Atividade 2 - ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO

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Questão 1 
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Texto da questão 
A Educação Superior no Brasil abrange os cursos que podem ser divididos em dois níveis. Os 
de graduação contemplam os bacharelados, tecnólogos e licenciaturas, e os de pós-graduação 
abarcam a especialização (lato sensu) e os programas de mestrado e doutorado (stricto sensu). 
Além desses, podemos acrescentar também os cursos sequenciais e os cursos de extensão. 
De posse dessas informações e dos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir e marque 
V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Cursos sequenciais são aqueles organizados por campos específicos de saber. O ingresso 
fica sujeito aos critérios definidos pelas universidades. 
II. ( ) Cursos de bacharelado podem ser considerados cursos de extensão. 
III. ( ) Cursos de licenciatura formam estudantes para o exercício no magistério da Educação 
Básica. 
IV. ( ) Cursos de extensão são ofertados pelas universidades com o objetivo de capacitar e 
atualizar profissionais em suas áreas de atuação. 
V. ( ) Cursos que habilitam tecnólogos estão voltados para formar diplomatas. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
a. 
F, F, F, V, V. 
b. 
F, V, V, F, F. 
c. 
V, F, V, V, F. 
A resposta está correta! De acordo com a LDBEN, a Educação Superior abrange: cursos 
sequenciais (atendem a diferentes níveis de abrangência, e os candidatos precisam ter concluído 
o Ensino Médio ou equivalente); cursos de graduação e de pós-graduação (programas de 
mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento) e cursos de extensão 
(ofertados pelas universidades e abertos à comunidade, propõem a certificação e a qualificação 
profissional). Há ainda instituições que não possuem o estatuto de universidade, mas têm o 
respaldo legal para ofertar o Ensino Superior, como os Centros Federais de Educação 
Tecnológica. 
d. 
V, V, V, F, F. 
e. 
V, F, V, F, V. 
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A resposta correta é: V, F, V, V, F. 
 
 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A reforma do Ensino Médio, estabelecida pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, trouxe 
significativas mudanças para a estrutura e funcionamento desse nível escolar. Uma delas — e 
que dividiu a opinião de estudiosos do campo da educação — diz respeito à introdução de 
profissionais com notório saber para lecionarem aulas. 
Nesse sentido, ao se tratar de um perfil que não atende aos requisitos atribuídos pela LDBEN 
para o exercício do magistério na Educação Básica, é possível compreender a medida como 
uma: 
 
 
a. 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério na Educação Básica. 
 
 
A resposta está correta! Apesar de críticas de estudiosos da educação à inserção de profissionais 
com notório saber no âmbito da docência, a formação dos professores para atuarem na 
Educação Básica foi modificada por interferência da Lei n. 13.415/2017 e passou a ser assim 
disciplinada: “em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação 
mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do 
Ensino Fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” (BRASIL, [2009], 
online). 
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020. 
b. 
Forma de flexibilização curricular do Ensino Médio. 
 
 
c. 
Iniciativa de valorização dos cursos de licenciatura. 
d. 
Medida que retira o Ensino Médio da Educação Básica. 
 
 
e. 
Maneira de valorizar a formação docente. 
 
 
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A resposta correta é: 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério na Educação Básica. 
 
 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Leia com atenção o trecho a seguir, que diz respeito aos profissionais da Educação Básica. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
“[...] professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil 
e nos ensinos fundamental e médio; trabalhadores em educação portadores de diploma de 
pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação 
educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; trabalhadores 
em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim”. 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020. 
Com base no texto acima, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a seguir 
e a relação proposta entre elas. 
I. Uma pessoa graduada apenas em um curso de bacharelado, sem complementação em 
formação pedagógica, não pode ser docente da educação básica 
PORQUE 
II. Somente pode exercer a docência na Educação Básica quem tenha se diplomado em Cursos 
de Pedagogia Plena. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
b. 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
c. 
As proposições I e II são falsas. 
d. 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
e. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
A resposta está correta! A LDBEN é clara nesse aspecto: é necessário ter o diploma de 
licenciatura, graduação plena. Admite-se ainda, para o exercício na Educação Infantil e nos 
primeiros cinco anos do Ensino Fundamental, o magistério no Ensino Médio, do Curso Normal 
ou o Curso de Pedagogia. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
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A resposta correta é: A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do homem, não é mais 
fundamentá-lo, e sim protegê-lo [...]. Não se trata mais de saber quantos e quais são esses 
direitos, qual sua natureza e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, absolutos ou 
relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que apesar das solenes declarações, 
eles sejam continuamente violados”. 
BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992. p. 45. 
Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta a seguir. 
a. 
O objetivo do texto é indicar a necessidade de ficarmos atentos para que não se criem mais 
direitos sociais a partir da construção de fóruns sociais. 
 
 
b. 
Bobbio comenta a respeito da necessidade de pressionar, com o objetivo de que mais direitos 
sejam adquiridos como forma de se consolidar a democracia. 
 
 
c. 
O texto não trata da educação, e sim comenta acerca da consolidação da paz social. 
 
 
d. 
A ideia central do texto é a de apontar para o perigo de perdermos os direitos pelas 
manifestações contrárias ao governo. 
 
 
e. 
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e prescritos nas normas 
jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária fiscalização, pela sociedade, do poder 
público e das políticas sociais na sua efetiva proteção. 
A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book e identifique nas leis educacionais os 
direitos adquiridos que, por vezes, deixam de ser usufruídos em função do descuido do poder 
público e do pouco conhecimento da legislação por parte da sociedade, entre outros fatores. 
Tente responder mais uma vez! 
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A resposta correta é: O autor aponta queé preciso efetivar os direitos já conquistados e 
prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária fiscalização, 
pela sociedade, do poder público e das políticas sociais na sua efetiva proteção. 
 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A manutenção da educação infantil como primeira etapa da educação básica representa uma 
grande vitória das forças democráticas, haja vista que foi intenso e polêmico o debate em torno 
dessa questão, durante o processo de elaboração da lei, ressaltando que, em algumas versões 
do relatório do Senado Federal, chegou a ser retirada a educação infantil do âmbito da educação 
básica”. 
PEREIRA, E. W., TEIXEIRA, Z. A. A educação básica redimensionada. In: BRZEZINSKI, I. (org.). LDB 
interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. p. 92. 
Com base nas reflexões acima e nos estudos realizados, considere as seguintes afirmativas. 
I. Em face de ideias divergentes sobre um projeto de educação para o país, a inclusão, no texto 
formal da LDBEN, da Educação Infantil na estrutura da Educação Básica, tornando-a 
obrigatória e gratuita, representou uma vitória para as classes trabalhadoras que necessitam das 
instituições públicas para que suas crianças possam usufruir do direito à educação. 
II. Não é de interesse das elites que o poder público invista recursos na Educação Infantil, na 
medida em que, historicamente, as crianças não possuíam esse direito, já que era um dever da 
família educá-las até o Ensino Fundamental. 
III. A Educação Infantil deve ser de responsabilidade do setor privado, e não é tarefa da 
LDBEN disciplinar esse nível de escolaridade. Isso porque a educação é da alçada exclusiva 
da família, não cabendo a utilização de recursos públicos para essa etapa educativa. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
I e II, apenas. 
A resposta está correta! A disputa entre os interesses privados e a defesa da educação pública 
acarretou uma longa demora para que a LDBEN fosse aprovada — tramitou oito anos pelo 
Congresso (1988-1996). Os interesses dos setores privados são contraditórios quando 
pensados numa sociedade economicamente desigual como é a brasileira. Portanto, para as 
classes trabalhadoras, a conquista do direito de seus filhos estarem em uma escola pública é 
muito significativo, pois, ao contrário das classes favorecidas economicamente, elas não 
possuem recursos para pagar mensalidades escolares. Logo, trata-se de uma conquista 
democrática. 
b. 
III, apenas. 
c. 
I, apenas. 
d. 
II e III, apenas. 
e. 
I e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
 
 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A LDBEN, em seu art. 58, indica que a Educação Especial é considerada uma modalidade de 
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino a educandos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. No 
mesmo artigo é prevista a realização de serviços de apoio especializado, na escola regular, para 
atender às peculiaridades dessa clientela. 
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, analise as seguintes proposições 
e a relação proposta entre elas. 
I. A lei prescreve que os serviços de apoio possam ser prestados a partir de serviços 
especializados, mas muitas vezes esses serviços especializados precisam ser feitos em locais 
específicos e distantes dos cotidianos das escolas 
PORQUE 
II. Na prática, as escolas públicas possuem poucos recursos que tornem possível que a demanda 
das especificidades da Educação Especial seja atendida. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
a. 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
b. 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 
c. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
d. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A resposta está correta! A partir da Lei n. 13.632/2018, a responsabilidade do Estado para 
com a Educação Especial se expande — começa na Educação Infantil e segue ao longo da 
vida. Nessa perspectiva, é considerada uma modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, e os serviços de apoio especializado para atender 
às peculiaridades da clientela de educação especial, na própria escola. Porém, a falta de 
recursos adequados e infraestrutura nas escolas torna precário tal atendimento, e os serviços 
especializados precisam ser feitos em locais muitas vezes distantes do cotidiano das escolas. 
e. 
As proposições I e II são falsas. 
Feedback 
A resposta correta é: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e 
posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que alteram 
a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações podemos 
sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos percursos 
formativos; aumento da carga horária de estudos; entre outros. 
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa correta 
a seguir. 
a. 
Com as mudanças, o currículo se tornou mais flexível, e o estudante pode ir menos vezes à 
escola. 
 
 
b. 
A mudança provocada pela reforma do Ensino Médio fez com que a carga horária desse nível 
de ensino aumentasse para 2.100 horas anuais. 
 
 
c. 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do 
conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos. 
A resposta está correta! A reforma do Ensino Médio modificou o currículo, tornando-o mais 
flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo maior protagonismo ao estudante quanto à definição 
dos percursos acadêmicos a serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas de estudos 
às escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de quatro áreas do conhecimento, como 
forma de potencializar os interesses estudantis levando em conta suas pretensões 
profissionais. 
d. 
A reforma do Ensino Médio foi criada para atender especificamente aos povos indígenas e 
quilombolas. 
 
 
e. 
Não houve mudanças significativas no currículo do Ensino Médio; apenas a carga horária ficou 
maior. 
 
 
Feedback 
A resposta correta é: O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as 
grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos. 
 
 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Leia com atenção o trecho a seguir, que trata da reforma do Ensino Médio. 
“[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para 
ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por 
titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada 
ou das corporações privadas em que tenham atuado”. 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020. 
Considerando-se o texto anterior, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação Infantil e no Ensino 
Fundamental 
PORQUE 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
II. Os profissionais com notório saber se restringem a atuar em disciplinas técnicas do Ensino 
Médio técnico. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
A proposiçãoI é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
 
 
b. 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
c. 
As proposições I e II são falsas. 
d. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
e. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A resposta está correta! A inclusão de profissionais com notório saber restringe-se a uma 
atuação específica: Ensino Médio técnico integrado ao Ensino Médio regular. Eles não podem 
atuar em outras áreas e níveis de ensino, de acordo com o disposto pela Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDBEN). 
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A resposta correta é: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “[…] a educação abrange 
os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no 
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais” (BRASIL, [2009], online). Com isso, a lei abre 
outros espaços sociais onde também podem ocorrer processos educativos, não deixando-os 
restritos às instituições oficiais de ensino. 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020. 
Com base na conceituação de educação atribuída pela LDBEN, analise as proposições a seguir 
e a relação proposta entre elas. 
I. A educação não se restringe aos processos de escolarização, pois abrange muitas outras 
dimensões para além da instrução ou do ensino dos conhecimentos escolares 
PORQUE 
II. A educação pode ocorrer pela participação social do educando em movimentos sociais e 
culturais, na medida em que são espaços de formação da cidadania. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
b. 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira. 
c. 
As proposições I e II são falsas. 
d. 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
e. 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A resposta está correta! O texto da LDBEN é claro: explicita e reconhece que a educação pode 
ocorrer em diversas situações de participação do educando na sociedade. É importante saber 
que ela constitui um ato complexo que envolve princípios e valores éticos, morais e sociais 
adquiridos em diferentes espaços sociais. 
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A resposta correta é: As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm
 
 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu 
sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a 
reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a 
promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova 
legislação para a educação brasileira. 
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir. 
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 
9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito 
fundamental. 
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias, 
econômicas e políticas. 
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e 
dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da obrigatoriedade 
da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
I e III, apenas. 
A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi importante para que 
as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas e formalizadas nas legislações. Um 
acontecimento significativo foi a revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 
1968 a 1978. Esse fato deu início à abertura política que tornou possível a defesa pública da 
educação como um direito de todos e dever do Estado. 
b. 
II e III, apenas. 
c. 
I, II e III. 
d. 
I, apenas. 
e. 
III, apenas. 
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A resposta correta é: I e III, apenas. 
 
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