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Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
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Questão 1
 Para que a criança avance no processo de apropriação da linguagem escrita, é importante que ela compreenda que
a)
 A escrita é uma linguagem superior à linguagem oral.
b)
 Existem semelhanças e distinções entre as modalidades oral e escrita.
c)
 A linguagem escrita e a linguagem oral são iguais.
d)
  A linguagem oral é superior à linguagem escrita.
Questão 2
Dentre as manifestações ortográficas fora do padrão encontram-se as denominadas hipossegmentações e hipersegmentações. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a)
 A hipersegmentação refere-se às escritas que não apresentam segmentadas subpartes de palavras; por sua vez a hipossegmentação refere-se à indissociação de elementos como artigos, pronomes, preposições e/ou formas auxiliares de verbos.
b)
 A hipersegmentação refere-se às escritas que apresentam segmentadas subpartes de palavras; por sua vez a hipossegmentação refere-se à dissociação de elementos como artigos, pronomes, preposições e/ou formas auxiliares de verbos.
c)
 A hipersegmentação refere-se às escritas que apresentam segmentadas subpartes de palavras; por sua vez a hipossegmentação refere-se à indissociação de elementos como artigos, pronomes, preposições e/ou formas auxiliares de verbos.
d)
  A hipersegmentação refere-se às escritas que não apresentam segmentadas subpartes de palavras; por sua vez a hipossegmentação refere-se à dissociação de elementos como artigos, pronomes, preposições e/ou formas auxiliares de verbos.Parte inferior do formulário
Questão 3
Do ponto de vista linguístico, grande parte das alterações ortográficas presentes na escrita das crianças ocorre pelo fato delas
a)
 Terem problemas perceptuais
b)
 Terem problemas intelectuais.
c)
 Buscarem uma correspondência entre a fala e a escrita.
d)
 Terem problemas motores.
Questão 4
A partir da visão sociointeracionista, o processo de aquisição da linguagem, por parte da criança, depende
a)
  Do diálogo entre a criança e outros sujeitos e da atividade interpretativa de seus interlocutores.
b)
 Das habilidades perceptuais e motoras da criança.
c)
 Da interação do sujeito com o meio físico.
d)
 Do desenvolvimento cognitivo do sujeito.
Questão 5
Como lidar com as dificuldades de interpretação na leitura apresentadas por crianças e adolescentes?
a)
 Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem realizar associações e apreender sentidos, que sejam mobilizadas pelo texto proposto.
b)
 Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem ler em voz alta e treinar a fluência e a rapidez.
c)
 Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem ler com rapidez e fluência.
d)
 Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem somente entender o significado das palavras.
Questão 6
Para o avanço no processo de apropriação da linguagem oral é importante que a criança compartilhe o ato de contar histórias do cotidiano, de fadas, de medo, de aventura, de tempos próximos ou distantes para que
a)
 Passe a organizar linguisticamente experiências vivenciadas por ela ou por outros e, portanto, a elaborar seu discurso.
b)
 Tenha acesso e memorize estruturas gramaticais corretas.
c)
 Desenvolva memória, percepção visual e auditiva.
d)
 Tenha acesso e memorize estruturas próprias da narrativa.
Questão 7
Partindo do pressuposto de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, assinale a alternativa correta.
a)
 Os sentidos que a fala e a escrita carregam não são configurados pelos contextos em que são realizados
b)
 Os sentidos que a fala e a escrita carregam são configurados apenas pela capacidade expressiva e cognitiva do emissor.
c)
 Os sentidos que a fala e a escrita carregam não são configurados apenas pelas suas formas linguísticas, mas pelos contextos em que são realizados.
d)
 Os sentidos da fala e da escrita são configurados apenas pelas suas formas linguísticas.
Questão 8
Com base numa perspectiva sociointeracionista, dentre as atividades que podem ser propostas pelos educadores visando à apropriação da linguagem oral por parte da criança, cabe
I. compartilhar com a criança experiências de narrar histórias.
II. não responder às crianças que não se colocam oralmente de forma correta.
III. propôr às crianças atividades de repetição de palavras.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a)
  Apenas a afirmativa II está correta.
b) Apenas a afirmativa III está correta
c)
 Todas as afirmativas estão corretas.
d)
 Apenas a afirmativa I está correta.
Questão 9
Com base na perspectiva sociointeracionista, é condição para que o processo de apropriação da linguagem oral ocorra de forma adequada que
a)
 O adulto não responda a manifestações orais da criança em que seus sentidos estejam linguisticamente claros e explicitados.
b)
 Se a criança, nos primeiros anos de vida, for interpretada pelos adultos, com o passar do tempo, imersa no jogo dialógico, ela comece a se lançar em tentativas de enunciação diferenciadas e direcionadas.
c)
 O adulto não responda a manifestações orais da criança que não sejam produzidas adequadamente.
d)
 O adulto não responda a manifestações orais da criança em que seus sentidos estejam linguisticamente claros e explicitados.
Questão 10
Partindo do pressuposto de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, a variedade linguística é considerada como decorrente de
a)
 Características culturais inferiores do grupo que a usa.
b)
 Peculiaridades das experiências históricas e socioculturais do grupo que a usa.
c)
 Falta de escolaridade do grupo que a usa
d)
 Problemas de aprendizagem do grupo que a usa.