Jogo das caixas

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FICHA DE ATIVIDADE EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
	
Nome da atividade 
Jogo das caixas. 
 
Canto da brinquedoteca utilizado 
 
( ) Leitura 
( ) Camarim/Teatro 
( ) Artes/Artesanato 
( X ) Jogos 
( ) Faz-de-conta 
 
 
( ) Construção 
( ) Movimento e sensações 
( X ) Sucata 
( ) Digital/Game 
( ) Espaço externo 
 
Público-Alvo 
( ) Bebês: 0 ano a 1 ano e seis meses 
( X ) Crianças bem pequenas: 1 ano e sete meses a 3 anos e 11 meses 
( ) Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses 
 
Número de participantes 
Indeterminado. Todos os estudantes. 
 
Base Nacional Comum Curricular 
Campos de experiência Direito de aprendizagem e desenvolvimento 
( ) O eu, o outro e o nós 
( ) Corpo, gestos e movimentos 
( ) Traços, sons, cores e formas 
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação 
( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
 
( ) Conviver 
( ) Brincar 
( X ) Participar 
( X ) Explorar 
( ) Expressar 
( ) Conhecer-se 
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento 
 
Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos 
(textura, massa, tamanho) (BRASIL, 2017, p.49). 
 
Justificativa 
O desenvolvimento mental da criança, antes dos seis anos de idade, segundo Piaget, pode ser 
sensivelmente cognitivo através de jogos. A brincadeira representa uma atividade cognitiva quanto social e 
através das mesmas as crianças exercitam suas habilidades físicas, crescem cognitivamente e aprendem a 
interagir com outras crianças (ANTUNES, 1998, p. 73). 
 FICHA DE ATIVIDADE EDUCAÇÃO INFANTIL 
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Tempo previsto para realização da atividade 
50 minutos. 
 
Materiais utilizados 
• Tinta atóxica de diversas cores; 
• Pincel: um para cada estudante (exemplo, 15 alunos 15 pincem); 
• Caixas de diversos tamanhos (caixa de leite e fósforo). 
 
Descrição da atividade (passo-a-passo) 
 
Passo 1: Distribua os pinceis e as tintas entre os estudantes; 
 
Passo 2: Distribua as caixas entre eles e peça que pintem como desejarem; 
 
Passo 3: Esperar secar; 
 
Passo 4: Após secar, peça para que cada estudante pegue a caixinha que pintou e, em grupo, empilhar ou 
enfileirar sem regras; 
 
Passo 5: Um estudante por vez apontará duas caixas e indicará qual caixa é maior, menor ou se são de 
tamanhos iguais. 
 
 
Referências 
 
BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 19 fev. 
2019. 
 
ANTUNES, Celso, Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 16 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 
1998.