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Manual de Estágio Curricular Supervisionado Pedagogia - Turmas 2012 e 2013 Sumário 1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 3 2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL .............. 4 3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO ............................................................... 6 4. MODALIDADES DE ESTÁGIO ................................................................................................. 7 5. ORIENTAÇÕES GERAIS .......................................................................................................... 8 6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO ................................. 9 7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS .................................................................................. 16 8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE ......................................................................................................................................................35 9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA BLACKBOARD ......................................................................................................................................................37 10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 39 11. LEMBRETES IMPORTANTES ................................................................................................ 40 12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO ........................................................................ 42 3 Serviço Social 1. APRESENTAÇÃO “Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.” Professor Ivanildo Miranda Este manual de orientações foi elaborado para os(as) estudantes do curso de Pedago- gia do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais e regi- mentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e sugestões que podem facilitar e enriquecer o seu estágio. Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): é o setor responsável pelo planeja- mento, pela organização, pela orientação e pela avaliação do Estágio Curricular Supervisio- nado dos cursos de licenciatura da Universidade Paulista – UNIP. Professores(as) orientadores(as) de estágio: Turma 2012: Professora Sandra Pereira de Souza Turma 2013: Professora Isabela Bilecki da Cunha Coordenador: Professor Wanderlei Sérgio da Silva Contato: para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar o AVA Blackboard e clicar em ATENDIMENTO. Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a Coordena- doria de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a). 4 Manual de Estágio 2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a for- mação acadêmica do(a) estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano por meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos funda- mentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas. Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir uma melhor compreensão da interação entre professores(as) e estudantes e também uma mel- hor qualificação como futuro(a) docente. Isso implica a necessidade de oportunizar a maior gama possível de situações similares que poderão ser vivenciadas na docência e, além disso, promover uma reflexão constante sobre tais experiências. O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de apre- ndizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária articulação entre a teoria e a prática na formação do(a) docente. A Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à prepa- ração para o trabalho produtivo do estudante. A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar a trajetória formativa do(a) educando(a); em seu art. 2º, § 1º, estabelece que o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária máxima diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana. Ainda em relação à Lei n. 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino Superior (IES), definidas no art. 7º, são: 5 Serviço Social � celebrar Termo de Compromisso com o(a) educando(a) e com a parte concedente, in- dicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar; � indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como re- sponsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do(a) estagiário(a); � exigir do(a) educando(a) a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, de relatório das atividades; � elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus(as) educandos(as). O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do(a) estu- dante; além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do(a) estudante é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro para todos(as) os(as) seus(suas) estagiários(as) de licenciatura. A Resolução CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art. 8º, item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso em ambientes escolares e não escolares. Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado. ATENÇÃO! A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas. Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana. 6 Manual de Estágio 3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha cursado a disciplina vinculada ao estágio – veja a relação de disciplinas no quadro 1 a se- guir: Quadro 1 – Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 100h Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional 30h Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares 70h TOTAL 300 horas � O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun- damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu- cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois, mas nunca antes! � Por exemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é necessário estar matriculado(a) ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresentadas no quadro 1). Estágiosrealizados antes do período estipulado não serão validados. � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana. 7 Serviço Social 4. MODALIDADES DE ESTÁGIO Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um(a) profissional da instituição concedente do estágio; em nenhuma situação, o(a) estagiário(a) pode atuar sozinho(a). O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades): a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos(as) professores(as); da entrada, da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do(a) diretor(a) e do trabalho da Coordenação Pedagógica. Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que você, estagiário(a), terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento, os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, as relações professor(a)-aluno(a) e aluno(a)-aluno(a), e as dificuldades de aprendizagem. b) Participação: pressupõe a ação do(a) estagiário(a) em determinadas atividades, como no auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanha- mento de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de um(a) docente e não como simples observador(a). c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo(a) estagiário(a), quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as suas dimensões – planejamento, execução e avaliação. Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimen- to dos(as) profissionais responsáveis pela instituição escolar. 8 Manual de Estágio 5. ORIENTAÇÕES GERAIS � O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução, à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da prática docente. � O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação entre gestores escolares, professores(as), funcionários(as), família, comunidade e todos os envolvidos no processo educacional. � Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a) da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais. � Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a postura que o(a) estagiário(a) deve apresentar. � Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom- panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e aprendizagem com os(as) estudantes da instituição concedente. 9 Serviço Social ATENÇÃO! Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – Apae), entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações. Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar adequado às exigências da universidade. 6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina. 6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h) As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. A observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de aula e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização do trab- alho didático. Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiridos no curso de Pedagogia. 10 Manual de Estágio O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0 a 3 anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes reali- dades encontradas na Educação Infantil. O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré- escola. 6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h) As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental – anos iniciais (1º ao 5º ano). É importante observar a postura educacional dos(as) professores(as), os objetivos da atividade, o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as dificul- dades de ensino e aprendizagem, as relações entre professor(a)-aluno(a), as relações entre professor(a)-equipe administrativa e a relação entre os(as) estudantes. Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência. O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano. 6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (30h) Supervisão escolar – 15 horas Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) supervisor(a) escolar em Diretorias de En- sino e/ou Secretarias de Educação e/ou escolas. 11 Serviço Social O estágio deve ser realizado com: supervisor(a) escolar (em alguns estados e municípios é denominado[a] supervisor[a] de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de São Paulo). A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção aos fundamentos determina- dos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma pal- estra com um profissional da área, que valerá 15 horas de estágio. Orientação educacional – 15 horas Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) orientador(a) educacional no ambiente es- colar (ou coordenador[a] pedagógico[a]). O estágio deve ser realizado com: orientador(a) educacional – pedagogo(a) que atua na orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das relações do(a) aluno(a) (com os[as] colegas, com os[as] professores[as], com a família) e de todas as questões que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e emocional. Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma pal- estra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas de estágio. 12 Manual de Estágio 6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares (70h) Ambientes escolares – 35 horas Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas (públicas preferencialmente). O estágio deve ser realizado com: diretor(a) de escola, vice-diretor(a) ou assistente de direção (ou, em último caso, o[a] coordenador[a] pedagógico[a] ou professor[a]- coordenador[a]). Caso não seja possível realizar toda a carga horária desse estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas de estágio.No entanto, é obrigatório que você realize, ao menos, 20 horas in loco. Ambientes não escolares – 35 horas Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio – Projeto de Inter- venção Educativa. Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no ambiente não escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos projetos real- izados em grupo). A orientação sobre a atividade está disponível no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação > Estágio de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares – Manual de Atividade. 13 Serviço Social Além disso, a UNIP disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas de estágio. ATENÇÃO! Caso você prefira optar por realizar Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende desenvolver. � Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu- cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas desenvolvidas na instituição. � As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia. � Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsidera- das e o estágio será reprovado. � Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a atividades religiosas. Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar. 14 Manual de Estágio Quadro 2 – Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR Entidades filantrópicas, tais como: - ONGs; - Fundações; - Instituições; - Associações. - a estrutura e a organização da entidade; - o trabalho dos(as) colaboradores(as) na elaboração, na execução e na avaliação de projetos; - a organização e a gestão de reuniões; - a organização e o acompanhamento de ações; - o recrutamento e a seleção de colaboradores(as). Sindicatos - a construção de indicadores das necessidades dos(as) sindicalizados(as); - o processo de construção de projetos; - os processos de gestão dos projetos; - as propostas de cursos profissionalizantes e de palestras instrucionais e motivacionais; - os processos de avaliação dos resultados; - a relevância das ações oferecidas ao público atendido. 15 Serviço Social Instituições religiosas (que desenvolvam projetos sociais referentes à alfabetização de jovens e adultos ou a outras ações educativas) - a relevância das propostas educativas em relação à comunidade; - o planejamento das ações e seus condicionantes pedagógicos; - os agentes envolvidos. Empresa que mantém ações educativas, como orientação e treinamento - os processos de treinamento e os projetos educativos para fortalecimento da cultura institucional; - as campanhas educativas com a finalidade de mudar concepções e postura dos(as) colaboradores(as) para uma melhor produtividade; - como se dá o diagnóstico das necessidades da empresa com base nos temas a serem tratados. UBS (Unidades Básicas de Saúde) e semelhantes - o planejamento e a realização de projetos de prevenção a doenças, planejamento familiar, orientação às gestantes, dentre outros; - as visitas às famílias e a construção de processos coletivos de prevenção a problemas de saúde que envolvem os grupos familiares; - as atividades educativas voltadas para o fortalecimento do cuidado com a higiene, a alimentação e a saúde. 16 Manual de Estágio 7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um con- junto de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam digitados, preferencialmente. Vale ressaltar que todas as orientações referentes ao estágio, bem como a documenta- ção necessária, estão disponíveis no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comu- nidades (PD). A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o detalhamento de cada documento: a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende estagiar e se apresentar ao(à) responsável como estudante da UNIP. b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição, apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida. c) Caso o(a) responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade escolar, providencie: � Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades de Estágio. d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar: � Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) estagiário(a). � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE). O último capítulo deste manual contém documentos disponíveis para preenchimento. 17 Serviço Social 7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado 7.1.1 Carta de Credenciamento – apresentação do(a) estagiário(a) Esse documento apresenta o(a) estudante ao(à) responsável pela instituição concedente do estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchido ao(à) gestor(a) em exercício. Após a apresentação, o documento deve ficar com o(a) responsável pela instituição ou em sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP. 7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE) Para verificar as informações referentes a esse documento, acesse a Comunidade de Pedagogia (PD) > Setor de Estágio Curricular Obrigatório. 7.1.3 Plano de Atividade (PA) Incorporado ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividades de Estágio, que tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja, registrar as atividades que você pretende realizar a cada semestre. O Termo de Compromisso/Plano de Atividades tem validade semestral, ou seja, você deverá providenciar essa documentação a cada semestre em que for realizar estágio. O preenchimento deverá ser preferencialmente digitado, pois, caso preencha de forma manuscrita apresentando rasura ou as informações não estejam legíveis, o documento será recusado. 18 Manual de Estágio No Plano de Atividades de Estágio, será necessário que o aluno informe o nome da dis- ciplina vinculada ao estágio que realizará e faça uma descrição das atividades que serão observadas no decorrer do estágio, ou seja, uma previsão de atividades que pretende reali- zar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados. Será necessário que o(a) aluno(a), o(a) profissional da instituição que acompanhará o estágio e o(a) professor(a) orientador(a) da UNIP estejam de acordo com essa proposta para que ela possa ser concretizada. É importante ressaltar que as atividades descritas devem apresentar estrito vínculo com a área de atuação profissional. Veja, abaixo, o modelo do Plano de Atividades, disponível dentro do Termo de Compromisso de Estágio (TCE), e que você deverá preencher para cada área do es- tágio que for realizar: 19 Serviço Social 20 Manual de Estágio A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano: � a)- Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você deve inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende realizar, conforme informações apresentadas a seguir. Quadro 3 – Disciplinas vinculadas ao estágio e as áreas que você deve estagiar Disciplinas vinculadas Áreas do estágio Orientação e Práticas em Projetos na Infância Educação Infantil (creche/pré-escola) Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental Anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Supervisão Escolar / Orientação Educacional / Coordenação PedagógicaOrientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares Gestão da Educação em Ambiente Escolar Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não Escolares Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar 21 Serviço Social � b)- Descrição das atividades a serem realizadas:apresente as atividades que você pretende realizar durante oestágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e às modalidades de estágio (observação, participação e regência). Veja a seguir exemplos de preenchimento: Estágio em: Educação Infantil Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância 22 Manual de Estágio Estágio em: anos iniciais do Ensino Fundamental Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional – realizado com o(a) coordenador(a) pedagógico(a) Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação Educa- cional com o(a) coordenador(a) pedagógico(a), providencie um Termo de Compro- misso/Plano de Atividades para cada estágio. 23 Serviço Social Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Esco- lares e Não Escolares Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Esco- lares e Não Escolares � Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não será necessário .providenciar o Termo de Compromisso/Plano de Atividades. OU � Caso opte em realizar esse estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar, será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com o curso de Pedagogia. 24 Manual de Estágio As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar es- trito vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia. Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsideradas e o estágio será reprovado. Obs.: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a atividades religiosas. 7.2 Encaminhamento do Termo de Compromisso/Plano de Atividades para vali- dação da UNIP � Após finalizar o preenchimento, o aluno deverá fazer o encaminhamento desse documento à UNIP EaD, no link DOCUMENTOS DE ESTÁGIO, para que seja realizada a análise das informações. � Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, será “APROVADO”. � Se houver algum erro, o documento será REPROVADO e você receberá uma justificativa com as orientações, para correção. Neste caso, você deverá atender à 25 Serviço Social solicitação indicada e postar o documento novamente. � Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios (CEE) – UNIP EaD no caso de reprovação do Plano de Ativi- dades e com o Setor de Estágio Curricular Obrigatório no caso de reprovação do Termo de Compromisso. ATENÇÃO Vale lembrar que, para dar início ao estágio, você precisará do Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades assinado e validado pela UNIP. Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura dessa documentação pela UNIP será invalidada. Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a devida autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP. 7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do estágio supervisionado 7.3.1 Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) estagiário(a) Você deverá encaminhar à UNIP (via postagem no sistema) os relatórios semestrais: um deles será preenchido pelo(a) gestor(a) da instituição que avaliará sua participação como 26 Manual de Estágio estagiário(a); o outro, você preenche relatando sua experiência vivenciada ao longo do semestre. Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que os relatórios estão devidamente preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também deve assinar. Para a elaboração do relatório semestral do(a) aluno(a) estagiário(a), você pode guiar sua reflexão se baseando nos questionamentos propostos a seguir: a) Antes de iniciar o estágio supervisionado, quais eram suas expectativas? b) As aulas observadas atenderam as expectativas? Por quê? c) A observação do cotidiano escolar contribuiu para o enriquecimento de sua com- preensão sobre as dimensões da atuação docente? d) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios (positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê? Atenção! Tais questionamentos objetivam contribuir para sua reflexão crítica, no entanto, o relatório do(a) aluno(a) não deve estar organizado em forma de pergunta e resposta, e sim em forma de texto corrido. 7.3.2 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) � Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso). 27 Serviço Social � Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de estágio realizadas em uma mesma instituição e área. � Você deverá efetuar a postagem das fichas CEE para correção no 6º período letivo (semestre) ou quando estiver matriculado(a) em DP de estágio. � Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas. � Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as- sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha. � Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu- sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita atenção no preenchimento. � Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das fichas CEE, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD. 28 Manual de Estágio Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente) 29 Serviço Social Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente) a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo e turma. b) Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio: � Instituição concedente do estágio: nome da instituição em que você está realizando o estágio. � Administrador(a)/gestor(a) em exercício: nome completo do(a) responsável pela in- stituição de ensino. � Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: professor(a) integrante da Coordena- doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD. � Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun- damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi- ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar). � Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas. � Carimbo da instituição concedente do estágio: inserir o carimbo da escola (não é necessário constar o CNPJ no carimbo). � Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de atividade de estágio nesse conjunto de fichas. c) Assinaturas / carimbos � Estagiário(a): você assina. � Administrador(a)/gestor(a) em exercício: responsável pela instituição onde foi real- 30 Manual de Estágio izado o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como reconhecer firma em cartório da assinatura na ficha CEE. Essa é a única assinatura querequer reconhecimento de firma em cartório (há um es- paço reservado para reconhecimento de firma). Obs. O reconhecimento de firma é obrigatório apenas em caso de estágios realizados em escolas particulares e, no caso do estágio de Gestão em Ambientes Não Escolares realizado in loco. Assim, para estágios realizados em escolas púbicas não há necessidade de reconhe- cimento de firma da assinatura do Gestor/Diretor da escola. � Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: deixe em branco. � Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP: deixe em branco. 31 Serviço Social Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso) 32 Manual de Estágio Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso) � Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica. � Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua per- manência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some “hora inteira” ou “meia hora”. Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for uma exigência da instituição concedente do estágio. Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e não hora-aula (45 ou 50min). Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 / Total de horas: 5h e 30min (ou 5h30). A realização do estágio e o preenchimento das fichas CEE devem estar de acordo com as datas e os períodos apresentados no Termo de compromisso/Plano de Atividades. � Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula. � Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par- ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado pelo[a] professor[a] em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas). Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e no 33 Serviço Social mesmo horário. Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc. Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas “observação de aula”, ou inserir a mesma descrição em todas as datas. Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia, em um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode também utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para registrar as informações desejadas. Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final de cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a). Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil: 34 Manual de Estágio 7.4 Brinquedoteca – atividade opcional A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo 20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente). Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar: � Relatório da Brinquedoteca � Ficha de CEE da Brinquedoteca � Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos[as] os[as] par- ticipantes) Atenção! A carga horária da Brinquedoteca somente poderá ser validada para os estágios de Educação Infantil ou Ensino Fundamental. 7.5 Palestras de estágio Para validar a carga horária da palestra, será necessário providenciar: � Relatório da palestra � Ficha de CEE da palestra Acesse as palestras no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação – Palestras de Estágio 35 Serviço Social 8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EX- PERIÊNCIA DOCENTE Conforme a Resolução CNE/CP n. 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular supervisionado [...]”. Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a) sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações adequadas. Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de Edu- cação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento oficial (“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela instituição de ensino. Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou tra- balhou na instituição de ensino como professor(a) (docente/regente de sala) e também as datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será válido ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE). A declaração deve ser digitalizada após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório. Em seguida, envie a declaração de docência digitalizada para seu(sua) professor(a) orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e en- caminhe a análise da declaração de docência. Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo: 36 Manual de Estágio (PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO CEDENTE) DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos fins para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº XXXXXXX, CPF nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no período de 01 de janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de professor(a) em: ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais) ( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais) Local, ____________________________________________ Data: ____/____/_____ _________________________________________________ Assinatura e carimbo do(a) diretor(a) (Reconhecimento de firma) A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação Infantil e/ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir: Tempo de docência Redução de carga horária de estágio 3 meses a 1 ano incompleto 15 horas 1 ano a 3 anos incompletos 25 horas 3 anos a 5 anos incompletos 50 horas 5 anos a 10 anos incompletos 75 horas 10 anos ou mais 100 horas 37 Serviço Social ATENÇÃO! � O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino. � Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total. 9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA BLACKBOARD Você encontra as informações sobre o estágio acessando a Comunidade do Curso – Minhas Comunidades (PD), conforme indicado a seguir: a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio, acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO. b) Para obter informações sobre o Termo de Compromisso de Estágio (TCE), acesse: SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: SETOR DE ESTÁGIO NÃO OB- RIGATÓRIO – NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE. d) Para obter informações sobre os itens a seguir, acesse: CEE – COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO. 38 Manual de Estágio � Locais que você pode estagiar; � Atividades válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório; � Manual de estágio; � Plano de atividade; � Carta de Credenciamento; � Relatórios semestrais;� Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE); � Declarações de Docência � Quadro 4 – Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio DOCUMENTAÇÃO SETOR RESPONSÁVEL CONTATO VIA AVA � Termo de Compromisso de Estágio Obrigatório (não remunerado) Setor de Estágio Curricular Obrigatório Atendimento > Assunto: Setor de Estágio Curricular Obrigatório � Termo de Compromisso de Estágio Remunerado (Contrato de Estágio Remunerado - não obrigatório) Setor de Estágio Não Obrigatório Atendimento > Assunto: Setor de Estágio Não Obrigatório � Plano de Atividade � Relatórios Semestrais � Ficha de Coordenadoria de Está- gios em Educação (CEE) � Declaração de Estágio Remunerado � Declaração de Experiência Docente Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) Atendimento > Assunto: Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) (selecionar o nome do professor orientador de estágio) 39 Serviço Social 10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na comu- nidade do curso – Minhas Comunidades (PD). Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos! O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documen- tos e postar novamente. Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e provi- denciado toda a documentação, deverá efetuar a postagem da documentação completa no prazo estipulado. � Organize os documentos de estágio por área e em ordem cronológica. � Postar todas as suas fichas, declarações, relatórios e documentos citados neste manual. � Não se esqueça de postar também todos os Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades. � Caso tenha atuado como docente em escola de Educação Básica, deverá postar Declaração de Docência e a Análise realizada pelo(a) professor(a) orientador(a). � Ao escanear a documentação, salvar os arquivos com BAIXA RESOLUÇÃO, para que o arquivo não fique “pesado”, o que inviabiliza a postagem. 40 Manual de Estágio Ambiente de postagem para alunos em DP: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁ- GIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Postar TODOS os documentos em um ÚNICO arquivo (pdf). Após a postagem, caso você não seja aprovado(a), atente-se às instruções disponibiliza- das, faça as devidas adequações/correções solicitadas, salve os documentos novamente em um único arquivo e efetue uma nova postagem, caso ainda esteja dentro do prazo. 11. LEMBRETES IMPORTANTES � O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação. � As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) e nos relatórios semestrais devem estar de acordo com o Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades. � Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a) professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema. � Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que foram mencionados neste manual, você ficará reprovado(a) até regularizar sua situação e postar a documentação completa/correta. 41 Serviço Social � É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana, conforme a Lei n. 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada. � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos, férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário com os dias letivos no AVA). � As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco- mendável que você realize um número maior de horas (5% a 10%) nas escolas, pois, no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a) professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua aprovação imediata. ATENÇÃO! Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido mencionado neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio para receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem atrasos em sua formação acadêmica. Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE). 42 Manual de Estágio 11.1 ....Correções: Após a postagem do material no sistema, leva em média de 10 a 30 dias a correção. Sendo assim, você deverá observar os prazos de postagem disponibilizados nos Avisos do AVA, pois, após o fechamento do sistema, não existe a possibilidade de nova postagem e/ ou reabertura do respectivo sistema. Ressaltando que nenhum material postado no sistema fica sem correção até o término do semestre letivo. 12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento: � Carta de Credenciamento � Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) estagiário(a) � Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a Brinquedoteca � Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a palestra de estágio � Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) � Ficha de CEE da Brinquedoteca � Ficha de CEE da palestra de estágio � Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares Universidade Paulista - UNIP São Paulo, de de 20 . Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Coordenador(a) de Estágios em Educação B. Dados referentes ao aluno - estagiário O(a) aluno(a): , RA: RG nº , regularmente matriculado(a) no curso de , semestre, deverá realizar estágio em: Total de horas. Área de conhecimento: Professor(a) Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: Polo: Prof. Alexandre Ponzetto Coordenador(a) Auxiliar do Curso C. Estabelecimento de Opção Nome da Instituição Concedente do Estágio: Endereço: Nome do(a) Diretor(a): D. Autorização Autorizo o estágio solicitado , de de 20 . Universidade Paulista - UNIP CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A) A(o) Senhor(a): A. Credenciamento O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se a todas as determinações legais. A UNIP, como contratante, providenciará apólice de seguro para o(a) estagiário(a). ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional ( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Período do estágio: ____/____/______ a ____/____/______ Carga horária realizada: _____________ horas. Instituição concedente: ____________________________________________ Telefone: ________________ AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A): ( ) Cumpriu de forma satisfatória ( ) Cumpriu parcialmente ( ) Não cumpriu OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A): ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________,_____ de ___________________________ de 20___. Local e data _______________________________________ Assinatura do(a) profissional da instituição concedente que supervisionou o estágio ____________________________________ Assinatura e carimbo do(a) Gestor(a) da Instituição Concedente (Adm./Gestor em exercício) ______________________________ Assinatura do(a) estagiário(a) RELATÓRIO SEMESTRAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) Nome do(a) estagiário(a): ___________________________________________ Telefone: ________________ RA: ________________ Turma: ______________ Polo: ________________________________________ Área do estágio realizado: Nome do(a) estagiário(a): Telefone: RA: Turma: Polo: Área do estágio realizado: ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional ( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar Período do estágio: / / a / / Carga horária realizada: horas. Instituição concedente: Telefone: Relate, resumidamente, sua experiência relacionada ao Estágio Supervisionado realizado no semestre vigente e sua percepção sobre a importância desta vivência para a sua futura vida profissional: , de de 20 . Local e data Assinatura do(a) Estagiário(a) RELATÓRIO SEMESTRAL DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) Caso você participe da elaboração da BRINQUEDOTECA no polo e pretenda considerar 20 horas para o Estágio Supervisionado, selecione abaixo a área que deseja validar tal carga horária: Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua percepção sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente Estagiário(a): ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iniciais) Polo: RA: , de de 20 . Local e data Assinatura do(a) estagiário(a) Turma: Apresente uma descrição dos aspectos considerados mais importantes com relação à palestra e exponha suas conclusões sobre o tema: Para validar a carga horária de 15 horas, selecione abaixo a palestra a que se refere este relatório: ( ) Orientação Educacional - Palestra: O Orientador Educacional na sua prática profissional ( ) Supervisão Escolar - Palestra: O Supervisor de Ensino na sua prática profissional ( ) Gestão da Educação em Ambientes Escolares - Palestra: O Gestor Educacional na sua prática profissional ( ) Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares - Palestra: O Pedagogo Empresarial na sua prática profissional.sua prática profissional ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A PALESTRA DE ESTÁGIO PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) Estagiário(a):_________________________________________RA:__________ Local e data de 20de, Polo: Turma: Assinatura do(a) estagiário (a) FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) Estagiário(a): RA: ) - ( ) - ( ) Turma: E-mails: Telefones: Polo: Tel.: ( )Instituição Concedente do Estágio: Endereço: Adm./Gestor em exercício: Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha: Carimbo da Instituição Concedente do Estágio , de de 20 . Universidade Paulista - UNIP Carimbo e assinatura do Adm./Gestor em exercício (Firma reconhecida) Assinatura do(a) Estagiário(a) Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Frente (Reconhecimento de Firma) Universidade Paulista - UNIP Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: Descrição sumária da atividade: Assinatura do(a) Professor(a) / Resp: Verso Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre. FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) RA.: Ano: Turma: Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Horário Total de horas Descrição sumária da atividade Entrada 05 horas Participação na oficina de brinquedoteca realizada no polo da UNIP EAD 12h Saída 17h Entrada 05 horas Elaboração e organização do material para a construção dos brinquedos 12h Saída 17h Entrada 05 horas Organização do espaço para a disposição dos brinquedos 12h Saída 17h Entrada 05 horas Experimentação dos brinquedos construídos 12h Saída 17h Estagiário(a): Polo: Estágio em: Total de 20 horas ,, de de 20 . FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - PALESTRA DE ESTÁGIO PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) RA.: Polo: Turma: Estagiário(a): Tel.: ( ) Estágio em: Total de 15 horas Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Horário Total de horas Descrição sumária da atividade Entrada 05 horas 12h Saída 17h Entrada 05 horas Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto 12h Saída 17h Entrada 05 horas Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra 12h Saída 17h Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EAD e reflexão sobre o tema apresentado ,, de de 20 . FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA)RA.: Ano: Turma: Polo: Instituto: Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP Estagiário(a): Tel.: Curso: Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: Total de 20 horas Horário Total de horas Descrição sumária da atividade Entrada 05 horas 12h Saída 17h Entrada 05 horas 12h Saída 17h Entrada 05 horas 12h Saída 17h Pesquisa sobre gestão da educação em ambientes não escolares Entrada 05 horas 12h Saída 17h Seleção de um território e contexto para a elaboração do projeto referente ao estágio de gestão da educação em ambiente não escolar Organização material pesquisado Elaboração do projeto de intervenção educativa referente ao estágio de gestão da educação em ambiente não escolar fichas.pdf fichas.pdf fichas.pdf fichas.pdf fichas.pdf Anexos.pdf ME PED T2014 em diante-atual rev 11-12.pdf formu.pdf fichas.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled fichas ultimo excluir.pdf FICHAS.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled pg52.pdf FICHAS.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled pg56.pdf FICHAS.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled ultima pg.pdf FICHAS.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled relatorio estagiario sobre brinquedoteca.pdf formu.pdf fichas.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled fichas ultimo excluir.pdf FICHAS.pdf FICHAS ATUALIZADA.pdf FICHAS.pdf FICHA CAPA.pdf Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas.pdf Fichas alteradas.pdf Untitled Fichas alteradas.pdf Untitled Text1gbgbg: 222223666: bgbfff: undefinedggg: dvdvdvd: gnbytnytn: tnttffbf: tynmukiu: 4655225258: bar: 4444444485858: 55555555555252: 1212121215555: Text111212121: 1121210: ffffffffffgfgfgf: dddddddddddfff: dfdfdd: fvfvfvf: de_2: Text18vfvfvf: ffffffffffffhfhfhf: Estagiárioa: gbgbgbg: oii,iki: 100: sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente: ATUAÇÃO DOCENTE 1: ATUAÇÃO DOCENTE 2: ATUAÇÃO DOCENTE 3: ATUAÇÃO DOCENTE 4: ATUAÇÃO DOCENTE 5: ATUAÇÃO DOCENTE 6: ATUAÇÃO DOCENTE 7: ATUAÇÃO DOCENTE 8: ATUAÇÃO DOCENTE 9: ATUAÇÃO DOCENTE 10: ATUAÇÃO DOCENTE 11: ATUAÇÃO DOCENTE 12: ATUAÇÃO DOCENTE 13: ATUAÇÃO DOCENTE 14: undefined_4ggggggg: bgbgbggggg: bgbgbgbg: de 20gbgbg: 102: Text26: ATUAÇÃO DOCENTE 001: ATUAÇÃO DOCENTE 002: ATUAÇÃO DOCENTE 003: Assinatura doa estagiárioa_2: oii,iki2: v v v: v v vplç: k,k,: mjmumu: o: bgbfvf: dcsxcf: gjumj: b gnhgmg: gnjhmhj: mjh,k,: gfvcbn: nhmj,kj: ffvxdvs: hmj,hj: bdbfdss: gmmuu: trfdett: ukiug: jythftht: Check Box1: Off Check Box2: Off Check Box3: Off Check Box4: Off Text20: Text25: undefined_15: 60: Text1: Text21: Text2: 63: Text19: 65: 62: 66: 61: 67: Text4: Text32: 64: Text34: Text38: Text7: Text8: Text39: Text9: Text35: Text10: Text36: Text40: Text41: Text12: Text13: Text14: Text15: Text16: Text17: Text6: Text11: Text399f: vfvfvfv: dsvsdvss: dsvsdxxxxxxxx: Descrição sumária da atividade: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas: 19: 20: 21: Descrição sumária da atividade_2: Horário entrada_2: Horário saída_2: Total de Horas_2: 26: 27: 28: Descrição sumária da atividade_3: Horário entrada_3: Horário saída_3: Total de Horas_3: 33: 34: 35: Descrição sumária da atividade_4: Horário entrada_4: Horário saída_4: Total de Horas_4: 40: 41: 42: Descrição sumária da atividade_5: Horário entrada_5: Horário saída_5: Total de Horas_5: 47: 49: 48: Assinatura doa Professora Resp_12: Descrição sumária da atividade_6: Horário entrada_6: Horário saída_6: Total de Horas_6: 54: 55: 56: Horário entrada_7: Horário saída_7: Text23: Total de Horas_7: Descrição sumária da atividade_7: Text22: Text24: Text1nng: Text2tht: Text4lili: Text5ilililig: Text6sdsdvd: Text10101: Text27: Text28: Text29: Text30: Text1juju: Text2juu: kyjtyhjtr: ykjyukyu: lokoliuik: jyjyjtt: jujujuju: jfx: jujuju: hzddzh: Text31: Text3bgfbdrgberg: Text1defwecfwefe: Text4cscwfcwefcwe: Text2bvgrgbtrff: vrvrvrbr: Text6jyjyyuk: Text8lilujmjyu: Text10ssxscsdcsd: Text7cdsvsdvdfbvdf: Text12cdsvsv: Text18: dcscs: 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