PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO
	
	Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico.  Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
	
	
	
	Somente a III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a II
	
Explicação:
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa.  Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		"O mito é essencialmente uma narrativa mágica ou maravilhosa, que não se define apenas pelo tema ou objeto da narrativa, mas pelo modo mágico de narrar, isto é, por analogias, metáforas e parábolas." (CHAUI, 2002,p.36) Portanto, podemos afirmar que o mito tem a função de:
	
	
	
	Explicar superficialmente o conhecimento sobre as coisas.
	
	
	Explicar a realidade de forma científica;
	
	
	Resolver, num plano imaginativo, tensões, conflitos e antagonismos sociais que não teriam como ser resolvidos no plano da realidade;
	
	
	Explicar como os deuses agiam no início da humanidade;
	
	
	Resolver os conflitos existentes sem aprofundar-se nas causas;
	
Explicação:
Resolver, num plano imaginativo, tensões, conflitos e antagonismos sociais que não teriam como ser resolvidos no plano da realidade;
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O conhecimento é a relação de aproximação entre o sujeito (cognoscente) e o objeto.Pode, também, ser definido como os saberes historicamente construídos pelo homem, transmitidos de geração para geração.Assinale a opção que apresenta os cinco tipos de conhecimento:
	
	
	
	mitos, senso comum, religioso, filosofia e ciência.
	
	
	política, arte, ritos, senso comum e ciência.
	
	
	mitos, ritos,valores, senso comum e ciência.
	
	
	mitos, religião, filosofia, política e ciência.
	
	
	arte, filosofia, política, senso comum e mitos.
	
Explicação:
Conhecimentos: mítico, senso comum,filosófico, religioso e científico.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Analise as afirmações a seguir: Tem caráter empírico, porque resulta da experiência cotidiana e direta. Não necessita de comprovação, pois é um tipo de conhecimento baseado em aparências. De que tipo de conhecimento essas afirmações estão se referindo?
	
	
	
	Conhecimento Religioso
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	Conhecimento  amador
	
	
	Senso comum
	
	
	Conhecimento filosófico
	
Explicação:
O senso comum tem um caráter empírico, ou seja, é um conhecimento que resulta da experiência cotidiana e direta e, por isso, não necessita de comprovar o que diz, por meio de uma concepção racional. Por isso é um conhecimento passivo, em que as pessoas não buscam a veracidade do que aprenderam ou lhes foi falado, porque não se importam se existem ou não erros naquilo ou sobre aquilo que estão conversando. Como não existe o cuidado ou a preocupação em procurar erros ou a veracidade dos fatos, é um tipo de conhecimento baseado em aparência, ou seja, se contenta com qualquer discurso mesmo que seja uma representação alterada ou errônea da realidade.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao pesquisarmos um objeto de estudos do lugar que, ora, estivermos ocupando na sociedade e tomando como referência o conhecimento científico descoberto pela humanidade, tendo como finalidade oferecer a nossa contribuição social, ainda que dentro de limites, podemos dizer que estamos:
	
	
	
	produzindo conhecimento
	
	
	ouvindo o professor dissertar
	
	
	memorizando informação
	
	
	recebendo conhecimento
	
	
	arquivando mentalmente conteúdos de ensino
	
Explicação:
Produzindo conhecimento.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Todos nós sabemos muitas coisas que nos ajudam em nosso dia a dia e que funcionam bem na prática. Nas zonas rurais, muitas pessoas, mesmo sem terem frequentado a escola, sabem a época certa de plantar e de colher. Esse conjunto de crenças e opiniões, essencialmente de caráter prático, uma vez que procura resolver problemas cotidianos, forma o que se costuma chamar de conhecimento comum ou senso comum (MAZZOTTI e GEWANDSZNAJDER, 2004). Diante disso, pode-se considerar como característica do senso comum:
	
	
	
	procura as estruturas universais e necessárias das coisas investigadas.
	
	
	é transmitido de geração em geração mas não é baseado na prática
	
	
	busca as leis gerais de funcionamento dos fenômenos, que são as mesmas para fatos que nos parecem diferentes
	
	
	busca medidas, padrões, critérios de comparação e de avaliação para coisas que parecem ser diferentes.
	
	
	tende a estabelecer relações de causa e efeito entre as coisas ou entre os fatos, por exemplo: "onde há fumaça há fogo".
	
Explicação:
tende a estabelecer relações de causa e efeito entre as coisas ou entre os fatos, por exemplo: "onde há fumaça há fogo".
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Observe a afirmação a seguir:  A Ciência não trabalha com resultados definitivos ou imutáveis. Muito pelo contrário, o conhecimento científico possui a característica da falibilidade, isto é, suas leis, teorias e resultados podem sofrer alterações porque não são definitivos.
Ao analisar a afirmação acima, marque a alternativa correta:
	
	
	
	A afirmação está incorreta quando diz que a Ciência não trabalha com resultados definitivos, mas correta quando afirma que o conhecimento científico é falível
	
	
	A afirmação está correta quando diz que a Ciência não trabalha com resultados definitivos, mas incorreta quando afirma que o conhecimento científico é falível
	
	
	A afirmação está totalmente correta em suas assertivas
	
	
	A afirmação está incorreta quando diz que a Ciência não trabalha com resultados definitivos e também incorreta quando afirma que o conhecimento científico é falível
	
	
	A afirmação está parcialmente correta, porque o conhecimento científico é falível mas confere resultados definitivos
	
Explicação:
Mas, precisamos entender que a Ciência não trabalha com resultados definitivos ou imutáveis. Muito pelo contrário, o conhecimento científico possui a característica da falibilidade, isto é, suas leis, teorias e resultados podem sofrer alterações porque não são definitivos
 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Quanto as definições do conhecimento científico, podemos afirmar, exceto:
	
	
	
	O conhecimento científico resulta de relações objetivas que se descobrem gradualmente e que se confirmam através de métodos de verificação definidos¿
	
	
	É um conjunto de conhecimentos que são adquiridos e sistematizados metodicamente. .
	
	
	Ele prevê experimentação, validação e comprovação daquilo a que chega a título de representação do real
	
	
	É a forma de conhecimento que além de buscar apropriar-se do real para explicá-lo de modo racional e objetivo
	
	
	Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
	
Explicação:
Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
		1.
		Assinale a alternativa que exemplifique o conhecimento científico:
	
	
	
	Reflexão sobre os problemas políticos e econômicos atuais.
	
	
	Uso de células-tronco.
	
	
	Reflexão sobre o aborto.
	
	
	O surgimento da humanidade a partir de Adão e Eva.
	
	
	Linha na testa da criança para cortar o soluço.
	
Explicação:
Uso de células-tronco.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O plágio é a apropriação indevida da obra intelectual de outra pessoa. Sobre isso podemos afirmar que:
 I -  A dificuldade de escrita, interpretação, pensamento lógico podem favorecer ao exercício do plágio
II - O plágio é a cópia de trabalhos ouparte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências
III - Embora seja um ato indevido, não é uma violação legal.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o plágio é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a alternativa II
	
	
	I e III
	
Explicação:
Quando um aluno copia parte do trabalho de outrem, está afirmando que aquele trabalho lhe pertence, ou seja, que é uma produção autoral sua. Isso é plágio. E plágio é crime previsto no Código Penal Brasileiro, no Art. 184 que diz: ¿Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena ¿ detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa¿ (BRASIL. CP, art. 184).
   
§ 1º Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente: Pena ¿ reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa (BRASIL. CP, art. 184).
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a pesquisa científica, NÃO é válido afirmar:
	
	
	
	A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, porque além de ser uma atividade buscando respostas a uma questão, também tem regras e normas científicas
	
	
	A pesquisa científica produz novos saberes, novas técnicas, novas soluções que visam ao bem-estar de outras pessoas
	
	
	O exercício da pesquisa científica desenvolve competências de investigação, de escrita, de autoria, éticas, técnicas e tantas outras.
	
	
	Só é realizada dentro de laboratórios muito especiais
	
	
	O exercício da pesquisa científica deve começar muito cedo na vida dos estudantes, pois isso ajuda a aprender e desenvolver pensamento lógico.
	
Explicação:
É recorrente pensar que a pesquisa científica só é realizada dentro de laboratórios muito especiais e incrementados, mas isso não é verdade. O CNPq incentiva a formação de pesquisadores brasileiros em vários patamares de estudo e entre esses estão o nível médio e o nível superior, em todas as áreas, inclusive aquelas que não utilizam laboratórios, como nas Ciências Humanas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Segundo Lakatos e Marconi (1991), o conhecimento vulgar ou popular, também chamado de senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido. O que diferencia é a forma ou o modo ou método e os instrumentos utilizados para conhecer o fenômeno. Identifique o que são características do conhecimento científico:
	
	
	
	Verificável, Sistemático, Infalível
	
	
	Incontingente, Infalível e Real
	
	
	Real, Incontingente e Sistemático
	
	
	Sistemático, Falível e Verificável
	
	
	Infalível, Real e Sistemático
	
Explicação:
Sistemático, Falível e Verificável
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Toda pesquisa é provocada por um questionamento, por uma pergunta, ou seja, um problema. A formação deste espírito de pesquisa deve ser um dos referenciais da formação de um pedagogo crítico e competente. Pode-se concluir que:
	
	
	
	Os questionamentos são suprimidos pelo tema.
	
	
	As respostas constituem a estrutura do trabalho de pesquisa.
	
	
	A situação-problema é descrita após o desenvolvimento do tema.
	
	
	As respostas são o cerne da pesquisa
	
	
	As perguntas são o âmago da pesquisa
	
	
	 
		
	
		6.
		A definição a seguir corresponde a uma das características do conhecimento científico: ¿depende de uma investigação metódica, ou seja, de um método científico que oriente o percurso durante a pesquisa¿. Assinale a alternativa que corresponde a esta definição.
	
	
	
	Racional
	
	
	Factual
	
	
	Comunicável
	
	
	Objetivo
	
	
	Metódico
	
Explicação:
Metódico
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Dentre os tipos de conhecimento podemos citar o de senso comum. Este tipo de conhecimento não necessita de uma investigação rigorosa, pois decorre das relações cotidianas e se baseia na tentativa e erro. Assinale a alternativa que corresponde às características deste tipo de conhecimento.
	
	
	
	Empírico e acrítico.
	
	
	Empírico e crítico.
	
	
	Metódico e crítico
	
	
	Sistemático e acrítico.
	
	
	Ametódico e crítico
	
Explicação:
Empírico e acrítico.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O aluno que pesquisa no ensino médio ou na universidade é uma pessoa que agrega vários diferenciais, porque:
I -  têm a pesquisa como base dos estudos
II - não se contenta com os conhecimentos aprendidos na sala de aula
III - quer aprender por meio do pensamento reflexivo e da solução de problemas vinculados com atividades reais
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa acadêmica é:
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	
	Apenas a alternativa II
	
Explicação:
O aluno e o professor pesquisador são pessoas que têm a pesquisa como base dos estudos e/ou da profissão. O aluno pesquisador é o estudante que não se contenta com os conhecimentos aprendidos na sala de aula presencial ou virtual ou no aprendizado dos conteúdos. AO contrário, esse estudante pesquisador quer mais. Ele quer aprender por meio do pensamento reflexivo, da solução de problemas vinculados com atividades reais, da solução de questões modernas em que possa aplicar conhecimentos aprendidos na escola ou na universidade, de maneira individual e em grupo.
		Há vários tipos de conhecimentos: religioso, filosófico, senso comum e científico. Sobre o conhecimento do senso comum, podemos afirmar que:
I - Também é conhecido por conhecimento popular e empírico
II - É um conhecimento metódico e sistemático
III - Aparece da relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
	
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a alternativa II
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	Apenas a alternativa I
	
Explicação:
O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Todos nós, aos poucos, vamos aprendendo e nos apossando dos conhecimentos e informações que veiculam ao nosso redor. Esse conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições, que não busca uma resposta crítica, mais aprofundada é o conhecimento do senso comum. OU seja, um conhecimento que habitual que nos deparamos todos os dias. Portanto, são características do conhecimento popular:
Intuitivo ¿ porque surge da intuição humana
Assistemático ¿ não requer um método ou sistematização para ser produzido
Acrítico ¿ não passa por um sistema de críticas ou indagações
Inexato ¿ pode conter erros por ser acrítico
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento. II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima:
	
	
	
	Apenas o item I é verdadeiro.
	
	
	Todas as alternativas são falsas.
	
	
	Apenas o item III é verdadeiro.
	
	
	Apenas o item II é verdadeiro.
	
	
	Todas alternativas são verdadeiras.
	
Explicação:
Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento, estuda os caminhos e os instrumentos usados para se fazer ciência.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na diferenciação entre os tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade, o senso comum aparece como sendo a primeira forma de compreensão do mundo resultante de experiências acumuladas de um grupo, de um povo ou de uma cultura. Portanto, pode ser visto como a compreensão de todas as coisas por meio de um saber social, ou seja, da construção de um saber que resulta das experiências vividas ou ouvidasno cotidiano e que englobam aspectos da vida como os costumes, as tradições, as éticas, os hábitos, as normas e tudo o que é necessário para se garantir a vida dos membros pertencentes àquela visão de mundo. Sobre o senso comum é possível afirmar que ele:
I. é coletivo
II. é um conhecimento espontâneo
III. necessita de uma investigação rigorosa
IV. decorre da tradição de um povo ou de uma cultura
V. tem autoria
VI. é assistemático
As afirmativas certas são apenas:
	
	
	
	I, II, IV e VI
	
	
	I e IV
	
	
	I, II, V e VI
	
	
	III e II
	
	
	II, III, IV e V
	
Explicação:
O senso comum é coletivo, de conhecimento espontâneo, decorre da tradição de um povo ou de uma cultura, por isso é assistemático.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para tentar explicar os fenômenos que acontecem diariamente, o conhecimento científico se baseia no/na:
	
	
	
	Empiria.
	
	
	Método.
	
	
	Razão.
	
	
	 Fé.
	
	
	Experiência.
	
Explicação:
Razão
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Uma pesquisa científica bem iniciada deve-se, primeiro, elaborar um projeto. Faz parte das funções do projeto de pesquisa somente a alternativa?
	
	
	
	demonstrar os dados colhidos
	
	
	representar como será a coleta de dados e depois fazer o entrecruzamento
	
	
	discutir historicamente o/os fato/fatos etimológicos
	
	
	Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado
	
	
	Apresentar uma conclusão bem fundamentada de tudo pesquisado
	
Explicação:
Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em sala de aula, temos O Conhecimento Filosófico, este se define da melhor maneira na questão?
	
	
	
	surge da necessidade do homem em questionar a realidade;
	
	
	surge como mecanismo de prova divina
	
	
	é apresentado como uso constante de um certo grupo de pessoas, acreditando como verdade absoluta dos fatos
	
	
	aparece de maneira intuitiva, ou seja, representa o pensamento fundamentado em experiência de um povo que foi passado de geração em geração, como cultura.
	
	
	é determinado por métodos, técnicas, objetividade e intencionalidade específicas.
	
Explicação:
surge da necessidade do homem em questionar a realidade;
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O conhecimento popular, empírico ou senso comum surge das experiências do cotidiano. Esse tipo de conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições,  não busca uma resposta crítica, porque é:
I - Intuitivo 
II - Assistemático 
III - Crítico 
IV - Inexato
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	 II, III e IV
 
	
	
	I e IV
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	
Explicação:
O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Todos nós, aos poucos, vamos aprendendo e nos apossando dos conhecimentos e informações que veiculam ao nosso redor. Esse conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições, que não busca uma resposta crítica, mais aprofundada é o conhecimento do senso comum. OU seja, um conhecimento que habitual que nos deparamos todos os dias. Portanto, são características do conhecimento popular:
Intuitivo ¿ porque surge da intuição humana
Assistemático ¿ não requer um método ou sistematização para ser produzido
Acrítico ¿ não passa por um sistema de críticas ou indagações
Inexato ¿ pode conter erros por ser acrítico
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Uma das primeiras questões que começamos a estudar na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação é a problemática em torno do conhecimento. Por conhecimento compreendemos a capacidade humana de produzir sentidos e significados para as coisas existentes e de como nos relacionamos com ela. Sendo assim, nos deparamos com diferentes tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade. São eles: o conhecimento espontâneo (senso comum), o conhecimento mítico-religioso; o conhecimento artístico, o conhecimento filosófico e o conhecimento científico. Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que corresponde ao conhecimento científico:
	
	
	
	É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
	
	
	É um tipo de conhecimento racional mediante conceitos, ou seja, se constitui num esclarecimento de conceitos, cuja significação não pode ser ofertada de forma empírica, tais como o conceito de bem, verdade, belo, bom, verdade, justiça, método, pesquisa etc.
	
	
	É um tipo de conhecimento especulativo da realidade sem aplicação prática.
	
	
	É um tipo de conhecimento que decorre da tradição cultural de um povo, não é datado e não tem autoria. A verdade é revelada ao homem e não se presta ao questionamento.
	
	
	É um tipo de conhecimento que descreve as crenças e proposições que aparecem como normal, sem depender de uma investigação mais detalhada. É o primeiro tipo de conhecimento da humanidade.
	
Explicação:
É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
		A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
A única opção correta é:
	
	
	
	Todas as afirmativas estão erradas.
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
Explicação:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Uma pesquisa acadêmica que se pauta pelo aspecto estatístico, na tentativa de transformar a realidade em números, apresenta uma influência positivista. Marque a opção que melhor representa este modelo de pesquisa.
	
	
	
	exploratória
	
	
	modelar
	
	
	qualitativa
	
	
	quantitativa
	
	
	objetiva
	
Explicação:
Quantitativa
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Há vários tipos de métodos científicos. Mas, os métodos científicos devem seguir uma sequência sistemática que é:
	
	
	
	orientação curricular > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	dedução> hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	indução > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
Explicação:
Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse referencial, qual das conclusões é correta?
	
	
	
	Toda pesquisa deve ter respostas definitivas.
	
	
	As perguntas são o centro da pesquisa.
	
	
	Toda pergunta deve ser pesquisada.
	
	
	Uma pesquisa pode dispensar perguntas.
	
	
	As respostas constituem o centro da pesquisa.
	
Explicação:
As perguntas são o centro da pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para Triviños, deficiências nos resultados de uma pesquisa podem derivar do embasamento teórico, um vez que os fatos sociais e educacionais, por sua complexidade, exigem um suporte de princípios que permitam atingir os níveis da verdadeira importância de que se estuda. Marque a resposta correta:
	
	
	
	A referência bibliográfica aponta onde houve o erro.Fatos educacionais pesquisados devem estar apoiados numa teoria que os compreenda como fatos sociais.
	
	
	A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
	
	
	Vários autores devem compor a fundamentação teórica para garantir sua profundidade.
	
	
	A fundamentação teórica produz deficiências.
	
Explicação:
A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A ciência utiliza vários métodos. O método indutivo:
I - coleta das informações por meio da observação sistemática e criteriosa dos fenômenos naturais, depois a partir da observação rigorosa da natureza
II - agrupa os dados coletados para estabelecer a relação que existe entre eles
III - formula hipóteses e testa
IV - Comprova as hipóteses e generaliza os fatos, criando as teorias
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o método indutivo é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e II
	
	
	I, II e IV
	
	
	I, II, III e IV
	
Explicação:
O método indutivo investiga a realidade pelas seguintes fases:
1. coleta das informações por meio da observação sistemática e criteriosa dos fenômenos naturais, depois a partir da observação rigorosa da natureza;
2. agrupamento organizado de todos os dados coletados para estabelecer a relação que existe entre eles;
3. Formulação de hipóteses de acordo com as informações recolhidas;
4. Testagem da hipótese mediante experiências;
5. Comprovação ou refutação dessas hipóteses;
6. Generalização dos fatos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar:
	
	
	
	A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	
	
	A investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	
	O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	No senso comum o cientista inventa circunstâncias fundadas no saber adquirido.
	
	
	A investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
Explicação:
A investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Quais são os elementos que fazem parte dos referenciais metodológicos de um projeto de pesquisa?
	
	
	
	O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos dados.
	
	
	A explicação sobre a importância da pesquisa.
	
	
	Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados.
	
	
	Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais teóricos.
	
	
	Os objetivos específicos que devem ser alcançados.
	
Explicação:
O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos dados.
		O livro publicado em 2005, Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?, escrito por Lino Macedo foi lido e dele retirada uma citação para um trabalho acadêmico. A editora Artmed o publicou em Porto Alegre, e fez a distribuição pelo Brasil. Ele deve constar da referência alocada ao final do trabalho desta forma:
	
	
	
	MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005.
	
	
	MACEDO, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos. Porto Alegre: Editora Artmed, em 2005.
	
	
	Macedo, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005.
	
	
	MACEDO, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Brasil, Porto Alegre: Editora Artmed, 2005.
	
	
	Macedo, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre, Artmed, 2005.
	
Explicação:
MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Considerando as normas da ABNT, aponte a alternativa em que a referência bibliográfica do livro abaixo está corretamente apresentada: Autor: Elda Alvarenga, Titulo do livro: Relações de gênero nos cotidianos escolares, Ano de publicação: 2007, Cidade: Contagem, Editora: Santa Clara.
	
	
	
	ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara, 2007.
	
	
	Alvarenga, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares - Contagem: Santa Clara, 2007.
	
	
	ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem, Santa Clara, 2007.
	
	
	ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara: 2007.
	
	
	ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem, Santa Clara: 2007.
	
Explicação:
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara, 2007.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A pesquisa é um processo de investigação que pretende descobrir as relações existentes entre os aspectos que envolvem os fatos, fenômenos, situações ou coisas. Analise as afirmações: I. A pesquisa científica não exige grandes preparativos apenas boa vontade do pesquisador; II A pesquisa explicativa tem como preocupação identificar os fatores que contribuem ou agem como causa para a ocorrência de determinados fenômenos; III. Se classificarmos as pesquisas levando em conta os procedimentos utilizados para coleta de dados teremos: Pesquisa bibliográfica, Pesquisa documental, Pesquisa experimental, Estudo de caso controle, Levantamento, Estudo de caso e o Estudo de campo.
	
	
	
	Apenas a alternativa I está correta
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
Explicação:
 A pesquisa explicativa tem como preocupação identificar os fatores que contribuem ou agem como causa para a ocorrência de determinados fenômenos;  
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Verifique a referência abaixo e depois identifique de que fonte foi extraída:
BRASIL, Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	
	
	
	Site
	
	
	Referência legislativa
	
	
	Texto disponível na internet
	
	
	Artigo de jornal
	
	
	Livro disponível na internet
	
Explicação:
Referência de lei.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer que:
	
	
	
	Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito.
	
	
	As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo
	
	
	Os objetos são determinante
	
	
	Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos.
	
	
	As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
Explicação:
As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A revisão de literatura em um projeto de pesquisa tem como função:
	
	
	
	Sustentação teórica para discutir o tema e o problema de pesquisa, juntando a isso a análise dos dados coletados no campo.
	
	
	Sistematização do objeto da pesquisa, sendo que os outros elementos são discutidos somente no projeto.
	
	
	Sistematização dos dados colhidos no campo, vinculando categorias teóricas provenientes de autores consagrados.
	
	
	Resumir, classificar e sistematizar as ideias dos entrevistados no que tange a análise dos dados.
	
	
	A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
	
Explicação:
A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Esse tipo de pesquisa visa identificar os fatores que determinam ou contribuempara a ocorrência dos fenômenos; aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas GIL, 2010, p. 28). A definição acima descreve a pesquisa:
	
	
	
	 Introdutória.
	
	
	Variável.
	
	
	Exploratória.
	
	
	 Explicativa.
	
	
	Descritiva.
	
Explicação:
Explicativa
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O tipo de conhecimento que se caracteriza por buscar leis gerais para os fenômenos, aspira à objetividade, tem método rigoroso para a observação, experimentação e verificação dos fatos é denominado: 
 
	
	
	
	conhecimento assistemático
	
	
	conhecimento do senso comum
	
	
	conhecimento empírico
	
	
	conhecimento científico
	
	
	conhecimento utilitário
	
Explicação:
Conhecimento científico
		A pesquisa ----------------não está preocupada com os aspectos numéricos ou quantitativos, mas com a atividade de compreender um determinado fato ou fenômeno social.
 
	
	
	
	quantitativa
	
	
	quali quanti
	
	
	exploratória
	
	
	qualitativa
	
	
	bibliográfica
 
	
Explicação:
Qualitativa
A pesquisa qualitativa  preocupa-se com dados qualitativos, procurando descrever os fenômentos  utilizando impressões, opiniões e pontos de vista .
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Patrícia é aluno do curso de Pedagogia e está realizando uma pesquisa junto com sua professora orientadora. Elas estão pesquisando a produção de textos e a autoria discente em cursos de educação a distância. Para isso estão apresentando gráficos com os percentuais de alunso que produzem texto em cursos de graduação e fazendo a análise desses sujeitos em relação ao ensino a distância. Com base nessas informações, podemos asseverar que Patrícia e sua professora, optaram pela pesquisa:
	
	
	
	Teórica
	
	
	Qualitativa-quantitativa
	
	
	Survey
	
	
	Quantitativa 
	
	
	Qualitativa
	
Explicação:
Escolheram a pesquisa quanti-quali, pois esse tipo de pesquisa mistura duas abordagens de pesquisa, porque envolve métodos quantitativos e qualitativos para conseguir resultados de análises mais profundos sobre o tema pesquisado
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A pesquisa científica tem duas abordagens:
	
	
	
	qualitativa e humanas
	
	
	positivista e cartesiana
	
	
	qualitativa e metodológica
	
	
	qualitativa e quantitativa
	
	
	quanti-quali e qualitativa
	
Explicação:
Qualitativa e quantitativa.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Algumas pesquisas cientificas utilizam amostras. O que são amostras?
	
	
	
	quantidade de elementos que fazem parte da pesquisa 
	
	
	finalidade da pesquisa científica
	
	
	tempo em que a pesquisa será realizada
	
	
	embasamento teórico da pesquisa
	
	
	qualidade da pesquisa científica
	
Explicação:
A amostra diz respeito à quantidade de elementos que fazem parte da pesquisa, por exemplo: pessoas que foram entrevistadas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O que significa a afirmação de MInayo quando diz que: "Na sociedade ocidental, no entanto, a ciência é a forma hegemônica de construção da realidade."(Minayo, p.10)
	
	
	
	a ciência deve ser considerada o único fator e critério de verdade;
	
	
	a ciência é considerada um novo mito e deve ser aceita como verdade absoluta;
	
	
	a ciência tem a pretensão de ser o único promotor e critério de verdade;
	
	
	a ciência conseguiu estabelecer uma linguagem fundamentada em conceitos e técnicas.
	
	
	a ciência tem a capacidade de responder a questões técnicas;
	
Explicação:
A ciência tem a pretensão de ser o único promotor e critério de verdade;
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma pesquisa científica pode ter uma abordagem qualitativa ou quantitativa, ou até mesclar essas duas abordagens. Sobre a abordagem quantitativa da pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - trabalha com o universo dos números
II - utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
III - utiliza uma amostra grande, ou seja, um grande número de casos para que esses casos representem uma amostra probabilística confiável
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa quantitativa é:
	
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a II
	
	
	Apenas a I   
	
	
	Somente a III
	
Explicação:
Uma pesquisa científica qualitativa não trabalha com o universo dos números e utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Ao produzirmos um texto podemos citar conceitos descritos por outros teóricos em suas obras. Segundo a norma brasileira para citações em documentos, ocorre a paráfrase quando alguém:
	
	
	
	dá ênfase a uma parte do pensamento de um autor.
	
	
	faz uma transcrição das ideias de um autor usando suas próprias palavras.
	
	
	realiza a citação de obra que não foi consultada diretamente, mas da qual se soube por meio de um outro autor.
	
	
	faz uma tradução, a mais fiel possível, de citação consultada em obra de outro idioma.
	
	
	faz uma transcrição ou cópia de um parágrafo, usando as mesmas palavras usadas pelo autor do trabalho consultado.
	
Explicação:
Ao produzirmos um texto podemos citar conceitos descritos por outros teóricos em suas obras. Segundo a norma brasileira para citações em documentos, ocorre a paráfrase quando alguém faz uma transcrição das ideias de um autor usando suas próprias palavras.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		As _________________________ visam ao enriquecimento da formação do aluno e são decorrentes e articuladas às disciplinas, sendo orientadas pelos seus respectivos professores. Complete a frase:
	
	
	
	Aulas
	
	
	Leituras
	
	
	Pesquisas
	
	
	Atividades práticas
	
	
	Escritas
	
Explicação:
Pesquisas
		Procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográfica, tais como diários, jornais, revistas antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins etc.
	
	
	
	Pesquisa-ação
	
	
	Pesquisa participante
	
	
	Pesquisa de campo
	
	
	Pesquisa documental
	
	
	Estudo de caso
	
Explicação:
Pesquisa documental - 
Pesquisa Documental, segundo Gil (2008) é  muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O conhecimento, por ser produto do homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não considerarmos as condições históricas de sua produção. O homem ao modificar sua relação com a natureza, ele altera as suas concepções até então válidas. Tal colocação é fundamental para entendermos que o conhecimento é:
	
	
	
	pronto e acabado
	
	
	inquestionável
	
	
	estabelecido
	
	
	indeterminado
	
	
	verdade absoluta
	
Explicação:
O conhecimento é indeterminado, porque sempre pode haver novas descobertas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Instrumento de coleta de dados usado nas ciências sociais. Consiste no contato direto entre o pesquisador e o pesquisado". Esse texto diz respeito a qual técnica de coleta de dados:
	
	
	
	Questionário
	
	
	Entrevista
	
	
	Análise documental
	
	
	Leitura exploratória
	
	
	Observação
	
Explicação:
Entrevista
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para desenvolver sua compreensão da realidade, as ciências humanas ou sociais demonstram que:
	
	
	
	os fenômenos naturais são dotados de sentido e significação, são semelhantes aos fenômenos humanos
	
	
	os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	
	os fenômenos naturais são históricos e semelhantesaos fenômenos humanos
	
	
	os fenômenos humanos não são históricos, não são dotados de sentido, e se assemelham aos fenômenos naturais
	
	
	os fenômenos humanos e físicos são historicamente construídos e dotados de subjetividade
	
Explicação:
Demonstram que os fenômenos humanos são dotados de sentido e significação, são históricos, possuem leis próprias, são diferentes dos fenômenos naturais
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A atitude científica surge a partir de:
	
	
	
	De muita leitura, independente do tema
	
	
	Como resultado de conversas que temos com as pessoas da nossa convivência;
	
	
	De uma atitude de curiosidade, querer conhecer mais sobre algo;
	
	
	Do fato de estudar numa faculdade
	
	
	Do desejo de tornar-se uma pessoa famosa numa determinada área.
	
Explicação:
De uma atitude de curiosidade, querer conhecer mais sobre algo;
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O(a) ________ é a condensação de conteúdo, sem análise crítica ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do texto. É uma apresentação sintética e seletiva das ideias de um texto, ressaltando a progressão e a articulação delas. Nele(a) devem aparecer as principais ideias do autor do texto.
	
	
	
	Resenha
	
	
	Fichamento
	
	
	Estudo
	
	
	Resumo
	
	
	Glossário
	
Explicação:
Resumo
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
	
	
	
	Resumo.
	
	
	Referência.
	
	
	Conclusão.
	
	
	Introdução.
	
	
	Desenvolvimento.
	
Explicação:
Resumo
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Uma das técnicas de registro de estudos na formação acadêmica, em especial na Universidade, é a técnica do (a) ________. É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de registrar o material necessário nos estudos, seja em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor. Nessa técnica é possível redigir um texto com uma linguagem clara, objetiva, direta, sem comentários pessoais tais como: eu penso, eu acho, eu concordo. É uma técnica de registro que deve privilegiar dois aspectos: 1) As principais ideias que perpassam a análise desenvolvida por um autor e seus comentários e; 2) As reflexões que afloraram na leitura de entendimento de um texto ou livro. Em outras palavras, o assunto abordado pelo autor, o tema, as principais ideias de análise e as considerações finais do autor.
	
	
	
	Glossário
	
	
	Resenha
	
	
	Estudo
	
	
	Resumo
	
	
	Fichamento
	
Explicação:
Fichamento
		A abordagem mais apropriada para a pesquisa em educação é a
	
	
	
	qualitativa.
	
	
	neutra
	
	
	quantitativa
	
	
	indutiva.
	
	
	explicativa.
	
Explicação:
Qualitativa
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Construir um projeto de pesquisa é uma tarefa que exige planejamento e ação e que demanda muita atenção do estudante. Por isso, um projeto de pesquisa tem várias fases. O que é a fase redacional do projeto de pesquisa?
	
	
	
	b) Fase em que já se definiu tema e problema e o planejamento começa de fato
	
	
	a) O momento de pensar no tema e no problema de pesquisa.
	
	
	
c) Momento da ação e do planejamento
 
	
	
	e) Fase do processo autoral e de escrita final do projeto
	
	
	d) Fase da justificativa e da elaboração do cronograma
	
Explicação:
Fase da redação ou redacional ¿ aqui, nesta fase, você já estará redigindo seu projeto e TCC. Lembre-se que o projeto de pesquisa é o planejamento do seu TCC. Por isso, é necessário que você o elabore com muito cuidado
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Considerando que o papel fundamental da pesquisa científica é o de melhorar a vida das pessoas e promover o bem-estar social. Assim a pesquisa educacional se torna uma fonte inesgotável de possibilidades de melhoramento do processo educativo. A partir do enunciado, podemos afirmar que:
	
	
	
	é necessário que haja um rigor na pesquisa realizada para saber por que uma região possui um índice de mortalidade infantil elevado.
	
	
	a pesquisa fornece elo de conexão ao conhecimento.
	
	
	formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados
	
	
	para se diminuir o analfabetismo de certa cidade seria importante fazer uma pesquisa, apoiada em artifícios científicos, sobre a infraestrutura oferecida pelas escolas.
	
	
	a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente reflexivos sobre a prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a aprendizagem é um processo contínuo.
	
Explicação:
a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente reflexivos sobre a prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a aprendizagem é um processo contínuo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A disciplina de pesquisa e prática em educação defende que o discente de pedagogia necessita durante sua formação construir uma prática investigativa, estimulando assim, o processo de leitura e análise constante dos conhecimentos existentes. Neste sentido, o que se espera é que o discente durante sua formação construa uma atitude de professor e pesquisador. Diante do exposto podemos elencar algumas ações que caracterizam o uso da pesquisa como base para formação e atuação profissional de um educador.
	
	
	
	Discutir sobre a realidade em que está inserido visando à reprodução dos conceitos exigidos pelos sistemas de ensino.
	
	
	Assumir uma postura crítica e reflexiva visando à negação das transformações e contradições do mundo.
	
	
	Dialogar com os diferentes sujeitos sociais visando à construção de conhecimentos dogmáticos.
	
	
	Buscar uma autonomia intelectual visando uma prática educativa que negue os avanços tecnológicos.
	
	
	Problematizar a prática educativa visando fomentar a discussão sobre a realidade em que está inserido.
	
Explicação:
Problematizar a prática educativa visando fomentar a discussão sobre a realidade em que está inserido.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sabemos que o mundo atual utiliza livros físicos, mas também há muitos e-books, PDFs e textos científicos disponíveis na internet. Por isso, ao pesquisar para o seu TCC, utilize livros e artigos que sejam confiáveis e com qualidade científica. Já foi dada uma dica de como saber sobre a qualidade científica do texto lido, vendo o currículo Lattes do pesquisador. Mas, sabemos que nesse universo cibernético se utilizam muito as ferramentas digitais para fazer pesquisa. Então, se for fazer pesquisa na internet, tome cuidado com os sites que irá pesquisar.
 Verifique as assertivas sobre a pesquisa  abaixo e assinale a (as) afirmativa (s) corretas;
I Verificar o curriculun lattes do pesquisado;
II - Acessar o  Banco de teses da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).; 
III - Preocupar-se em atender às Normas da ABNT;
IV- Optar por um tema fácil .
	
	
	
	Somente  II está correta
	
	
	I; II e III estão corretas.
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Somente I está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
Explicação:
I; II e III estão corretas.
Uma sugestão: observe  a realidade como um campo fértil para a seleção de seu tema e problema. Atenda às  Normas da ABNT, Verifique o Currículun Lattes do autor pesquisado e preocupe-se com investigações a sites confiáveis. Importante também é você olhar com uma visão investigativa para a sua área de estudo e ver o que lhe interessa, lhe causa incômodo e que pode ser pesquisado. Mas, acima de tudo, que você escolha com o coração, ou seja, selecione um tema que o apaixone, que o deixe curioso e entusiasmado. Afinal, você passará alguns semestres em contato intenso com ele e jamais opte por um tema , apenas pela facilidade.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Relacione cada fase do projeto de pesquisa, corretamente:
(1)    Fase de decisão ou decisória 
(2)    Fase de construção ou construtiva(3)     Fase da redação ou redacional 
(   )  é a fase em que você já definiu seu tema e problema e partirá para o planejamento das principais etapas para a realização do seu projeto e posterior TCC.
(   )  nessa fase, você estará pensando no tema e no problema de pesquisa.
(   )  nesta fase, você já estará redigindo seu projeto e TCC. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a cada fase:
 
	
	
	
	2, 3, 1
	
	
	 2, 1, 3
	
	
	3,2,1
	
	
	 1, 3, 2
	
	
	1, 2, 3
	
Explicação:
As fases do projeto de pesquisa são:
1. Fase de decisão ou decisória ¿ nessa fase, você estará pensando no tema e no problema de pesquisa.
2. Fase de construção ou construtiva ¿ é a fase em que você já definiu seu tema e problema e partirá para o planejamento das principais etapas para a realização do seu projeto e posterior TCC.
3. Fase da redação ou redacional ¿ aqui, nesta fase, você já estará redigindo seu projeto e TCC. Lembre-se que o projeto de pesquisa é o planejamento do seu TCC. Por isso, é necessário que você o elabore com muito cuidado.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Identifique o conceito para nota de rodapé.
	
	
	
	É uma parte representativa de um todo.
	
	
	Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
	
	
	Relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	
	
	Elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	
	
	É uma citação de citação.
	
Explicação:
Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O desafio do pesquisador fundamentado na perspectiva crítica da educação é:
	
	
	
	concluir verdades.
	
	
	reforçar suas verdades.
	
	
	transformar realidades.
	
	
	Encerrar discussão.
	
	
	apresentar respostas definitivas.
	
Explicação:
Transformar as realidade mediante a pesquisa.
	Para Demo (2006), a pesquisa pode ser compreendida como um princípio científico e princípio educativo. Analise as afirmativas a seguir:
I) O princípio científico diz respeito à formação acadêmica na universidade, na qual a pesquisa assume um compromisso social, pautado na superação de alienações e de desigualdades sociais, assim, implica em discutir educação de qualidade a todos.
II) A pesquisa como princípio educativo concerne numa proposta política que enfatiza a incorporação da investigação no processo de formação e de desenvolvimento humano.
III) Os princípios científicos e educativos estão interligados.
Estão corretos os itens:
		
	
	II e III.
	
	I e III
	 
	I, II e III.
	
	I e II.
	
	APENAS O ITEM I.
	Respondido em 17/04/2022 20:04:21
	
Explicação:
O princípio científico diz respeito à formação acadêmica na universidade, na qual a pesquisa assume um compromisso social, pautado na superação de alienações e de desigualdades sociais, assim, implica em discutir educação de qualidade a todos.
A pesquisa como princípio educativo concerne numa proposta política que enfatiza a incorporação da investigação no processo de formação e de desenvolvimento humano.
 Os princípios científicos e educativos estão interligados.
Estão corretos os itens:
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente qualitativo. Assim, nossas análises são voltadas aos valores e subjetividades. Estamos falando da pesquisa:
		
	
	Pesquisa quantitativa
	
	Pesquisa elaborada e fechada
	
	Pesquisa não reflexiva
	 
	Pesquisa qualitativa
	
	Pesquisa qualitativa e quantitativa
	Respondido em 17/04/2022 20:06:15
	
Explicação:
Pesquisa qualitativa
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Os  pilares universitários englobam três níveis que são:
		
	
	cidadania, mercado, pesquisa;
 
	
	diálogo, pesquisa,pós graduação
	
	pesquisa,extensão, diálogo.
	 
	ensino, pesquisa, extensão.
	
	ensino, pesquisa,diálogo
	Respondido em 17/04/2022 20:11:53
	
Explicação:
Ensino, pesquisa e extensão.
A universidade brasileira tem seus fundamentos em um tripé que não pode ser dissociado: o chamado três pilares da universidade. São eles: ensino, pesquisa e extensão.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Frente aos processos formativos investigados, pude perceber que esta reflexão acompanha o professor Paulo até os dias de hoje, num outro processo, o de atuação pedagógica. Nesta, o professor utiliza, mesmo que de forma fragmentária, os saberes docentes, constituintes da prática pedagógica. Os saberes docentes dizem respeito ao "repertório total de conhecimentos: habilidades, informações, atitudes, etc., que o professor necessita para cumprir com as suas responsabilidades em sala de aula" (TOM e VALLI in GAUTHIER,1998, p.62). Marque a resposta CORRETA:
		
	
	há uma paráfrase do autor GAUTHIER
	
	há uma paráfrase do autor TOM e VALLI
	 
	há uma citação do autor TOM e VALLI
	
	há uma referência aos autores VALLI e GAUTHIER
	
	há uma citação do autor GAUTHIER
	Respondido em 17/04/2022 20:16:08
	
Explicação:
há uma citação do autor TOM e VALLI
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Marque a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a definição dos termos.
( 1 ) Metodologia
( 2 ) Pesquisa
( 3 ) Teorias
( 4) Proposições
(  ) Atividade básica da Ciência na sua indagação e construção da realidade.
(  ) Conhecimentos que foram construídos cientificamente sobre determinado assunto.
(  ) Caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade.
(  ) São declarações afirmativas, hipóteses comprovadas sobre fenômenos ou processos sobre os quais interrogamos.
Assinale a sequência correta dos números:
		
	
	2 - 1 - 4 - 3
	 
	2 - 3 - 1 - 4
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	3 - 4 - 1 - 2
	
	4 - 2 - 3 - 1
	Respondido em 17/04/2022 20:18:37
	
Explicação:
2 - 3 - 1 - 4
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Segundo Chauí (1995) "embora seja evidente que toda e qualquer ciência é humana porque resulta da atividade humana de conhecimento", o que denomina-se "ciências da natureza ou matemáticas" e as "ciências humanas ou sociais" se caracterizam por terem, respectivamente, o seguinte conjunto de objetos de estudo:
		
	
	os fenômenos humanos e os fenômenos da biologia;
	
	os fenômenos da natureza e os fenômenos econômicos;
	 
	os fenômenos da natureza e os fenômenos humanos
	
	os fenômenos da química e os fenômenos da natureza;
	
	os fenômenos econômicos e os fenômenos da biologia;
	Respondido em 17/04/2022 20:21:39
	
Explicação:
os fenômenos da natureza e os fenômenos humanos
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
		
	
	Exequibilidade, operacionalidade, relevância, custo financeiro e novidade.
	
	Oportunidade, exequibilidade, novidade, custo financeiro e viabilidade.
	
	Viabilidade, operacionalidade, relevância, oportunidade e novidade.
	 
	Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade.
	
	Relevância, custo financeiro, oportunidade, novidade e viabilidade.
	Respondido em 17/04/2022 20:23:47
	
Explicação:
Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A universidade brasileira tem seus fundamentos em um tripé que não pode se dissociar  e está previsto na Constituição Federal no seu artigo 207 que diz: "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Ao analisar a afirmação acima, podemos afirmar que:
		
	
	e) Está parcialmente correta porque as universidades não gozam de autonomia didático-científica
	
	d) Está parcialmente correta porque a Constituição Federal não prevê tal princípiob) Está parcialmente correta porque não há o princípio da indissociabilidade nas universidades brasileiras
	 
	a) Está totalmente correta
	
	c) Está parcialmente correta porque há o princípio da dissociabilidade nas universidades brasileiras
	Respondido em 17/04/2022 20:29:55
	
Explicação:
O princípio da indissociabilidade está previsto na Constituição Federal no seu artigo 207 que diz: ¿As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão
	
	
		Sobre o projeto de pesquisa, podemos considerar que:
I - pode ser embasamento teórico;
II - precisa ter objetivos e justificativa;
III - o pesquisador deve ter clareza do caminho a ser percorrido, por isso precisa de um problema de pesquisa;
IV  - não é necessário evidenciar as fontes, os procedimentos e as etapas da pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	os enunciados I, III e IV são verdadeiros
	
	
	os enunciados II, III e IV são falsos
	
	
	os enunciados I, II e III são falsos
	
	
	os enunciados II, III e IV são verdadeiros
	
	
	os enunciados I, II, e III são verdadeiros
	
Explicação:
Todo projeto de pesquisa precisa ter obrigatoriamente os seguintes itens: tema, problema, justificativa, objetivos, referencial teórico e metodologia.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em uma prova do ENADE, Alfredo ficou em dúvida de qual resposta seria a mais correta em relação a autoformação do pesquisador. Responda qual item das opções abaixo ele deveria marcar como correta:
	
	
	
	Que é perda de tempo ter um olhar mais reflexivo sobre a própria formação
	
	
	Sua formação não interfere na pesquisa, devendo focar no objeto
	
	
	Que é sujeito e objeto, ao mesmo tempo, devendo refletir sobre sua formação
	
	
	Que não propicia a percepção crítica sobre si e sobre a formação em que está inserido
	
	
	Que a ecoformação proporciona o olhar para si e o contato com o outro
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Ao observarmos o Programa de Pesquisa de Pós-graduação Stricto Sensu de uma determinada instituição, será possível perceber que, geralmente, nos é apresentada a ótica definida para a investigação daquele determinado objeto. Esta ótica estará ligada, necessariamente, a sua Missão, Visão, Valores. Estamos nos referindo à(ao):
	
	
	
	Grupo de Pesquisa
 
	
	
	Área de Concentração
	
	
	Linha de Pesquisa
 
	
	
	 Grande Área de Conhecimento
	
	
	Objeto de Pesquisa
	
Explicação:
Área de Concentração
Área de Concentração é definida como "determinada área do conhecimento em que os trabalhos de pesquisa e desenvolvimento de Dissertação ou Tese são aplicados"
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O pensamento moderno descortinou horizontes inacessíveis ao pensamento pré-moderno. Embora ele tenha realizado grandes avanços na Medicina, foi bastante ineficiente ao lidar com o crescimento, o desenvolvimento e as interações pessoais ou físicas consideradas de um ponto de vista sistêmico. Em síntese, este pensamento não proporcionou um bom modelo para a educação dos seres humanos, já que o currículo era:
	
	
	
	mecanicista, os objetivos estavam fora e eram determinados antes do processo instrucional.
	
	
	dialógico, orientado para a lembrança, não de final-aberto e progressivo como um verdadeiro diálogo.
	
	
	desequilibrado, planejado para chegar a verdades eternamente existentes e previamente conhecidas.
	
	
	aberto, transformativo, não existia nenhuma norma previamente estabelecida.
	
	
	equilibrado e intencional, planejado para chegar a verdades eternamente existentes e previamente conhecidas.
	
Explicação:
mecanicista, os objetivos estavam fora e eram determinados antes do processo instrucional.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Estar em uma sala de aula universitária, seja ela presencial ou virtual, não pode ser apenas uma rotina de comparecer às aulas, ler o conteúdo e assistir às videoaulas. A construção da formação acadêmica deve ser mais do que estar em sala ouvindo e copiando. Assinale a alternativa que não condiz com o pensamento acima;
	
	
	
	É necessário que o  graduando, enriqueça seu conhecimento e sua formação continuamente
	
	
	Fazer  visitas e estágios ler  livros e obras relacionadas com sua área de formação, participar de grupos de pesquisa na sua universidade é uma forma de atualização acadêmica.
	
	
	O graduando deverá estar sempre estimulado  a participar de atividades e eventos científicos
	
	
	É importante que o graduando sempre estimulado a pesquisar .
	
	
	O graduando deverá sempre estar atento às aulas expositivas dos professores, copiar o que lhe parecer mais importante e isto é suficiente para sua atualização acadêmica.
	
Explicação:
O graduando deverá sempre estar atento às aulas expositivas dos professores, copiar o que lhe parecer mais importante e isto é suficiente para sua atualização acadêmica.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornarse um objeto de estudo, deve constituirse, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. De acordo com a definição de "problema de pesquisa" podese considerar que:
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	
	As afirmativas I,II e III estão corretas.
	
Explicação:
 I) O problema parte sempre do interesse do sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornarse um objeto de estudo, deve constituirse, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser claro e preciso. 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Leia com atenção a situação apresentada e, a seguir, marque a opção que denomina a teoria que fundamenta a prática pedagógica descrita:
 
A profª. Ana trabalha com uma classe de 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública da zona urbana. No desenvolvimento de suas aulas, ela propõe atividades que envolvem os alunos na exploração do material, previamente por ela selecionado. A seguir, faz várias perguntas e instiga os alunos para que discutam o assunto e busquem as respostas mais adequadas. Finalmente, solicita o registro escrito das reflexões.
	
	
	
	Tecnicismo
	
	
	Construtivismo
	
	
	Positivismo
	
	
	Idealismo
	
	
	Apriorismo
	
Explicação:
A abordagem construtivista entende que no processo ensino e aprendizagem, o aluno deve agir sobre o objeto do conhecimento, para se desenvolver  em todas as dimensões.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Compreende-se a docência como ação educativa e como processo pedagógico intencional e metódico, envolvendo conhecimentos específicos, interdisciplinares e pedagógicos, conceitos, princípios e objetivos da formação que se desenvolvem na construção e apropriação dos valores éticos, linguísticos, estéticos e políticos do conhecimento inerentes à sólida formação científica e cultural do ensinar/aprender, à socialização e construção de conhecimentos e sua inovação, em diálogo constante entre :
	
	
	
	o público e o privado.
	
	
	diferentes visões de mundo.
	
	
	 interesses pessoais.
	
	
	posionamentos individualizados.
	
	
	interesses políticos.
	
Explicação:
 
Diferentes visões de mundo,
Compreende-se a docência como a articulação e o respeito à diferentes visões de mundo.