Simulado Estácio Currículo Escolar

Prévia do material em texto

28/05/2022 14:44 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Acerto: 0,0 / 1,0
No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais
ganharam maior destaque a partir do início do século XX, momento em que, de
acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II - crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais
adequada de projetar currículos ou guias para redes de ensino, por um lado, e,
por outro, a busca por compreender o que ocorria no contexto de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam
a reconhecer uma abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo
ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial
da administração científica de Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola
pudesse ser gerida como uma empresa, através de mecanismos de controle e
testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
Somente I e III.
 I, III e IV.
 I, II e III.
Somente II e IV.
II, III e IV.
Respondido em 28/05/2022 14:15:24
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
 Questão1
a
2a
28/05/2022 14:44 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
Acerto: 0,0 / 1,0
O multiculturalismo crítico, no campo do currículo, também possui influências
marxistas, por meio das quais analisa os processos históricos envolvidos na
hierarquização cultural. Segundo Silva (2009), no campo do currículo, o
multiculturalismo:
As críticas aos diferentes tipos de multiculturalismo tendem a estarem
voltadas às ideias de que, embora busquem valorizar as culturas
diversas, o fazem abandonando velhos padrões.
 Especificamente nos Estados Unidos, a discussão multicultural crítica
ganhou força a partir de movimentos organizados por grupos sociais
subalternizados.
 As concepções de intolerância e desrespeito são questionadas, pois
reconhecem a superioridade do tolerante e sua capacidade de permitir a
existência do outro.
Tendem a dar poder a quem tolera ou respeita, como se as culturas
dependessem de uma autorização superior para serem reconhecidas.
No Brasil, a abordagem renega debates, tais como mulheres,
homossexuais e negros, que se opunham à superioridade das referências
da cultura branca, heterossexual, masculina e europeia.
Respondido em 28/05/2022 14:16:55
Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão
multicultural crítica ganhou força a partir de movimentos organizados por grupos
sociais subalternizados.
 Questão2
a
28/05/2022 14:44 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Explicação:
A resposta correta é: especificamente nos Estados Unidos, a discussão
multicultural crítica ganhou força a partir de movimentos organizados por grupos
sociais subalternizados.
Acerto: 1,0 / 1,0
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos
programas e conteúdos de cada componente curricular e expressa os princípios e
metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando uma perspectiva
crítica do currículo, podemos compreender que:
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é
neutro, cabe ao professor dar uma direção a esse conhecimento.
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola
tragam contextos diferentes daqueles que estão devidamente planejados
e incluídos no currículo.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo
hegemônica.
 A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os
sujeitos e o espaço-tempo em que se situam.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema
educacional que deve ser seguido pelas instituições de ensino, pois visa
uma igualdade educacional.
Respondido em 28/05/2022 14:23:12
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as
relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em que se situam.
 Questão3
a
28/05/2022 14:45 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
uma igualdade educacional.
Respondido em 28/05/2022 14:23:12
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as
relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em que se situam.
Acerto: 1,0 / 1,0
De que forma podemos justificar a inserção de temas como o da cidadania na
elaboração de um currículo?
O currículo é organizado para atender aos valores culturais de uma
sociedade e, nesse sentido, formar o cidadão que passará a viver
naquele espaço.
Com a implantação dos sistemas de gestão democrática, a sociedade
passou a influenciar diretamente todas as práticas das instituições de
ensino, modificando, inclusive, a elaboração do currículo que hoje é feita
de forma individual por cada comunidade.
Atualmente a educação deixou de lado seu papel na formação intelectual
e passou a ser identificada como um meio pelo qual o indivíduo receberá
toda a sua formação política e social.
Todo indivíduo tem direito de aprender a defender-se das mazelas
políticas dos governantes e a escola tem a obrigação de prepará-lo para
isso.
 A capacidade de se posicionar criticamente diante dos desafios
econômicos, políticos, sociais e culturais aos quais todo indivíduo está
sujeito é uma habilidade que pode ser desenvolvida durante o processo
de aprendizagem.
Respondido em 28/05/2022 14:25:11
 Questão4
a
28/05/2022 14:45 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Respondido em 28/05/2022 14:25:11
Explicação:
Gabarito: A capacidade de se posicionar criticamente diante dos desafios
econômicos, políticos, sociais e culturais aos quais todo indivíduo está sujeito é
uma habilidade que pode ser desenvolvida durante o processo de aprendizagem.
Justificativa: A discussão da cidadania é histórica, mas só tem sentido em
nossa própria sociedade. Assim, o currículo que se atenta a aspectos de
cidadania sabe que a escola não resolve tudo, como a primeira alternativa
insinua. O currículo adaptado não significa o fim dele e que perdeu sentido para
uma ação individual, ou que esquece o papel da intelectualidade para o ser
social. O currículo deve perceber cotidianos, lidar com eles e fortalecer o
entendimento, como reforça a opção.
Acerto: 0,0 / 1,0
(EMEJA / 2021) O currículo escolar contempla aspectos como saúde,
sexualidade, vida familiar e social, meio ambiente, trabalho, cultura e
linguagens, interligados a Matemática, Português, Ciências, História, Língua
Estrangeira, Educação Física, Artes e Educação Religiosa. Com base na
informação acima, assinale a alternativa que corresponde ao embasamento
teórico do currículo:
 Aborda que nenhuma teoria é neutra ou desinteressada, mas que implica
relação de poder. Preocupa-se com a relação entre saber, identidade e
poder.
 A organização política do currículo, comprometida com a luta contra a
opressão e a sua operação de uma escola libertadora.
Critica a desvalorização histórico-cultural de grupos étnicos e os
conceitos de modernidade propondo uma revolução.
Afirma que currículo produz relação de gêneros, pois predomina a cultura
patriarcal.
Visa preparar o indivíduo para o trabalho especializado. Proporciona uma
educação geral por meio de práticas de memorização.
 Questão5
a
28/05/2022 14:46 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Explicação:
Gabarito: Aborda que nenhuma teoria é neutra ou desinteressada, mas que
implica relação de poder. Preocupa-se com a relação entre saber, identidade e
poder.
Justificativa: Estamos falando de multiculturalismo crítico e, nesse sentido, o
entendimento passa por não existir teoria isenta, mas ainda assim, o olhar a ser
debatido é fundamental. As demais alternativas, voltadas à especialização, à
ideia de que currículo impõe, de que o currículo é a raiz de toda liberdade, são
equívocos de imprecisão teórica.
Acerto: 1,0/ 1,0
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros
estudos e pesquisas acerca do currículo escolar surgiram provavelmente nos
anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e massificação da
escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação
básica, pautado numa perspectiva crítica.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da
população.
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para
atender às camadas menos favorecidas.
 Um processo de racionalização de resultados educacionais,
criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma
fábrica.
Respondido em 28/05/2022 14:32:45
Explicação:
 Questão6
a
28/05/2022 14:46 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
p p p p p
atender às camadas menos favorecidas.
 Um processo de racionalização de resultados educacionais,
criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma
fábrica.
Respondido em 28/05/2022 14:32:45
Explicação:
Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais,
criteriosamente especificados e medidos, assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés
eurocêntrico. Assim como uma fábrica gera um produto controlável, a educação
também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do momento, contexto
esse que deve ser lembrado pelo aluno como chave, como pista. As demais
alternativas trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década
de 1960.
Acerto: 1,0 / 1,0
(CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação
Básica - Filosofia) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão,
ainda, as seguintes diretrizes:
I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres
dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada
estabelecimento.
III. orientação para o trabalho.
IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade. As diretrizes
corretas estão dispostas em.
 I, II, III e IV.
III e IV, apenas.
 Questão7
a
28/05/2022 14:47 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
Respondido em 28/05/2022 14:33:36
Explicação:
É um reforço previsto nos termos da LDB sendo só um quarto uma adaptação,
mas mesmo sim dentro do escopo das relações que constituímos e observamos.
Acerto: 0,0 / 1,0
Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a
partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docência
e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de
formação e de atuação docentes, algumas observações de Cardoso, Del Pino e
Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e
Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os
saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes
vivências e experiências. E por isso, entendem que:
I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores,
não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre
os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação
profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos
conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no
decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho,
por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
Estão corretas as afirmativas:
 I, II e III estão corretas.
II e III somente
 I e III somente
apenas I está correta
I e II somente
 Questão8
a
28/05/2022 14:47 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/1
são produzidos pelo seu trabalho, mas também o produzem. Produzem
conhecimentos, saberes, práticas, normas de conduta, formas de ser e de fazer.
Dão sentido às experiências advindas do exercício de sua profissão e à
convivência com os outros que fazem parte do seu cotidiano de trabalho
Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012, p. 11). 
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial afirma que a educação e
o aumento de renda estão estreitamente relacionados, uma vez que a educação
permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e, dessa forma, torna-os
mais produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a
capacidade de absorver e se adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a
curto e médio prazo, além de estimular avanços tecnológicos, gerando
crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que
não se relacionam.
Respondido em 28/05/2022 14:41:17
Explicação:
 Questão9
a