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	Monday, 4 Oct 2021, 09:00
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Questão 1
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Texto da questão
Nas culturas ocidentais que passaram pelo processo de normatização o que aconteceu foi (...) [que] para criar uma identidade nacional era preciso criar um modelo de língua. Então eram criadas leis, as normas sociais, as normas políticas e também as normas linguísticas. Até para fins burocráticos, para poder emitir documentos, produzir as leis, era preciso ter um modelo de língua, então a língua foi retirada da heterogeneidade natural dela e transformada num modelo mais homogêneo, houve essa normatização da língua. No caso específico do português brasileiro, o grande problema é que essa norma é muito rígida, muito obsoleta, muito ultrapassada. Em outros países, que têm sociedades mais democráticas, por exemplo, nos Estados Unidos, a língua inglesa em geral, à medida que vão surgindo novas formas de falar e escrever, essa norma padrão vai incorporando sem muito trauma, os dicionários autorizam e por aí vai. Aqui no Brasil isso não acontece porque é fruto do nosso processo colonial, a tentativa das nossas elites desde sempre de se afastar do vulgo, do populacho, da negraiada, da indiada e criar uma casta branca, superior, europeizada.
(BAGNO, Marcos. “Entrevista Explosiva”. In: Caros Amigos. Ano XI. Nº 131. São Paulo: Casa Amarela Ed., fev. de 2008. p. 33-34).
Marque a opção correta. No trecho acima da entrevista de Marcos Bagno, o autor de Preconceito Linguístico defende que...
Escolha uma opção:
a. A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a língua é um fator de distinção social 
b. O processo de normatização dos costumes – e, consequentemente, da língua – deveu-se à necessidade que os estados-nação, em sua formação, tiveram de manter todos iguais, visando, assim, um controle mais fácil dos indivíduos
c. A heterogeneidade da língua a que se refere o autor diz respeito a um perfil específico de falante: branco, membro da classe dominante, homem e heterossexual
d. As culturas ocidentais passaram por um processo de normatização na Era Napoleônica, em que se intentava recriar o Sacro-Império Romano Carolíngeo
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A resposta correta é: A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a língua é um fator de distinção social
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Com relação ao processo de evolução das línguas, marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta: 
(   ) O processo de evolução das línguas é irrefreável. Por mais que ele demore a acontecer, mais cedo ou mais tarde, as línguas se transformam, gerando sotaques, dialetos e até outras línguas.
(   ) A evolução de uma língua pode ser sentida em períodos curtos e longos. Porém, as maiores diferenças podem ser notadas quanto mais distantes no tempo (estão os exemplos de línguas) que tomamos para comparar.
(   ) Na verdade, não existe “evolução” das línguas. Se observarmos o que vem acontecendo com a língua portuguesa no Brasil, podemos facilmente verificar um processo de “involução”.
(   ) As variações linguísticas fazem parte do processo de evolução das línguas.              
(   ) As línguas mudam devido à falta de padronização da língua, fenômeno que ocorre, principalmente, em comunidades linguísticas com baixa escolaridade.
Escolha uma opção:
a. V; V; V; V; F
b. F; F; F; V; F
c. V; V; F; V; F 
d. F; F; V; V; V
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A resposta correta é: V; V; F; V; F
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Considerando a máxima bíblica de João, quando ele diz que “No princípio era o verbo e o verbo era Deus”, e dando a ela uma interpretação mais adequada à língua que falamos, podemos dizer que... (Assinale a opção mais adequada).
Escolha uma opção:
a. A linguagem é o princípio de toda a compreensão humana sobre o mundo e sobre o próprio Homem 
b. O verbo era Deus porque antes os estudos da língua estavam mais centrados no ensino das conjugações verbais
c. No princípio era o verbo porque quando começamos a falar, a primeira palavra que dizemos é um verbo
d. A linguagem segue princípios gramaticais e devemos segui-los sob pena de estarmos desobedecendo a Deus
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A resposta correta é: A linguagem é o princípio de toda a compreensão humana sobre o mundo e sobre o próprio Homem
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A língua portuguesa no Brasil, bem como nas demais ex-colônias portuguesas, está ligada a um passado colonial. Com relação a isso não é correto afirmar que...
Escolha uma opção:
a. A língua do colonizador funciona como instrumento de exclusão social
b. [...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, interferindo diretamente na maneira como os colonizados viam a si mesmos e aos colonizadores
c. A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem registrados pelas línguas nativas 
d. [...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou todos os outros falares (indígenas e africanos, principalmente), bem como as línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes falares
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A resposta correta é: A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem registrados pelas línguas nativas
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A boa comunicação verbal nada tem a ver com a memorização de regras de linguagem nem com a disciplina escolar que trata dessas regras, e que geralmente, em nossas escolas, toma o lugar do que deveriam ser as aulas de Português: leitura, comentário, análise e interpretação de bons textos, e tentativa constante de produzir, pessoalmente, tetos bons – enfim, vivência criativa com o idioma.
 
(LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna. 8. ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 19)
 
Observe atentamente o trecho acima: (ver trecho). Segundo o trecho o ensino de língua portuguesa:
Escolha uma opção:
a. Deve considerar apenas o trabalho com textos literários de alta qualidade, como os escritos de Machado de Assis e José de Alencar
b. Não deve se concentrar no ensino de gramática, mas no exercício, na prática da língua 
c. Não deve ensinar gramática, afinal, ela apresenta conteúdos muito pouco relevantes ao desenvolvimento das verdadeiras habilidades linguísticas: falar, ler, escrever e ouvir
d. Deve desconsiderar totalmente o trabalho com a gramática, por representar um conteúdo extremamente nocivo ao falante do Português Brasileiro
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A resposta correta é: Não deve se concentrar no ensino de gramática, mas no exercício, na prática da língua
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A diferença entre língua e dialeto é que:
Escolha uma opção:
a. Não há diferenças sistemáticas. Na verdade, uma língua é um dialeto que, historicamente, torna-se dominante, provavelmente, por ser a forma linguística pela qual a classe dominante se comunica 
b. Só a língua tem capacidade de expressar sentimentos e pensamentos em forma literária, cabendo aos dialetos a expressão dessas instâncias humanas através das canções tradicionais populares
c. O que estabelece a fala de determinado grupo social como língua ou dialeto é, na verdade, o grau de instrução desse grupo social
d. A língua é algo bem mais amplo, enquanto dialeto é algo específico, regionalizado
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A resposta correta é: Não há diferenças sistemáticas. Na verdade, uma língua é um dialeto que, historicamente, torna-se dominante, provavelmente, por ser a forma linguística pela qual a classe dominante se comunica
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Fazem parte do processo de imposiçãode uma língua:
Escolha uma opção:
a. Criação de uma língua mista (chamada de “crioulo”) resultante da junção da língua do colonizado e do colonizador, a fim de que se estabeleça um diálogo verdadeiramente democrático
b. Oficialização da língua do colonizador, reconhecendo, porém, as demais línguas como possibilidades linguísticas reais, ou seja, os falantes poderiam se comunicar entre si na língua que bem entendessem
c. Adaptação da língua do colonizador à realidade local; adequação da língua do colonizador à utensilagem mental dos colonizados; atenção aos reais sentimentos dos povos colonizados
d. Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais 
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A resposta correta é: Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A língua portuguesa passa constantemente por adaptações – assim como qualquer língua no mundo. Essas adaptações se devem principalmente a novas dinâmicas sociais e não à pretensa falta de escolaridade dos falantes 
b. A língua é a expressão da cultura. Sendo assim, cada língua expressa um ponto de vista sobre a realidade
c. A língua é um instrumento de comunicação, e deve seguir, sempre, as regras gramaticais vigentes, sob pena de que o falante não seja compreendido pelos demais
d. O termo “Saudade” só existe em língua portuguesa; de fato. Mas há que considerarmos que ela é uma palavra da língua portuguesa, assim como a expressão “I miss you” só existe na língua inglesa, já que é uma expressão da língua inglesa
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A resposta correta é: A língua é um instrumento de comunicação, e deve seguir, sempre, as regras gramaticais vigentes, sob pena de que o falante não seja compreendido pelos demais
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com o texto, o que é correto afirmar da relação “língua” e “dialeto”?
Escolha uma opção:
a. A língua portuguesa espalhou-se pelo mundo chamado lusófono (países que falam língua portuguesa). Em todos os lugares, ela apresenta variações significativas, ao ponto de, no Brasil, por exemplo, ela ser chamada de Português Brasileiro, o que, no futuro, pode acarretar no reconhecimento de uma língua genuinamente brasileira chamada simplesmente “língua brasileira” 
b. Os sotaques, os dialetos e as novas línguas podem surgir tanto por pressões internas da língua quanto por pressões linguísticas externas (mudanças sociais, conflitos históricos, contato com outros povos etc.), mas mesmo assim não são parte do processo natural de transformação das sociedades
c. Os dialetos são o resultado de deturpações da língua original, erros que a educação linguística deve corrigir no intuito de treinar os falantes a falarem corretamente, a fim de evitar constrangimentos públicos
d. As línguas são entidades autônomas. A condição social dos falantes pouco influencia no estabelecimento de determinada variação linguística como sendo “A língua”
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A resposta correta é: A língua portuguesa espalhou-se pelo mundo chamado lusófono (países que falam língua portuguesa). Em todos os lugares, ela apresenta variações significativas, ao ponto de, no Brasil, por exemplo, ela ser chamada de Português Brasileiro, o que, no futuro, pode acarretar no reconhecimento de uma língua genuinamente brasileira chamada simplesmente “língua brasileira”
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O movimento Negritude citado no texto pode ser entendido como um exemplo de... (marque o item que não condiz com a realidade):
Escolha uma opção:
a. [...] como as palavras podem funcionar como gatilhos de libertação ou aprisionamento
b. [...]como as palavras podem servir como manifestação artística e cultural
c. [...] como as palavras podem exprimir pontos de vista sobre as pessoas, através da expressão de preconceitos
d. [...] como as palavras não têm nada a ver com a expressão política da realidade 
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A resposta correta é: [...] como as palavras não têm nada a ver com a expressão política da realidade
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	Monday, 4 Oct 2021, 11:21
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	Monday, 4 Oct 2021, 11:48
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Lei do Diretório dos Índios é um importante documento para a definitiva imposição da língua portuguesa no Brasil porque
Escolha uma opção:
a. Todas as anteriores 
b. [...] ela institui que não só a língua portuguesa seja ensinada nas escolas como também que o próprio ensino seja ministrado em língua portuguesa
c. [...] ela proíbe o uso das línguas gerais e africanas no território brasileiro, obrigando aqueles que não dominavam o idioma português a aprenderem a língua, sob pena de multa, prisão ou até morte
d. [...] moderniza o ensino nas escolas, atualizando e padronizando a língua portuguesa nos estabelecimentos. Com isso, expressões do português arcaico – encontradas inclusive em livros como Os lusíadas, de Camões – tais como “pregunta”, “fruita”, “exprimentar”, “ingrês” passaram a ser consideradas “erro” de língua portuguesa
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A resposta correta é: Todas as anteriores
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Marque a opção que não representa uma consequência do desconhecimento da realidade linguística do Brasil
Escolha uma opção:
a. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil gera a falsa noção de que somos um país que fala uma única língua e que, apesar das diversidades regionais, ela, a língua, mantém-se sempre a mesma
b. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil desconsidera as variantes regionais como possibilidades não só reais da língua, mas especialmente verdadeiras, no sentido de que todas elas cumprem (e muito bem) as necessidades comunicacionais de seus falantes
c. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil autoriza o uso indiscriminado da modalidade padrão, forçando a todos os falantes a aprender o português de Portugal 
d. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil gera uma série de preconceitos relacionados à língua, o principal deles: a de que existe uma língua certa, outra, errada
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A resposta correta é: O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil autoriza o uso indiscriminado da modalidade padrão, forçando a todos os falantes a aprender o português de Portugal
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O ensino de língua portuguesa consiste na transposição professor-estudante de técnicas de escrita e de fala, incluindo certo treino dos aspectos gramaticais da língua. A afirmação é:
Escolha uma opção:
a. Correta, porque, apesar do ensino de língua portuguesa estar atrelado indissociavelmente a questões culturais e de visão de mundo, a maioria dos professores de língua portuguesa não consegue dar a esta disciplina um caráter diferente do que o que consta na afirmação
b. Correta, pois nisso consistem as aulas de língua portuguesa desde os tempos imemoriáveis
c. Falso. Apesar de representar um desafio para a maior parte dos professores, o ensino de língua portuguesa não deve consistir nessa perspectiva de ensino de língua, que a reduz ao mero domínio técnico 
d. Falsa, porque o ensino de língua portuguesa está atrelado indissociavelmente a questões culturais e de visão de mundo
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A resposta correta é: Falso. Apesar de representar um desafio para a maior parte dos professores, o ensino de língua portuguesa não deve consistir nessa perspectiva de ensino de língua, que a reduz ao mero domínio técnico
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa?
Escolha uma opção:
a. Olúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma disciplina tiver terminado antes do término da carga horária diária de uma disciplina
b. O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar
c. O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das aulas de língua portuguesa
d. A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente 
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A resposta correta é: A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No início da Unidade II, apresentamos o exemplo da personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, do escritor alagoano Graciliano Ramos, especialmente o capítulo “Cadeia”, em que o narrador, depois de uma discussão com o que ele chamou de soldado amarelo, vai preso. Isso serve como mote para que o narrador, um homem rude, do campo, com muito pouca instrução, fizesse toda uma reflexão acerca de sua própria condição social a partir do critério de “saber falar” ou “não saber falar”. Num dado momento, ele se pergunta “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito?”.
 
Por que Fabiano diz que “não sabe falar direito”?
Escolha uma opção:
a. Porque ele é um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução escolar
b. Porque, por ser um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução, ele fala tudo errado, sempre ou quase sempre falhando nas concordâncias nominais, verbais, enfim, nos aspectos gramaticais da língua
c. Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações 
d. Porque ele não fala coisa com coisa
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A resposta correta é: Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sobre a postura do professor em sala de aula, é importante salientar que: Marque a opção falsa
Escolha uma opção:
a. [...] ele não se considere como “autoridade máxima”, nem no que diz respeito ao cargo que ocupa, nem no que diz respeito ao conhecimento que detém da língua. Essa postura não só evita um afastamento nocivo entre professor e o estudante, mas demonstra uma postura sempre aberta ao aprendizado, características dos grandes mestres
b. [...] ainda que os problemas específicos da comunidade (bem como suas características culturais genuínas) não estejam presentes no currículo regular das disciplinas do Ensino Básico, trazê-los à sala de aula, a serem discutidos e examinados, é extremamente salutar, pois aproxima os estudantes da escola – já que eles se sentem reconhecidos e valorizados – e faz com que eles reflitam acerca da realidade que os cerca
c. [...] o conhecimento escolar – e, portanto, científico – é só um tipo de conhecimento, que tem seus alcances, seus limites e suas aplicações, assim como outros tipos de conhecimento (o religioso, o cultural, o senso comum, por exemplo) a que os estudantes têm acesso na maior parte do seu tempo fora da escola, onde passam a maior parte do tempo. Assim, o conhecimento escolar – e, portanto, o professor – não deve se sobrepor aos demais
d. [...] ele é o principal responsável pelo desenvolvimento cognitivo dos estudantes, estando, esse desenvolvimento cognitivo, diretamente atrelado ao desenvolvimento das habilidades linguísticas, no sentido mesmo de que é impossível desenvolver qualquer outra habilidade sem que antes se tenha desenvolvido as habilidades linguísticas 
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A resposta correta é: [...] ele é o principal responsável pelo desenvolvimento cognitivo dos estudantes, estando, esse desenvolvimento cognitivo, diretamente atrelado ao desenvolvimento das habilidades linguísticas, no sentido mesmo de que é impossível desenvolver qualquer outra habilidade sem que antes se tenha desenvolvido as habilidades linguísticas
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Quais as consequências – se é que as há – de quando um professor diz a um estudante que ele “fala errado”? Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
(   ) O professor, como modelo a ser seguido em sala de aula, ao assumir uma postura coercitiva como a acima descrita, em que ele julga o estudante em sua maneira de falar, estabelece, a partir da frase, um conflito direto com o estudante, podendo provocar nele aversão ou indiferença com relação não a si próprio, o professor, mas à disciplina que ele ministra.
(  ) Uma vez aceitando que fala errado, o estudante acaba estendendo essa compreensão para seus pais e à própria comunidade onde se insere, passando ele a desconsiderar não só a fala da comunidade, mas o pensamento coletivo bem como suas mais genuínas manifestações culturais.
(   ) Ao assumir a premissa de que “fala errado” e de que, portanto, é “burro”, o estudante prefere não falar, não emitir opiniões públicas;  causa uma apatia social extremamente nociva ao exercício da cidadania plena bem como ao aprimoramento da democracia
 (     ) Considerando a relação íntima que existe entre “língua” e “pensamento”, o                 estudante que assume a postura de que “fala errado” acaba por acreditar também que “pensa errado”, daí, ele deixa de dar credibilidade às próprias perspectivas e opiniões.
Escolha uma opção:
a. V; V; V; F
b. V; V; V; V 
c. F; F; F; F
d. F; F; V; V
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A resposta correta é: V; V; V; V
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com relação ao Ensino de gramática e o Ensino de língua não é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Estudar língua e estudar gramática são perspectivas diferentes do mesmo estudo do mesmo objeto. O problema é quando o professor concentra sua prática pedagógica em apenas um desses estudos
b. Não se confundem, porque o estudo da língua é muito mais amplo, podendo abordar questões ligadas à comunicação, às relações de poder que se manifestam através da língua etc
c. Os PCNs atuais, bem como a LDB, têm orientado que o professor de português construa nos estudantes uma consciência crítica acerca do uso da gramática, não só no sentido da adequação da linguagem às diferentes circunstâncias comunicativas, mas com relação à dependência cultural de que ainda sofremos com relação à Portugal 
d. Ambos se confundem, já que o estudo de gramática está incluso no estudo da língua
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A resposta correta é: Os PCNs atuais, bem como a LDB, têm orientado que o professor de português construa nos estudantes uma consciência crítica acerca do uso da gramática, não só no sentido da adequação da linguagem às diferentes circunstâncias comunicativas, mas com relação à dependência cultural de que ainda sofremos com relação à Portugal
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo o texto, quais dessas premissas são verdadeiras? Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
 
(   ) Brasileiro não sabe português, só em Portugal se fala bem o português.
(   ) As pessoas sem instrução falam tudo errado.
(   ) O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
(   ) É preciso saber gramática para falar e escrever bem.
(   ) A língua portuguesa no Brasil tenta ser imposta desde os tempos de Anchieta, e até hoje é uma língua que nós não falamos.
Escolha uma opção:
a. V; V; F; F; F
b. F; F; V; V; F 
c. F; F; F; F; V
d. F; V; V; F; F
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A resposta correta é: F; F; F; F; V
Questão 10
Correto
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Marcar questão
Texto da questão
Ainda neste capítulo do romance Vidas Secas mencionado no início da segunda unidade de nosso material, Fabiano compara-se a seu Tomás da Bolandeira, que considera homem superior, tomando como critério o domínio da língua e da leitura. Essa compreensão, muito comum na sociedade brasileira, é responsável (Marque “V” ou “F” e depois escolha a opção coma sequência correta):
 
(   ) Pelo surgimento e reforço do “preconceito linguístico”, que considera toda variação linguística como “erro”, “corruptela”, “desvio” da norma padrão.
 
(   ) Pela queda da autoestima dos falantes das variedades regionais ou locais da língua.
 
(   ) Pela ideia equivocada de que existe uma língua certa e que todas as outras manifestações linguísticas destoantes dessa “língua certa” seriam necessariamente “línguas erradas”.
 
(   ) Pela ideia de que “falar bem” é falar difícil, usando palavras complicadas ou simplesmente falar de acordo com as normas gramaticais.
 
           (     ) Pela ideia de que “falar errado” é coisa de homens inferiores.
Escolha uma opção:
a. F; V; F; F.V
b. F; V; V; V; F
c. V; V; V; F.V
d. V; V; V; V.V 
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A resposta correta é: V; V; V; V.V
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Iniciado em	Tuesday, 19 Oct 2021, 10:27
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Segundo o texto, quais dessas premissas são verdadeiras? Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
 
( ) Brasileiro não sabe português, só em Portugal se fala bem o português.
( ) As pessoas sem instrução falam tudo errado.
( ) O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
( ) É preciso saber gramática para falar e escrever bem.
( ) A língua portuguesa no Brasil tenta ser imposta desde os tempos de Anchieta, e até hoje é uma língua que nós não falamos.
Escolha uma opção:
a. F; F; F; F; V 
b. F; F; V; V; F
c. V; V; F; F; F
d. F; V; V; F; F
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A resposta correta é: F; F; F; F; V
Questão 2
Correto
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Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Em que perspectiva o ensino de língua portuguesa pode ser entendido como um instrumento de exclusão social?
Escolha uma opção:
a. Um dos itens do que Marcos Bagno chamou de “mitologia do preconceito linguístico” diz que “o domínio da norma culta é um instrumento de exclusão social”, então, a afirmação do enunciado da questão é falso
b. A partir do momento em que o professor de língua portuguesa desconsidera as variações linguísticas chamando-as de “erro” 
c. Sob perspectiva alguma. O ensino da Norma Padrão da língua portuguesa, na verdade, é um instrumento de inclusão social
d. A Constituição brasileira diz que todos temos direitos iguais, mas a modalidade da língua em que ela está escrita é a Norma Padrão, modalidade que nem todos dominam ou sequer entendem. Tal condição, segundo Marcos Bagno, já é uma manifestação de como o texto da Constituição é segregário e excludente
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A resposta correta é: A partir do momento em que o professor de língua portuguesa desconsidera as variações linguísticas chamando-as de “erro”
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
No início da Unidade II, apresentamos o exemplo da personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, do escritor alagoano Graciliano Ramos, especialmente o capítulo “Cadeia”, em que o narrador, depois de uma discussão com o que ele chamou de soldado amarelo, vai preso. Isso serve como mote para que o narrador, um homem rude, do campo, com muito pouca instrução, fizesse toda uma reflexão acerca de sua própria condição social a partir do critério de “saber falar” ou “não saber falar”. Num dado momento, ele se pergunta “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito?”.
 
Por que Fabiano diz que “não sabe falar direito”?
Escolha uma opção:
a. Porque ele não fala coisa com coisa
b. Porque, por ser um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução, ele fala tudo errado, sempre ou quase sempre falhando nas concordâncias nominais, verbais, enfim, nos aspectos gramaticais da língua
c. Porque ele é um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução escolar
d. Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações 
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A resposta correta é: Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), por exemplo, bem como o detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) são conteúdo do ensino tradicional de língua portuguesa. Segundo nosso material, esses conteúdos devem:
Escolha uma opção:
a. Ser reforçados através de exercícios claros de identificação e classificação desses itens gramaticais, que, por fazerem parte do ensino tradicional da língua portuguesa, já comprovaram sua eficácia
b. Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de “insegurança na linguagem” 
c. Permanecer, afinal esses conteúdos fazem parte do conteúdo básico do ensino de língua desde a gramática de Said Ali, de 1920. Assim, o que deve ser reformulado, na verdade, é a metodologia com que tais conteúdos são repassados
d. Permanecer parcialmente, já que eles fazem parte do manancial necessário para se falar/escrever bem a língua portuguesa
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A resposta correta é: Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de “insegurança na linguagem”
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia atentamente o trecho que se segue. É um trecho do romance Madame Bovary, de Gustave Flaubert. Nele, o pequeno Charles Bovary está no seu primeiro dia de aula. Muito tímido, e tendo que encarar os colegas pela primeira vez, o estudante recebe um “incentivo” do seu professor:
– Levante-se – disse o professor.
O menino ergueu-se: o boné caiu. Toda a classe ria.
Abaixou-se para apanhar o boné. Um aluno a seu lado fê-lo cair novamente com um golpe de cotovelo: o menino apanhou-o novamente.
– Deixe isso de lado – disse o professor, que era um homem de espírito.
Houve uma nova gargalhada dos alunos, desconcertando o pobre menino, que já não sabia mais se mantinha o boné nas mãos, se o deixava e colocou-o sobre os joelhos.
– Levante-se – repetiu o professor – e diga-me seu nome.
O calouro articulou com voz trêmula um nome ininteligível.
– Repita!
Ouviu-se o mesmo som de sílabas trêmulas, abafado pelo riso da classe.
– Mais alto! – disse o mestre. – Mais alto!
O novato, tomando então uma decisão suprema, abriu desmesuradamente a boca e gritou a plenos pulmões, como se estivesse chamando alguém do outro lado da rua:
– Charbovari!!!!
Foi uma tempestade de risos em crescendo, entremeada de vozes agudas (berrava-se, gritava-se, urrava-se, repetindo: Charbovari! Charbovari!), morrendo às vezes em notas isoladas, como se custasse a acalmar-se, e de quando em quando recrudescendo repentinamente por toda uma fila onde estourava aqui e ali, como um petardo mal deflagrado, uma ou outra gargalhada abafada.
Finalmente, sob a chuva de zombaria, a ordem pouco a pouco se restabeleceu na sala e o professor, que conseguira compreender o nome de Charles Bovary e mandara seu possuidor ditá-lo, repeti-lo e soletrá-lo, ordenou ao pobre-diabo que se fosse sentar no banco de castigo, ao pé da cátedra. O menino começou a caminhar, mas antes de partir hesitou.
– Que procura? – perguntou o professor.
– Meu bo... – começou timidamente o calouro, olhando inquieto em derredor.
– Quinhentos versos a copiar para toda a classe!– foram as palavras furiosas do professor que, energicamente pronunciadas, evitaram nova tempestade. – Fiquem quietos – continuou o mestre indignado, enxugando com o lenço o suor da fonte. – E quanto a você, novato, vai copiar vinte vezes o verbo riduculus sum.
(FLAUBERT, Gustave. Madame Bovary. Rio de Janeiro: Ediouro; São Paulo: Publifolha, 1998. p. 10-11)
Escolha uma opção:
a. Como um exagero por parte do professor. Uma avaliação mais global do contexto e da situação de timidez do estudante teria feito com que o professor compreendesse sua atitude não como um desaforo ou desacato (tal como parece ter encarado o professor mencionado no trecho), mas como um ato de desespero. Pior ainda porque, ao final, o professor aplica sobre o estudante a penalidade de ter que escrever vinte vezes a frase em latim “Sou ridículo!” 
b. É um crime! De acordo com o artigo 146 do Código Penal, constranger alguém mediante violência ou grave ameaça pode ocasionar à parte ofensora de três meses a um ano de detenção ou multa
c. Como uma atitude, apesar de reprovável, muito comum ainda hoje em dia, principalmente em instituições públicas, onde o professor, muitas vezes, concursado, sente-se assegurado por lei, e, portanto, no direito de exercer sobre seus estudantes certos abusos de autoridade
d. Como uma atitude, apesar de rígida, necessária para a manutenção da ordem na sala de aula. Embora a pedagogia contemporânea preze por uma educação mais libertadora, nos dias atuais tal liberdade confundiu-se com “libertinagem”. Sendo assim, às vezes é necessária uma atitude mais enérgica para que a aula prossiga no clima de harmonia e tranquilidade que possibilite a concentração e o estudo
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A resposta correta é: Como um exagero por parte do professor. Uma avaliação mais global do contexto e da situação de timidez do estudante teria feito com que o professor compreendesse sua atitude não como um desaforo ou desacato (tal como parece ter encarado o professor mencionado no trecho), mas como um ato de desespero. Pior ainda porque, ao final, o professor aplica sobre o estudante a penalidade de ter que escrever vinte vezes a frase em latim “Sou ridículo!”
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Fazem parte do processo de imposição de uma língua:
Escolha uma opção:
a. Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais 
b. Adaptação da língua do colonizador à realidade local; adequação da língua do colonizador à utensilagem mental dos colonizados; atenção aos reais sentimentos dos povos colonizados
c. Oficialização da língua do colonizador, reconhecendo, porém, as demais línguas como possibilidades linguísticas reais, ou seja, os falantes poderiam se comunicar entre si na língua que bem entendessem
d. Criação de uma língua mista (chamada de “crioulo”) resultante da junção da língua do colonizado e do colonizador, a fim de que se estabeleça um diálogo verdadeiramente democrático
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A resposta correta é: Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais
Questão 7
Correto
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Texto da questão
 Leia o relato abaixo e depois responda o que se pede:
Após as explicações, chegamos a um momento muito esperado pelos estudantes desde o início da aula, quando expliquei sobre as atividades que seriam realizadas: a dinâmica “dança das cadeiras”. Após organizar as cadeiras em círculo no centro da sala, pedi para que um estudante vendasse os olhos e ficasse perto do aparelho de som para parar a música. Distribuímos a turma em dois grupos. O primeiro grupo organizou-se em círculo em volta das cadeiras, e quando a música começou a tocar giravam e esperavam a música parar. O estudante que não encontrasse sua cadeira deveria responder qual a figura de linguagem correspondente a uma frase lida por mim [o professor]; se respondesse certo teria uma chance de voltar à brincadeira.
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário pertinente ao relato abaixo?
Escolha uma opção:
a. A dinâmica, como brincadeira em sala de aula, auxilia na boa imagem do professor, o que o aproxima do estudante. Assim, a aula consegue transcorrer num clima de tranquilidade e harmonia
b. A dinâmica que o professor utilizou é bem adequada, afinal, o conteúdo da identificação das figuras de linguagem tem um teor de difícil assimilação. O uso da dinâmica, portanto, traz uma leveza peculiar ao ensino dessa matéria
c. O ato de “responder qual a figura de linguagem correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao fato de o estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se configura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, quase que como um castigo pela sua falta de agilidade 
d. A “dinâmica das cadeiras” é uma dinâmica muito criativa. Utilizá-la como recurso didático é uma boa “pedida” para dinamizar as aulas de gramática
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A resposta correta é: O ato de “responder qual a figura de linguagem correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao fato de o estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se configura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, quase que como um castigo pela sua falta de agilidade
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Conteúdos como a classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), bem como o detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) trabalham que habilidade linguística no estudante?
Escolha uma opção:
a. Nenhuma. Eu, por exemplo, escrevo sem o conhecimento específico do que esses conteúdos querem dizer
b. Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso da língua, mas apenas a nomenclatura gramatical baseada na classificação de suas “peças” (as palavras). É, portanto, como se um professor de autoescola quisesse que os estudantes de direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o nome das peças do carro 
c. A memorização de certas regras gramaticais, que auxiliam, principalmente, na hora da produção escrita de um texto na modalidade padrão da língua, dentro de um contexto discursivo de redação de concursos ou vestibulares, por exemplo, etc
d. Esses conteúdos trabalham a fixação de regras gramaticais para o bom uso da língua
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A resposta correta é: Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso da língua, mas apenas a nomenclatura gramatical baseada na classificação de suas “peças” (as palavras). É, portanto, como se um professor de autoescola quisesse que os estudantes de direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o nome das peças do carro
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Considerando a máxima bíblica de João, quando ele diz que “No princípio era o verbo e o verbo era Deus”, e dando a ela uma interpretação mais adequada à língua que falamos, podemos dizer que... (Assinale a opção mais adequada).
Escolha uma opção:
a. O verbo era Deus porque antes os estudos da língua estavam mais centrados no ensino das conjugações verbais
b. A linguagem segue princípios gramaticais e devemos segui-los sob pena de estarmos desobedecendo a Deus
c. A linguagem é o princípio de toda a compreensão humana sobre o mundo e sobre o próprio Homem 
d. No princípio era o verbo porque quando começamos a falar, a primeira palavra que dizemos é um verbo
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A resposta correta é: A linguagem é o princípio de toda a compreensão humana sobre o mundo e sobre o próprio Homem
Questão 10
Correto
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Texto da questão
 Observe o seguinte relato e depois responda o que se pede:
 
Pedi aos estudantes que tentassem definir apalavra “verbo”. Nesse momento, eles ficaram calados e não quiseram participar. Assim, fizemos uma apresentação [prática] do conteúdo: a sala foi dividida em dois grupos. Depois, cada membro da equipe, um de cada vez, deveria vir à frente da sala, pegar em um saquinho uma ficha com uma ação descrita e, através de gestos, fazer com que a sua equipe descobrisse que verbo era esse. As equipes iam participando e se divertiam muito, ficaram mais desinibidas e à vontade.
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário mais pertinente ao relato acima?
Escolha uma opção:
a. Essa dinâmica transforma a aula numa brincadeira. Pedagogicamente, não é interessante que se traga dinâmicas muito dispersivas para a sala de aula. Isso pode acarretar em dificuldades para a turma se concentrar no conteúdo das aulas, posteriormente ao exercício da dinâmica
b. A dinâmica incentiva a participação dos estudantes, é, portanto, interessante para a prática pedagógica
c. Essa dinâmica é inapropriada para o trabalho com “verbos”, pois ela não trabalha o conceito de verbo, que é o que de fato importa no ensino de gramática da língua portuguesa
d. Apesar da dinâmica não trabalhar com o conceito de verbo propriamente dito, ela serve como uma boa introdução ao ensino da matéria, principalmente se a turma estiver iniciando o ano letivo, momento em que os estudantes ainda encontram-se muito inibidos 
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A resposta correta é: Apesar da dinâmica não trabalhar com o conceito de verbo propriamente dito, ela serve como uma boa introdução ao ensino da matéria, principalmente se a turma estiver iniciando o ano letivo, momento em que os estudantes ainda encontram-se muito inibidos
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Como o poema “Profissão de fé”, de Olavo Bilac, reflete uma perspectiva equivocada do que seja falar bem uma língua?
 
 
[...]
 
Invejo o ourives quando escrevo:
imito o amor
com que ele, em ouro, o alto relevo
faz de uma flor.
 
Imito-o. E, pois, nem de Carrara
a pedra firo:
o alvo cristal, a pedra rara,
o ônix prefiro.
 
Por isso, corre, por servir-me,
sobre o papel
a pena, como em prata, firme
corre o cinzel.
 
Corre; desenha, enfeita a imagem,
a ideia veste:
cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem
azul-celeste.
 
Torce, aprimora, alteia, lima
a frase; e, enfim,
no verso de ouro engasta a rima,
como um rubim.
 
Quero que a estrofe cristalina,
dobrada ao jeito
do ourives, saia da oficina
sem um defeito.
 
[...]
 
com que ele, em ouro, o alto relevo
faz de uma flor.
 
Escolha uma opção:
a. Por ser escrito por Olavo Bilac, um anti-monarquista (anti-lusitanista, portanto), e por surgir durante o nascimento da República do Brasil, o poema “Profissão de fé” institui, junto da corrente parnasiana da poesia na época, um modelo de língua brasileira a ser seguido, estabelecendo uma norma padrão para o Português Brasileiro
b. O poema estimula o desenvolvimento das habilidades leitoras e, ao mesmo tempo, provoca e instiga a criatividade dos estudantes no sentido de que eles próprios, inspirados pela beleza do poema, queiram tornar-se poetas
c. O uso de palavras como “ourives”, “ônix”, “cinzel”, “cinge-lhe”, “engasta” reforça a ideia de que escrever bem é escrever difícil, usando palavras pouco usuais e caprichando no estilo 
d. O Parnasianismo, corrente poética em que esse poema se insere, é considerado por alguns teóricos como o realismo poético, por atentar sempre à questão da métrica, do uso excessivo de figuras de linguagem, pelo sistema de valoração das rimas (ricas, pobres, raras etc.), ou seja, por trazer toda uma carga positivista para seu método de composição poética. Essa perspectiva alimentou os principais trabalhos dos maiores gramáticos da época, como Said Ali, que conseguiram organizar as gramáticas modernas segundo preceitos verdadeiramente científicos
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A resposta correta é: O uso de palavras como “ourives”, “ônix”, “cinzel”, “cinge-lhe”, “engasta” reforça a ideia de que escrever bem é escrever difícil, usando palavras pouco usuais e caprichando no estilo
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa?
Escolha uma opção:
a. O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das aulas de língua portuguesa
b. O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar
c. A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente 
d. O lúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma disciplina tiver terminado antes do término da carga horária diária de uma disciplina
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A resposta correta é: A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente
Questão 13
Incorreto
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Texto da questão
Nas culturas ocidentais que passaram pelo processo de normatização o que aconteceu foi (...) [que] para criar uma identidade nacional era preciso criar um modelo de língua. Então eram criadas leis, as normas sociais, as normas políticas e também as normas linguísticas. Até para fins burocráticos, para poder emitir documentos, produzir as leis, era preciso ter um modelo de língua, então a língua foi retirada da heterogeneidade natural dela e transformada num modelo mais homogêneo, houve essa normatização da língua. No caso específico do português brasileiro, o grande problema é que essa norma é muito rígida, muito obsoleta, muito ultrapassada. Em outros países, que têm sociedades mais democráticas, por exemplo, nos Estados Unidos, a língua inglesa em geral, à medida que vão surgindo novas formas de falar e escrever, essa norma padrão vai incorporando sem muito trauma, os dicionários autorizam e por aí vai. Aqui no Brasil isso não acontece porque é fruto do nosso processo colonial, a tentativa das nossas elites desde sempre de se afastar do vulgo, do populacho, da negraiada, da indiada e criar uma casta branca, superior, europeizada.
(BAGNO, Marcos. “Entrevista Explosiva”. In: Caros Amigos. Ano XI. Nº 131. São Paulo: Casa Amarela Ed., fev. de 2008. p. 33-34).
Marque a opção correta. No trecho acima da entrevista de Marcos Bagno, o autor de Preconceito Linguístico defende que...
Escolha uma opção:
a. As culturas ocidentais passaram por um processo de normatização na Era Napoleônica, em que se intentava recriar o Sacro-Império Romano Carolíngeo 
b. A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a língua é um fator de distinção social
c. A heterogeneidade da língua a que se refere o autor diz respeito a um perfil específico de falante: branco, membro da classe dominante, homem e heterossexual
d. O processo de normatização dos costumes – e, consequentemente, da língua – deveu-se à necessidade que os estados-nação, em sua formação, tiveram de manter todos iguais, visando, assim, um controle mais fácil dos indivíduos
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A resposta correta é: A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a língua é um fator de distinção social
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Um estrangeirismo é quando:
Escolha uma opção:
a. É como se chama o sotaque de um estrangeiro tentando falar a língua do país onde ele está; isso acaba gerando muitos neologismos
b. Quando um estrangeiro perde o sotaque ao falar a língua do país onde ele está
c. Uma palavra ou expressão idiomática é falada por um estrangeiro e essa palavra ou expressão vira moda na comunidade de falantes em que ele está inserido
d. Uma nova realidade ou um novo objeto se apresenta a uma comunidade em cuja a língua falta uma palavra capaz de dar conta dessa nova realidade, desse novo objeto; é um empréstimo linguístico 
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A resposta correta é: Uma nova realidade ou um novo objeto se apresenta a uma comunidade em cuja a língua falta uma palavra capaz de dar conta dessa nova realidade, desse novo objeto;é um empréstimo linguístico
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Ainda neste capítulo do romance Vidas Secas mencionado no início da segunda unidade de nosso material, Fabiano compara-se a seu Tomás da Bolandeira, que considera homem superior, tomando como critério o domínio da língua e da leitura. Essa compreensão, muito comum na sociedade brasileira, é responsável (Marque “V” ou “F” e depois escolha a opção com a sequência correta):
 
( ) Pelo surgimento e reforço do “preconceito linguístico”, que considera toda variação linguística como “erro”, “corruptela”, “desvio” da norma padrão.
 
( ) Pela queda da autoestima dos falantes das variedades regionais ou locais da língua.
 
( ) Pela ideia equivocada de que existe uma língua certa e que todas as outras manifestações linguísticas destoantes dessa “língua certa” seriam necessariamente “línguas erradas”.
 
( ) Pela ideia de que “falar bem” é falar difícil, usando palavras complicadas ou simplesmente falar de acordo com as normas gramaticais.
 
 ( ) Pela ideia de que “falar errado” é coisa de homens inferiores.
Escolha uma opção:
a. F; V; F; F.V
b. F; V; V; V; F
c. V; V; V; F.V
d. V; V; V; V.V 
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A resposta correta é: V; V; V; V.V
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A tese onomatopeica defende que:
Escolha uma opção:
a. A língua surgiu quando o(s) homem(ns) resolveram dar nossos às coisas; daí o nome onomatopeia
b. A língua surgiu a partir da imitação de sons da natureza 
c. “Boom!”, “Cabrum!”, “Ploft!” são exemplos de onomatopeias
d. Os sons da natureza serviram como base original, mas a língua surgiu mesmo das reações interjecionais que os homens primitivos emitiam
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A resposta correta é: A língua surgiu a partir da imitação de sons da natureza
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Com relação ao processo de evolução das línguas, marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta: 
( ) O processo de evolução das línguas é irrefreável. Por mais que ele demore a acontecer, mais cedo ou mais tarde, as línguas se transformam, gerando sotaques, dialetos e até outras línguas.
( ) A evolução de uma língua pode ser sentida em períodos curtos e longos. Porém, as maiores diferenças podem ser notadas quanto mais distantes no tempo (estão os exemplos de línguas) que tomamos para comparar.
( ) Na verdade, não existe “evolução” das línguas. Se observarmos o que vem acontecendo com a língua portuguesa no Brasil, podemos facilmente verificar um processo de “involução”.
( ) As variações linguísticas fazem parte do processo de evolução das línguas. 
( ) As línguas mudam devido à falta de padronização da língua, fenômeno que ocorre, principalmente, em comunidades linguísticas com baixa escolaridade.
Escolha uma opção:
a. F; F; V; V; V
b. V; V; V; V; F
c. F; F; F; V; F
d. V; V; F; V; F 
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A resposta correta é: V; V; F; V; F
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque “V” ou “F”, depois escolha a opção com a sequência correta.
( ) A língua surge como forma de suprir uma falha na compreensão da realidade.
( ) A faculdade de linguagem foi considerada um dom de Deus porque, a partir dela, o Homem passou a reconhecer vários fenômenos naturais que antes o amedrontavam, nomeando esses fenômenos.
( ) Ainda que o homem não fosse apto à fala, ele desenvolveria qualquer outra forma de comunicação, fosse por gestos, fosse por danças, fosse por cores etc.
( ) Se, por um lado, a língua foi uma benção, por outro, foi uma maldição.
Escolha uma opção:
a. F; V; F; V
b. V; F; V; F
c. V; V; V; V 
d. F; V; V; V
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A resposta correta é: V; V; V; V
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Observe o trecho do relatório abaixo:
 
A classe estava toda em silêncio esperando minha entrada. Cheguei à mesa e pedi para que um estudante me ajudasse a colar alguns cartazes. Esses cartazes continham um resumo da matéria que seria estudada −verbos: voz ativa, passiva e reflexiva.
Ao ver os cartazes, alguns estudantes reclamaram. Diziam que os verbos eram muito difíceis e que não serviam para quase nada. Expliquei que no decorrer da aula, essa visão seria mudada, que os verbos eram muito importantes para a compreensão da linguagem, da leitura e escrita, processos essenciais para a própria inserção do cidadão na sociedade.
 
De que forma o professor pode cumprir a promessa de que a visão dos estudantes do verbo – voz ativa, voz passiva – poderá ser mudada?
Escolha uma opção:
a. Não é possível! Saber quando um verbo está na voz passiva ou ativa não interfere em nada no processo comunicativo 
b. Com exemplos retirados de textos literários
c. Com atividades lúdicas em que os estudantes percebam quem prática ou quem sofre a ação, e, depois disso, procurando registrar os acontecimentos explorando as vozes verbais
d. A partir do trabalho com a definição gramatical do que é a voz passiva e a voz ativa dos verbos; e reconhecendo-as em exemplos de frases da gramática contextualizada
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A resposta correta é: Não é possível! Saber quando um verbo está na voz passiva ou ativa não interfere em nada no processo comunicativo
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Lei do Diretório dos Índios é um importante documento para a definitiva imposição da língua portuguesa no Brasil porque
Escolha uma opção:
a. [...] ela proíbe o uso das línguas gerais e africanas no território brasileiro, obrigando aqueles que não dominavam o idioma português a aprenderem a língua, sob pena de multa, prisão ou até morte
b. Todas as anteriores 
c. [...] moderniza o ensino nas escolas, atualizando e padronizando a língua portuguesa nos estabelecimentos. Com isso, expressões do português arcaico – encontradas inclusive em livros como Os lusíadas, de Camões – tais como “pregunta”, “fruita”, “exprimentar”, “ingrês” passaram a ser consideradas “erro” de língua portuguesa
d. [...] ela institui que não só a língua portuguesa seja ensinada nas escolas como também que o próprio ensino seja ministrado em língua portuguesa
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A resposta correta é: Todas as anteriores