PROVA AV1 Analise textual

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Avaliação: CEL0014_AV1_201301089941 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1 
	
	
	
	
	Nota da Prova:         Nota do Trabalho:        Nota de Participação:        Data: 06/04/2013 11:01:45
	
	 1a Questão (Cód.: 174832)
	1a sem.: Língua e Linguagem
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Nas frases abaixo temos o mesmo significado, porém em idiomas diferente, vejam:
Estudar a nossa lingual é gratificante! (Português) 
To study our language and rewarding! (Inglês)
 Die Studie unsere Sprache und lohnende! (Alemão)
 Com base no estudado podemos dizer que estamos citando exemplos de: 
		
	
	Cultura
	
	Língua
	
	Linguagem
	
	Tradução
	
	Fala
	
	
	 2a Questão (Cód.: 174741)
	4a sem.: coerência
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A_____________ é responsável pelo sentido que a mensagem produz no texto. 
		
	
	( ) textualidade
	
	( ) referência
	
	( ) coesão
	
	( ) coerência
	
	
	 3a Questão (Cód.: 174751)
	3a sem.: variação e linguagem
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A ___________________permite que todos os falantes do português se entendam e se comuniquem. 
		
	
	( ) incoerência
	
	( ) uniformidade
	
	( ) diversidade
	
	descontinuidade
	
	( ) textualidade
	
	
	 4a Questão (Cód.: 8634)
	1a sem.: Linguagem, Língua e Fala
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 13947)
	3a sem.: Coesão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo e responda à questão.
  Bentinho seria metido no seminário, para não mais se encontrar com Capitu
                                                                                               Machado de Assis. 
Assinale a alternativa que substitui a frase 'para não mais se encontrar com Capitu', sem alterar o sentido do texto. 
		
	
	se não se encontrasse mais com Capitu
	
	a fim de que não se encontrasse mais com Capitu 
	
	uma vez que não se encontrasse mais com Capitu
	
	quando não se encontrasse mais com Capitu
	
	sem que se encontrasse mais com Capitu
	
	
	 6a Questão (Cód.: 9087)
	2a sem.: Variação Linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
		
	
	Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
	
	Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
	
	A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro mundo.
	
	Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias. 
	
	A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 174762)
	4a sem.: coesão
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No enunciado: "A vida é a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida"( Vinícius de Moraes) podemos estabelecer a relação de: 
		
	
	( ) Coesão referencial gramatical por pronome 
	
	Coesão gramatical por preposição.
	
	( ) Coesão referencial gramatical por conjunção
	
	( ) Coesão sequencial por conexão 
	
	( ) Coesão sequencial temporal
	
	
	 8a Questão (Cód.: 174770)
	4a sem.: texto
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação ao enunciado: Os quebrados meio da estavam carros no rua. É correto afirmar que: 
		
	
	O ordenamento sintático não é importante para o entendimento.
	
	( ) Possui várias palavras da Língua Portuguesa, mas não há uma ideia trasmitida. 
	
	( )Não se observam palavras da Língua Portuguesa, desta forma não há entendimento.
	
	( ) Percebe-se que há uma ideia transmitida através da organização das palavras. 
	
	( )Possui uma organização completa e palavras da Língua Portuguesa que promovem o entendimento. 
	
	
	 9a Questão (Cód.: 174774)
	3a sem.: texto
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que: 
		
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra. 
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.   
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
	
	
	 10a Questão (Cód.: 9075)
	1a sem.: Língua, linguagem e fala
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto a seguir. 
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
		
	
	A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
	
	Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
	
	Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
	
	A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
	
	A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.