av libras

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		1.
		A datilologia da palavra abaixo refere-se:
 (Ref.: 201410649236)
	
	
	
	
	Alimento
	
	
	Animais
	
	
	Bebida
	
	
	Lugar
	
	
	Vestimenta
	
	 
	 
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		2.
		A Libras é compreendida como língua natural por quê: 
 (Ref.: 201412998382)
	
	
	
	
	Porque a Libras é um mecanismo de guetificação dos surdos. 
	
	
	Porque a Libras é a linguagem de sinais de surdos brasileiros e por essa linguagem eles interagem entre si. 
	
	
	Porque os surdos falam em Libras, que é um sistema artificial de comunicação. 
	
	
	Porque é um sistema de signos linguísticos e possui estrutura e gramática próprias. 
	
	
	Porque a Libras é um conjunto de gestos simbólicos que representam as coisas, eventos e pessoas. 
	
	 
	 
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		3.
		No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: (Ref.: 201410649258)
	
	
	
	
	Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição.
	
	
	Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo.
	
	
	Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação.
	
	
	Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete).
	
	
	Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos.
	
	 
	 
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		4.
		A comunidade surda faz diferenciação entre "surdo", "Surdo" e "deficiente auditivo". Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses termos.
 (Ref.: 201413002296)
	
	
	
	
	Os "deficientes auditivos" seriam os indivíduos que não se identificam com a comunidade surda.
	
	
	O termo "surdo" indica a condição de surdez, ou seja, quando o ouvido de uma pessoa não responde ao som da mesma maneira do que o de uma pessoa ouvinte.
	
	
	Não há diferenças entre os termos, todos têm o mesmo significado.
	
	
	No contexto social e cultural, o termo Surdo é utilizado para definir a pessoa pertencente à Comunidade Surda e que usa a Língua de Sinais para se comunicar.
	
	
	O termo "Surdo" refere-se à definição cultural que indica um grupo de pessoas, com seu próprio conjunto de valores, história, língua e cultura.
	
	 
	 
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		5.
		Os "sujeitos surdos perceberem o mundo de maneira diferente, a qual provoca reflexões de suas subjetividades" (STROBEL, 2008, p.38). A partir desse fragmento, pode-se afirmar que:
 (Ref.: 201413006355)
	
	
	
	
	A experiência visual é o mesmo que ver, sem um viés identitário. 
	
	
	A experiência visual não tem quaisquer interferência na formação do sujeito surdo. 
	
	
	A experiência visual é um artefato surdo, para a constituição objetiva do ser mudo. 
	
	
	A cultura surda é um complexo que não envolve a experiência visual. 
	
	
	A experiência visual é artefato surdo na constituição da identidade surda. 
	
	 
	 
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		6.
		Na LIBRAS e demais línguas de sinais o ato de apontar também é conhecido como Dêixis. Isso significa que no discursos em LIBRAS os sinais dêiticos podem indicar nas frases os seguintes elementos: (Ref.: 201410742946)
	
	
	
	
	A ortografia e a pontuação.
	
	
	A pessoa surda e a pessoa ouvinte.
	
	
	A tipologia frasal e o SVO.
	
	
	A negação e a afirmação.
	
	
	As pessoas e a localização.
	
	 
	 
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		7.
		Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função:  (Ref.: 201410662162)
	
	
	
	
	Orientação.
	
	
	Movimentos.
	
	
	Ponto de articulação.
	
	
	Expressões faciais e corporais.
	
	
	Configuração das mãos.
	
	 
	 
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		8.
		Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical corresponde a esta definição: flexiona em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala.
 (Ref.: 201412944108)
	
	
	
	
	Configuração das mãos.
	
	
	Verbos direcionais.
	
	
	Tópico-comentário.
	
	
	Expressões faciais e corporais.
	
	
	Verbos não direcionais.
	
	 
	 
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		9.
		As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação:  (Ref.: 201410664877)
	
	
	
	
	Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às intensidades dos adjetivos.
	
	
	A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no momento da conversa.
	
	
	Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
	
	
	Nível gestual como uma unidade com significa, apenas.
	
	
	A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas.
	
	 
	 
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		10.
		A literatura em Libras, produzidas por surdos ou para surdos, se constitui como:
 (Ref.: 201413026004)
	
	
	
	
	Produção cultural da comunidade ouvintes bilíngues.
	
	
	Produção cultural inadequada, a produção cultural oralizada é superior.
	
	
	Produção cultural da  comunidade surda-muda.
	
	
	Produção cultural da comunidade surda.
	
	
	Produção cultural incoerente para a comunidade surda.