prova METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

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Prova Online
Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A respeito das ideias de Antônio Nóvoa sobre formação continuada de professores, complete as lacunas com as palavras faltantes.
Este deve ser o caminho do professor: a formação continuada. A formação não se faz somente com cursos estanques, mas com estudo _____________e ________ sobre sua prática docente. A formação deve ser __________ e acontecer durante todo o tempo em que se ___________. É ela que deverá contribuir para a mudança educacional e redefinição da função docente.
 
a )
aprofundado, habitual, contínua, trabalha.
b )
superficial, esporádico, contínua, trabalha.
c )
superficial, esporádico, iniciada, estuda.
d )
superficial, habitual, contínua, trabalha.
e )
inicial, profundo, única, estuda.
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QUESTÃO 2
Com relação à leitura de imagens utilizada como estratégia nas sequências didáticas, está correto afirmar que:
a )
Mesmo em um mundo cercado pela tecnologia, é relevante que o professor leve para a sala de aula enciclopédias, globos, mapas, livros de história também com imagens reais, para que a criança conheça o objeto e não somente sua representação.
b )
Hoje em dia, a leitura de imagens somente deve acontecer nos meios tecnológicos, porque a escola também precisa se atualizar. Os professores precisam reivindicar que todas as escolas tenham tecnologia disponível para as crianças pois sem isso, a criança de hoje não aprende.
 
c )
Como as crianças são pequenas, as imagens reais não são adequadas. Por isso, é melhor que o professor opte por levar imagens de representações (desenhos) ao invés de figuras reais.
d )
É mais válida que as outras estratégias metodológicas, pois a Língua Portuguesa é mais importante do que as outras áreas de conhecimento e sempre estará presente em todas as opções metodológicas que o professor escolher.
e )
A leitura de imagens só pode ser feita com crianças que tenham a partir de 5 anos, porque antes disso elas são muito pequenas para perceber os detalhes das imagens apresentadas.
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QUESTÃO 3
Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito de Avaliação formativa.
Avaliação formativa é a que se realiza __________ e ________________às atividades e situações que se desenvolvem na escola [...]. É a que possui mais___________ e___________ na questão educativa, pois permite modificar a ____________a partir das informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 176).
a )
paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota.
b )
paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança.
c )
paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção.
d )
transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota.
 
e )
paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção.
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QUESTÃO 4
Marque V ou F para as frases a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. De modo geral, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998) indicam que os procedimentos avaliativos escolhidos pela escola devem permitir:
( ) a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
( ) a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.
( ) uma documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição com as crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
( ) a retenção das crianças na educação infantil, pois se não forem bem nas avaliações não devem prosseguir para o ensino fundamental.
a )
F, F, F, V, V.
b )
V, F, F, F, V.
 
c )
V, V, V, V, F.
d )
F, V, V, F, F.
e )
V, F, F, V, V.
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QUESTÃO 5
Atualmente, um dos desafios para educar crianças pequenas no eixo Natureza e sociedade diz respeito ao uso de materiais variados nas escolas, como mapas, fotografias, imagens, textos, plantas, pequenos animais, coleções de objetos da natureza coletados pelas crianças, globos, materiais de encaixe, tintas, papéis e brinquedos. Em algumas escolas, tais materiais são guardados em locais onde as crianças não podem alcançá-los. Com relação a isso, pode-se afirmar que:
 
a )
alguns materiais, guardadas as proporções de segurança, podem estar disponíveis e ao acesso das crianças, pois são parte da sala de aula e do aprendizado delas. Quanto maior a disponibilidade, mais os pequenos poderão experimentar seu protagonismo.
b )
Nenhum material pode estar disponível ao acesso da criança. O melhor a fazer é estabelecer que o professor busque a caixa com o material a ser utilizado em outro local e socialize o material com as crianças, fazendo-as recolher tudo depois e devolver à sala de origem.
c )
Somente giz de cera e lápis de colorir que a escola disponibilizar devem estar ao alcance da criança, pois esses materiais são ótimos representantes do trabalho de Natureza e Sociedade na educação infantil.
d )
está correta a ideia de não deixar a criança tocar nos materiais. Ela precisa entender que o professor é a autoridade na sala de aula e que é necessário pedir autorização a ele para pegar o que deseja.
e )
Não há necessidade de haver materiais na sala de aula. Atualmente, com as tecnologias, é muito mais interessante para a criança acessar um tablet ou o celular da professora para ver a imagem do material do que vê-lo ao natural. As crianças são do mundo tecnológico.
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QUESTÃO 6
Quais dos itens abaixo representam conteúdos do bloco Fenômenos da Natureza, proposto pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos?
I. Observação da paisagem local (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, açudes, mar, montanhas etc.).
II. Utilização, com ajuda dos adultos, de fotos, relatos e outros registros para a observação de mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
III. valorização de atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.
IV. Estabelecimento de relações entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões (relevo, rios, chuvas, secas etc.) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem.
V. Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento.
a )
I e IV.
b )
I e II.
c )
I, III e V.
 
d )
IV e V.
e )
Apenas V.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam as lacunas do parágrafo na ordem correta.
Uma das orientações didáticas pertinentes do eixo Natureza e Sociedade prevê que a criança frequente diferentes espaços externos regularmente. Para a exploração dos ambientes externos, a criança utiliza seu desenvolvimento motor, que é composto basicamente de duas principais _________, as _______ e as ________. As habilidades motoras _______, desenvolvidas primeiro, são engatinhar, caminhar, correr, andar, andar de tico-tico etc., e as habilidades motoras _______ são as de agarrar ou apanhar objetos, segurar objetos menores e mais finos, recortar.
 
a )
Habilidades; amplas; finas; amplas; finas.
b )
Habilidades; finas; amplas; finas; amplas.
c )
Contextualizações; finas; amplas; finas; amplas.
d )
Didáticas; organizadas; desorganizadas; organizadas; desorganizadas.
e )
Significações; amplas; finas; amplas; finas.
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QUESTÃO 8
Os itens descritos abaixo, fazem parte de qual bloco de conteúdos proposto pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.
o Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras.o Jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
o Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.
o Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por
conhecer diferentes formas de expressão.
a )
Fenômenos da natureza.
b )
Os lugares e suas paisagens.
 
c )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
d )
Objetos e processos de transformação.
e )
Os seres vivos.
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