PRATICA DE ENSINO EM HISTORIA 4

Prévia do material em texto

O início da educação no Brasil, mais precisamente, do ensino, entendido como um processo sistematizado de transmissão de conhecimentos, é indissociável da história da Companhia de Jesus. Os primeiros grupamentos humanos a receberem a educação no Brasil colônia foram:
	
Os portugueses
	
Os japoneses
	
Os italianos
	
Os negros
Certo		
Os índios
Explicação:
No período da exploração inicial, os esforços educacionais foram dirigidos aos indígenas, submetidos à chamada "catequese" promovida pelos missionários jesuítas que vinham ao novo país difundir a crença cristã entre os nativos.
 	
2.
Cada disciplina na BNCC obedece a uma continuidade, ou seja, os conteúdos estão presentes nos anos seguintes. Obedece também a uma sequência, que é o aumento do nível de dificuldade à medida que se avança a uma série mais adiantada. A esta dimensão da organização curricular damos o nome de:
	
Dimensão diagonal;
	
Quarta dimensão.
	
Dimensão horizontal;
	
Dimensão intrínseca;
Certo		
Dimensão vertical;
Explicação:
Na organização do currículo a dimensão vertical implica a ideia de profundidade e complexidade crescente dos conteúdos dentro de uma disciplina. Outra dimensão é a horizontal, que estabelece a interação dos conhecimentos com as outras áreas.
 	
3.
Através do currículo escolar, realiza-se a difusão do conhecimento científico, adquirido pela sociedade. Em seu funcionamento deve estar presente a realidade sócio-histórico-cultural da comunidade a que se destina, atribuindo, dessa forma, significado aos conhecimentos e saberes trabalhados na escola.
GROENWALD, C. L. O; NUNES, G. S. Currículo de matemática no ensino básico: a importância do desenvolvimento dos pensamentos de alto nível. Relime: vol. 10, nº. 1, março, 2007, p.100.
Segundo os conhecimentos adquiridos nas aulas e os debates atuais, assinale a alternativa correta em relação ao currículo escolar:
Certo		
Segundo a etimologia da palavra, currículo é o caminho que será percorrido para que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos;
	
Cada estabelecimento escolar tem liberdade para estabelecer seu currículo para a educação básica;
	
Deve servir unicamente à manutenção de uma ordem social dominante;
	
A neutralidade é uma característica inerente à escolha dos conteúdos.
	
É uma lista fechada de tópicos que serão encaminhados a um aluno receptor;
Explicação:
Alguns pensadores da educação interpretaram etimologicamente o termo como um percurso a ser trilhado pelo aluno no processo educativo vivenciado no interior da escola. Questiona-se o caráter tecnicista do aluno como receptor de conteúdos e o currículo como instrumento de manutenção de uma ordem dominante vem sendo criticado desde da década de 1970 com a Sociologia do Currículo. Há uma parte diversificada que as instituições de ensino têm liberdade para deliberar, mas a base comum deve ser respeitada. A neutralidade não é possível uma vez que a teoria e a prática do ensino revelam uma visão de mundo e da bagagem cultural de quem ensina.
 	
4.
A escola é uma dessas instituições da sociedade e, como tal, também tem e constrói os seus saberes. Então, partindo dessas referências, vamos analisar o que é "instituinte" na educação brasileira?
 
	
O Instituído se refere ao conjunto de normas legais criadas para estruturar a escola pelos membros de seu cotidiano
 
	
O instituinte é o conjunto de normas legais para a organização da estrutura escolar determinada pelos órgãos oficiais e vigentes para a educação básica.
 
	
A escola e a sociedade não têm muita relação, pois que só a escola está apta a produzir saberes.
Certo		
O instituinte se refere à organização da escola criada pelos próprios membros da instituição no seu cotidiano
 
	
O instituído e o Instituinte trabalham juntos, pois enquanto o instituinte trabalha com as regras de órgãos oficias, o instituído segue o cotidiano da escola.
 
Explicação:
Foi usada o entendimento de Libâneo sobre os conceitos, Instituinte(O instituinte se refere à organização da escola criada pelos próprios membros da instituição no seu cotidiano)
 e Instituido (O instituído é o conjunto de normas legais para a organização da estrutura escolar determinada pelos órgãos oficiais e vigentes para a educação básica.) Aula 4 tela 5
 
 	
5.
Dominando uma das competências contidas na Base Nacional Comum Curricular o aluno deve ser capaz de atuar na construção de uma sociedade justa e solidária. Em História o tema pode ser trabalhado por meio da influência da política e da economia na construção da sociedade, sobre os processos que resultam até hoje em desigualdades sociais e seus efeitos no mundo. O entendimento sobre ética também pertence ao desenvolvimento desta competência, que se chama:
	
Comunicação;
	
Argumentação.
Certo		
Responsabilidade e cidadania;
	
Repertório cultural;
	
Cultura digital;
Explicação:
O aluno que desenvolve a competência Responsabilidade e cidadania é capaz de reconhecer a importância de cumprir seus deveres e conhecer seus direitos, considerando sempre a coletividade em suas ações. No ensino de História esta competência pode ser trabalhada de várias maneiras. Uma das sugestões é identificar processos que gerem injustiças e desigualdades.
 	
6.
Durante o período colonial, a educação institucionalizada e oficial no Brasil era responsabilidade:
 
	
dos franciscanos
	
da Coroa portuguesa
Certo		
dos jesuítas
 
	
dos carmelitas
	
dos catequistas
Explicação:
Em razão do projeto colonial ter este espaço para o projeto de catequese e conversão da Companhia de Jesus