Fundamentos Filosoficos

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
No que concerne a educação, muitas são as leis que permeiam em torno dos níveis de Ensino. A LDB Lei n. 9.394/96, na sua abragência na educação superior estabelece de maneira clara no Art.43 algumas finalidades dessa fase da formação escolar.
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas abaixo descritas:
( ) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
( ) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que consti- tuem patrimônio da humanidade e comuni- car o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
( ) instauração do Ciclo Básico, que deverá ser constituído por três instâncias para propiciar aos alunos uma formação mais ampla e multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta:
a.
V – F- F - V -V;
b.
V – V- V- F - F;
c.
V – V – F - F- F;
d.
V - V – V – V- F;
Gabarito. Os conteúdos necessários estão no item 2. Além da abrangência da educação superior, a LDB 9.394/96 estabelece de forma clara em artigo 43 as finalidades dessa fase da formação escolar. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
e.
V – V- V- F - F ;
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A resposta correta é: V - V – V – V- F;
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. destacam que a reforma do ensino superior, promovida pela Lei n. 9.394/96 (nova LDB), aperfeiçoada num contínuo processo hermenêutico, pelo Decreto n.3.860/2001, e possui uma premissa básica. (OLIVEIRA; FREITAS, 2008, p. 49).
Analise as alternativas sobre o decreto e sua premissa básica.
I .O tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior;
II. A educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo...
III. O ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é respon- sável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
IV.A adoção de políticas de retenção, que pretendam reverter uma dívida social para com os sujeitos historicamente marginalizados.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativa I, II;
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
As alternativas III, IV;
d.
As alternativas I, II e III;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 2. As alternativas I, II e III estão corretas. No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. Destacam que o tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior, a educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo; o ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é responsável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
e.
As alternativas II e III;
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A resposta correta é: As alternativas I, II e III;
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas, entretanto, tendo como uma de suas premissas fundamentais a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta, significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar. Podemos considerar sendo caracterisca da tendência progressista:
a.
Libertária;
b.
Libertadora;
c.
Tradicional;
d.
Tecniscista;
e.
Crítico-social dos conteúdos.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Diante das três tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos a tendência critico-social verifica-se na prática docente a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta. Isso significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar.
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A resposta correta é: Crítico-social dos conteúdos.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O ingresso do estudante e a sua formação durante o ensino superior traz a reflexão acerca das bases pedagógicas e filosóficas do ensino superior se constitui em um instrumento de aperfeiçoamento/construção de projetos mais democráticos e compromissados com o desenvolvimento pleno das pessoas que ingressam no sistema educacional, assim como, contribui na elaboração de estratégias utilizadas em sala de aula, capazes de fortalecer a qualidade da educação superior no país. Diante desse conceito, esse projeto visto como instrumento de aperfeiçoamento que visa contribuir nas estragégias em sala de aula e na qualidade de ensino como um todo podemos destacar sendo:
a.
Projeto político-pedagógico interno;
b.
Projeto de lei;
c.
Projeto político-pedagógico;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item1. Durante sua formação do estudante no ensino superior a reflexão acerca das bases pedagógicas e filosóficas do ensino superior o Projeto Político pedagógico se constitui em um instrumento de aperfeiçoamento/construção tendo como base o desenvolvimento pleno das pessoas que ingressam no sistema educacional
d.
Projeto escolar;
e.
Projeto de lei pedagógico;
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A resposta correta é: Projeto político-pedagógico;
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Tendo como uma tendência o ensino humanista e universalista, acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa, considera-se este conceito como sendo umacaracterística da tendência.
a.
Renovada;
b.
Tecnicista;
c.
Libertadora;
d.
Tradicional
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a trans- missão dos conteúdos por parte do professor, autori- dade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
e.
Progressista;
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A resposta correta é: Tradicional
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Na tendência liberal tecniscista a principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços. Essa tendência muita próxima de nosso contexto histórico-social, foi implantada no Brasil ao final dos anos 60 século XX e oficiliazada pela por uma lei que acompanha o desenvolvimento do sistema capitalista de produção.
a.
Lei n. 9.392/71;
b.
Lei n. 7.692/71;
c.
Lei n. 5.392/71;
d.
Lei n. 5.692/71;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. A tendência liberal tecnicista, muito próxima de nosso contexto histórico-social, especialmente porque foi implantada no Brasil no final dos anos 60 do século XX e, oficializada pela Lei n. 5.692/71, acompanha o desenvolvimento do sistema capitalista de produção. Sem dúvida, essa visão tecnicista da educação foi a mais explícita no sentido do alcance dos ideais liberais apresentados anteriormente.A principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços.
e.
Lei n. 3.692/71.
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A resposta correta é: Lei n. 5.692/71;
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Dentro de uma sociedade moderna capitalista para Luckesi,(1994,p.54) a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. Trilhando a ideologia liberal se encontram quatro tendências pedagógicas.
a.
tradicional, a crítica, a renovada não-diretiva e a progressista.
b.
A tradicional, a crítica progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
c.
A tradicional, libertadora, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
d.
tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
e.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Uma pedagogia classificada de liberal, isto é, vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedadae moderna capitalista. Para Luckesi, a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. (1994, p.54). Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas a a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 8
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Texto da questão
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida formação na sua área específica de conhecimento, uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Tendo em vista que o profissional competente é aquele que busca a excelência como fator para se destacar dentro de sua prática profissional. Para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra Dez novas competências para ensinar, (PERRENOUD, 2000, p. 14), dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. O autor enfatiza que essas competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo fundamental o constante aperfeiçoamento desses profissionais. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes.
a.
A competência da legalidade e competência da utilização das novas tecnologias;
b.
A competência da diversidade da competência da utilização das novas tecnologias;
c.
A competência da criticidade da competência da utilização das novas tecnologias;
d.
A competência da reciprocidade da competência da utilização das novas tecnologias.
e.
A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 5. O autor menciona que as competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento do educador e da educadora. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário.Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
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A resposta correta é: A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos
a.
radicalidade, o rigor e a globalidade.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
b.
radicalidade, o rigor e a imparcialidade;
c.
radicalidade, o rigor e a generosidade;
d.
radicalidade, o rigor e a legalidade;
e.
radicalidade, o rigor e a aplicalidade;
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A resposta correta é: radicalidade, o rigor e a globalidade.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os princípios e teorias pedagógicas que orientam os trabalhos de educadores do Ensino Superior é imprescindível identificar e analisar quais são os fundamentos que subsidiam a forma com que se enxerga a educação, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade. Certamente, das concepções de homem, de cultura, de vida, de universo, é que surgem os posicionamentos adotados pelos diversos atores sociais na concretude de sua existência pessoal e social. Diante da temática enfatizada considera-se essas teorias sendo caraterísticas dos fundamentos:
a.
Antropológicos;
b.
Sociológicos.
c.
Pedagógicos;
d.
Filosóficos;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 6. Os Fundamentos Filosóficos subsidiam a forma como se enxerga Educação, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade, os princípios e teorias pedagógicas orientam o trabalho dos professores de ensino superior de forma significativa.
e.
Neoliberais;
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A resposta correta é: Filosóficos;
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