Introdução aos Estudos Históricos

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Introdução aos Estudos Históricos
1- Segundo Japiassú e Marcondes (2006, p. 183-184), "memória pode ser entendida como a capacidade de relacionar um evento atual com um evento passado do mesmo tipo, portanto com uma capacidade de evocar o passado através do presente”. Que fator ou fatores relevantes apresentam-se nessa afirmação?
a) É necessário aplicar elementos científicos para usar a memória como possibilidades de fontes históricas.
b) A partir do século XX, a história passou a considerar a memória como um evento de pesquisa.
c) Evidências históricas são produzidas na confluência entre História e Antropologia.
d) A história e a memória são mediadas por alguns elementos, como o tempo e o contexto.
e) A memória é considerada uma fonte histórica subjetiva e passível de transformações constantes.
2- História e memória passaram a se revelar cada vez mais complexas. Lembrar o passado e escrever sobre ele não se apresenta como atividade inocente, como julgávamos até bem pouco tempo atrás. Por que tanto as histórias quanto as memórias são consideradas subjetivas?
a) Porque os indivíduos se identificam com os acontecimentos públicos relevantes para o seu grupo.
b) Porque as histórias e as memórias passam por um processo de seleção, interpretação e distorção imparciais.
c) Porque as memórias são obras de sujeitos isolados.
d) Porque, embora sejam os indivíduos que lembram, no sentido literal da expressão, são os grupos sociais que determinam o que é “memorável”.
e) Porque as memórias são contadas por indivíduos que são subjetivos. Dessa forma, a história seleciona, analisa e considera todos os elementos que possam interferir no fato histórico.
3- A memória, dentro da história, é o ato de lembrar, uma vez que abriga o passado e serve de abrigadouro para o presente. Assinale a alternativa correta quanto ao conceito de memória.
a) A memória mantém o passado, uma vez que o presentifica e o ressignifica a partir das vivências da atualidade.
b) A memória pode tornar-se um documento histórico associado à historiografia da nova história.
c) Os historiadores utilizam-se de fontes históricas, como a memória registrada em documentos oficiais.
d) As memórias históricas são fabricadas e não dadas, porque são frutos das lembranças dos seres humanos.
e) A memória, ao ser utilizada como fonte histórica, está associada à ideia de “comprovação”.
4- O esquecimento é o que marca a vulnerabilidade de nossa condição histórica. Há esquecimento onde houve marca, por isso que esquecimento relaciona com a memória e a fidelidade ao passado, sendo seu polo oposto. O esquecido não é só o inimigo da memória e da história, há uma figura positiva do esquecido, o “esquecido de reserva”, que constitui um recurso irredutível e “reversível” a qualquer balanço de fiabilidade com o passado, por meio da memória ou da história. Qual é a função da história diante do esquecimento?
a) A história deve dedicar-se à seleção de fontes primárias e secundárias.
b) O historiador torna-se responsável pela análise e dissociação da memória documentada.
c) Historiadores do tempo presente não podem negligenciar o potencial da memória registrada.
d) A história deve respeitar a hermenêutica da condição de que seres humanos são relacionados à memória e ao esquecimento.
e) A memória não é imparcial e até o esquecido deve ser analisado para discutir a sua intencionalidade.
5- A memória no contexto da história é voltada à representatividade de fatos passados aos quais são atribuídos significados pela sociedade. Por isso, a memória poderá ser utilizada como possibilidade de pesquisa. Por que a história é a forma científica que assume a memória?
a) A memória, um tanto ambiguamente, seria ao mesmo tempo estática e imprecisa, parcial e distorcida, passiva e não criadora.
b) A memória corresponde muito habitualmente a um processo parcial e limitado de lembrar fatos passados.
c) A memória é a vida, sempre carregada por grupos vivos, e, nesse sentido, ela está em permanente evolução.
d) A história faz a seleção, compara, analisa e documenta os fatos, representados em fragmentos de algo que seja considerado como simbólico por indivíduos que são parte de uma determinada sociedade.
e) A memória é uma incerteza subjetiva marcada de lembranças questionáveis.
6- O ensino de História no Brasil tem uma história, adquiriu diferentes contornos disciplinares e atendeu a distintos interesses políticos e ideológicos ao longo do tempo. Leia o trecho a seguir, que é uma análise do ensino de história em um desses períodos:
“A História pátria surgia como seu apêndice, sem um corpo autônomo e ocupando papel extremamente secundário. Relegada aos anos finais dos ginásios, com número ínfimo de aulas, sem uma estrutura própria, consistia em um repositório de biografias de homens ilustres, de datas e de batalhas" (NADAI, 1993, p. 146).
De acordo com a descrição, é possível afirmar que as influências para essa narrativa histórica e esse ensino provinham:
a) da nova história.
b) da micro-história.
c) da história cultural.
d) do positivismo.
e) do marxismo.
7- Alguns autores têm proposto periodizações para a história do ensino de História no Brasil. A seguir, é apresentada uma dessas propostas. Faça a correspondência entre cada um dos períodos com sua característica.
I. Construção do Código Disciplinar da História do Brasil (1838-1930).
II. Consolidação do Código Disciplinar da História no Brasil (1931-1971).
III. Crise do Código Disciplinar da História no Brasil (1971-1984).
IV. Reconstrução do Código Disciplinar da História no Brasil (1984-...).
(  ) Diminuição da carga horária da disciplina de História e substituição de parte de suas atribuições pela disciplina de Estudos Sociais.
(  ) Elaboração das primeiras reformas educacionais de caráter federal.
(  ) Aprimoramento da legislação e dos parâmetros curriculares, com foco nas relações de ensino e aprendizagem e no aluno.
(  ) Instituição da História como disciplina obrigatória no currículo, e um ensino de História voltado para a conformação de uma identidade nacional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) III - II - IV - I.
b) IV - I - III - II.
c) IV - III - II - I.
d) II - III - I - IV.
e) III - I - II - IV.
8- Para o estudo das influências das "escolas" historiográficas no ensino de História, pode-se usar diferentes materiais que fazem parte do cotidiano escolar dos professores. Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir.
I. O currículo escolar é um espaço privilegiado para aferir as influências das "escolas" historiográficas porque encontra-se ali a estruturação dos conteúdos históricos a partir de determinada abordagem e temporalidade.
II. Os livros didáticos evidenciam em suas narrativas as vinculações historiográficas de seus autores, pois a seleção de temas, as abordagens realizadas e as atividades propostas são indícios de certas filiações a determinadas escolas históricas.
III. As práticas dos professores em sala de aula não são um parâmetro para análise das influências historiográficas porque as propostas de atividades, como o trabalho com fontes primárias, não evidenciam práticas epistemológicas da história.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a afirmativa I.
b) Apenas a afirmativa II.
c) I, II e III.
d) Apenas as afirmativas II e III.
e) Apenas as afirmativas I e II.
9- O ensino de História é influenciado diretamente pelas "escolas" historiográficas na medida em que elas aportam uma concepção de história, uma noção de temporalidade e uma forma de abordar o passado. Pensando nisso, leia as afirmativas a seguir.
I. Sob a égide do positivismo, o ensino de História apresentava o conhecimento do passado como um dado, uma "verdade acabada", que deveria ser apenas transmitido pelo professor.
II. O marxismo permitiu uma renovação no ensino de História, ao reforçar a postura de neutralidade e objetividade do professor, e um ensino destinado a reproduzir um passado acabado.
III. Os Annales e a nova história permitiram que novas abordagens temáticas, que antes não apareciam nos currículosescolares e nos livros didáticos, fossem incorporadas ao cotidiano escolar.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a afirmativa III.
b) Apenas as afirmativas II e III.
c) Apenas a afirmativa II.
d) Apenas as afirmativas I e III.
e) Apenas a afirmativa I.
10- A historiografia brasileira sofreu uma grande influência do pensamento marxista, que foi fundamental para o rompimento com certos modos de escrever história característicos do século XIX. Leia o trecho abaixo, escrito pelo historiador João Fragoso, que estuda a economia e a escravidão no período colonial:
“... é indiscutível que a história colonial se insere no quadro mais amplo das transformações por que passava o Velho Mundo durante a Época Moderna. Noções como transição do feudalismo ao capitalismo, acumulação primitiva de capital, mercantilismo, etc. são, portanto, indispensáveis ao entendimento do mundo colonial e, mais do que isso, à apreensão de suas relações com a metrópole."
De acordo com a teoria marxista e o trecho citado acima, um dos elementos fundamentais para a compreensão das dinâmicas de uma sociedade é:
a) a cultura e as práticas religiosas.
b) a ideologia e o capital simbólico.
c) o trabalho e as relações de produção.
d) as relações de gênero e a família.
e) o capital e o capitalismo.
11- Leia o trecho a seguir:
"Contudo, no interior e por baixo desse arco, há um sem número de contextos e situações em que homens e mulheres, ao se confrontar com as necessidades de sua existência, formulam seus próprios valores e criam sua cultura própria, intrínsecos ao seu modo de vida. Nesses contextos, não se pode conceber o ser social à parte da consciência social e das normas. Não há sentido algum em atribuir o prevalecimento de um sobre o outro". 
O trecho, escrito por um historiador vinculado à Nova Esquerda Inglesa, evidencia uma das características da corrente historiográfica. Assinale a alterativa que explicita corretamente qual característica é essa.
a) A cultura como conceito para entender a luta de classes. 
b) A ênfase no estudo das estruturas, mais do que dos sujeitos.
c) A manutenção das categorias de infraestrutura e superestrutura.
d) A agência e a experiência dos sujeitos históricos.
e) A economia como chave explicativa para a realidade social.
12- Assinale I ou II nas sentenças a seguir, conforme a legenda.
I - Marxismo ortodoxo.
II - Nova Esquerda Inglesa ou História Social Inglesa.
(  ) Essa linha teórica caracteriza-se por um determinismo econômico e por um ortodoxismo em relação à teoria.
(  ) Essa corrente historiográfica manteve-se fiel a uma leitura da sociedade, organizada entre uma infraestrutura e uma superestrutura.
(  ) Os historiadores filiados a essa perspectiva preocupavam-se mais com os sujeitos do que com as estruturas que os conformavam.
(  ) Para os historiadores vinculados a essa corrente, era fundamental atentar-se para uma articulação entre a teoria e os achados empíricos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) I - II - I - II.
b) II - I - II - I.
c) II - II - II - I.
d) I - I - II - II.
e) I - I - I - II.
13- Em diversas ocasiões, Thompson afirmou que suas experiências pessoais foram fundamentais para refletir sobre suas práticas enquanto historiador. Nesse contexto, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a trajetória do autor.
a) Thompson envolveu-se em uma intensa militância política e social, mas não teve nenhum envolvimento com partidos políticos. 
b) Thompson foi um historiador que não se envolveu em nenhum movimento político e social, pois acreditava que a História deveria ser uma ciência neutra.
c) Thompson envolveu-se em uma intensa militância política e social, mas rompeu com os dogmatismos do Partido Comunista, ao qual era filiado.
d) Thompson envolveu-se em uma intensa militância política e social e defendia a ortodoxia da visão de História do Partido Comunista, ao qual era filiado.
e) Thompson foi um historiador que não se envolveu em nenhum movimento político e social, pois acreditava que a visão de História deveria ser aquela propagada pelo partido político.
14- Sobre a influência de Thompson na historiografia brasileira, são feitas as seguintes afirmações:
I - As influências do historiador inglês dizem respeito somente aos temas de pesquisa, circunscritos à história do trabalho.
II - Os trabalhos de Thompson foram decisivos para que uma geração de historiadores se dedicasse a estudar a agência dos sujeitos.
III - Houve uma significativa renovação historiográfica na história da escravidão após a incorporação de algumas abordagens thompsonianas.
Quais estão corretas?
a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b) Apenas a afirmativa III está correta.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas a afirmativa I está correta.
e) Apenas a afirmativa II está correta.
15- Em 1966, Thompson publicou o ensaio intitulado A História vista de baixo (2001). O título apontava para uma nova forma de compreender a História, considerando que, até então, ela só teria sido vista de cima, pelos olhos dos poderosos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta a inovação de enfoque do historiador britânico.
a) A experiência dos operários, dos camponeses e das pessoas comuns.
b) A experiência da infraestrura em detrimento de estudos superestruturais, dominantes na historiografia.
c) A definição de 'classe social', construída pelas elites para a classe trabalhadora.
d) A experiência das elites no enfrentamento das classes operárias organizadas.
e) A experiência salarial da classe trabalhadora inglesa.
16- Não existe um texto historiográfico que seja considerado o manifesto da micro-história, sintetizando seus procedimentos metodológicos e as teorias empregadas nas análises. Para os historiadores dessa corrente, o arcabouço teórico-metodológico de um trabalho era construído a partir da interação direta com as fontes pesquisadas.
Assinale a alternativa correta em relação à utilização dessas fontes.
a) Os historiadores da micro-história utilizavam uma pequena quantidade de documentos históricos, já que suas análises eram muito circunscritas.
b) Os historiadores da micro-história somente utilizavam documentos produzidos no âmbito privado, pois seu grande objeto de análise eram as biografias de diferentes sujeitos históricos.
c) Os historiadores da micro-história utilizavam apenas fontes orais, pois desconfiavam que outros documentos poderiam interferir na visão que os sujeitos tinham de suas realidades.
d) Os historiadores da micro-história utilizavam todas as fontes documentais necessárias e disponíveis para responder sua problemática de pesquisa, buscando, nesses documentos, o detalhe, a minúcia.
17- Os historiadores da micro-história utilizavam somente fontes administrativas, que possibilitavam acessar as dimensões do local e do regional, objetos da micro-história.
A micro-história porporcionou ao campo historiográfico uma série de questionamentos de ordem conceitual, epistemológico, metodológico e teórico. Sobre essa corrente historiográfica, são feitas as seguintes afirmativas:
I. A micro-história se caracteriza pela rejeição à narrativa, valorizando as grandes estruturas sociais e as fontes orais.
II. A micro-história chamou a atenção dos historiadores para os diferentes resultados historiográficos possíveis empregando-se diversas escalas de observação.
III. A micro-história foi uma corrente historiográfica que se desenvolveu somente com historiadores italianos.
Quais delas estão corretas?
a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa I está correta.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
e) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
18- Leia o trecho a seguir, retirado de uma entrevista com o historiador Carlo Ginzburg:
"Insisto que o termo 'micro' não tem a ver com pequenez, com aquilo que esteja à margem dos objetos. Diz respeito a um olhar analítico, microscópico. É possível ver a perna de uma mosca no microscópio ou a textura da pele de um elefante.Esse elemento me é caro. Busco o excepcional, aquilo que nos dá um quadro da anormalidade. A anomalia, por definição, contém a norma, é mais rica do que a norma do ponto de vista cognitivo. Mas eu não busco exaltar a anomalia".
A partir desse trecho, tem-se acesso a algumas características da micro-história. Assinale a alternativa que apresenta as características corretas.
a) Escala de análise reduzida, continuidade e diferença.
b) Escala de análise reduzida, descontinuidade e diferença.
c) Escala de análise ampliada, descontinuidade e diferença.
d) Escala de análise ampliada, continuidade e diferença.
e) Escala de análise reduzida, descontinuidade, semelhança.
19- Giovanni Levi, em uma palestra, assim se referiu ao seu amigo Carlo Ginzburg:
"Uma das causas do êxito de Carlo Ginzburg é sua capacidade literária, sua capacidade de convencer, porque o leitor já está hipnotizado quando chega à página 200, num labirinto e ansioso para saber o que vai acontecer no final. É como uma novela policial. Não é coincidência que, frequentemente, Ginzburg faça relações entre História e novela policial, porque nossa investigação, muitas vezes, é semelhante à investigação policial, procuramos coisas sem saber quem é o assassino".
Ginzburg procurou demonstrar, em suas obras, que o historiador que está atento ao detalhe – uma preocupação daqueles que praticam a micro-história. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a) Para Ginzburg, estar atento aos detalhes, aos indícios, aos sinais, aos vestígios, fazia parte de um procedimento que somente deveria interessar aos historiadores se relatassem informações dos grandes nomes da história.
b) Para Ginzburg, estar atento aos detalhes, aos indícios, aos sinais, aos vestígios, fazia parte de um paradigma, chamado paradigma indiciário.
c) Para Ginzburg, não era necessário estar atento aos detalhes, aos indícios, aos sinais, aos vestígios, pois os historiadores da micro-história estavam preocupados com os grandes relatos.
d) Para Ginzburg, não era necessário estar atento aos detalhes, aos indícios, aos sinais, aos vestígios; isso era trabalho de outros profissionais.
e) Para Ginzburg, estar atento aos detalhes, aos indícios, aos sinais, aos vestígios, fazia parte de um procedimento que deveria ser negado pelos micro-historiadores.
20- O surgimento do campo da micro-história insere-se em uma conjuntura de debates sobre as possibilidades de compreensão e de explicação na História sobre a narrativa e as ênfases nas estruturas ou nos sujeitos na na escrita da História. Sobre a micro-história, são feitas as seguintes afirmações:
I) A micro-história teve uma influência significativa na historiografia brasileira, contribuindo para que os historiadores descobrissem temas de análise e repensassem seus recortes de pesquisa.
II) A micro-história abdicou a interdisciplinaridade, pois acreditava que a disciplina histórica tinha arcabouços conceituais e teóricos suficientes para a compreensão da realidade.
III) A micro-história nega qualquer teoria da História, dando ênfase apenas à empiria e ao material existente nas fontes.
Quais delas estão corretas?
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas a afirmativa II está correta.
e) Apenas a afirmativa I está correta.