ATIVIDADE 1 Avaliação da Aprendizagem e Novas Tecnologias na Educação

Prévia do material em texto

ATIVIDADE I UNINGA 
Avaliação da Aprendizagem e Novas Tecnologias na EducaçãO
1-A avaliação é um instrumento que aponta os resultados obtidos no processo de ensino e aprendizagem. Sobre essa temática, analise as proposições abaixo que indicam a contribuição da avaliação no processo de aprendizagem.
I – Para que o aluno perceba o que aprendeu e o que não aprendeu.
II – Para que o professor identifique quais pontos devem ser retomados e oriente os alunos. 
III – Para que os alunos sejam orientados nas próximas etapas, caso eles tenham obtido bons resultados na avaliação.
Assinale a alternativa correta.
A resposta correta é: Todas as proposições estão corretas.
2-A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes, com vistas a uma tomada de decisão (LUCKESI, 1995). No intuito de atingir o objetivo explicitado acima por Luckesi, na avaliação da aprendizagem devem-se utilizar meio que permitam:
A resposta correta é: A análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar.
3-A definição clara e precisa dos objetivos de ensino é a etapa preparatória para a realização do processo da avaliação de aprendizagem. Nela, é fundamental que se afirme que o professor ensina para que o aluno aprenda. Ao avaliar, portanto, dentro dessa concepção, deve-se considerar que: 
I. Existem conhecimentos fundamentais que precisam ser avaliados para orientar o professor no processo de ensino.
II. O erro é um aspecto que deve ser considerado no processo de avaliação. 
III. Quando a avaliação é vista apenas como um evento, o processo de construção de conhecimentos é usado unicamente para medir.
IV. Os resultados obtidos refletem apenas o conhecimento desenvolvido pelo aluno. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
A resposta correta é: I, II e III.
4-Analise as proposições abaixo. 
I – O erro deve ser entendido como um meio do aluno mostrar como ele está pensando e como os temas trabalhados foram compreendidos.
II – A avaliação deve estar relacionada às práticas escolares utilizadas no cotidiano escolar. 
III – A avaliação deve ser vista sob uma perspectiva de melhoria, inclusive do trabalho do professor.
Escolha a alternativa correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas.
5-Considerando os processos escolares, a avaliação, para o professor:
A resposta correta é: Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da própria avaliação.
6-De acordo com Cipriano Luckesi, o processo avaliativo escolar deve ser caracterizado como:
A resposta correta é: Um instrumento coerente àquilo que foi ensinado e trabalhado em sala, sem deixar de ser desafiador.
7-Leia as proposições e selecione a alternativa correta. 
I – A avaliação da aprendizagem deve ser feita apenas com “provas individuais”. 
II – A avaliação da aprendizagem deve ser feita com vários instrumentos. 
III – A forma mais eficaz de aplicação de avaliação é em grupos para promover a interação. 
Assinale a alternativa correta.
A resposta correta é: Apenas a proposição II está correta.
8-O desenho a seguir, produzido no século XIX, pelo francês Jean Marc Cotê, ilustra uma alternativa de como seria uma escola do futuro no imaginário da época. 
Considerando as circunstâncias pedagógicas apresentadas na imagem, as possíveis características do modelo social por trás delas e os conhecimentos defendidos por Cipriano Luckesi, é possível afirmar que a prática da avaliação escolar, mais condizente com o contexto apresentado, possui um caráter:
A resposta correta é: Autoritário, visando, por meio de seu cunho disciplinador, o enquadramento dos estudantes nos parâmetros de equilíbrio social previamente estabelecido.
9-Para Luckesi (2006), a avaliação é:
A resposta correta é: Uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar, inclusive, o grau de desempenho do professor.
10-Para Luckesi, a maioria das escolas aplica provas que não são uma prática de avaliação, mas sim um ato de examinar classificatório e seletivo. Nesse sentido, os instrumentos avaliativos possuem uma qualidade duvidosa, pois a correção reflete apenas em pontos para concluir se o estudante será aprovado ou não. Assim, a estrutura desse sistema é organizada para que os estudantes sejam incluídos ou excluídos. Para evitar os problemas de avaliação apontados por Luckesi, o docente deve:
A resposta correta é: Aplicar instrumentos de avaliação para quantificar a aprendizagem do estudante e adotar uma postura criteriosa para a sua classificação em relação à turma.