Atividade A4 respondida

Prévia do material em texto

01 -Com o golpe de Estado promovido pelos militares em 1964, o estado de direito foi abolido pelo forte poder exercido pelo poder executivo. Como medida de controle do governo ditatorial, o congresso foi emudecido e os partidos políticos foram abolidos e criados dois outros, como forma aparente de democracia e principalmente controle do governo sobre as atividades políticas. Evidentemente que as pressões populares eram duramente reprimidas em uma sociedade que teve sua liberdade cerceada. 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, responda: quais eram esses dois únicos partidos políticos existentes na época?
· Partido dos Trabalhadores (PT) e Aliança Nacional Libertadora (ALN).
· Movimento Democrático Brasileiro (MDB) e Partido Comunista do Brasil (PCdoB).
· Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB.
· Movimento Democrático Brasileiro (MDB) e Aliança Libertadora Nacional (ALN).
· Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e Partido dos Trabalhadores (PT)
02 - As expectativas do governo militar estavam em uma escola única, que significava o fim da separação entre o ensino secundário e o técnico. A intenção era oferecer a profissionalização de nível médio para todos, gerando, assim, uma integração geral, do sistema educacional do nível primário ao superior, em um sistema de continuidade e cooperação das empresas na educação.
Fonte: ARANHA, M. L. A. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. p. 562.
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, sabe-se que os resultados educacionais não saíram como as expectativas gerais do governo apontavam. Diante disso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Atualmente, podemos dizer que a reforma não só foi um fracasso, como provocou prejuízos inestimáveis: a obrigatoriedade de oito anos se tornou letra morta, uma vez que não havia recursos materiais e humanos para atender à demanda.
Porque:
II. Faltavam professores especializados, as escolas não ofereciam infraestrutura adequada aos cursos (oficinas, laboratórios, material), sobretudo nas áreas de agricultura e indústria. Portanto, a profissionalização não se efetivou.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
03 - Art. 8º A ordenação do currículo será feita por séries anuais de disciplinas ou áreas de estudo organizadas de forma a permitir, conforme o plano e as possibilidades do estabelecimento, a inclusão de opções que atendam às diferenças individuais dos alunos e, no ensino de 2º grau, ensejem variedade de habilitações (BRASIL, 1971).
 
BRASIL. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências.http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm
Brasília, DF: 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm. Acesso em jul/2019.
 
Em relação à A Lei de Diretrizes e Bases da Educação- 5692/1971, assinale a alternativa que relaciona corretamente o nível de educação com sua característica:
· Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-adolescente.
· Ensino supletivo - Obrigatório dos 7 aos 14 anos.
· Ensino de 1º grau - Formação integral do adolescente.
· Ensino de 2º grau - Duração de 8 anos.
· Ensino de 2º grau- Estrutura, duração e regime que se ajustem às finalidades e permitam a maior captação de alunos.
 
04 - O educador Paulo Freire iniciou seus trabalhos como educador durante suas atividades como cristão, nos trabalhos sociais da igreja católica, no Estado de Pernambuco. O “ir aos mais pobres” mudou sua percepção e iniciou sua trajetória na educação popular.
Fonte: ARANHA, M. L. A. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. p. 593. 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre a ação de Paulo Freire, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Antes de tudo, Paulo Freire era cristão. Seu cristianismo, porém, embasava-se em uma teologia libertadora, preocupada com o contraste entre a pobreza e a riqueza resultante de privilégios sociais.
Porque:
II. Mantendo a fé, sua formação intelectual mudou com o tempo, influenciada pelo neotomismo. Em seguida, percorreu os caminhos da fenomenologia, do existencialismo e do neomarxismo.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
· As asserções I e II são proposições falsas.
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
05 - Programa criado em 1970 pelo governo federal, com objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos. O Movimento Brasileiro de Alfabetização -MOBRAL propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando “conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida”. O programa foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar. 
Fonte: MENEZES, E.T.; Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). EDUCABRASIL. Publicado em  jan/2001. Disponível em:https://www.educabrasil.com.br/mobral-movimento-brasileiro-de-alfabetizacao/https://www.educabrasil.com.br/mobral-movimento-brasileiro-de-alfabetizacao/ Acesso em 20 de julho de 2019.
Sobre o MOBRAL, considere as seguintes afirmações:
I. O Movimento iniciou suas atividades com o compromisso de se dedicar à alfabetização de adultos, mas se expandiu por todo o país, no final da década de 70, e ampliou o seu campo de atuação às duas primeiras séries do Ensino Fundamental.
II. A ideia do Mobral encontra-se no contexto do regime militar no Brasil, iniciado em 1964, período no qual governo passa a controlar os programas de alfabetização de forma centralizada.
III. O MOBRAL tinha como proposta pedagógica principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.
É correto o que se afirma em:
· I e II.
· II e III.
· II, apenas.
· I, apenas.
· III, apenas.
 
06 - O governo militar, tendo controlado e silenciado a democracia brasileira, “anulou” o poder legislativo e governava através da criação dos atos inconstitucionais que, ao longo da ditadura militar, contavam cerca de 29. Dentre os atos inconstitucionais, o maior deles foi o número 5, decretado em dezembro de 1968.
Considerando essas informações e conteúdo estudado, pode-se afirmar que o AI 5 consistia em:
· dar plenos poderes ao governo militar brasileiro, de prender e perseguir aos considerados inimigos do Estado, isto é, toda e qualquer pessoa contrária ao regime totalitário militar.
· promover “o perdão” do governo militar brasileiro aos contrários ao regime e oferecer liberdade de associação e criação de grupos pró direitos humanos em todo o território nacional.
· dar plenos poderes ao Estado brasileiro, para substituir todos os professores universitários por militares e impor um currículo educacional voltado para os ideais nacionalistas da Era Vargas.
· tornar oficial todas as manifestações culturais e artísticas que exaltassem os ideais militares, para tanto, foram criados grupos teatrais e coletivos de artistas pró regime militar.
· Tornar ilegal toda a imprensa brasileira e confiscar os meios de comunicação de massa, a fim de manipular todas as notícias. Criou-se, assim, a imprensa oficial de TV e rádio do Brasil.
 07 - De acordo com Veiga (2007, p. 309), ao mesmo tempo que as reformas representavam anseios de mudanças educacionais emsetores representativos da sociedade, como era o caso do ensino superior, ao menos em termos de reestruturação do ensino as mudanças foram instituídas em um contexto de autoritarismo, portanto de cerceamento de liberdade.
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007.
 
Quais diretrizes a seguir são verdadeiras no que tange ao desenvolvimento das atividades acadêmicas e científicas no período do Governo Militar no Brasil?
I. Regime jurídico e administrativo: autonomia universitária.
II. Estrutura: unidade de patrimônio e administração, organização de departamentos e racionalização no uso de equipamentos.
III.Corpo docente: extinção da cátedra.
IV. Corpo discente: representação estudantil, criação das monitorias.
· I e II.
· I e III.
· I, II, III e IV.
· III e IV.
· II e III.
 
08 - A criação do Mobral mobilizou o País por meio da campanha "Você também é responsável", que estimulava a participação da sociedade no novo projeto de educação. Conseguiu estender suas ações por todos os municípios do Brasil. Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos, desde o recrutamento de professores até a construção de salas de aula e distribuição de material didático.
SACONI, Rose. Mobral, fracasso do Brasil grande. ESTADÃO. Publicado em setembro de 2010.  Disponível em: https://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,mobral-fracasso-do-brasil-grande-imp-,606613 , Acesso em jul 2019.
Em relação ao Mobral, É CORRETO afirmar que:
I. A preocupação central era a de que um indivíduo fosse alfabetizado para receber as informações e desempenhar corretamente seu papel na sociedade e no desenvolvimento do país.
 II. O programa MOBRAL teve aceitação total por ter como preocupação principal a relação com a formação do homem.
 III. A criação do MOBRAL, durante o Regime Militar, que teve início em 1964, ocorreu em adaptação e aprimoramento ao método de https://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o de adultos, preconizado pelo educador https://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire.
É correto o que se afirma em.
· 
III.
· II e III.
· I.
· I e II.
· I, II e III.
 
09 - Com o Brasil tendo saído há poucos anos do regime ditatorial, imposto pelos militares entre 1964 a 1985, o país ressurgia para a democracia e necessitava reescrever sua legislação mais importante, a Constituição Federal. Desde 1987, foram criadas as discussões que levaram às assembleias constituintes para que, em 1988, o Brasil escrevesse um capítulo importante em sua democracia.
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre a Constituição Federal de 1988,  V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
  
(     ) A Constituição de 1988 deu base para a criação da LDBEN de 1996.
(     ) A Constituição de 1988 é conhecida como Constituição Cidadã.
(     ) Sua elaboração foi fortemente influenciada por generais militares.
(     ) O educador Florestan Fernandes foi um dos deputados constituintes.
(     ) Foi fruto de união e mobilização de diferentes grupos e movimentos sociais.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· V, V, F, V, V.
· F, V, V, F, F.
· V, F, F, V, F.
· V, V, F, F, F.
· F, F, V, F, F.
 
10 - O artigo 41º fala sobre a quem compete a responsabilidade da educação: Parágrafo único. Respondem, na forma da lei, solidariamente com o Poder Público, pelo cumprimento do preceito constitucional da obrigatoriedade escolar, os pais ou responsáveis e os empregadores de toda natureza de que os mesmos sejam dependentes.
 
Sobre esse artigo, é correto afirmar:
 
I. A educação constitui dever da União, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios, da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
II. A educação constitui dever da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios, das empresas, da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
III. Nos estabelecimentos oficiais, o ensino de 1º grau é gratuito dos 7 aos 14 anos, e o de níveis ulteriores sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos e não tenham repetido mais de um ano letivo ou estudos correspondentes no regime de matrícula por disciplinas.
 
É correto o que se afirma apenas em:
· I e III.
· III.
· I.
· II e III.
· II.