RELATÓRIO de Estágio em Pedagogia

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Curso de Pedagogia
Instituição: Cruzeiro do Sul
Estágio realizado em 100 horas
RGM:00000000
Polo: Portugal
Nome: Juanildeti olivisilveira do jaracupiaçara
Estágio Anos Iniciais do Ensino Fundamental realizado no ano de 2022.
Disciplina: Estágio curricular Supervisionado do Ensino fundamental 1ª ao 5ª ano.
· Caracterização da escola
Eu : Juanildeti olivisilveira do jaracupiaçara 4° semestre, estive em estágio na escola E.M Prof Joana Darksista na rede pública localizada na rua 1, Nº669, jardim Paulo Guedes, Jales SP CEP 00000 tel: (10)999999, rede Municipal, ensino de Educação Infantil
Sobre a estrutura da escola: 
Ao entrar na escola observei que tem um estacionamento para os funcionários da mesma, com acesso ao portão para dentro das dependências da escola onde se encontra logo na entrada a secretaria e diretoria, refeitório, corredores levando o fluxo para o pátio e para as salas de aula, também interliga com o portão de acesso dos alunos, quadra de esporte coberta, possui salas de aulas limpas e organizadas, possuindo ar condicionado em todas as salas, as mesmas são bem iluminadas contém lousa, giz e apagadores, armários, mesas com cadeiras para alunos e professores, lixeira, cartazes ilustrativos e informativos, promovendo a alfabetização e conhecimentos dos números espalhados ao redor da salas, com banheiros masculinos e femininos sempre limpos.
 Pátio para recreação, biblioteca, sala de informática, sala de reforço, o local das refeições é limpo e restrito, só tem acesso quem for somente se alimentar, tem um parque com brinquedos para crianças pequenas. Há também um jardim onde as crianças fazem um plantio de flores, o projeto é ser feito uma horta.
Introdução
Iniciei o Estagio supervisionado no dia 25/03/2022.
Eu fui direcionada a sala da professora Luciana do 1ª A, com duração diária das 07;00 as 12;00 durante uma semana, já na segunda semana eu iniciei com a professoraTeresilça do 2ª A, com 5 horas por dia. Dividi meu estágio com duas turmas, as professoras elaboram as aulas todos os dias, apresentando aos alunos uma agenda na lousa aonde os alunos tem a noção doque será apresentado durante a aula do dia, assim as professoras conseguem que as crianças tenham a percepção como a aula será executada, dessa maneira os alunos criam um guia de estudo e disciplina, ao iniciar a aula é feito uma oração de agradecimento e logo após feito a chamada. Como os alunos estão em fase da alfabetização tudo que é passado em sala de aula o docente procurar puxar das crianças o interesse em despertar a leitura, que por vez é bem presente em quase todas as aulas.
· Reflexão
 Meu início de estágio fui bem recepcionado, de primeiro os alunos já se apegaram, já fui interagindo com eles e comecei ajudar eles com a leitura, introduzindo os sons das letrinhas pois assim a professora me orientou, todos os dias a professora faz o treinamento das letras estimulando a leitura, e depois a professora faz a leitura de um livro de contos, fazendo as crianças refletir sobre a importância de entender a criatividade doque o livro está apresentando. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo, outras atividades são inseridos os alunos aprendem tanto português como matemática e geografia , história e ciências, as atividades são feita por xerox para facilitar o ensino, há também as aulas a parte como educação física aonde as crianças fazem exercícios físicos e brincadeiras interativas com outra professora e descem para a quadra grande e coberta, há também aula de informática com outro professor aonde as crianças vão para outra sala de aula , suas aulas de informáticas são ilustradas cada criança com um computador. Ponto negativo observado é que; em algumas vezes pode se observar um excesso de autoridade pela parte dos inspetores, os professores não tem alimento fornecido pela instituição, os pais muitas vezes chegam nervosos e desorientados ao receberem uma notícia de que seu filho caiu, a biblioteca da escola não tem muitos livros, algumas partes da escola necessitam de reforma, principalmente no teto do pátio em que contém rachaduras podendo vir a cair fragmentos de cimento na cabeça de alunos. 
A professora trabalha bastante a leitura e interpretação de textos, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, formação de frases, separação silábica, substantivo e muito mais...
Quando estive em estágio tive a oportunidade de viver alguns momentos de troca de experiencia por meio de atividades, a hora de contar história, auxiliar nas dificuldades dos alunos é claro houve várias formas no qual a professora usa métodos de como prender a atenção dos alunos, uma delas é a forma como ela conta as histórias em sala de aula sempre pausando a leitura e fazendo as crianças participarem na reflexão do tema apresentado, numa simples leitura ela consegue ensinar muitas coisas. Uma coisa admirável foi ver que todas as sextas feiras os alunos se reúnem no pátio da escola para cantar do Hino Nacional Brasileiro e o Hino da Bandeira da Cidade no caso Jales
As crianças também participam da aula de artes com outra professora aonde desenvolvem a criatividades artística dos alunos. 
Segundo (CUNHA, 1999, p. 14). Ampliar o repertório das imagens e objetos também implica abastecer as crianças de outros elementos produzidos em outros contextos e épocas, como, por exemplo, as imagens da história da arte, fotografias e vídeos, objetos artesanais produzidos por culturas diversas, brinquedos, adereços, vestimentas, utensílios domésticos, etc. 
· Perfil dos Professores
Meu estagio foi dividido por duas professoras, professora Marilsimariana Formação pedagoga, 5 anos de docência, atua na mesma escola desde que se formou, prefere dar aula para crianças de primeiro ano, a dificuldade que ela encontra é a falta de concentração dos alunos. Professora Marilsimariana; formação pedagoga, 20 anos de docência na mesma instituição, ela prefere dar aula para alunos do segundo ano, dificuldade em fazer com que os alunos consigam desenvolver a mesma capacidade de aprendizado.
· Pratica pedagógica dos professores
 Facilitação do diálogo entre alunos: por meio de intervenções, o professor possibilita que os estudantes discutam, defendam sua opinião e formulem argumentos a partir dos posicionamentos dos colegas. Acompanhamento dos alunos com dificuldade de aprendizagem: feito de forma sistemática, periódica e constante, o acompanhamento serve como termômetro e como um meio de aprimorar a qualidade da educação na escola. Durante as aulas, atividades são planejadas para oferecer diferentes oportunidades de aprendizagem aos alunos com mais dificuldade. Resolução coletiva de situações-problema: os professores fazem a mediação das discussões, mobilizam saberes já trabalhados, instigam os alunos a raciocinar logicamente e a elaborar estratégias para buscar soluções. Leitura frequente pelos alunos: diversos tipos de texto, como contos, notícias, cartas e histórias em quadrinhos, são trabalhados para que os alunos desenvolvam competências leitoras.
A professora em suas aulas procura se empenhar em transmitir todo seu conhecimento de anos de estudo e experiencia, delegando tarefas e atividades, permitindo que todos participem e possam dessa forma expressar o que estão aprendendo conforme suas práticas pedagógicas.
· Observação especifica
Fonemas:
Entre muitas formas que as professoras usam para ensinar segundo as atividades permanentes, a professora usou uma atividade dinâmica em sala de aula, na matéria de língua portuguesa, sendo bem democrática e inclusiva motivando todos a participarem ela colocou um quadro na lousa promovendo uma pratica visual com o alfabeto colorido e assim ela fez uma competição entre meninos e meninas, colocou um par de alunosde cada vez para adivinhar a letra que ela falava através de fonemas pratica auditiva , essa dinâmica competitiva da professora fazia com que os alunos ouvissem e gravassem o som das letras, paralelamente associavam com os cartazes visuais a letra proferida pela docente, analisando no intuito de ganhar a competição todos participavam e aprendiam juntos ela conseguia promover um ensino através de uma dinâmica competitiva .
 conforme descreve RCNEI:
“São aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de atividades permanentes a serem realizadas com frequência regular, diária ou semanal, em cada grupo de crianças, depende das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. Consideram-se atividades permanentes, entre outras: • brincadeiras no espaço interno e externo; • roda de história; • roda de conversas; • ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e música;”
· Foco
Orientação Sexual e pluralidade cultural
Observei que na sala tem alunos que vieram de diversas cidades e estados diferentes, com cultura diferente uma das outras, além disso pude observar que algumas gostam de jogar bola, outras dançarem outras cantarem, cada uma com seu jeito e seu gosto, a professora permite que todos se interagem dentro do mesmo espaço respeitando sotaques vestimentas modo de andar falar e etc.
“Nesse sentido, a escola deve ser local de aprendizagem de que as regras do espaço público permitem a coexistência, em igualdade, dos diferentes. O trabalho com Pluralidade Cultural se dá a cada instante, exige que a escola alimente uma “Cultura da Paz”, baseada na tolerância, no respeito aos direitos humanos e na noção de cidadania compartilhada por todos os brasileiros. O aprendizado não ocorrerá por discursos, e sim num cotidiano em que uns não sejam “mais diferentes” do que os outros”.
Os alunos são orientados quanto a importância do seu corpo, são enfatizados a respeito de toque, caricias e abraços, as crianças devem estarem atentas com as pessoas que tentam uma aproximação em que elas mesmas repudiam, devem comunicarem alguém de confiança caso houver algum tipo de insistência quanto aos toques, caricias, beijos, abraços e etc. A escola promove desenhos infantis com vídeos e músicas de curta duração, ensinando as crianças a se protegerem de assédio, o objetivo desses vídeos é ensinar as crianças que elas são um tesouro. A professora aborda os alunos de forma que se houver algum tipo de toque diferente possam dizer a ela confiando em que ela possa ajuda-los. As crianças através das orientações da docente conseguem entender que nenhuma pessoa deve toca-las.
“Finalmente pode-se afirmar que a implantação de Orientação Sexual nas escolas contribui para o bem-estar das crianças e dos jovens na vivência de sua sexualidade atual e futura”
· Conclusão
“Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural”
Meu estagio me possibilitou muitas experiencias que me ajudarão em meu futuro profissional. Agradeço a oportunidade vivida a qual levarei para a vida. Aos professores e orientadores eu deixo uma palavra de gratidão porque reconheço a paciência e o esforço de todos sem exceção.
Concluo que ser um professor é um grande desafio, pois observei de perto como é ser um docente, isso me trouxe uma visão ampla da organização e disciplina que se deve ter para ensinar. Sem sacrifício e trabalho nada se consegue, afinal, o sucesso de um projeto depende do empenho de cada um.
O estágio é obrigatório e de suma importância para os novos profissionais que procuram uma vaga no mercado de trabalho. E através dele que se permite que o aluno viva de perto a realidade, e saiba como é estar em ambiente de sala de aula antes mesmo de entrar lá num futuro.
Finalizo este relatório com a certeza de ter acrescentado informações que serão utilizadas durante muito tempo em toda minha jornada como pedagoga, buscarei sempre conhecimento para o ambiente de trabalho futuro, podendo oferecer aos meus alunos o ensino de maneira correta.
Referências:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-campos-de-experiencias
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
https://educaretransformar.net.br/
https://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/361
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pluralidade.pdf