Gabarito - Lingua Portuguesa para Docentes

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Gabarito
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Questão 1
Leia o texto a seguir:
As Orações Subordinadas Substantivas são aquelas que exercem funções próprias dos substantivos: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto em relação à oração principal.
(Disponível em: https://www.infoescola.com/portugues/oracoes-subordinadas-substantivas/ Acesso em: 01 mai. 2021.)
Pensando a respeito das orações subordinadas substantivas, assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva:
A)
 
Nosso desejo é que ela vencesse o campeonato.
B)
 
Todos pensam a mesma coisa: que eu sou um vitorioso.
C)
 
É fundamental que você chegue antes à reunião.
D)
 
O gerente precisa que esteja tudo em ordem.
E)
 
Temos fé de que a humanidade para de destruir o planeta.
Questão 2
Leia o texto a seguir: 
"Os especialistas dizem que os gêneros são, na verdade, uma "condição didática para trabalhar com os comportamentos leitores e escritores". A sutileza - importantíssima - é que eles devem estar a serviço dos verdadeiros Conteúdos os chamados "comportamentos leitores e escritores".
(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml Acesso em: 05 mai.2021.)
Pensando nas especificidades do gênero enquanto objeto de ensino, assinale a alternativa correta:
A)
 
A contribuição oferecida pelos gêneros discursivos na prática pedagógica se refere ao domínio do sistema alfabético e ortográfico.
B)
 
Os gêneros discursivos, vistos como objetos de ensino, contribuem para um ensino contextualizado e alinhado às práticas sociais, ou seja, ao uso real da língua.
C)
 
O ensino de gêneros discursivos é uma forma de se inserir a esfera literária em ambiente escolar.
D)
 
A inserção dos gêneros discursivos na prática em sala de aula permite uma ampliação no desenvolvimento da linguagem formal de forma exclusiva.
E)
 
Um trabalho pedagógico via gêneros discursivos permite uma prática mecânica de ensino de linguagem escrita.
Questão 3
Leia o texto a seguir:
A acentuação é um tema inerente aos postulados gramaticais que, indiscutivelmente, concebe-se como um fator relevante, em se tratando da linguagem escrita. Trata-se do fenômeno relacionado com a intensidade em que as sílabas se apresentam quando pronunciadas, podendo ser em maior ou menor grau. Quando proferidas com mais intensidade, classificam-se como tônicas, e quando soadas de maneira mais sutil, como átonas.
(Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/acentuacao-.html
Pensando nas regras de acentuação, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) jurídico, pássaro e hipérbole são acentuadas porque são proparoxítonas
(   ) papel, armazem e cafe não são acentuadas porque são paroxítonas
(   ) automóvel, cérebro e pé são acentuadas porque obedecem as regras das sílabas tônicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V-F-V
B)
 
F-V-F
C)
 
V-V-F
D)
 
F-F-V
E)
 
V-V-V
Questão 4
Leia o texto a seguir:
Figuras de linguagem são formas de expressão que destoam da linguagem comum ou denotativa. Elas dão ao texto um significado que vai além do sentido literal, portanto permitem uma plurissignificação do enunciado.
(Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/figuras-estilo-ou-linguagem.html Acesso em: 28 abr. 2021)
Pensando a respeito das figuras de linguagem, assinale a alternativa correta
A)
 
Temos metáfora em: Tinha olhos bem pretos, quentes e doces.
B)
 
Ocorre hipérbole em: Não para de chover: que ótima ideia vir hoje para a praia.
C)
 
Temos ironia em: Comeu o prato todo.
D)
 
Temos personificação em: Eu podia ver o cansaço rastejando-se no chão e vindo em minha direção.
E)
 
Há um eufemismo em: Que demora! Estou esperando há séculos!
Questão 5
Leia o texto a seguir:
Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.
(Disponível em: https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/ Acesso em: 15 mai. 2020.)
Pensando no uso da pontuação, associe a primeira coluna de acordo com a segunda:
(1) Ponto final
(2) Vírgula
(3) Ponto de exclamação
(4) Reticências
(a) indica entusiasmo, alegria ou exaltação
(b) indica o término de um período.
(c) indica interrupção ou continuidade no assunto do texto.
(d) indica pausa ou separação de itens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
1b – 2d – 3a – 4c
B)
 
1a – 2b – 3c – 4d
C)
 
1b – 2a – 3d – 4c
D)
 
1c – 2a – 3d – 4b
E)
 
1a – 2c – 3d – 4b
Questão 6
Leia o texto a seguir:
As orações subordinadas adverbiais são aquelas que possuem a função do advérbio, funcionado como adjunto adverbial na frase.
Dependendo da função que exercem, as orações subordinadas adverbiais são classificadas em 9 tipos: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, temporais, proporcionais.
(Disponível em:https://www.todamateria.com.br/oracoes-subordinadas-adverbiais/ Acesso em: 01 mai. 2021.)
Observe a oração a seguir: "Mesmo que ele não queira ir, pode contar comigo."
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta quanto à oração subordinada adverbial apresentada:
A)
 
Proporcional
B)
 
Comparativa
C)
 
Causal
D)
 
Concessiva
E)
 
Temporal
Questão 7
Leia a tirinha a seguir:
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
(Disponível em: http://ponderador.blogspot.com/2014/04/atividades-sobre-ambiguidade-polissemia.html Acesso em: 29 abr.2021.)
O humor causado pela interpretação do texto é ocasionada por causa:
A)
 
da ambiguidade, uma vez que há um período com duplo sentido.
B)
 
da paronímia, uma vez que a palavra chuta tem o mesmo sentido de adivinhar.
C)
 
da falta de informação não verbal, o que não termina o texto.
D)
 
do contexto, que não foi explicitado.
E)
 
da polissemia, uma vez que a palavra chuta tem dois sentidos.
Questão 8
Leia o texto a seguir:
Gunther Kress e Theo van Leeuwen, dois dos mais importantes teóricos e pesquisadores sobre o tema, defendem que "Todos os textos são multimodais. A língua sempre tem de ser realizada por meio de, e vem acompanhada de, outros modos semióticos" (1998, p.186). A afirmativa dos autores nos permite perceber que nenhum texto é constituído única e exclusivamente pelo aspecto verbal. Mesmo os textos cuja constituição não contemple recursos como imagens, cores e símbolos diversos são graficamente organizados em um determinado suporte. Nós vemos e lemos aspectos como o layout (alinhamento, paragrafação, espaçamento entre linhas, uso ou ausência de colunas), tipografia e recursos gráficos como negrito e itálico, por exemplo.
(Disponível em: https://www.edocente.com.br/blog/2021/04/08/ensino-de-leitura-e-multimodalidade/ Acesso em: 01 mai. 2021.)
Pensando nas questões a respeito da multimodalidade, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) A multimodalidade é uma realidade cada mais presente nos espaços sociais e escolares porque envolve o uso de duas ou mais linguagens na produção de sentidos.
(   ) Os textos escolares são constituídos por linguagens únicas, normalmente distribuídas em escrita e fala.
(   ) As mudanças na linguagem dos textos que circulam socialmente também é visível nas formas de produção e recepção de textos dentro e fora da sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
F-F-V
B)
 
V-V-V
C)
 
V-F-V
D)
 
F-F-F
E)
 
V-V-F
Questão 9
Leia o texto a seguir:
Oração coordenada é a que se coloca do lado de outra, sem desempenhar função sintática; são sintaticamente independentes.
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/oracao-coordenada.htm Acesso em: 01 mai. 2021.)
Pensando a respeito das diferentes orações coordenadas, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) No período: "Conseguimos compraruma casa, mas ficamos sem reservas financeiras." A segunda oração é coordenada adversativa.
PORQUE
II) Em orações coordenadas adversativas temos orações independentes que quando correlacionadas trazem ideia de contrariedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
B)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
E)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 10
Dois fatores essenciais para a comunicação escrita são: coesão e coerência. Pensando em suas definições e práticas, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) Coesão e coerência são dois fatores de textualidade que garantem sentido e sequência no texto.
PORQUE
II) Por serem responsáveis pela ligação de sentido e ligação dos enunciados, coesão e coerência tornam-se práticas obrigatórias na comunicação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B)
 
As asserções I e II são proposições falsas.
C)
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D)
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E)
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 11
Leia o texto a seguir:
É a relação que se estabelece entre palavras que possuem significados diferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.
(Disponível em: https://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman7.php Acesso em: 19 abr.2021.)
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da palavra parônima:
A)
 
O detetive que investigava o caso agiu com descrição.
B)
 
Os erros foram prontamente ratificados pela professora.
C)
 
As denúncias contra o deputado imergiram durante a eleição.
D)
 
Os noivos receberam os cumprimentos no salão de festas.
E)
 
O motorista foi autuado porque infligiu a velocidade permitida.
Questão 12
Leia o texto a seguir:
A norma culta é indispensável e tão importante quanto as variações linguísticas. A norma culta rege um idioma, aponta caminhos e deve ser estudada na escola para que assim todos tenham acesso às diferentes formas de pensar a língua. Se, ao falarmos, escolhemos um vocabulário coloquial, menos preocupado com as regras gramaticais, ao escrevermos devemos sim optar pela linguagem padrão, pois, um texto repleto de expressões típicas pode não ser acessível para todos os tipos de leitores. Quando dizemos que a norma culta deve ser priorizada nos textos escritos, estamos nos referindo, sobretudo, aos textos não literários, que cobram maior formalidade de quem escreve.
(Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/norma-culta-x-variacoes-linguisticas.htm Acesso em: 27 abr. 2021.)
Pensando a respeito do ensino da norma padrão, avalie as afirmativas a seguir:
I) Apesar da norma padrão ser uma necessidade a todos os usuários de uma língua, as demais variedades também devem fazer parte do contexto de ensino-aprendizagem de uma língua.
II) A variedade padrão deve ser incorporada à fala e à escrita em todas as situações comunicativas, uma vez que não há espaço para informalidade.
III) A norma padrão deve ser considerada como um caminho norteador para a escrita, especialmente em textos formais.
IV) O ensino de língua portuguesa tem se apropriado da norma padrão para um ensino sistematizado de gramática, o que tem surtido um bom efeito na aprendizagem dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I e III apenas.
B)
 
IV apenas.
C)
 
II, III e IV apenas.
D)
 
II e IV apenas.
E)
 
I e II apenas.
Questão 13
Leia o texto a seguir e reflita sobre a linguagem em uso:
A competência comunicativa, portanto, mobiliza ao mesmo tempo competência e performance, ambas agora emolduradas pelos significados do ambiente socioeconômico e cultural, o que exige do usuário a capacidade de adequação de sua realização linguística ao contexto a partir da interpretação de seus diferentes elementos.
(MELO, L. R. D. Comunicação empresarial. Curitiba: IESDE, 2010.)
Considerando o exposto, assinale a alternativa correta:
A)
 
A gramática é o elemento basilar para que um objetivo comunicativo seja atingido.
B)
 
A competência comunicativa depende das mídias sociais para uma significação.
C)
 
A linguagem verbal é a única que deve ser considerada na comunicação.
D)
 
A situação comunicativa é que define todo o conhecimento que deve ser mobilizado.
E)
 
A comunicação ocorre na mobilização de elementos formais de linguagem.
Questão 14
Leia o texto a seguir:
[…] contemplar de forma crítica essas novas práticas de linguagem e produções, não só na perspectiva de atender às muitas demandas sociais que convergem para um uso qualificado e ético das TDIC – necessário para o mundo do trabalho, para estudar, para a vida cotidiana etc. –, mas de também fomentar o debate e outras demandas sociais que cercam essas práticas e usos. É preciso saber reconhecer os discursos de ódio, refletir sobre os limites entre liberdade de expressão e ataque a direitos, aprender a debater ideias, considerando posições e argumentos contrários
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, [2018b]. 69).
Pensando no que apontam os documentos oficiais e no trabalho com os gêneros discursivos, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) Evidencia-se um trabalho com a diversidade textual.
(   ) O trabalho com os gêneros é defendido, uma vez que essa prática permite o desenvolvimento de conhecimentos necessários para a atuação com a linguagem.
(   ) O ensino de gêneros se relaciona às práticas de leitura e escrita, uma vez que mobiliza conhecimentos diversos do âmbito social e escolar.
(   ) Ensinar gêneros discursivos deve ser visto como uma prática formal, que considera a língua como um objeto estático e preso às normas da gramática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V – V – V – F
B)
 
F – F – V – V
C)
 
F – F – F – V
D)
 
V – F – V – F
E)
 
V – V – F – F
Questão 15
Leia o texto a seguir:
"A língua [...] varia de acordo com o contexto social onde o falante está inserido. Esse contexto é o conjunto de uma série de situações específicas: situações de uso, idade, sexo, escolaridade etc. AS variações a partir desse conjunto são chamadas de diastrática [...]"
(SILVA, Rita do Carmo Polli da. A sociolinguística e a língua materna. Curitiba: InterSaberes, 2013.)
Pensando na variação social, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma descrição desta variação:
A)
 
A variação social ocorre quando falantes de uma mesma região diferenciam-no de outras regiões pelo modo de pronunciar os sons.
B)
 
A variação social ocorre quando as mudanças temporais determinam usos de linguagem ou, até mesmo, extinguem uma palavra.
C)
 
A variação social determina previamente qual é a forma correta de se utilizar a linguagem verbal, seja ela escrita ou oral.
D)
 
A variação social é a responsável pelo emprego das normas do escrever e dizer prescritas pelo sistema gramatical e ortográfico.
E)
 
A variação social distingue os diversos modos de falar determinados por um grupo que possui características específicas.
Questão 16
O texto a seguir aponta sobre os letramentos na contemporaneidade, leia-o com atenção:
Diferentemente do conceito de letramentos, que não faz senão apontar para a multiplicidade e variedade das práticas letradas, valorizadas ou não nas sociedades em geral, o conceito de multiletramentos aponta para dois tipos específicos e importantes de multiplicidade presentes em nossas sociedades, principalmente urbana, na contemporaneidade: a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se comunica.
(ROJO, Roxane. Multiletramentos na escola. São Paulo: ParábolaEditorial, 2012, p.13)
Refletindo a respeito dos multiletramentos, avalie as afirmativas a seguir:
I) Multiletrar significa desenvolver práticas com múltiplas linguagens e pluralidade cultural.
II) O multiletramento é característico da contemporaneidade, visto que os textos que circulam socialmente são multimodais e multiculturais.
III) Práticas de multiletramento escolar envolvem conhecimentos amplos no uso das linguagens e culturas diversas que permeiam as práticas sociais.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
apenas I.
B)
 
apenas I e II.
C)
 
apenas II e III.
D)
 
apenas II.
E)
 
I, II e III.