cipriano Luckesi (1995, p. 43) afirma que a avaliação trata-se de
"instrumento dialético do avanço, terá de ser o instrumento de
identificação de novos rumos. Enfim, terá de ser o instrumento do
reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos
caminhos a serem perseguidos". Assinale a alternativa que melhor
representa a frase do pesquisador:
A avaliação, para ser informativa, precisa ser coletora de informações.
A avaliação, para ser formativa, precisa ser diagnóstica.
A avaliação, para ser somativa, precisa mensurar os dados coletados.
A avaliação, para ser formativa, precisa ser controladora.
A avaliação, para ser formativa, precisa ser responsabilizadora.
 
 2a Questão (Ref.: 202008629837)
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5425174\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
A reforma universitária de 1968 indicou que deveria haver avaliações
institucionais. A primeira investidura ocorreu no ano de 1983, sob a
tutelada Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (ANDES).
Como se chamava essa proposta avaliativa?
Exame Nacional de Cursos (ENC).
Comissão Especial de Avaliação (CE.
Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras
(PAIUB).
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
 
 3a Questão (Ref.: 202008629787)
Sabemos que a avaliação passa por diferentes perspectivas de acordo
com os contextos e formas com que ela é concebida. Pode ser
instrumento de controle, de responsabilização etc. Segundo Dias
Sobrinho (2000, p. 78), "na avaliação institucional não cabe punição.
Processos de avaliação educativa são construtivos, provativos,
antropológicos e obviamente pedagógicos". Assinale a alternativa que
descreve sobre o ato de avaliar, em sua origem:
É um ato formativo.
É um ato diagnóstico.
É um ato de medição.
É um ato de responsabilização.
É um ato de controle.
 
 4a Questão (Ref.: 202008957603)
Os objetivos estratégicos organizacionais e/ou governamentais (sejam
de entidades públicas ou privadas) devem ser:
Mensuráveis, internamente orientados e claros.
Documentados e internamente orientados.
Não desdobrados em metas e indicadores.
Bem definidos, claros e não quantificáveis.
Mensuráveis, comunicáveis e gerenciáveis.
 
 5a Questão (Ref.: 202008912629)
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5752940\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5707966\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
(IF/SC - Técnico Administrativo (Superior) - Pedagogo - Supervisor
Escolar - 2014)
A concepção democrático-participativa de organização e gestão escolar
advoga a favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações
humanas e na participação nas decisões com ações efetivas para se
atingir com êxito os objetivos específicos da escola por meio de
constantes avaliações. Das alternativas a seguir, quais se coadunam
com essa concepção de estruturar um sistema avaliativo consistente?
I. Acompanhamento e avaliação sistemática com finalidade pedagógica:
diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e
ações e tomada de decisões.
II. Clara definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola,
pela comunidade escolar.
III. Prescrição detalhada de funções e tarefas com acentuada divisão
técnica do trabalho escolar.
IV. Busca de melhorias e direcionamentos, diagnosticados pelos
conjuntos avaliativos assumidos por todos (professores, alunos,
funcionários, pais e comunidade próxima).
V. Ênfase nas relações humanas, com vistas à mudança das relações
autoritárias para análise coletiva das avaliações baseadas no diálogo e
no consenso.
Assinale a alternativa correta:
Somente as assertivas II, III, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas I, II e V estão corretas.
Somente as assertivas I, II, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas I, III, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas II e III estão corretas.
 
 6a Questão (Ref.: 202008927627)
(IF/SC - Técnico Administrativo (Superior) - Pedagogo - Supervisor
Escolar - 2014)
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP/MEC) tem como missão institucional subsidiar a construção das
políticas educacionais. Para tanto, produz e publica informações de
avaliação, estatísticas, bem como estudos e trabalhos relevantes para a
comunidade educacional. O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior, é coordenado pelo INEP/MEC. Sobre esse sistema,
são consideradas informações corretas:
I. Busca a melhoria da qualidade da Educação Superior e a orientação
da expansão de sua oferta.
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II. Objetiva aprofundar os compromissos e as responsabilidades sociais
das instituições de Educação Superior, por meio da valorização de sua
missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à
diferença e à diversidade.
III. Em seu conjunto, os processos avaliativos devem constituir um
sistema que permita a integração das diversas dimensões da realidade
avaliada.
IV. A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades:
autoavaliação − coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA)
de cada instituição − e avaliação externa - realizada por comissões
designadas pelo INEP para visitas in loco. A avaliação externa tem
como referência os padrões de qualidade para a Educação Superior
expressos nos instrumentos de comparação com outras instituições de
Ensino Superior.
V. O ranqueamento das Instituições de Ensino Superior (IES), a partir
das avaliações realizadas e a larga publicação desses resultados, não
tem sido um ponto de debate, pois é consensual o entendimento de
que somente a partir das comparações entre as instituições podem-se
obter referenciais para efetuar as melhorias.
Estão corretas:
Somente as assertivas I, III, IV e V.
Somente as assertivas I, II, III e V.
Somente as assertivas I, II e III.
Somente a assertiva IV.
As assertivas I, II, III IV e IV.
 
 7a Questão (Ref.: 202008732878)
Questão de concurso (Prefeitura de Venda Nova do Imigrante -
ES/2016/CONSULPLAN)
É notável que as grandes transformações na educação brasileira, em
termos de universalização do acesso e consolidação de um projeto de
educação para todos, tenham ocorrido muito recentemente. No final da
década de 1970 e início da de 1980 iniciou-se a expansão da rede
pública de ensino no Brasil. A Constituição Federal de 1988, com todas
as contradições enfrentadas, ajudou a consolidar e projetar a ideia
política de uma educação republicana e democrática. No Brasil,
destaca-se, a partir da década de 1990, a estruturação dos elementos
centrais que possibilitaram a expansão e a consolidação da educação
básica pública: diretrizes, financiamento e avaliação. Nesse sentido, são
marcos importantes, EXCETO:
A definição de políticas educacionais é definida pelo executivo federal,
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mudando a partir dos governos e os ministros da Educação.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394, de
20 de dezembro de 1996, que estabelece princípiose direitos,
determinando competências para sua garantia.
Implantação de mecanismos de avaliação periódicos com dados
publicados. Na década de 1990 teve início o ''Provão'', que avaliava os
cursos do Ensino Superior e durou de 1996 a 2003. Para a Educação
Básica destaca-se a criação, em 2007, do Ideb ¿ Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica.
Os mecanismos transparentes de financiamento, com a criação do
Fundef (1996) e posterior Fundeb (2007) ¿ o Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação.
Implantação do programa cultural do MOBRAL, criado com o objetivo
de dar prosseguimento à formação acadêmica do indivíduo.
Vislumbrava a disseminação da cultura, valorizava e preservava os
valores vigentes.
 
 8a Questão (Ref.: 202008747712)
Questão de concurso (Analista do Conselho Federal de Serviço
Social/2017/CONSULPLAN)
Brasil cai em ranking mundial de educação em ciências, leitura e
matemática
Dados do Pisa, prova feita em 70 países, foram divulgados nesta terça;
Brasil ficou na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª
colocação em matemática.
''Os resultados do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de
Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), divulgados na manhã desta
terça-feira (6), mostram uma queda de pontuação nas três áreas
avaliadas: ciências, leitura e matemática. A queda de pontuação
também refletiu uma queda do Brasil no ranking mundial: o país ficou
na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª colocação em
matemática.''
(Fonte: G1. Brasil cai em ranking mundial de educação em ciências,
leitura e matemática. Publicado em 2016.)
Sobre a prova do PISA, é correto afirmar que:
A avaliação envolve todos os estudantes do ensino fundamental de
cada país, distribuídos em todos os estados, incluindo escolas
estaduais e particulares.
É uma iniciativa de avaliação, para estudantes na faixa dos 15 anos,
idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica
obrigatória na maioria dos países.
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Do resultado da avaliação do Pisa depende o resultado de aprovação
ou reprovação de cada aluno em sua respectiva série.
O PISA é um ranking internacional que serve para ver os países que
têm educação melhor ou pior.
A aplicação do Pisa é 100% por meio do computador, desde a sua
criação, em todos os países em que acontece, para evitar
diferenciações de país para país.
 
 9a Questão (Ref.: 202009092632)
(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
Muitas ações ocupam o cotidiano de um Supervisor Escolar. No entanto,
ele jamais deve perder seu objetivo maior, que é:
A condução do processo de ensino e aprendizagem com vistas ao
Sistema Nacional de Avaliação.
O processo de ensino e aprendizagem, viabilizando a elaboração e a
apropriação do conhecimento sistematizado por parte do aluno.
A garantia de aprendizagem para todos, sabendo que na escola
pública as crianças pobres sempre aprendem menos.
A condução do processo de ensino e aprendizagem, com vistas ao
Sistema Municipal de Avaliação.
A ação pedagógica voltada para a diversidade dos estudantes,
perspectivando o mesmo ritmo de aprendizagem para todos.
 
 10a Questão (Ref.: 202008703578)
A avaliação institucional interna deve envolver:
I. A comunidade acadêmica.
II. A sociedade do entorno.
III. Os alunos.
IV. Os funcionários administrativos.
Estão corretamente apontados como envolvidos na avaliação
institucional interna:
I, III e IV.
II, III e IV.
I e II.
Todas as alternativas.
I, II e II.
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Autenticação para a Prova On-line
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0EMX
Cód.:
FINALIZAR
 
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Período de não visualização da avaliação: desde 28/09/2021 até
23/11/2021.