Questões unidades - Museologia e Arquivística - UNAR

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UNIDADE 01 
I- O museu um lugar no qual se “depositam” objetos antigos e, por isso, ambientes 
formais e desprovidos de atrativos para a maioria da população. 
II- o museu é uma instituição muito antiga e assimila e expressa as condições sociais 
nas quais é produzido. 
III- O museu é resultado de ação social e cultural. 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e III 
b. Apenas as afirmações II e III 
c. Todas as afirmações 
d. Apenas as afirmações I e II 
e. Nenhuma das afirmações 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
UNIDADE 02 
I- A arquivologia é o estudo da ciência e da organização dos arquivos. 
II- A arquivística é o estudo da natureza dos arquivos e das teorias, métodos e técnicas 
a serem observados na sua constituição, organização, desenvolvimento e utilização. 
III- A arquivística, por sua natureza sistemática, não permite a análise histórica dos 
documentos. 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Nenhuma das afirmações 
b. Apenas as afirmações I e II 
c. Apenas as afirmações II e III 
d. Apenas as afirmações I e III 
e. Todas as afirmações 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
UNIDADE 03 
I- Escola e museu são lugares educativos e de estratégias educativas. 
II- Há uma tensão existente entre identidades e papéis demandados e assumidos na 
relação entre museu e escola. 
III- Cresce uma tendência equivocada em reproduzir o papel da escolas dentro dos 
museus. 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações II e III 
b. Apenas as afirmações I e III 
c. Nenhuma das afirmações 
d. Apenas as afirmações I e II 
e. Todas as afirmações 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 04 
Sobre o impacto da revolução francesa nas representações simbólicas da sociedade pode 
inferir que: 
I- Rompeu com a visão reduzida de que o conhecimento e a arte deveriam estar 
restritos aos ambientes da realeza. 
II- Elitizou o acesso a cultura erudita. 
III- Possibilitou a criação de espaços, como o museu, que exercessem a função de 
propagadoras de conhecimentos. 
 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. Nenhuma das afirmações 
b. Apenas nas afirmações II e II 
c. Todas as afirmações 
d. Apenas as afirmações I e III 
e. Apenas as afirmações I e II 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
UNIDADE 05 
“Eu vejo o futuro repetir o passado 
Eu vejo um museu de grandes novidades 
O tempo não para 
Não pára, não, não pára”. 
 
Se possível leia a letra completa e ouça a canção “O tempo não pára” de Cazuza e em 
seguida associe a dinâmica do tempo com o museu. 
Pensando nisso e nas leituras que você realizou durante esta unidade é possível dizer 
que: 
 
I- O museu é um lugar de preservação da memória, por isso não deve mudar. 
II- O museu expressa as mudanças da sociedade. 
III- Os acervos museais perpassam o processo de formação do imaginário social 
 
É correto: 
 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmações 
b. Apenas as afirmações I e II 
c. Apenas as afirmações II e III 
d. Nenhuma das afirmações 
e. Apenas as afirmações I e III 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
UNIDADE 06 
Leia as afirmações a seguir: 
 
I- a importância do patrimônio para a História reside na sua condição de depositário de 
traços da cultura de um povo. 
II- cultura como um conceito de significado amplo, com compreensões diferentes que 
variam com o tempo, espaço e sua essência. 
III- os museus expressam as condições culturais e patrimoniais que definem as 
sociedades nas suas diferentes configurações espaciais e temporais. 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e II 
b. Apenas a afirmação I 
c. Apenas as afirmações I e III 
d. Apenas as afirmações II e III 
e. Todas as afirmações 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 07 
De acordo com Candau (2007) pode afirmar que a escola: 
I- Concebe a cidadania como uma prática social cotidiana, que perpassa os 
diferentes âmbitos da vida; 
II- Instituição que preserva a memória e mantém os princípios hegemônicos. 
III- Sempre atua na perspectiva de um projeto diferente de sociedade e humanidade. 
IV- É espaço de busca, construção, diálogo e confronto, prazer, desafio, conquista de 
espaço. 
 
 
Estão corretas; 
 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmações 
b. Apenas as afirmações II, III e IV 
c. Apenas as afirmações I, II e IV 
d. Apenas as afirmações I, III e IV 
e. Apenas as afirmações I, II e III 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
UNIDADE 08 
Leia as afirmações a seguir: 
I- A escola pode ser entendida como a instituição até hoje responsável pelos 
processos da educação formal. 
II- A vida em sociedade vai muito além das estruturas curriculares produzidas pelas 
escolas e também depende dos processos de educação não formal. 
III- Atualmente, com a flexibilização dos currículos a instituição escolar também está 
caracterizada pela oferta de uma educação não-formal. 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e III. 
b. Todas as afirmações. 
c. Apenas as afirmações I e II. 
d. Nenhuma das afirmações. 
e. Apenas as afirmações II e III. 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
UNIDADE 09 
É correto afirmar que a realização dos programas educativos nos museus podem 
possibilitar processos de aprendizagem: 
 
 
I- Progressistas, seletivos e reflexivos 
II- Elitistas, progressistas e históricos 
III- Dialógicos, reflexivos, contextualizados 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmação III. 
b. Nenhuma das afirmações. 
c. Todas as afirmações. 
d. Apenas a afirmação II. 
e. Apenas a afirmação I. 
RESPOSTA CORRETA: A 
 
UNIDADE 10 
Considerando o principio de que o museu é uma instituição social e, como tal, expressa as 
manifestação da cultura de diferentes épocas e sociedade, podemos concluir que existem 
diferentes tipos de museus pois: 
 
 I. Oferecem possibilidades variadas as preferências do público 
 II. Expressam diferentes dimensões da vida em sociedade. 
 III. Exploram comercialmente diferentes nichos de mercado. 
 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmações 
b. Apenas as afirmações II e III 
c. Apenas as afirmações I e III 
d. Nenhuma das afirmações 
e. Apenas as afirmações I e II 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 11 
De acordo com Evanise Pascoa Costa, a documentação museológica é composta de: 
Escolha uma opção: 
a. Doação, aferição, catalogação, descarte e patrimoniamento. 
b. Aquisição; arrolamento; inventário; classificação; catalogação e pesquisa. 
c. Registro, arrolamento, catalogação, curadoria e pesquisa 
d. Identificação, arrolamento, pesquisa e classificação 
e. Aquisição, registro, curadoria e classificação. 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
UNIDADE 12 
Analisando o estudo sobre a instituição arquivo, leia com atenção o texto a seguir e, em 
seguida, assinale a alternativa que melhor preenche os espaços em branco: 
 
À semelhança do que se observa com outras ..................................... sociais, o 
..................................... foi se transformando ao longo da história. Essas mudanças 
expressaram demandas ............................................. e ............................................ de 
interesses. 
Escolha uma opção: 
a. Esferas, governo, sociais, acerto 
b. Instituições, arquivo, políticas, conflitos 
c. Lutas, documento, pessoais, comparação 
d. Articulações, Estado, profissionais, espaços 
e. Instituições, tempo, sociais, manifestação 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
UNIDADE 13 
Leia as afirmações a seguir: 
 
I- Um documento é o registro escrito por fontes oficiais e que pode ser utilizado para a 
comprovação de um fato. 
II- Os documentos estão presentes tanto nos museus quanto nos arquivos e nas 
bibliotecas. 
III-O documento vincula-se a materiais físicos que, de alguma forma, são registrados. 
 
Estão corretas: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e III 
b. Apenas as afirmações II e III 
c. Todas as afirmações 
d. Apenas as afirmações I e II 
e. Apenas as afirmações I 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
 
UNIDADE 14 
A questão de número 18 do ENADE de História, aplicado em 2009, trata da questão do 
documento nas suas diferentes formas de apresentação (texto e imagem). Reproduzimos 
essa questão a seguir. Leia com atenção e responda ao que se pede. 
 
Considere os documentos a seguir. 
 
Stefano Giovanni. Núpcias místicas de S. Francisco e a Pobreza, c. 1440, 
pintura sobre tábua, Museu Condé (Chantilly, França). Disponível 
em: http://www.geocities.com/ campiglrastorica/Immagini/Sassettanozze.jpg. 
Acessado em setembro de 2008. 
 
 
(...) foi nos arredores das cidades em crescimento, no 
século XII, que a miséria apareceu. Repentinamente. 
Como uma coisa intolerável. Isso era conseqüência da 
migração dos camponeses para a cidade. Na periferia, 
onde chegavam esses migrantes desenraizados, a solidariedade 
primitiva estava destruída. (...) É nesse 
momento, ao fim do século XII, que aparece Francisco 
de Assis, o homem que encarna uma transformação 
radical do cristianismo. 
 
DUBY, Georges. Ano 1000, ano 2000: na pista de nossos medos. São Paulo: Unesp 1998, 
pp. 32-33. 
 
 
Os documentos estabelecem relações entre a experiência franciscana e a condição da 
pobreza na Baixa Idade Média, podendo-se concluir que: 
I - os documentos relacionam pobreza, ordens mendicantes e novas maneiras de viver o 
cristianismo, denunciando a desigualdade social; 
II - a pobreza, no texto, é um efeito de transformações socioeconômicas; na imagem, é um 
meio para realizar a imitação de Cristo, sendo fruto de uma opção voluntária; 
http://www.geocities.com/
III - os documentos apresentam os pobres como os despossuídos de bens materiais: 
camponeses sem terra e sem trabalho e clérigos que renunciaram à riqueza terrena; 
IV - a espiritualidade franciscana, no texto, é relacionada às transformações urbanas; na 
imagem, ela é positivada como virtude ao lado do branco da Castidade e do vermelho da 
Obediência. 
 
São corretas APENAS as conclusões 
Escolha uma opção: 
a. I, III e IV. 
b. Apenas IV. 
c. II, III e IV. 
d. I e III. 
e. II e III. 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
UNIDADE 15 
Leia as afirmações a seguir: 
 
I- Tipo documental é a configuração que assume uma espécie documental, de 
acordo com a atividade que a gerou. 
II- A diplomática e a tipologia documental são campos de estudos complementares, 
III- No sentido amplo o documento pode ser visto como bem cultural 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmação I 
b. Apenas as afirmações I e II 
c. Apenas as afirmações I e III 
d. Apenas as afirmações II e III 
e. Todas as afirmações 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 16 
Leia as afirmações a seguir: 
I. O trabalho do arquivista oportuniza o adequado significado e função social ao 
documento. 
II. No princípio da autenticidade não se coloca em julgamento o conteúdo, nem a 
legitimidade da sua autoria e origem. 
III. No princípio da unicidade, os documentos cumprem funções diversas, em locais 
diferentes, conservando seu caráter único. 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações II e III 
b. Todas as afirmações 
c. Nenhuma das afirmações 
d. Apenas as afirmações I e III 
e. Apenas as afirmações I e II 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
UNIDADE 17 
Assinale a alternativa que melhor preenche os espaços em branco: 
 
 
A abordagem das três idades remete aos ................................... pelos quais passam os 
.................................... de ......................................, permitindo a repartição dos conjuntos 
documentais pela ................................. e ............................ de utilização feita. 
Escolha uma opção: 
a. Documentos, organizadores, arquivo, procedência, regularidade 
b. Recursos, documentos, ofício, regularidade, forma 
c. Tipos, recursos, documentos, forma, tipo 
d. Períodos, documentos, arquivo, frequência, tipo. 
e. Fundamentos, arquivos, museus, análise, forma 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
UNIDADE 18 
De acordo com lei Federal 8159/9: 
 
I- é dever do poder público delegar a gestão documental e a proteção especial a 
documentos e arquivos à instituições não governamentais, em razão da necessidades de 
manutenção da isenção de interesses. 
II- ficará sujeito à responsabilidade penal, civil e administrativa, na forma da 
legislação em vigor, aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor permanente ou 
considerados como de interesse público e social. 
III- Todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse 
particular ou de interesse coletivo ou geral, contidas em documentos de arquivos que 
serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade (...). 
 
Estão corretas 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e II 
b. Todas as afirmações 
c. Nenhuma das afirmações 
d. Apenas as afirmações I e III 
e. Apenas as afirmações II e III 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 19 
Leia a frase abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que melhor preenche os espaços 
em branco. 
 
Os novos ....................................... documentais com os quais o .......................................... 
terá de lidar na sociedade contemporânea exigirão ........................................., 
......................................., ......................................... e meios de produção. São fatores 
novos sobre os quais os arquivistas precisarão ser instruídos e treinados. 
Escolha uma opção: 
a. Apoios, Estado, leis, recursos, projetos 
b. Suportes, arquivista, conhecimento, competência, método. 
c. Recursos, conhecimento, habilidade, rigor, método. 
d. Paradigmas, pesquisador, projetos, leis, apoio 
e. Insumos, poder público, orientações, investimentos, conhecimento 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
UNIDADE 20 
De acordo com Jorge Wagenberg: 
 
I- A museologia moderna é realidade concentrada e deve ter alguns elementos 
emblemáticos que fiquem na memória coletiva do cidadão 
II- O papel de um museu é manter a atitude e as convicções do espectador 
III- Conhecimento sem crítica é mais grave que crítica sem conhecimento 
 
Estão corretas 
Escolha uma opção: 
a. Apenas as afirmações I e II 
b. Nenhuma das afirmações 
c. Apenas as afirmações II e III 
e. Apenas as afirmações I e III 
RESPOSTA CORRETA: E