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10/06/2022 22:26 Avaliação II - Individual 1/5 Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739275) Peso da Avaliação 1,50 Prova 48828067 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. Como se caracteriza a fase da primeira infância (dos 15/17 meses aos três anos)? A Começam a predominar os valores vitais (saúde) e sensoriais (prazer ou carências físicas ou afetivas), é quando se dá a passagem da indiferenciação psíquica para a percepção do próprio ser. Início da fase egocêntrica e dos interesses ludopráticos. Impulso crescente de adaptação ao meio físico e crescente interesse pela comunicação verbal. B Já domina com facilidade o mecanismo da leitura. Seu pensamento lógico organiza-se em formas concretas que permitem as operações mentais. Atração pelos desafios e pelos questionamentos de toda natureza. C A criança inicia o reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos afetivos e pelo tato. É a chamada fase da invenção da mão. Seu impulso básico é pegar em tudo que se acha ao seu alcance. É também o momento em que a criança começa a conquista da própria linguagem e passa a nomear as realidades a sua volta. D Fase da aprendizagem da leitura, na qual a criança já reconhece, com facilidade, os signos do alfabeto e reconhece a formação das sílabas simples e complexas. Início do processo de socialização e de racionalização da realidade. É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. A fase do leitor em processo corresponde a que idade? A Dos 15/17 meses aos 3 anos. B A partir dos 8/9 anos. C A partir dos 2/3 anos. D A partir dos 6/7 anos. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 10/06/2022 22:26 Avaliação II - Individual 2/5 Em uma narrativa existe o tempo vivido pelos personagens, que é considerado imaterial ou metafísico, pois não mantém nenhuma relação com o tempo propriamente dito, cuja passagem é alheia à vontade das personagens. Sobre o tempo psicológico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Tempo interior que se alarga ou se encurta conforme o estado de espírito da personagem. PORQUE II- É caracterizado pela fugacidade que permeia a memória e reflete as vivências da personagem. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. D As duas asserções são proposições falsas. É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do jovem. A fase do pré-leitor abrange duas fases: a primeira e a segunda infância. A segunda infância corresponde a qual fase? A A partir dos 6/7 anos. B Dos 15/17 meses aos três anos. C A partir dos 8/9 anos. D A partir dos 2/3 anos. Os textos da Literatura Infantil do século XVII apresentavam uma estrutura maniqueísta, demarcados pelo bem e o mal, ou seja, traziam um ensinamento sobre o que a criança deveria ou não fazer. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA: A Criou-se a chamada literatura infantil, e a escola passou a sistematizar o conhecimento. B A criança, por ter necessidades e características próprias, não precisava receber uma educação que a preparasse para a vida adulta. C Nessa abordagem, a literatura esteve atrelada a fins pedagógicos, estava a serviço da divulgação dos ideais burgueses. D A partir do século XVII a literatura passou a desconsiderar os valores morais 3 4 5 10/06/2022 22:26 Avaliação II - Individual 3/5 D A partir do século XVII, a literatura passou a desconsiderar os valores morais. "A narrativa pode ser sustentada pela linguagem articulada, oral ou escrita, pela imagem, fixa ou móvel, pelo gesto ou pela mistura ordenada de todas essas substâncias; está presente no mito, na fábula, no conto, na novela, na epopeia, na história, na tragédia, no drama, na comédia, na pantomima, na pintura, no vitral, no cinema, nas histórias em quadrinhos, [...] na conversação. Além disso, sob essas formas quase infinitas, a narrativa está presente em todos os tempos, em todos os lugares, em todas as sociedades" (BARTHES, 1972, p. 19). A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BARTHES, Roland. Le degré zéro de l'écriture suivi de Nouveaux essais critiques. Paris: Seuil, 1972. A A narrativa, como forma de discurso, é caracterizada por conter em sua estrutura somente personagens redondas. B A narrativa se caracteriza por conter os fatos se entrelaçam na perspectiva do fluxo da memória. C A característica da narrativa, como gênero universal, é a inventividade revelada nos diversos gêneros e modalidades artísticas. D A estrutura da narrativa corresponde à lógica exclusivamente racional, captada de um modo complexo. No dizer do filósofo italiano Giorgio Agamben (2007, p. 84),"as crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardarem casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a galinha dos ovos de ouro. E, em todas as ocasiões, conhecer o lugar e a fórmula vale bem mais do que esforçar-se honestamente para atingir um objetivo". Sobre o pensamento de Agamben no que se refere à magia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Segundo o enunciado, a capacidade de magia e encantamento pode afastar a tristeza infantil. ( ) Os adultos são mais fortes, mas falta-lhes o fascínio para algo que vem fora do natural. ( ) O ser humano pode alcançar a felicidade não pelos méritos e esforço, mas pelo faz de conta. ( ) Para Agamben, viver bem e viver feliz são coisas iguais que independem da magia. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boi tempo, 2007. A F - F - V - V. B V - V - V - F. C V - V - F - F. D F - V - V - V. As narrativas, sejam elas contos de fada, lendas, fábulas, romance, entre outras, constituem-se em objeto de leitura. Propiciam ao leitor ou ouvinte uma ou várias interpretações, de acordo com seus referenciais. Além de sua estrutura, outros elementos compõem a narrativa. Considerando tais elementos, assinale a alternativa INCORRETA: 6 7 8 10/06/2022 22:26 Avaliação II - Individual 4/5 A Tempo; espaço. B Editor; tradutor. C Tema ou enredo; estilos. D Personagens; ação. As narrativas, a exemplo dos contos de fada, lendas e fábulas, propiciam uma ou várias interpretações, de acordo com os referenciais dos leitores. Esses textos possuem características que provocam efeitos diferentes em diversas pessoas, é em parte a história de vida de cada um que determinará sua significação. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: I- Leitores das mais variadas condições socioculturais têm prazer de ouvir e contar histórias contidas nas narrativas. II-As características fazem de uma narrativa um gênero menor, cuja inventividade revela-se nas pequenas modalidades artísticas. III- As narrativas, especialmente as infantojuvenis, aguçam a curiosidade das crianças e jovens, os quais permanecem atentos ao desenrolar da história. IV- Uma narrativa pode ser conceituada como uma forma de discurso que apresenta uma história imaginária. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e IV estão corretas. B As sentenças II e III estão corretas. C As sentenças I, III e IV estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas. Além da estrutura, a narrativa literária contém uma maneira de exprimir os fatos, utilizando palavras e expressões que identificam o estilo, entendido como uma forma mais ou menos constante e que varia de acordo com as qualidades e expressões. Sobre o estilo, analise a sentenças a seguir: I- A noção de estilo pode representar uma norma, um ornamento, um desvio, um gênero, uma cultura. II- A história da literatura pode ser descrita considerando o estilo ou os traços marcantes de determinado período: o romântico, o barroco, o clássico, o moderno. III- O estilo é uma variação formal a partir de um conteúdo, é um conjunto de traços característicos de uma obra. IV- A noção de estilo se dá somente em função do aspecto temático. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e IV estão corretas. B As sentenças I e IV estão corretas. C As sentenças II e IV estão corretas. 9 10 10/06/2022 22:26 Avaliação II - Individual 5/5 D As sentenças I, II e III estão corretas. Imprimir
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