COORDENADORIA ESTAGIO 2020

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Manual de Estágio 
Curricular Supervisionado
Pedagogia - Turmas 2012 e 2013
Sumário
1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 3
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL .............. 4
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO ............................................................... 6
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO ................................................................................................. 7
5. ORIENTAÇÕES GERAIS .......................................................................................................... 8
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO ................................. 9
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS .................................................................................. 16
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE 
EXPERIÊNCIA DOCENTE ........................................................................................................ 36
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO 
AVA BLACKBOARD .................................................................................................................. 38
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 40
11. LEMBRETES IMPORTANTES ................................................................................................ 41
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO ........................................................................ 43
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1. APRESENTAÇÃO
“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”
Professor Ivanildo Miranda
Este manual de orientações foi elaborado para os(as) estudantes do curso de Pedagogia 
do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular 
Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais 
e regimentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio 
Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e 
sugestões que podem facilitar e enriquecer o seu estágio.
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): é o setor responsável pelo 
planejamento, pela organização, pela orientação e pela avaliação do Estágio Curricular 
Supervisionado dos cursos de licenciatura da Universidade Paulista – UNIP.
Professores(as) orientadores(as) de estágio:
Turma 2012: Professora Sandra Pereira de Souza
Turma 2013: Professora Isabela Bilecki da Cunha
Coordenador: Professor Wanderlei Sérgio da Silva
Contato: para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar o AVA Blackboard 
e clicar em ATENDIMENTO. 
Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a Coordenadoria 
de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a).
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Manual de Estágio
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL
O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a 
formação acadêmica do(a) estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano 
por meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos 
fundamentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas.
Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir 
uma melhor compreensão da interação entre professores(as) e estudantes e também uma 
melhor qualificação como futuro(a) docente. Isso implica a necessidade de oportunizar 
a maior gama possível de situações similares que poderão ser vivenciadas na docência e, 
além disso, promover uma reflexão constante sobre tais experiências.
O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de 
aprendizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples 
preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária 
articulação entre a teoria e a prática na formação do(a) docente.
A Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o 
ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à 
preparação para o trabalho produtivo do estudante. 
A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além 
de integrar a trajetória formativa do(a) educando(a); em seu art. 2º, § 1º, estabelece que 
o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é 
requisito para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária 
máxima diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por 
semana.
Ainda em relação à Lei n. 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino 
Superior (IES), definidas no art. 7º, são:
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 � celebrar Termo de Compromisso com o(a) educando(a) e com a parte concedente, in-
dicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa 
e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar; 
 � indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como 
responsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do(a) estagiário(a);
 � exigir do(a) educando(a) a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) 
meses, de relatório das atividades;
 � elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de 
seus(as) educandos(as).
O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do(a) 
estudante; além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não 
do(a) estudante é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro 
para todos(as) os(as) seus(suas) estagiários(as) de licenciatura.
A Resolução CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art. 8º, 
item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso em 
ambientes escolares e não escolares. 
Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos 
documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado.
ATENÇÃO!
A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, 
recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana.
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Manual de Estágio
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO
O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha 
cursado a disciplina vinculada ao estágio – veja a relação de disciplinas no quadro 1 a 
seguir:
Quadro 1 – Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada
Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h
Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 100h
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional 30h
Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes 
Escolares e Não Escolares
70h
TOTAL 300 horas
 � O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun-
damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu-
cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a 
disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois, 
mas nunca antes!
 � Por exemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é necessário 
estar matriculado(a) ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na 
Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresentadas no 
quadro 1). Estágios realizados antes do período estipulado não serão validados.
 � Não é permitida a realizaçãode atividades de estágio em dias de feriados, recessos e 
férias da UNIP, bem como finais de semana.
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4. MODALIDADES DE ESTÁGIO
Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um(a) profissional da 
instituição concedente do estágio; em nenhuma situação, o(a) estagiário(a) pode atuar 
sozinho(a).
O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades):
a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos(as) professores(as); da 
entrada, da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do(a) diretor(a) e do trabalho 
da Coordenação Pedagógica.
Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que 
você, estagiário(a), terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em 
seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento, 
os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, 
as relações professor(a)-aluno(a) e aluno(a)-aluno(a), e as dificuldades de aprendizagem.
b) Participação: pressupõe a ação do(a) estagiário(a) em determinadas atividades, como 
no auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento 
de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de 
um(a) docente e não como simples observador(a).
c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo(a) 
estagiário(a), quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as 
suas dimensões – planejamento, execução e avaliação.
Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As 
modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimento 
dos(as) profissionais responsáveis pela instituição escolar.
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Manual de Estágio
5. ORIENTAÇÕES GERAIS 
 � O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução, 
à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da 
prática docente.
 � O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação 
entre gestores escolares, professores(as), funcionários(as), família, comunidade e todos 
os envolvidos no processo educacional.
 � Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a) 
da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da 
prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a 
oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais.
 � Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a 
postura que o(a) estagiário(a) deve apresentar.
 � Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-
panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto 
escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de 
vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e 
aprendizagem com os(as) estudantes da instituição concedente.
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Serviço Social
ATENÇÃO!
Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo, Associação 
de Pais e Amigos dos Excepcionais – Apae), entre em contato com o(a) professor(a) 
orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações.
Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar 
adequado às exigências da universidade.
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO
A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você 
deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de 
estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e 
como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina.
6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. 
A observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de 
aula e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização do 
trabalho didático.
Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de 
Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiridos 
no curso de Pedagogia.
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Manual de Estágio
O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0 
a 3 anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes 
realidades encontradas na Educação Infantil.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal 
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré-
escola.
6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental – 
anos iniciais (1º ao 5º ano).
É importante observar a postura educacional dos(as) professores(as), os objetivos 
da atividade, o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as 
dificuldades de ensino e aprendizagem, as relações entre professor(a)-aluno(a), as relações 
entre professor(a)-equipe administrativa e a relação entre os(as) estudantes.
Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos 
referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal 
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano.
6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (30h)
Supervisão escolar – 15 horas
Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) supervisor(a) escolar em Diretorias de 
Ensino e/ou Secretarias de Educação e/ou escolas.
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O estágio deve ser realizado com: supervisor(a) escolar (em alguns estados e municípios 
é denominado[a] supervisor[a] de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de 
São Paulo).
A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar a 
atualização pedagógica e normativa, com especial atenção aos fundamentos determinados 
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma 
palestra com um profissional da área, que valerá 15 horas de estágio. 
Orientação educacional – 15 horas
Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) orientador(a) educacional no ambiente 
escolar (ou coordenador[a] pedagógico[a]).
O estágio deve ser realizado com: orientador(a) educacional – pedagogo(a) que atua 
na orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das 
relações do(a) aluno(a) (com os[as] colegas, com os[as] professores[as], com a família) e de 
todas as questões que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e 
emocional.
Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma 
palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas de estágio. 
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Manual de Estágio
6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares (70h)
Ambientes escolares – 35 horas
Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas 
(públicas preferencialmente).
O estágio deve ser realizado com: diretor(a) de escola, vice-diretor(a) ou assistente 
de direção (ou, em último caso, o[a] coordenador[a] pedagógico[a] ou professor[a]-
coordenador[a]).
Caso não seja possível realizar toda a carga horária desse estágio in loco, a UNIP 
disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas 
de estágio. 
No entanto, é obrigatório que você realize, ao menos, 20 horas in loco.
Ambientes não escolares– 35 horas
Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio – Projeto de 
Intervenção Educativa. 
Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no ambiente 
escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos projetos realizados 
em grupo).
A orientação sobre a atividade está disponível no AVA, dentro da comunidade do 
curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação > 
Estágio de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares – Manual de Atividade.
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Além disso, a UNIP disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área, 
que valerá 15 horas de estágio.
ATENÇÃO!
Caso você prefira optar por realizar Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares 
in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende desenvolver.
 � Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-
cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas 
desenvolvidas na instituição.
 � As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito 
vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia.
 � Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsidera-
das e o estágio será reprovado.
 � Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a 
atividades religiosas.
Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar.
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Manual de Estágio
Quadro 2 – Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas
AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR
Entidades filantrópicas, tais como:
- ONGs;
- Fundações;
- Instituições;
- Associações.
- a estrutura e a organização da entidade;
- o trabalho dos(as) colaboradores(as) na 
elaboração, na execução e na avaliação de 
projetos;
- a organização e a gestão de reuniões;
- a organização e o acompanhamento de 
ações;
- o recrutamento e a seleção de 
colaboradores(as).
Sindicatos
- a construção de indicadores das 
necessidades dos(as) sindicalizados(as);
- o processo de construção de projetos;
- os processos de gestão dos projetos;
- as propostas de cursos profissionalizantes 
e de palestras instrucionais e motivacionais;
- os processos de avaliação dos resultados;
- a relevância das ações oferecidas ao público 
atendido.
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Instituições religiosas 
(que desenvolvam projetos sociais 
referentes à alfabetização de 
jovens e adultos ou a outras ações 
educativas) 
- a relevância das propostas educativas em 
relação à comunidade;
- o planejamento das ações e seus 
condicionantes pedagógicos;
- os agentes envolvidos.
Empresa que mantém ações 
educativas, como orientação e 
treinamento
- os processos de treinamento e os projetos 
educativos para fortalecimento da cultura 
institucional;
- as campanhas educativas com a finalidade 
de mudar concepções e postura dos(as) 
colaboradores(as) para uma melhor 
produtividade;
- como se dá o diagnóstico das necessidades 
da empresa com base nos temas a serem 
tratados.
UBS (Unidades Básicas de Saúde) e 
semelhantes
- o planejamento e a realização de projetos de 
prevenção a doenças, planejamento familiar, 
orientação às gestantes, dentre outros;
- as visitas às famílias e a construção de 
processos coletivos de prevenção a problemas 
de saúde que envolvem os grupos familiares;
- as atividades educativas voltadas para o 
fortalecimento do cuidado com a higiene,
a alimentação e a saúde.
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Manual de Estágio
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS 
Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um conjunto 
de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam 
digitados, preferencialmente.
Vale ressaltar que todas as orientações referentes ao estágio, bem como a documentação 
necessária, estão disponíveis no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comunidades 
(PD).
A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o 
detalhamento de cada documento:
a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende 
estagiar e se apresentar ao(à) responsável como estudante da UNIP.
b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição, 
apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida.
c) Caso o(a) responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade 
escolar, providencie:
 � Termo de Compromisso de Estágio (TCE) / Plano de Atividade (PA).
d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:
 � Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) 
estagiário(a).
 � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
O último capítulo deste manual contém documentos disponíveis para 
preenchimento.
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7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado
7.1.1 Carta de Credenciamento – apresentação do(a) estagiário(a)
Esse documento apresenta o(a) estudante ao(à) responsável pela instituição concedente do 
estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchido ao(à) gestor(a) em exercício. 
Após a apresentação, o documento deve ficar com o(a) responsável pela instituição ou 
em sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP.
7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
Para verificar as informações referentes a esse documento, acesse a Comunidade de 
Pedagogia (PD) > Setor de Estágio Curricular Obrigatório.
7.1.3 Plano de Atividade (PA)
Anexo ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividade. Esse documento 
tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja, registrar 
as atividades que você pretende realizar a cada semestre.
O Plano de Atividade, juntamente com o Termo de Compromisso, tem validade por um 
semestre, ou seja, você deverá providenciá-los a cada semestre que for realizar estágio.
O preenchimento deverá ser preferencialmente digitado, pois, caso preencha de forma 
manuscrita apresentando rasura ou as informações não estejam legíveis, o documento 
será recusado.
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Manual de Estágio
Por meio do Plano de Atividade, o(a) aluno(a) apresenta sua proposta de estágio, 
selecionando uma disciplina de estágio que direcionará sua experiência, apresentando a 
instituição que lhe concederá a oportunidade de vivenciar essa etapa e expondo a previsão 
de atividades que pretende realizar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados. 
Nesse documento deverão constar também o nome do(a) professor(a) da UNIP que 
orientará a experiência de estágio e o período previsto para a realização das atividades.
Será necessário que o(a) aluno(a), o(a) profissional da instituição que acompanhará o 
estágio e o(a) professor(a) orientador(a) da UNIP estejam de acordo com essa proposta para 
que ela possa ser concretizada.
É importante ressaltar que as atividades descritas devem apresentar estrito vínculo com 
a área de atuação profissional.
Atenção! Caso você pretenda realizar mais de um estágio em uma mesma 
instituição concedente, pode utilizar um Termo de Compromisso, no entanto, deve 
preencher vários planos, ou seja, um Plano de Atividade para cada área do estágio.
Exemplo: 
Para realizar o estágio em Educação Infantil e em Ensino Fundamental na mesma 
instituição, você deverá providenciar:
 � 01 (um) Termo de Compromisso
 � 01 (um) Plano de Atividade para o estágio em Educação Infantil
 � 01 (um) Plano de Atividade para o estágio em Ensino Fundamental
Veja a seguir o modelo do Plano de Atividade, disponível no AVA junto ao Termo 
de Compromisso de Estágio (TCE), que você deverá preencher para cada área do 
estágio que for realizar:
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Serviço Social
PLANO DE ATIVIDADE
Este plano deve ser realizado com a presença do(a) aluno(a) e do(a) profissional formado(a) na 
área de interesse, que acompanharáo estágio.
É obrigatório o preenchimento de TODOS os campos.
Nome do(a) aluno(a): ________________________________ RA: _______________
E-mail do(a) aluno(a): ________________________ Curso:____________________
Período de estudo (semestre)____ Telefone:(___)___________/(___) ____________
Disciplina vinculada ao estágio: __________________________________________
Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: _______________________________
APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE
(Informações relevantes que permitam conhecer o campo de estágio/ramo de atuação, 
missão/finalidade)
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de ____/_____/____ a ____/____/____
Atividades previstas
_______________________, ____ de ________________ de 20_____
Local e data
__________________________
Assinatura do(a) estagiário(a)
Assinatura e carimbo do(a) 
profissional da concedente de estágio
Assinatura e carimbo do(a) 
orientador(a) da UNIP
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Manual de Estágio
A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano:
a) Inicialmente, inserir seus dados pessoais e os dados do curso
 � Período de estudo (semestre): deve ser o que você está matriculado(a) no período de 
estágio. Se estiver em regime de Dependência (DP), inserir “DP”.
 � Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você deve 
inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende realizar, con-
forme informações apresentadas a seguir. 
Quadro 3 – Disciplinas vinculadas ao estágio e as áreas que você deve estagiar
Disciplinas vinculadas Áreas do estágio
Orientação e Práticas em Projetos na 
Infância
Educação Infantil (creche/pré-escola)
Orientação e Práticas de Projetos de 
Ensino Fundamental
Anos iniciais do Ensino Fundamental 
(1º ao 5º ano)
Orientação em Supervisão Escolar e 
Orientação Educacional
Supervisão Escolar / Orientação 
Educacional / Coordenação Pedagógica
Orientação e Prática de Gestão da 
Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares
Gestão da Educação em Ambiente 
Escolar
Orientação e Prática de Gestão da 
Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares
Gestão da Educação em Ambiente Não 
Escolar
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Serviço Social
 � Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: 
Turma 2012: Professora Sandra Pereira de Souza
Turma 2013: Professora Isabela Bilecki da Cunha
b) No campo APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE
Insira as informações da instituição concedente do estágio que possam revelar se o local 
e as atividades propostas para o estágio estão adequados.
Registrar: nome da instituição, área/nível de ensino em que deseja estagiar e o cargo/
função do(a) profissional que vai acompanhar.
c) No campo PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Apresente as atividades que pretende realizar e o período que irá realizá-las:
 � Período: inserir um período dentro do semestre vigente. Caso haja algum erro em 
seu estágio, você pode precisar voltar ao campo para completar as atividades de estágio. 
É preferível inserir um período abrangente dentro do semestre, evitando considerar os 
dias exatos que pretende estagiar, para o caso de haver algum contratempo. Assim, evita-
se a necessidade de providenciar outro TCE/PA apenas para essa situação. 
O ideal é que você insira, no Plano de Atividade, um período abrangente e que seja 
o mesmo período registrado no Termo de Compromisso e no Relatório Semestral, pois 
tais documentos apresentam o período semestral que é possível estagiar. Exemplo: de 
02/03/2020 a 25/05/2020.
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Manual de Estágio
 � Atividades previstas: apresente as atividades que você pretende realizar durante o 
estágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e às modalidades de estágio 
(observação, participação e regência). 
Veja a seguir exemplos de preenchimento:
Estágio em: Educação Infantil
Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades previstas
 � Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
 � Observação da prática docente em todas as suas dimensões.
 � Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da es-
cola/equipe gestora etc).
 � Participação em atividade escolares, caso seja solicitado.
 � Regência de aula (se for realizar).
Estágio em: anos iniciais do Ensino Fundamental
Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades previstas
 � Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
 � Observação da prática docente em todas as suas dimensões.
 � Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da es-
cola/equipe gestora etc).
 � Participação em atividade escolares, caso seja solicitado.
 � Regência de aula (se for realizar).
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Serviço Social
Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional – realizado com o(a) 
coordenador(a) pedagógico(a)
Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades previstas
 � Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
 � Observação da prática profissional relacionada à atuação do Coordenador Pedagógico.
 � Observação das relações interpessoais (alunos, pais, comunidade).
 � Reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano escolar.
Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação 
Educacional com o(a) coordenador(a) pedagógico(a), providencie um Plano de 
Atividade para cada estágio.
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar
Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares 
e Não Escolares
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades previstas
 � Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
 � Observação e reflexão sobre aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano da 
gestão educativa.
 � Reflexão sobre os aspectos do programa/projeto educacional que se relacionam à 
prática pedagógica.
 � Observação das relações interpessoais (professores/estudantes/funcionários da es-
cola/equipe gestora etc.)
 � Participação em atividades escolares, caso seja solicitado.
24
Manual de Estágio
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares 
e Não Escolares
 � Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não 
será necessário providenciar o Plano de Atividade.
OU
 � Caso opte em realizar esse estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar, 
será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com 
o curso de Pedagogia.
As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar estrito 
vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia. Atividades de estágio 
que não apresentem aderência ao curso serão desconsideradas e o estágio será reprovado.
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades previstas
 � Observação do programa / projeto educacional desenvolvido pela instituição e dos 
aspectos relacionados à prática pedagógica.
 � Observação das práticas de gestão da educação inerentes às ações educativas de-
senvolvidas na instituição.
 � Observação das relações interpessoais e da gestão da educação em todas as suas 
dimensões.
Obs.: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a 
atividades religiosas.
25
Serviço Social
d) Ao final, é necessário inserir: data, assinaturas e carimbos.
 � Data: colocar a data do dia em que preencheu o documento.
 � Assinatura do(a) estagiário(a):é necessário que você assine o Plano de Atividade 
antes de entregar ao polo.
 � Assinatura e carimbo do(a) profissional da instituição concedente de estágio: o(a) 
responsável pela instituição concedente assina e insere seu carimbo (gestor[a] em exercício).
 � Assinatura e carimbo da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): deixe em 
branco.
7.2 Encaminhamento do Plano de Atividade (PA) e do Termo de Compromisso de 
Estágio (TCE) para validação da UNIP
 � Após finalizar o preenchimento, o polo deverá fazer o encaminhamento desse docu-
mento à UNIP, via postagem, para que um(a) professor(a) faça a análise das informações.
 � Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, o plano 
será “ACEITO”.
 � Se houver algum erro em seu plano, o documento será RECUSADO e o(a) professor(a) 
irá apresentar a justificativa. Nesse caso, você deverá atender a solicitação indicada e 
encaminhar o documento novamente à UNIP.
 � Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da 
Coordenadoria de Estágios (CEE) – UNIP.
26
Manual de Estágio
ATENÇÃO
Vale lembrar que, para dar início ao estágio, você precisará do Termo de 
Compromisso de Estágio (TCE) e do Plano de Atividade (PA) assinados e validados pela 
UNIP.
Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura desses documentos 
pela UNIP será invalidada.
Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a 
devida autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP.
7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do estágio 
supervisionado
7.3.1 Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) 
estagiário(a)
Você deverá encaminhar à UNIP (via postagem no sistema) os relatórios semestrais: um 
deles será preenchido pelo(a) gestor(a) da instituição que avaliará sua participação como 
estagiário(a); o outro, você preenche relatando sua experiência vivenciada ao longo do 
semestre.
Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que os relatórios estão devidamente 
preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos.
27
Serviço Social
Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também deve assinar.
Para a elaboração do relatório semestral do(a) aluno(a) estagiário(a), você pode guiar 
sua reflexão se baseando nos questionamentos propostos a seguir:
a) Antes de iniciar o estágio supervisionado, quais eram suas expectativas?
b) As aulas observadas atenderam as expectativas? Por quê?
c) A observação do cotidiano escolar contribuiu para o enriquecimento de sua 
compreensão sobre as dimensões da atuação docente?
d) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios 
(positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê?
Atenção! Tais questionamentos objetivam contribuir para sua reflexão crítica, no 
entanto, o relatório do(a) aluno(a) não deve estar organizado em forma de pergunta 
e resposta, e sim em forma de texto corrido.
7.3.2 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 � Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é 
formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso).
 � Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa 
e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de 
estágio realizadas em uma mesma instituição e área.
28
Manual de Estágio
 � Você deverá efetuar a postagem das fichas CEE para correção no 6º período letivo 
(semestre) ou quando estiver matriculado(a) em DP de estágio.
 � Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas.
 � Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente 
preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as-
sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha.
 � Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu-
sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita 
atenção no preenchimento.
 � Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das fichas CEE, entre em contato com 
o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) – UNIP EaD.
29
Serviço Social
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente)
30
Manual de Estágio
Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente)
a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo e 
turma.
b) Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio:
 � Instituição concedente do estágio: nome da instituição em que você está realizando 
o estágio.
 � Administrador(a)/gestor(a) em exercício: nome completo do(a) responsável pela 
instituição de ensino.
 � Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: professor(a) integrante da Coordena-
doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD.
 � Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun-
damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi-
ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar).
 � Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas.
 � Carimbo da instituição concedente do estágio: inserir o carimbo da escola (não é 
necessário constar o CNPJ no carimbo).
 � Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de 
atividade de estágio nesse conjunto de fichas.
31
Serviço Social
c) Assinaturas / carimbos
 � Estagiário(a): você assina.
 � Administrador(a)/gestor(a) em exercício: responsável pela instituição onde foi 
realizado o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como reconhecer 
firma em cartório da assinatura na ficha CEE. 
Essa é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório (há um 
espaço reservado para reconhecimento de firma).
 � Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: deixe em branco.
 � Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP: deixe em branco.
32
Manual de Estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso)
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Serviço Social
Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso)
 � Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica.
 � Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua per-
manência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some 
“hora inteira” ou “meia hora”. 
Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for 
uma exigência da instituição concedente do estágio. 
Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e 
não hora-aula (45 ou 50min). 
Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 / Total de 
horas: 5h e 30min (ou 5h30).
A realização do estágio e o preenchimento das fichas CEE devem estar de acordo com 
as datas e os períodos apresentados no Termo de Compromisso de Estágio e Plano de 
Atividade.
 � Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula.
 � Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par-
ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado 
pelo[a] professor[a] em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas).
Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e no 
mesmo horário.
34
Manual de Estágio
Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e 
turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc.
Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas 
“observação de aula”.
Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmodia, em 
um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode também 
utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para registrar as 
informações desejadas.
Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final de 
cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a).
Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil:
35
Serviço Social
7.4 Brinquedoteca – atividade opcional
A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo 
20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado 
a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente).
Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar:
 � Relatório da Brinquedoteca
 � Ficha de CEE da Brinquedoteca
 � Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos[as] os[as] par-
ticipantes)
Atenção! A carga horária da Brinquedoteca somente poderá ser validada para os 
estágios de Educação Infantil ou Ensino Fundamental.
7.5 Palestras de estágio
Para validar a carga horária da palestra, será necessário providenciar:
 � Relatório da palestra
 � Ficha de CEE da palestra
Acesse as palestras no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD) 
> CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação – Palestras de Estágio
36
Manual de Estágio
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE 
EXPERIÊNCIA DOCENTE
Conforme a Resolução CNE/CP n. 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente 
regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular 
supervisionado [...]”.
Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a) 
sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações 
adequadas. 
Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de 
Educação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento 
oficial (“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) 
ou pelo órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela 
instituição de ensino.
Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou 
trabalhou na instituição de ensino como professor(a) (docente/regente de sala) e também 
as datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será 
válido ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE). 
A declaração deve ser digitalizada após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da 
instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório.
Em seguida, envie a declaração de docência digitalizada para seu(sua) professor(a) 
orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e 
encaminhe a análise da declaração de docência.
Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo:
37
Serviço Social
(PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO CEDENTE)
DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos fins 
para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº XXXXXXX, CPF 
nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no período de 01 de 
janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de professor(a) em:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais)
( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais)
Local, ____________________________________________ Data: ____/____/_____
_________________________________________________
Assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
(Reconhecimento de firma)
A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação 
Infantil e/ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir:
Tempo de docência Redução de carga horária de estágio
3 meses a 1 ano incompleto 15 horas
1 ano a 3 anos incompletos 25 horas
3 anos a 5 anos incompletos 50 horas
5 anos a 10 anos incompletos 75 horas
10 anos ou mais 100 horas
38
Manual de Estágio
ATENÇÃO! 
 � O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que 
a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino.
 � Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do 
estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total.
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO 
AVA BLACKBOARD
Você encontra as informações sobre o estágio acessando a Comunidade do Curso – 
Minhas Comunidades (PD), conforme indicado a seguir:
a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio, 
acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO.
b) Para obter informações sobre Convênio e Termo de Compromisso de Estágio (TCE), 
acesse: SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO.
c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: SETOR DE ESTÁGIO NÃO 
OBRIGATÓRIO – NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE.
39
Serviço Social
d) Para obter informações sobre os itens a seguir, acesse: CEE – COORDENADORIA DE 
ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO.
 � Locais que você pode estagiar;
 � Atividades válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório;
 � Manual de estágio;
 � Plano de atividade;
 � Carta de Credenciamento;
 � Relatórios semestrais;
 � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE); 
 � Declarações (de docência e de estágio remunerado).
Quadro 4 – Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio 
DOCUMENTAÇÃO SETOR 
RESPONSÁVEL
CONTATO VIA AVA
 � Termo de Compromisso de Estágio 
Obrigatório (não remunerado)
Setor de 
Estágio Curricular 
Obrigatório
Atendimento >
Assunto: Setor de Estágio 
Curricular Obrigatório
 � Termo de Compromisso de Estágio 
Remunerado (Contrato de Estágio 
Remunerado - não obrigatório)
Setor de 
Estágio Não 
Obrigatório
Atendimento >
Assunto: Setor de Estágio 
Não Obrigatório
 � Plano de Atividade
 � Relatórios Semestrais
 � Ficha de Coordenadoria de Está-
gios em Educação (CEE)
 � Declaração de Estágio Remunerado
 � Declaração de Experiência Docente
Coordenadoria 
de Estágios em 
Educação (CEE)
Atendimento >
Assunto: Coordenadoria 
de Estágios em Educação 
(CEE) (selecionar o nome 
do professor orientador de 
estágio)
40
Manual de Estágio
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO
Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na 
comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD).
Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto 
antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma 
adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos!
O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para 
verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente 
para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documentos 
e postar novamente.
Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e providenciado 
toda a documentação, deverá efetuar a postagem da documentação completa no prazo 
estipulado.
 � Organize os documentos de estágio por área e em ordem cronológica.
 � Postar todas as suas fichas, declarações, relatórios e documentos citados neste manual. 
 � Não se esqueça de postar também todos os Termos de Compromisso e Planos de 
Atividade assinados e validados pela UNIP.
 � Ao escanear a documentação, salvar os arquivos com BAIXA RESOLUÇÃO, para que o 
arquivo não fique “pesado”, o que inviabiliza a postagem.
41
Serviço Social
Ambiente de postagem para alunos em DP:
https://www.unip.br/ead > TRABALHOSACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO
Postar TODOS os documentos em um ÚNICO arquivo (pdf).
Após a postagem, caso você não seja aprovado(a), atente-se às instruções disponibilizadas, 
faça as devidas adequações/correções solicitadas, salve os documentos novamente em um 
único arquivo e efetue uma nova postagem, caso ainda esteja dentro do prazo.
11. LEMBRETES IMPORTANTES
 � O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação. 
 � As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) e nos relatórios semestrais devem estar de acordo com o Plano de Atividade e com 
o Termo de Compromisso de Estágio.
 � Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso 
haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a 
proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a) 
professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema.
 � Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que 
foram mencionados neste manual, você ficará reprovado(a) até regularizar sua situação 
42
Manual de Estágio
e postar a documentação completa/correta.
 � É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas 
por semana, conforme a Lei n. 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número 
maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada.
 � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos, 
férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário 
com os dias letivos no AVA).
 � As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco-
mendável que você realize um número maior de horas (5% a 10%) nas escolas, pois, 
no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a) 
professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua 
aprovação imediata.
ATENÇÃO!
Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido mencionado 
neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio para 
receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem atrasos em sua 
formação acadêmica.
Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios 
em Educação (CEE).
43
Serviço Social
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO
A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento: 
 � Carta de Credenciamento
 � Relatórios semestrais – da instituição concedente do estágio e do(a) aluno(a) 
estagiário(a)
 � Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
 � Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a palestra de estágio
 � Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 � Ficha de CEE da Brinquedoteca
 � Ficha de CEE da palestra de estágio
 � Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares
Universidade Paulista - UNIP
São Paulo, de de 20 .
Prof. Wanderlei Sérgio da Silva 
 Coordenador(a) de Estágios em Educação
B. Dados referentes ao aluno - estagiário
O(a) aluno(a): , RA:
RG nº , regularmente matriculado(a) no curso de
 , semestre, deverá realizar estágio em:
 Total de horas. Área de conhecimento: Professor(a) 
Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Polo:
 Prof. Alexandre Ponzetto 
 Coordenador(a) Auxiliar do Curso
C. Estabelecimento de Opção
Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Endereço:
Nome do(a) Diretor(a):
D. Autorização
Autorizo o estágio solicitado
, de de 20 .
Universidade Paulista - UNIP
CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A)
A(o) Senhor(a):
A. Credenciamento
O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida
autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se
a todas as determinações legais.
A UNIP, como contratante, providenciará
apólice de seguro para o(a) estagiário(a).
Maíra
Comentário do texto
substituir por:

Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Maíra
Comentário do texto
substituir por:

Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional 
( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar 
Período do estágio: ____/____/______ a ____/____/______ Carga horária realizada: _____________ horas.
Instituição concedente: ____________________________________________ Telefone: ________________ 
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
( ) Cumpriu de forma satisfatória ( ) Cumpriu parcialmente ( ) Não cumpriu 
OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________,_____ de ___________________________ de 20___. 
Local e data 
 _______________________________________ 
Assinatura do(a) profissional da instituição concedente que 
supervisionou o estágio 
____________________________________ 
Assinatura e carimbo do(a) Gestor(a) da Instituição 
Concedente (Adm./Gestor em exercício)
______________________________
Assinatura do(a) estagiário(a)
RELATÓRIO SEMESTRAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Nome do(a) estagiário(a): ___________________________________________ Telefone: ________________ 
RA: ________________ Turma: ______________ Polo: ________________________________________ 
Área do estágio realizado: 
Unip
Rectangle
Nome do(a) estagiário(a): Telefone: 
RA: Turma: Polo: 
Área do estágio realizado:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacion 
( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Período do estágio: / / a / / Carga horária realizada: horas. 
Instituição concedente: Telefone: 
Relate, resumidamente, sua experiência relacionada ao Estágio Supervisionado realizado no semestre 
vigente e sua percepção sobre a importância desta vivência para a sua futura vida profissional:
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) Estagiário(a)
RELATÓRIO SEMESTRAL DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) 
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA 
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA 
DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Caso você participe da elaboração da BRINQUEDOTECA no polo e pretenda considerar 20 horas para 
o Estágio Supervisionado, selecione abaixo a área que deseja validar tal carga horária:
Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua percepção 
sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente
Estagiário(a):
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iniciais)
Polo:
RA:
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) estagiário(a)
Turma:
Apresente uma descrição dos aspectos considerados mais importantes com relação à 
palestra e exponha suas conclusões sobre o tema:
Para validar a carga horária de 15 horas, selecione abaixo a palestra a que se refere este
relatório: 
( ) Orientação Educacional - Palestra: O Orientador Educacional na sua prática profissional
( ) Supervisão Escolar - Palestra: O Supervisor de Ensino na sua prática profissional
( ) Gestão da Educação em Ambientes Escolares- Palestra: O Gestor Educacional na sua
prática profissional 
( ) Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares - Palestra: O Pedagogo Empresarial na
sua prática profissional
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A 
PALESTRA DE ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Estagiário(a):_________________________________________RA:__________
Local e data
de 20de,
Polo: Turma:
Assinatura do(a) estagiário (a)
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
Estagiário(a): RA:
 ) - ( ) - ( )
Turma:
E-mails:
Telefones:
Polo:
Tel.: ( )Instituição Concedente do Estágio: 
Endereço:
Adm./Gestor em exercício: 
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: 
Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha:
Carimbo da Instituição 
Concedente do Estágio
, de de 20 .
Universidade Paulista - UNIP
Carimbo e assinatura do Adm./Gestor em 
exercício (Firma reconhecida)
Assinatura do(a) Estagiário(a)
Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP
Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) - UNIP
Frente
(Reconhecimento de Firma)
Universidade Paulista - UNIP
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Verso
Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre.
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
RA.: 
Ano: Turma: 
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
Data Horário
Total de 
horas
Descrição sumária da atividade
Entrada
05 horas Participação na oficina de brinquedoteca 
 realizada no polo da UNIP EAD 
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
Elaboração e organização do material 
para a construção dos brinquedos
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
Organização do espaço para a 
disposição dos brinquedos
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas Experimentação dos brinquedos construídos
12h
Saída
17h
Estagiário(a): 
Polo:
Estágio em:
Total de 20 horas
,, de de 20 .
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - PALESTRA DE ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
RA.: 
Polo: Turma: 
Estagiário(a): 
Tel.: ( )
Estágio em: 
Total de 15 horas 
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
Data Horário Total de 
horas
Descrição sumária da atividade
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
Organização do material pesquisado e 
elaboração do relatório sobre a palestra
12h
Saída
17h
Visualização da palestra disponibilizada no 
AVA Blackboard da UNIP EAD e reflexão
sobre o tema apresentado 
,, de de 20 .
Unip
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unip
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FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE 
GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO 
EDUCATIVA) 
RA.: 
Ano: 
 Turma: 
Polo:
Instituto:
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
Estagiário(a):
Tel.:
Curso:
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: 
Total de 20 horas 
Data Horário Total de 
horas
Descrição sumária da atividade
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Pesquisa sobre gestão da educação em 
ambientes não escolares
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Seleção de um território e contexto para a 
elaboração do projeto referente ao estágio de 
gestão da educação em ambiente não escolar
Organização material pesquisado
Elaboração do projeto de intervenção
educativa referente ao estágio de gestão
da educação em ambiente não escolar
	Anexos.pdf
	ME PED T2014 em diante-atual rev 11-12.pdf
	formu.pdf
	fichas.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	fichas ultimo excluir.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	pg52.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	pg56.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	ultima pg.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	relatorio estagiario sobre brinquedoteca.pdf
	formu.pdf
	fichas.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	fichas ultimo excluir.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas.pdf
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Fichas alteradas.pdf
	Untitled
	Assinatura doa estagiárioa: 
	Assinatura doa Estagiárioa: 
	Descrição sumária da atividade: 
	Descrição sumária da atividade_2: 
	Descrição sumária da atividade_3: 
	Descrição sumária da atividade_4:Descrição sumária da atividade_5: 
	Descrição sumária da atividade_6: 
	Descrição sumária da atividade_7: 
	Assinatura doa Professora Resp_10: 
	Assinatura doa Professora Resp_11: 
	Assinatura doa Professora Resp_12: 
	Assinatura doa Professora Resp_13: 
	Assinatura doa Professora Resp_14: 
	Assinatura doa Estagiárioa_3: 
	Coordenadoria de Estágios em Educação CEE UNIP: