Arremessando a bola

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FICHA DE ATIVIDADE EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
Nome da atividade 
Arremessando a bola. 
 
Canto da brinquedoteca utilizado 
 
( ) Leitura 
( ) Camarim/Teatro 
( ) Artes/Artesanato 
( ) Jogos 
( ) Faz-de-conta 
 
 
( ) Construção 
( X ) Movimento e sensações 
( ) Sucata 
( ) Digital/Game 
( ) Espaço externo 
 
Público-Alvo 
( ) Bebês: 0 ano a 1 ano e seis meses 
( X ) Crianças bem pequenas: 1 ano e sete meses a 3 anos e 11 meses 
( ) Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses 
 
Número de participantes 
Turma dividida em duplas ou trios. 
 
Base Nacional Comum Curricular 
Campos de experiência Direito de aprendizagem e desenvolvimento 
( ) O eu, o outro e o nós 
( X ) Corpo, gestos e movimentos 
( ) Traços, sons, cores e formas 
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação 
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
 
( ) Conviver 
( ) Brincar 
( ) Participar 
( X ) Explorar 
( ) Expressar 
( ) Conhecer-se 
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento 
Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, 
folhear, entre outros. (BRASIL, 2017, p. 45). 
 
Justificativa 
Nessa atividade, trabalha-se com a orientação espacial e o equilíbrio. 
“O ser humano, comparado com outras espécies animais, possui um desenvolvimento motor bastante lento 
e isso acontece porque o cérebro da criança está sendo programado para atividades mais complexas que 
envolvem a linguagem, raciocínio lógico, poder de espacialização e amadurecimento das emoções. Talvez 
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por esse motivo os animais nasçam preparados para as tarefas básicas de sobrevivência e os humanos 
necessitam contar com educadores que os estimulem a desenvolver seu tato, paladar, audição, atenção e 
outros recursos cenestésicos corporais finos. Sem esses estímulos provocados, não desenvolverão essas 
habilidades, ou estas aparecerão apenas muito mais tarde através de ensaios erros que a vida propõe. Ao 
dar um chocalho para o bebê, ao ligar uma música suave enquanto é amamentado, ao cercar a criança de 
bolas, espelhos inquebráveis, bonecos sonoros e objetivos macios, os responsáveis, mesmo sem o saber 
estão estimulando a inteligência cinestésico-corporal das crianças” (ANTUNES, 1998, p. 153). 
 
Tempo previsto para realização da atividade 
50 minutos 
 
Materiais utilizados 
• Bolas plásticas de diversos tamanhos e pesos. 
 
Descrição da atividade (passo-a-passo) 
 
Passo 1: O estudante deve, em dupla ou trio, jogar a bola e recebê-la de volta. 
 
Passo 2: Deve-se executar diversos movimentos, como quicar a bola no chão, na parede etc., com diversas 
bolas, de diferentes tamanhos e pesos. 
 
	
Referências 
 
BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 19 fev. 
2019. 
 
ANTUNES, C. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 16 ed. Petrópolis: Vozes, 1998.