prova online metodologia do ensino de natureza e sociedade unifacvest

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QUESTÃO 1
De forma geral, o conceito de protagonismo infantil remete ao fato de a criança ter mais autonomia nas suas ações no ambiente escolar. Dentro de uma sala de aula de educação infantil, está correto associar o protagonismo infantil a:
I. crianças que fazem tudo o que querem e têm curiosidade;
II. crianças que desenvolvem algum senso de responsabilidade em suas ações;
III. professores que deixam materiais ao acesso das crianças;
IV. professores que ficam atentos às palavras utilizadas quando corrigem as crianças;
V. professores que acreditam que as crianças têm potencial para aprender.
a )
Estão corretas as alternativas I, III e IV.
b )
Está correta apenas a alternativa V.
c )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
d )
Está correta apenas a alternativa III.
 e )
Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
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QUESTÃO 2
Relacione as colunas, considerando os itens fundamentais para um trabalho contextualizado de qualidade no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
(1) Variedade e oferta de materiais.
(2) Variedade mental do repertório infantil.
(3) Variedade e composição dos grupos humanos.
(4) Variedade e composição dos contextos.
(A) Diretamente ligada à proposta e oferta das atividades dos professores para as atividades, indicará que as propostas apresentadas tenham contextualização e façam sentido para a criança de modo a que ela seja mobilizada a buscar saber mais sobre aquilo.
(B) Nesse momento, o diferencial será a faixa etária da criança e suas vivências, que podem e devem ser ampliadas pela escola, inclusive no que diz respeito ao seu vocabulário.
(C) Disponibilizar para as crianças livros, figuras, revistas, jogos de encaixe, fantasias, materiais coletados por elas.
(D) Quanto mais a criança interagir com outras pessoas, mais aprendizado terá. São importantes propostas que privilegiem a interação entre crianças de mesma idade e de idades diferentes e de adultos da escola.
a )
1C, 2D, 3B, 4A.
b )
1D, 2B, 3A, 4C.
 c )
1C, 2B, 3D, 4A.
d ) 1D, 2A, 3B, 4C.
e )
1B, 2C, 3D, 4A.
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QUESTÃO 3
Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam seus medos, seus preconceitos e seu desconhecimento em relação a práticas mais modernas, mesmo com tantos documentos sobre o assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da aprendizagem significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz menção a uma prática considerada significativa hoje em dia?
a )
As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época do ano. Caso se trabalhe com vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão confusas.
b )
Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de saber mais a respeito de diferentes culturas.
 c )
Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores previamente estabelecidas pelos professores, para que fique mais fácil para eles.
d )
Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres porque são muito pequenas para essas representações.
e ) O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba que ela é diferente dos índios, é pintá-las como indiozinhos.
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QUESTÃO 4
Arribas (2004, p. 114-117) propõe um conjunto básico de conhecimentos naturais e socioculturais que podem fazer parte da educação das crianças. Uma das noções proposta, diz respeito a noções de transformação e de relação causa e efeito nos elementos do ambiente. Considerando crianças bem pequenas, qual alternativa retrata exemplos dessa noção?
a )
Atividades que envolvam exploração do grupo familiar e de personagens conhecidos/preferidos das crianças, em que, por exemplo, um membro da família é convidado a visitar à sala de aula e contar um pouco do trabalho que ele exerce.
b )
Atividades que envolvam o cuidado com os animais e conhecimento do próprio corpo, quando massageado pelo educador em contato com a criança no banho, ou quando em atividades em duplas em que uma criança massageia a outra.
c )
Atividades que envolvam cores, sabores, temperaturas, alguns ruídos, transparências e luminosidade. As crianças podem ser convidadas a experimentar alguns alimentos, a brincar com peças de tecidos de várias transparências.
 d )
Atividades que envolvam o crescimento infantil, expressões que transformam o rosto por alguma emoção vivenciada, plantas que cresceram ao longo do tempo ou porque houve chuva, sol que influenciou no crescimento ou na mudança de estrutura de alguma planta.
e )
Atividades que envolvam conversas com os funcionários da creche que têm contato com as crianças, onde as crianças podem passear em outras salas de aula conhecendo outros professores, em outros espaços educativos que não são salas de aulas, conhecendo as pessoas que trabalham nesses locais.
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QUESTÃO 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2010), documento que normatiza toda a educação básica, estabelece dois eixos estruturantes para o trabalho com a educação infantil, como fundamentos para todas as práticas pedagógicas desse nível de ensino. Quais são eles?
 a )
Natureza e Sociedade, e Movimento.
b )
Autonomia e conhecimento de Mundo.
c )
Artes Visuais e Música.
d )
Matemática e Língua Portuguesa.
e )
Brincadeiras e interações.
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QUESTÃO 6
Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
(A) Problematização e contextualização
(B) Exposição teórica dialogada
(C) Pesquisa individual
(D) Produção individual
(E) Discussão crítica
(F) Produção coletiva
(G) Produção final
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto.
(2) É o registro desse projeto.
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer.
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas.
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas.
(6) É a etapa da produção do material, a ser feita de forma oral.
(7) Uma vez que os alunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora de juntar tudo o que foi pesquisado.
a )
A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3.
b )
A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4.
c )
A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6.
d )
A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6.
 e )
A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2.
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QUESTÃO 7
A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua prática docente. Essa formação pode acontecer:
I. no campo acadêmico no curso de graduação;
II. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço;
III. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu;
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar.
a )
Está correta apenas a alternativa II.
b )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
c )
Está correta apenas a alternativa III.
 d )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
e )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
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QUESTÃO 8
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
a )
Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
b )
Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
c )
Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
 d )
É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
e )
Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
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