Cruzeiro do Sul Prova Regimental Corrigida

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Código da questão: 1181
Durante muito tempo, os arqueólogos acreditavam que esses tinham sido os primeiros habitantes do
continente americano e que haviam imigrado da Sibéria para o Alasca, cuja passagem, devido às
alterações climáticas, estaria hoje abaixo do nível do mar, portanto fora do alcance dos arqueólogos.
Esses primeiros habitantes são chamados de paleoíndios.
Qual foi o caminho percorrido por estes habitantes?
Questão 1 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
A) Oceano Atlântico.
B) Estreito de Bering.
C) Cordilheira dos Andrés.
D) Estreito de Gibraltar.
E) Istmo do Panamá.
Código da questão: 52481
A transição do Paleolítico para o Neolítico foi acompanhada por algumas mudanças fundamentais.
Entre essas, poderíamos citar:
Questão 2 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
A) o aparecimento da linguagem falada
B) a domesticação dos animais
C) aparecimento da magia
D) aparecimento da escrita
E) aparecimento de objetos de metal
Código da questão: 52482
Em algum momento, há cerca de 12 mil anos, os humanos começaram a plantar. A agricultura foi
inventada várias vezes ao longo da história humana e em diferentes partes do mundo. Mas surgiu pela
primeira vez – ou é o que os registros arqueológicos sustentam – em uma região apelidada de
Crescente Fértil, uma área banhada por rios no Oriente Médio. 
Fonte: https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/07/quem-inventou-agricultura.htm
(https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/07/quem-inventou-agricultura.htm)
Qual é a principal consequência do surgimento da agricultura?
Questão 3 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
A) Levou a fixação do homem em uma região por mais tempo, e a vida sedentária.
B) Levou os grupos humanos a processos de migração em busca de melhor solo.
C) Não alterou a forma como os grupos humanos obtinham sustento.
D)
Levou ao surgimento dos objetos de metal, que eram mais adequados ao trabalho na
terra.
E) Levou ao surgimento dos objetos de pedra lascada
https://epoca.globo.com/vida/noticia/2016/07/quem-inventou-agricultura.htm
Código da questão: 1187
Os estudiosos do passado defendiam que somente os documentos escritos podiam provar a
existência de um determinado povo, civilização ou grupo cultural. O que significa, em outras
palavras, que sem escrita não havia história. A partir dessa convicção, a pré-história foi definida no
século XIX como a fase da humanidade anterior à escrita. Os primeiros registros escritos dos quais
se tem notícia foram encontrados na Mesopotâmia*. Dentre os povos dessa região, os sumérios são
apontados como aqueles que desenvolveram um tipo de escrita chamado
Questão 4 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
A) Cuneiforme.
B) Hieróglifo.
C) Pictográfica.
D) Ideográfica.
E) Silabismo.
Código da questão: 1191
É um dos períodos em que está dividida a Pré-história. Ele é o primeiro dos períodos, sendo
comumente compreendido entre 2,7 milhões de anos até 10.000 anos atrás. É também conhecido
como Idade da Pedra Lascada. Esse nome é decorrente de uma habilidade desenvolvida pelos
primeiros seres humanos na produção de ferramentas e instrumentos de trabalho. Brasil Escola,
disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-e-paleolitico.htm (adaptado)
O texto acima refere-se a que período da pré-história?
Questão 5 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
Idade dos metais
A) Idade dos metais.
B) Idade da agricultura.
C) Idade média.
D) Paleolítico. 
E) Neolítico.
Código da questão: 1213
O Piauí é um dos estados do Brasil com a maior concentração de arte rupestre das Américas. As
centenas de sítios arqueológicos, formações rochosas que desafiam a curiosidade dos visitantes e
mistérios que podem explicar a origem do homem americano foram tema do quadro Riquezas do
Piauí desta sexta-feira (8).
O sertão piauiense tem um papel de protagonista na busca pela origem pré-histórica. O mais
famoso cenário é a ______ __ ________, localizado a 530 km da capital. No local, foram
catalogados mais de 1.200 sítios arqueológicos e conta com pinturas rupestres feitas em rochas e
paredes de cavernas feitas há milhares de anos. (G1. Piauí possui um dos maiores acervos de arte
rupestre das Américas. 08/07/2016, disponível em:
http://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2016/07/riquezas-do-pi-estado-possui-maior-numero-de-arte-
rupestre-das-americas.html
As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
Questão 6 - FUNDAMENTOS DA ARQUEOLOGIA E DA
PRÉ-HISTÓRIA (576)
A) Serra do Matão.
B) Serra da Capivara.
Serra do Pia í
C) Serra do Piauí.
D)
Serra do Araripe.
 
E) Serra da Cantareira.
Código da questão: 1915
A civilização minóica, que floresceu durante a Idade do Bronze na ilha de Creta (entre 2000 a. C. e 1500
a. C), ficou conhecida por sua arte, arquitetura e por sua contribuição significativa para o
desenvolvimento da civilização da Europa Ocidental.
Quais são algumas das características da civilização minoica?
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F).
I) A ausência de fortificações nos assentamentos sugere coexistência pacífica entre as diferentes
comunidades.
II) Os palácios eram estruturas monumentais.
III) As touradas eram representadas em muitos afrescos e, ao que tudo indica, os touros eram
considerados sagrados.
Questão 7 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
A) F, F, F
B) V, V, V
C) V, F, V
D) F, V, F
E) F, V, V
Código da questão: 1872
Considere as informações sobre a Dinastia Sung:
I - A Dinastia Sung governou por aproximadamente 300 e seu governo terminou com o domínio dos
mongóis sob o comando de Kublai Khan em 1279 d.c. No período Sung trouxe muitas conquistas
culturais e tecnológicas para a China.
II - As pessoas que viviam na cidade durante o período Sung tinham uma imagem da natureza como o
espaço da desordem e destruição. Esse medo, combinado com uma abordagem mística, refletiu-se
neste tipo de pintura.
III - Na construção naval do período Sung, foram criados durante este período os grandes juncos
marítimos, que estavam entre os maiores navios do mundo na época. Eles tinham compartimentos
estanques e podiam transportar até 1.000 passageiros.
As afirmações I, II e III são respectivamente:
Questão 8 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
A) V-V-V
B) F-F-F
C) V-F-V
D) F-V-F
E) F-F-V
Código da questão: 49301Questão 9 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
Ao contrário da maioria das religiões modernas, a religião romana envolvia, basicamente, a questão
da observância dos cultos.
Quais são algumas das características da religião romana?
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F).
I) Cada deus precisava de uma imagem (geralmente uma estátua ou relevo em pedra ou bronze).
II) Cada família romana honrava seus antepassados e outras forças sobrenaturais, de acordo com suas
crenças particulares.
III) Cada deus precisava de um templo em que se fizessem os sacrifícios e as orações.
As afirmações I, II e III são, respectivamente,
A) V, F, V
B) V, V, V
C) F, F, F
D) F, V, V
E) F, V, F
Código da questão: 49302
Sobre a condição feminina na sociedade romana, considere:
I - As mulheres romanas geralmente casavam em seus primeiros anos de adolescência; para os
homens, o costume ditava que o casamento acontecesse por volta dos vinte e poucos anos.
II - Deve-se destacar que as mulheres romanas não exerciam poder formal, mas tinham influência
dentro de seu grupo familiar. Admite-se que a materfamília era responsável pela gestão dos agregados
e, nas classes mais ricas, seu apoio era fundamental para o avanço da carreira do marido.
Questão 10 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
III - A influência das mulheres nos grupos familiares, contudo, deve ser relativizada. Um exemplo
concreto desse limite está no fato de caber ao pater decidir se queria ou não manter as crianças
recém-nascidas.
As afirmações I, II e III sãorespcetivamente:
A) V-V-V
B) F-F-F
C) V-F-V
D) F-V-F
E) V-V-F
Código da questão: 51883
Trata-se de um poema épico que narra a guerra entre os Pandava e os Karauvas, por um reino no norte
da Índia. O trecho mais famoso, conhecido como Baghavad Gita, descreve a conversa entre o Deus
Krishna e o príncipe Arjuna. 
Que texto é esse?
Questão 11 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
A) o Rig-Veda
B) Upanishads
C) Puranas
D) Mahabharata
E) Ramayana
Código da questão: 1860
Primeiro volume da saga Percy Jackson e os Olimpianos, O ladrão de raios esteve entre os primeiros
lugares na lista das séries mais vendidas do The New York Times. O autor conjuga lendas da mitologia
grega com aventuras no século XXI.
http://www.mundodoslivros.com/2010/08/resenha-o-ladrao-de-raios.html
O sucesso da série Percy Jackson e os Olimpianos traz o panteão dos Deuses gregos para o universo da
literatura juvenil. Sobre o tema considere:
I - Os gregos antigos acreditavam que havia um grande número de deuses e deusas que tinham o
controle sobre vários aspectos da vida na Terra.
II - Em muitas características eles se assemelhavam aos humanos: podiam ser gentis ou cruéis,
apaixonavam-se uns pelos outros – e pelos humanos –, discutiam e lutavam entre si – e com os
humanos.
III - Os antigos gregos construíram grandes templos e santuários para os seus deuses, eles realizavam
festivais em sua honra, com procissões, esportes, sacrifícios e competições.
As afirmações I, II e III são respectivamente:
Questão 12 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO GRECO-
ROMANO (1742)
A) V-V-V
B) F-F-F
C) V-F-V
D) F-V-F
E)
F-F-V
Código da questão: 989
A Mesopotâmia foi berço de diversos povos, entre eles os sumérios, os acádios, os
assírios e os babilônios. Sobre os sumérios, é possível afirmar que:
I) As cidades-estado mais famosas foram Uruk, Ur, Kish, Lagash, Umma.
II) Em períodos de conflito externo, a administração da cidade era dada a um
comandante militar escolhido pelos cidadãos.
III) Inicialmente as cidades-estados eram controladas pelos sacerdotes, vistos
como intermediários na relação com os deuses e responsáveis pela prosperidade
das colheitas.
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso,
V/F).
Questão 13 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A) V, V, V
B) F, F, F
C) V, F, V
D) F, V, V
E) F, V, F
Código da questão: 1111
Observe a imagem
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nefertari#/media/File:Maler_der_Grabkammer_der_Nefertari_004.jpg
Uma das maneiras de saber a qual classe social pertenceu um egípcio da Antiguidade é através da
análise e estudo das imagens de túmulos e templos.
O que essas imagens podem informar?
Questão 14 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A)
A qualidade e brancura do linho usado nas roupas era um grande indicador de posição
social.
B)
A análise das vestes não ajuda a descobrir elementos que determinem a posição social,
visto que os maiores túmulos pertenciam aos faraós e suas famílias.
C)
Como o clima no Egito Antigo era quente e seco, era comum o uso de roupas leves e
finas, o que dificulta o estudo sobre a diferenciação entre as camadas sociais.
D)
Os símbolos de vaidade, beleza e ostentação sempre foram características desse povo.
Fato restrito, especialmente, aos faraós, sacerdotes e chefes militares.
E)
Roupas e análise de túmulos não são importantes fontes de pesquisas históricas ou
arqueológicas.
Código da questão: 992
Sobre as crenças religiosas dos egípcios considere:
I) O mundo era recriado a cada ano, a força mais importante era o Sol, que criou todos os deuses e, em última
instância todos os seres vivos.
II) Os egípcios acreditavam que o universo e todos os eventos que aconteciam eram atos dos deuses.
III) Os templos eram considerados a moradia dos deuses e, eles poderiam ser encontrados em suas estátuas
destinadas aos cultos e colocadas no centro desses espaços.
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F).
Questão 15 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A) V, V, V
B) F, F, F
C) F, V, V
D) F, V, F
E) V, F, V
Código da questão: 909
Leia as afirmações
I - As pessoas que viviam ao sul da Mesopotâmia desenvolveram um dos mais antigos sistemas de
escrita conhecidos, o cuneiforme.
II - Esse sistema foi desenvolvido porque era necessário que as informações fossem arquivadas de
forma adequada e simples.
Sobre as afirmações assinale a alternativa correta:
Questão 16 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A) as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
B) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si;
C) a duas são falsas, e a primeira é uma justificativa correta da segunda;
D) a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira;
E)
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
 
Código da questão: 907
Leia o texto
229º - Se um arquiteto constrói para alguém e não o faz solidamente e a casa que ele construiu cai e
fere de morte o proprietário, esse arquiteto deverá ser morto.
230º - Se fere de morte o filho do proprietário, deverá ser morto o filho do arquiteto.
231º - Se mata um escravo do proprietário ele deverá dar ao proprietário da casa escravo por escravo.
232º - Se destrói bens, deverá indenizar tudo que destruiu e porque não executou solidamente a casa
por ele construída, assim que essa é abatida, ele deverá refazer à sua custa a casa abatida.
233º - Se um arquiteto constrói para alguém uma casa e não a leva ao fim, se as paredes são viciosas, o
arquiteto deverá à sua custa consolidar as paredes.
Fonte http://www.dhnet.org.br/direitos
Este conjunto de leis ficou conhecido por pregar o critério ou a lei do talião, palavra que vem do latim
talionis, que significa, como tal, sendo simbolizada pela expressão: “Olho por olho, dente por dente”.
Este preceito legal pertence ao seguinte Código:
Questão 17 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A) Corpus Juris Civilis
B) Código de Hamurabi
C) Código de Direito Canônico
D) Código Napoleônico
E) Código de Justiniano
Código da questão: 984
Sobre as religiões tradicionais africanas, considere:
I - A religião sempre foi central para a vida dos africanos a presença das crenças muçulmana ou cristãs,
 apagaram a memória das religiões tradicionais.
II - A religião é o fio condutor da vida diária, marcada por orações de gratidão em tempos de
abundância e de súplica em tempos de necessidade. A religião confirma a identidade do indivíduo e
do grupo.
III – Nas maioria das religiões tradicionais do continente africano temos um Deus Supremo e em
deuses menores ou em semideuses; a crença em espíritos ancestrais; a ideia de sacrifício, muitas vezes
envolvendo a morte de um ser vivo para garantir a proteção divina.
Analise as seguintes afirmações quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso, V/F).
Questão 18 - HISTÓRIA ANTIGA: MUNDO ORIENTAL
(1738)
A) F, F, F
B) V, V, V
C) F, V, V
D) V, F, V
E) F, V, F
Código da questão: 55490
U3: A colonização da América deu origem a um sistema que demandava a importação de uma enorme
quantidade de africanos cativos. No entanto, a dinâmica desse sistema só poderá ser compreendida se
examinarmos antes o polo da oferta, ou seja, a complexa teia social da África que garantiu a produção,
a circulação e a venda de escravos. A primeira ideia que precisamos abandonar é a de que a causa
primordial da existência do tráfico negreiro foi atender à demanda americana. Basta pensar que
durante três séculos e meio o continente foi suprido de escravos sem que europeus e americanos
precisassem empreender qualquer esforço sistemático de captura direta, na própria África, para ter
uma pista de que, além da reposição da mão de obra nas lavouras e cidades coloniais, a escravidão
deveria cumprir alguma função importante dentro das sociedades africanas. Podemos dizer que foi a
cristalização das hierarquias sociais africanas, ou seja, a consolidação do poder de grupos dominantes
do próprio continente e, em especial,o fortalecimento do próprio Estado enquanto instituição. A
principal forma de captura de escravos foi a guerra. Isso se dava de duas maneiras: pelo rapto
propriamente dito de indivíduos do grupo vencido ou pela cobrança de um tributo após a rendição,
pago na forma de braços para o trabalho. Mas, todo comércio exige-se um pagamento. De acordo com
nossos estudos, qual foi a moeda preferencial na transação no litoral africano entre africanos e
europeus:
 
Questão 19 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
A) Ouro e prata,
B) Fumo e aguardente,
C) Armas e demais materiais bélicos,
D) Diamantes,
E) Manufaturados.
Código da questão: 3324
Os grupos que não falavam a língua tupi foram identificados como tapuias que, por habitarem o
interior das terras brasileiras, não tiveram um contato regular com os colonizadores, daí o
restrito conhecimento da sua cultura na época, só mais tarde valorizado por estudiosos que se
debruçaram sobre a extensa diversidade desses grupos. Os tupis contavam que os tapuias
eram originários do seu grupo. Não eram de outra etnia. Haviam abandonado as aldeias e se
instalaram no interior das terras. Daí o nome que lhes atribuíram originário de tapuy-ú. Qual o
significado dado pelos Tupis à palavra tapuy-ú?
 
Questão 20 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
A) Os fugidos da aldeia;
B) Os desertores;
C) Os descendentes;
D) Os silvícolas;
E) Homens do interior.
Código da questão: 3284
O historiador Luiz Felipe de Allencastro, numa obra importantíssima para a história da
escravidão no nosso país, destaca um ponto importante para a dominação portuguesa em
territórios brasileiros: “Seria, no entanto, excessivo julgar que a legitimação do tráfico decorre
exclusivamente da política colonial da Coroa e da atividade dos negociantes negreiros. Boa
parte dos missionários, e singularmente os jesuítas da África e da América portuguesa, teve um
papel decisivo nesse processo” (ALLENCASTRO, 2000, p.168). Para o autor, toda essa
estrutura de dominação só pôde existir porque, ao seu redor, havia um discurso ideológico que
Questão 21 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
justificava a escravidão. Ele foi disseminado, por um lado, pela Coroa portuguesa, através da
legislação que regulava a posse do negro por uma pessoa branca. Por outro lado, e talvez o
mais importante, esse discurso veio da Igreja. Sobre isso é correto afirmar que:
 
A)
A Igreja teve uma importância imensa no processo de construção dessa
mentalidade coletiva que durante séculos considerou a escravidão uma instituição
legítima e moralmente aceitável, no entanto, as ordens religiosas, em especial a
dos beneditinos, rejeitavam abertamente a posse de escravos por instituições
religiosas;
 
B)
O discurso adotado pela Igreja para justificar a escravidão girava em torno da
pureza da alma negra, que precisaria de salvação para que não se corrompesse
como os europeus haviam se corrompido. A salvação dos negros seria atingida,
assim, pelo trabalho exaustivo, para que não houvesse tempo para pecar;
 
C)
Um dos principais argumentos usados foi o de que, sendo a escravidão uma
instituição já existente na própria África, o transporte dos cativos para a América
em nada alterava suas condições de vida, com a vantagem de retirá-los de um
meio social pagão, oferecendo-lhes, portanto, uma chance de conhecer a
verdadeira religião;
 
D)
Um dos grandes problemas do discurso adotado pela igreja é que essa ideologia
não transformava a dominação do branco sobre o africano em uma tarefa positiva
de evangelização, e o preço disso era cobrado na forma de trabalho compulsório
dos escravos, e das penitências dos brancos;
 
E)
Um dos principais problemas nos argumentos usados foi o de que o transporte
dos cativos para a América alterava profundamente suas condições de vida. Foi
por isso que, antes de estabelecerem de fato um sistema escravista, tiveram que
criar focos de escravização na África e ensinar nativos africanos a escravizar
seus pares.
Código da questão: 55345Questão 22 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
U1 Na Unidade teórica: Os Povos do Novo Mundo, os indígenas foram caracterizados pelos
portugueses como gente sem religião, sem justiça e sem Estado, como relata o gramático, historiador e
cronista Pero de Magalhães Gândavo, que esteve no Brasil entre 1558 e 1572, para trabalhar na
Fazenda do governo da Bahia. (GÂNDAVO, 1980.p 24.). As ideias baseadas na observação dos cronistas
da época fundamentaram, mais tarde, os conceitos da filosofia política de homem natural e estado de
natureza, acrescidas, no século XIX, de outras classificações como atesta Carlos Fausto, doutor em
Antropologia pela UFRJ, em uma de suas obras sobre os indígenas. (FAUSTO, 2000, p. 10 -11). Qual foi
esta obra:
 
A) Os índios antes do Brasil.
B) Negros da Terra.
C) Brasil Primitivo.
D) Raízes do Brasil.
E) Casa Grande e Senzala.
Código da questão: 3348
Os indígenas do quinhentismo eram robustos, ágeis, prontos para os desafiantes combates,
para enfrentar os rigores da natureza na floresta e o trabalho exaustivo nas aldeias. A
flexibilidade dos seus corpos também se manifestava nos movimentos graciosos com os quais
dançavam e cantavam costumeiramente, ao celebrar as cerimônias, tanto as festivas e
religiosas, como as de preparação para a guerra, ou as fúnebres. Muitas festas envolviam toda
a comunidade: tanto no preparo dos ornamentos, equipamentos, vestimentas, máscaras e
instrumentos, que seriam usados, como das comidas e bebidas oferecidas aos convidados.
Mas algumas eram específicas para os homens. Quais eram as celebrações especificas para
os homens?
 
Questão 23 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
A)
as religiosas e as fúnebres;
B) as festivas e as religiosas;
C) as guerreiras e as religiosas;
D) as fúnebres e as festivas;
E) as guerreiras e as fúnebres.
Código da questão: 55393
U1: Hans Staden registra um momento de canibalismo na cultura Tupinambá, no litoral paulista: Fui
até a cabana de Cunhambebe, o chefe mais importante, e perguntei-lhe o que pretendia fazer com os
mamelucos. Ele disse que seriam comidos e proibiu-me de conversar com eles, pois estava muito
zangado com eles. Eles deviam ter ficado em casa e não guerrear contra ele com seus inimigos.
Quando lhe pedi que os deixasse viver e os devolvesse aos amigos em troca de um resgate, apenas
repetiu que seriam comidos. (Staden, 1974.p.113). O canibalismo expressa algumas questões na
cultura indígena. Observa as alternativas abaixo e, segundo nosso texto teórico, responda se elas são
verdadeiras ou falsas.
 
I - compreensão da derrota e da vitória; 
II - uma relação de vingança; 
III - devolução da dor pela perda de homens fortes e corajosos 
IV - uma dádiva para a nação
V- que, apenas naquele momento uma tribo é a vencedora, mas que não respeita suas tradições e
reconhece como a vitória é efêmera. 
 
Questão 24 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
ASPECTOS FORMATIVOS (1741)
A) V, V, F, V, V
B) F, V, V, V, V
C) V, V, V, F, V
D) V, V, V, V, F
E) V, V, V, V, V
Código da questão: 50614
Assinale a alternativa correta.
Tomando como base os estudos realizados sobre a Revolução Pernambucana de 1817 podemos
afirmar que:
Questão 25 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
A) A conspiração envolveu apenas membros da elite;
B) Não chegou a acontecer pois foi delatada;
C)
A revolução proclamou a República e se espalhou por Alagoas, Paraíba, Ceará e Rio
Grande do Norte;
D) Os revolucionários eram contra a tolerância religiosa;
E) Estava em seus projetos o fim da escravidão.
Código da questão: 50621
Em relação a conjuntura relacionada a Proclamação da Independência analise as afirmativas a seguir:
I - Vinda da Família Real para o Brasil; 
II- Brasil elevado a sede da monarquia;
III - Abertura dos portos ao comércio estrangeiro;
IV - Proibição das instalações de fábricas e manufaturas.
Estão corretas as afirmativasQuestão 26 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
A) Somente I e II;
B) Somente II e III;
C) Somente I, II e III;
D) Somente I, III e IV;
E) Somente I e IV;
Código da questão: 6457
Em relação as reformas pombalinas, realizadas pelo Marques de Pombal no período colonial, analise
as afirmativas a seguir:
I- A racionalização do Estado Colonial foi uma de suas características;
Questão 27 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
II- Criação de uma burocracia bem treinada e especializada, oposta à aristocracia que dominava os
cargos públicos;
III- Reforma do sistema judiciário;
IV- Políticas de incentivo econômico ao setor de exportação. 
 
Estão corretas as afirmativas:
A) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III.
B) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
C) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
D) Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Código da questão: 50664
De acordo com o que estudamos, podemos afirmar que a façanha de Freyre foi conseguir se "colocar"
na vida rotineira da época estudada, conseguindo absorver os detalhes e os costumes da sociedade
pesquisada. Este mérito torna sua metodologia menos complicada e a leitura da obra mais fluida. Este
transporte temporal Freyre pôde fazê-lo com as teorias e conceitos de qual escola teórica?
Questão 28 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
A) Positivismo;
B) Annales;
M i
C) Marxismo;
D) Weberiana
E) Neoliberal
Código da questão: 6582
Em relação a versão tradicional da história da Independência analise as afirmativas a seguir:
I - Valoriza a narrativa dos eventos;
II- Suas fontes primárias são a documentação oficial e os relatos deixados por figuras notórias do
processo;
III- Não estabelecem conexões relevantes entre os episódios da Independência e as macroestruturas
econômicas e políticas do momento;
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Questão 29 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
A) As afirmativas I, II e III estão corretas;
B) Somente as afirmativas I e II estão corretas;
C) Somente as afirmativas I e III estão corretas;
D) Somente as afirmativas II e III estão corretas;
E) Somente a afirmativa III está correta.
Código da questão: 6870
Qual das obra citadas abaixo não faz parte da produção intelectual de Sergio Buarque de Holanda?
Questão 30 - HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL:
CONSOLIDAÇÃO E TENSÕES SOCIAIS (1743)
A) A Independência Política do Brasil; 
B) Raízes do Brasil;
C) Visão do Paraíso;
D) Caminhos e Fronteiras;
E) Do Império à República;
Código da questão: 53466
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições, e, em seguida, assinale a
alternativa correta.
 No livro: História e Memória, o medievalista francês, Jacques Le Go� afirmava que os eventos
históricos, tinham caráter “único” 
 porque
 a necessidade do historiador de misturar relato e explicação fizeram da história um gênero literário,
uma arte ao mesmo tempo que uma ciência 
 Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que
Questão 31 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
A)
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda, uma justificativa correta
da primeira.
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa
B) correta da primeira.
C) a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D) a primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
E) tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
Código da questão: 78837
Unidade 2 - Questão 07- Recorrendo aos textos literários, o estudo da História pode ser compreendido
como:
I forma de representação da experiência humana,
II - instrumento mediador que faz ver um objeto ausente através da substituição pela literatura,
III - é um discurso que almeja representar as experiências do homem no tempo.
IV - um amálgama indissolúvel entre ficção e realidade. 
Assinale a alternativa que contemple as respostas CORRETAS:
Questão 32 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
A) I; II; III.
B) I; II; III; IV.
C)
 II; III
 
D) II; III
E) III; IV.
Código da questão: 911
Com Heródoto, o que conta na narração histórica não é a importância do testemunho.
Para ele, o testemunho por excelência é o testemunho pessoal, aquele em que o
historiador pode dizer: vi e ouvi. Isto é especialmente verdade, na parte da sua
investigação dedicada aos bárbaros cujo país percorreu durante as suas viagens
[cf.Hartog, 1980] . (LE GOFF, 1990, p. 93) A respeito de Heródoto, assinale a alternativa
correta:
Questão 33 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
A)
Heródoto foi um jornalista que, durante os século XIX, escreveu sua obra mais famosa,
sobre a Revolução Francesa
B)
Heródoto foi um influente político inglês que instituiu o ensino da história como
obrigatório no Reino Unido no século XVIII;
C)
Heródoto foi o deus grego do tempo e, por isso, é visto pelos historiadores modernos
como patrono dos estudos históricos;
D)
Heródoto foi um imperador romano que tinha verdadeira paixão pelas histórias de reis
e sábios antigos, tendo ele mesmo desenvolvido a primeira enciclopédia conhecida;
E)
Heródoto foi um grego conhecido como pai da História, um dos mais significativos
historiadores do mundo antigo;
Código da questão: 78838
No que tange a um trabalho abrangente de um professor, que atenda a seus objetivos pressupostos, é
 muito importante que o aluno, ao visitar um museu:
Questão 34 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
I - sinta-se partícipe da construção do conhecimento, perceba como os discursos são construídos em
cada ambiente.
II – conecte-se com as redes sociais sem fazer nenhum relatório ou avaliação.
III - entenda-o como um espaço que possa para proporcionar interação.
IV - participe do planejamento e da discussão desdobrando os conteúdos observados e trabalhados.
Assinale a alternativa que contemple as respostas CORRETAS:
A) I; III; IV.
B) I; II; III; IV.
C) II; III.
D) I; II.
E) III; IV.
Código da questão: 6144
Este é um mundo líquido e bombardeado por imagens e informações. A TV, a internet, a propaganda, por toda
parte, a visualidade e a tecnologia interagem com nossas vidas. A imaginação tornou-se o caminho que nos
conduz a atingir o real e também vislumbrar coisas que possam tornar-se realidade. Nessa direção,
 I – Cabe ao professor entender como fazer uso das fontes imagéticas e da tecnologia em sala de aula.
II – A escola precisa tornar-se interessante para poder contribuir com o mundo externo e acompanhar as
transformações tecnológicas.
III – A história do imaginário, seus desdobramento e usos de fontes imagéticas não podem ser consideradas
fontes históricas legítimas.
Estão corretas:
Questão 35 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
A)
Somente a afirmativa I.
B) As afirmativas I e II.
C) Somente a afirmativa II. 
D) As afirmativas II e III.
E) Somente a afirmativa III.
Código da questão: 53470
Com referência ao surgimento da escrita, é sabido que, por volta de 4000 a.C., os sumérios
(Mesopotâmia) desenvolveram um sistema de escrita que:
I - era cuneiforme, talhada em placas de barro, com auxílio de objetos em forma de cunha. 
II – ofereceu muito do que se sabe hoje sobre esse período da história. 
III – registrava os eventos cotidianos, administrativos, econômicos e políticos da época.
IV – não era muito prática para ser transportada, ficando difícil o transporte e a divulgação das
informações.
Assinale a alternativa que contemple as respostas corretas:
Questão 36 - METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA
(1071)
A) I; III.
B) I; II; III; IV.
C) II; III.
D) I; II
E) III; IV.
Código da questão: 15274
Uma das teoriaseducacionais afirma que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o
desenvolvimento cognitivo, já que se acreditava que as crianças eram seres ativos em crescimento,
com seus próprios impulsos internos e padrões de desenvolvimento.
 
Essa teoria pertence a qual pensador?
Questão 37 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
A) Paulo Freire.
B) Jean Piaget.
C) Mário Cortella.
D) Maria Montessori.
E) Edgar Morin.
Código da questão: 54525Questão 38 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
Considerando a perspectiva cognitivista da aprendizagem para a Psicologia Educacional, julgue as
seguintes afirmações:
I – A mente é vista como um computador, que processa informações. Inicialmente esse processamento
era visto como linear e sequencial, mas com mais pesquisas em neurociências se alterou a concepção
para um processamento cognitivo em paralelo.
II – Uma das contribuições dessa abordagem se refere à metacognição, ou seja, a habilidade de pensar
sobre uma atividade e decidir qual o melhor método para resolvê-la.
III – Essa perspectiva também apresenta a teoria das inteligências múltiplas, proposta por David
Ausubel. 
A respeito dessas assertivas, assinala a alternativa CORRETA:
A) As assertivas I, II e III são verdadeiras. 
B) As assertivas I, II e III são falsas. 
C) A assertiva I é falsa e a II e III são verdadeiras.
D) As assertivas I e II são verdadeiras e a III é falsa. 
E) A assertiva I é verdadeira e a II e III são falsas.
Código da questão: 32699
 
Associe os conteúdos das colunas 1 e 3 e assinale a alterna�va que apresenta a sequência correta
de associação.
 
Coluna 1
1 - Estágios do Desenvolvimento Humano de Wallon
2 - Período ou Estágios de Desenvolvimento de Piaget
 
Coluna 2
Questão 39 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
( ) Estágio impulsivo-emocional.
( ) Estágio Pré-operatório.
( ) Estágio sensório-motor e proje�vo.
( ) Estágio do personalismo.
( ) Estágio das operações concretas.
A sequência correta é:
A) 1, 2, 2, 2, 1.
B) 1, 2, 1, 1, 2.
C) 1, 1, 1, 2, 2.
D) 2, 2, 1, 1, 1.
E) 2, 2, 2, 1, 1.
Código da questão: 15386
Cada pessoa tem um ritmo e um estilo próprio para aprender e uma trajetória única de
desenvolvimento. As experiências, as memórias, a construção de sentidos de cada sujeito é
influenciada por múltiplos fatores pessoais, socioculturais e históricos.
 
Com base no trecho acima, é correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem dos alunos:
Questão 40 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
A)
estão relacionadas especificamente à indisciplina, por deficiências na educação
recebida pela criança no ambiente familiar.
B)
tendem a produzir menos efeitos ao longo do tempo, o que dispensa a necessidade de
intervenção pedagógica.
C)
são barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivo emocionais frente às diferenças
interindividuais.
D)
requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de educadores e nos
processos avaliativos.
E)
podem ser facilmente diagnosticadas pelos psicólogos por meio de testes
psicométricos.
Código da questão: 54516
Sobre as teorias de desenvolvimento humano, considere as afirmativas a seguir: 
I – Elaboram uma diferença entre os termos desenvolvimento e aprendizagem, embora às vezes os
considerem complementares entre si.
II – São mais representadas nos trabalhos de teóricos das abordagens cognitivistas e construtivistas,
visto que os comportamentalistas evitam o termo desenvolvimento.
III – Começaram como microteorias em meados do século XX, através dos trabalhos de Piaget,
Vygotsky e Wallon, e a partir dos anos 1980 se modificaram e se tornaram grandes teorias explicativas
para diversos aspectos específicos.
IV – Em geral, definem quatro aspectos básicos do desenvolvimento humano: físico-motor, intelectual-
cognitivo, afetivo-emocional e social, com ênfase maior em um ou outro. 
A respeito dessas assertivas, assinala a alternativa CORRETA:
Questão 41 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
A) Apenas a assertiva II é verdadeira. 
B) Apenas a assertiva IV é verdadeira.
C) Apenas as assertivas I, II são verdadeiras. 
D) Apenas as assertivas I, II e III são verdadeiras.
E)
Apenas as assertivas I, II, IV são verdadeiras.
Código da questão: 15331
Embora seja praticamente impossível dar uma única definição de aprendizagem para a Psicologia que
seja de aceitação geral para todos, segundo Hill (1981), podemos assinalar alguns fenômenos aos
quais o termo aprendizagem é ou não aplicado. Assinale a alternativa que NÃO contém um fenômeno
ao qual o termo aprendizagem é aplicado na Psicologia.
Questão 42 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (1378)
A)
O que é aprendido não necessariamente é "correto" ou adaptativo, nós podemos
aprender tanto coisas boas quanto ruins.
B) O que é aprendido não é necessariamente consciente ou deliberado.
C)
Aprender não envolve necessariamente qualquer ato manifesto; pode-se aprender
atitudes, valores e emoções da mesma forma como se aprendem conhecimentos e
habilidades.
D)
O que é aprendido não necessariamente é "incorreto" ou adaptativo, nós podemos
aprender somente coisas boas.
 
E) Aprendemos o tempo todo, de forma implícita e explícita.
Código da questão: 79559
Leia o seguinte argumento de Paula Sibila: “De fato, ainda não existe [o metaverso], e muitos inclusive
duvidam que possa se tornar viável no curto prazo. Mas há orçamentos bilionários e interesses de
peso dispostos a construí-lo com urgência, portanto, é altamente verossímil”. Isso teve alguns
aceleradores importantes. Assinale a única alternativa que abarca todos corretamente:
Questão 43 - CONHECIMENTOS GERAIS
A)
A Pandemia e convívio intenso nas redes sociais inclusive.
B) O trabalho em casa somente.
C) A Pandemia somente.
D) O mercado imobiliário e o mercado de arte inclusive.
E) A sustentabilidade e a eliminação de pessoas inclusive.
Código da questão: 79558
Um argumento rasteiro, mas comum é o de que se as pessoas estão nas redes sociais não teriam por
que exigirem o direito à privacidade. Em que sentido isso é uma falácia? Assinale a alternativa correta:
Questão 44 - CONHECIMENTOS GERAIS
A) Porque é sabida que a utilização desses serviços é mais um luxo.
B)
Porque é impossível para um “empreendedor de si mesmo”, não utilizar Instagram,
YouTube, Twitter entre outros, nos dias presentes.
C)
Porque na verdade com a pandemia, a digitalização e a datificação ocorreram de forma
tranquila, pois já iriam ser implementadas.
D)
Porque as pessoas buscam se mostrar e se expor então a reinvindicação dessas pessoas
é vazia.
E)
Porque o desejo de se expor como num grande “Truman Show” nos transformou em um
bem que pude sim ser: alienado, trocado e até mesmo abdicado.
Questões respondidas 44 de 44
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Não respondida
Alteração não salva
Respondida
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