TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

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101428 - TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sobre os transtornos do neurodesenvolvimento, considere as assertivas a seguir:
I. São condições que ocorrem na primeira infância.
II. Os principais prejuízos ocorrem na infância e afetam as áreas do funcionamento: pessoal, social e acadêmico.
III. Todos os sinais e sintomas podem ocorrer também na adolescência.
IV. Os sinais e sintomas podem desaparecer na adolescência.
Com base nelas, assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s):
a ) I e II.
QUESTÃO 2
Considere as assertivas a seguir e assinale verdadeiro (V) ou falso (F) com relação às orientações da 1ª etapa do Plano Educacional Individualizado (PEI).
( ) Após identificadas as habilidades, bem como as necessidades específicas para que o processo de aprendizagem seja efetivo e com qualidade, o próximo passo é definir as metas e os prazos para cada conteúdo.
( ) Avaliar todo o processo. Ressalta-se que, para avaliar, deve-se utilizar ferramentas variadas e condizentes com as especificidades identificadas e conduzir adequadamente as etapas anteriores.
( ) É necessário que se identifique, por meio da observação, o perfil do aluno, sempre deixando em evidência suas habilidades, mas também priorizando suas necessidades e caraterísticas.
( ) Após a definição das metas, deve-se mensurar e estipular os prazos por meio de um cronograma de execução, deixando expressamente definida a ordem das tarefas e seus respectivos prazos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
e ) F - F - V - F
QUESTÃO 3
Os déficits que acometem as crianças autistas que os profissionais devem intervir diretamente é:
I. no comportamento
II. no diagnóstico
III. na avaliação
IV. na consulta
Assinale a alternativa correta.
d ) Apenas a assertiva I está correta.
QUESTÃO 4
De acordo com a literatura, a partir de qual idade os sinais de alerta do TEA podem aparecer?
 c ) De 0 aos 36 meses.
QUESTÃO 5
Quais os déficits causados pelo TEA na comunicação e na interação social?
a ) Déficits em reciprocidade socioemocional, tudo que envolve a interação com o outro, conversa ou ação sem retorno.
QUESTÃO 6
No PEI, os recursos pedagógicos são mais adaptados:
I. no espaço físico, como cadeiras, mesas, rampas, entre outros.
II. na elaboração dos materiais, como figuras, tamanho de letras, objetos, entre outros.
III. nas ações, no planejamento, na parte de explanação escrita.
IV. nos materiais de uso em aula, como lápis, caneta, tesoura, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
c ) Apenas a assertiva II está correta.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que melhor define a [A] cognição e a [B] cognição social usando como base os itens a seguir:
I. [A] A cognição é o processamento da informação.
[B] Cognição social se refere a inúmeras habilidades que permitem que o indivíduo processe as informações sociais.
II. [A] A cognição transmite a informação.
[B] Cognição social trata das habilidades referentes à comunicação e à linguagem.
III. [A] A cognição transmite apenas códigos.
[B] Cognição social se refere às habilidades de comunicação e linguagem.
 
c ) Apenas a assertiva I está correta.
QUESTÃO 8
Pode-se afirmar que as três funções básicas do sistema nervoso são:
I. Sensorial, integrativa e motora.
II. Motora, física e sensorial.
III. Memória, sensorial, linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
e ) Apenas a assertiva I está correta.
QUESTÃO 9
De acordo com o DSM-5, quais são as recomendações para que o diagnóstico seja efetivo:
I. Entrevistas com os pais/cuidadores e observação das crianças/adolescentes.
II. Avaliação - observação - instrumentos de rastreio.
III. Instrumentos de rastreio - avaliação - entrevistas com os pais/cuidadores.
IV. Observação - entrevistas com pais e cuidadores - instrumentos de rastreio.
V. Observação - entrevistas com as crianças/adolescentes - médico neurologista.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s):
 
b ) IV.
QUESTÃO 10
De acordo com Bates (1976), as funções comunicativas foram divididas em: [A] prodeclarativas e [B] protoimperativas, que respectivamente significam:
I. [A] A atenção da criança está na busca pela interação com os objetos sociais.
[B] A criança realiza movimentos neurais.
II. [A] A atenção da criança está no outro, nos objetos ou no ambiente.
[B] A criança realiza ações, principalmente corporais.
III. [A] A atenção da criança está na compreensão da comunicação.
[B] A criança realiza ações de verificação da comunicação.
d ) Apenas a assertiva II está correta.
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