Pos gestão escolar pratica de ensino concepção e organização atividade estudo 02 gabarito final

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Pos gestão escolar – pratica de ensino concepção e organização – atividade estudo 02 gabarito final 
 
Iniciado em quinta, 16 jun 2022, 17:16 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 16 jun 2022, 19:21 
Tempo 
empregado 
2 horas 4 minutos 
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Comentários Atividade 02 realizada com sucesso! 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
As competências e habilidades a serem desenvolvidas em Matemática estão distribuídas em três domínios 
da ação humana; a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva. 
 
Assinale a alternativa em que se enquadra em uma das competências e habilidades da Matemática: 
 
 
a. 
Evidenciar aplicações dos conceitos matemáticos apreendidos, apresentando formas diversas: oral, 
gráfica, escrita, pictórica, etc. 
 
 
b. 
Matemática teórica, abstrata, a qual servia para formar os mais bem-dotados, aqueles que tinham maior 
facilidade de aprender 
 
 
c. 
Ensino da Matemática, quanto dos estudos desenvolvidos em áreas como a Filosofia, a Psicologia, a 
Sociologia e a Antropologia. 
d. 
Matemática reúne um conjunto de ideias fundamentais e importantes para o desenvolvimento do 
pensamento matemático dos estudantes, devendo, nas salas de aula, se converter em objetos de 
conhecimento. 
e. 
A Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade 
utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Evidenciar aplicações dos conceitos matemáticos apreendidos, apresentando formas diversas: oral, 
gráfica, escrita, pictórica, etc. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Além das avaliações que já ocorriam assistemáticamente, marcou o início da elaboração deste Parecer, 
particularmente, a Indicação CNE/CEB nº 3/2005, assinada pelo então conselheiro da CEB, Francisco 
Aparecido Cordão. 
Constam neste parecer: 
 
 
a. 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino 
Fundamental. 
 
 
b. 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. 
 
 
c. 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino 
Médio. 
 
 
d. 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 
e. 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A proposta de revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e para o Ensino 
Fundamental. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Observa-se que muito do que ocorre no ensino-aprendizagem da Matemática, parece ter suas raízes em 
ações adotadas na Antiguidade, cujo ensino era baseado no treino da repetição de procedimentos, 
predominando o tipo de aprendizagem memorística ou repetitiva. 
 
Sendo assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sobre o que aconteceu com a Matemática a 
partir do século XIX: 
 
 
a. 
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em faculdades 
b. 
A Matemática básica começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios 
c. 
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios 
d. 
A Matemática escolar começa a passar do ensino em colégios para dos cursos militares 
e. 
A Matemática escolar começa a passar dos cursos superiores para o ensino em colégios 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
A LDB foi dividida em nove títulos cada um apresenta uma tratatividade exclusiva sobre as legislações 
nacionais para a Educação. 
 
O quinto título foi nomeado: 
 
 
a. 
Dos Profissionais da Educação. 
b. 
Níveis e das Modalidades da Saúde e Ensino 
c. 
Disposições Gerais e Das Disposições Transitórias. 
d. 
Direito à Educação e do Dever de Educar. 
e. 
Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino 
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A resposta correta é: 
Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
A BNCC estabelece que, no Ensino Fundamental, a escola precisa preparar o estudante para entender 
como a Matemática é aplicada em diferentes situações, dentro e fora da escola. 
 
Na aula, é INCORRETO afirmar que: 
 
 
a. 
O importante é que os procedimentos sejam inseridos em uma rede de significados mais ampla 
 
 
b. 
O foco não é o cálculo em si, mas as relações que ele permite estabelecer entre os diversos 
conhecimentos que o aluno já tem. 
 
 
c. 
O contexto pode ser puramente matemático. 
 
 
d. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
e. 
É necessário que a questão apresentada seja referente a um fato cotidiano 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
É necessário que a questão apresentada seja referente a um fato cotidiano 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
O conhecimento matemático é necessário para todos os estudantes da Educação Básica, seja pela grande 
aplicação na sociedade contemporânea, seja pelas suas potencialidades na formação de cidadãos críticos, 
cientes de suas responsabilidades sociais (BRASIL, 2017). 
 
Neste aspecto, é importante que, ao adquirir conhecimentos matemáticos, o estudante: 
 
 
a. 
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu 
tempo, de forma ética e consciente. 
b. 
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu 
tempo, de forma ética e inconsciente. 
c. 
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu 
tempo, de forma cultural e consciente. 
d. 
Possa permanecer-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de 
seu tempo, de forma ética e consciente. 
e. 
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade cultural, econômica e política de seu 
tempo, de forma ética e consciente. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Possa modificar-se e contribuir na transformação da realidade social, cultural, econômica e política de seu 
tempo, de forma ética e consciente. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
A competência para definir as Diretrizes Curriculares Nacionais torna-as mandatórias para todos os 
sistemas. Ademais, atribui-lhe, entre outras, a responsabilidade de assegurar a participação da sociedade 
no aperfeiçoamento da educação nacional. 
 
Podemos encontrar essa definição no: 
 
 
a. 
Artigo 9º da Lei nº 4.024/61, com redação dada pela Lei 8.131/94. 
b. 
Artigo 7º da Lei nº 4.024/61, com redação dada pela Lei 8.131/94. 
 
 
c. 
Artigo 9º da Lei nº 4.024/61, com redação dada pela Lei 8.131/95. 
 
 
d. 
Artigo 7º da Lei nº 4.024/61, com redação dada pela Lei 8.131/95. 
 
 
e. 
Artigo 7º da Lei nº 4.024/71, com redação dada pela Lei 8.131/95. 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Artigo 7º da Lei nº 4.024/61, com redação dada pela Lei 8.131/95. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
A educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que 
consubstanciam o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na 
vivência e convivência em ambienteeducativo. Está dividida em três Diretrizes. 
 
Se tratando da Diretriz de Sistematizar, é correto afirmar que: 
 
I) Princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais 
dispositivos legais. 
II) Orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional. 
III) Tem como foco os sujeitos que dão vida ao currículo. 
 
a. 
V – F - F 
b. 
F – F - V 
c. 
V – V - V 
d. 
V – V - F 
e. 
F – V - F 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V – V - F 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
As diretrizes estão definidas no pleno desenvolvimento e seu exercício da cidadania, inseridas nas etapas 
da Educação Básica e as formas desta educação acontecer, no caso as suas modalidades. Pois defendem 
que LDB artigo segundo, sobre o direito da criança, sob a responsabilidade da família e escola, com 
garantia da aprendizagem, inclusão, permanência e conclusão. 
 
Sendo essa obrigatoriedade e permanência, tem por objetivos: 
 
 
a. 
Sistematizar, estimular e desnortear de maneira que promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
 
 
b. 
Sistematizar, estimular e orientar de maneira que promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
 
 
c. 
Sistematizar, desorganizar e orientar de maneira que promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
 
 
d. 
Sistematizar, estimular e orientar de maneira que não promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
 
 
e. 
Sistematizar, debilitar e orientar de maneira que promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Sistematizar, estimular e orientar de maneira que promovam a educação de qualidade, unificando as 
orientações e suas práticas escolares. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Os métodos de ensino ganharam muita ênfase, pois, seriam privilegiadas atividades em pequenos grupos, 
com a utilização de material didático e os ambientes de sala de aula deveriam ser estimulantes para que 
os alunos pudessem construir o conceito matemático a partir de situações vivenciadas. 
 Sendo assim, a Escola Nova defendia: 
 
 
a. 
Os métodos ativos, absorvendo algumas teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método 
da Descoberta. 
b. 
Os métodos inativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da 
Descoberta 
c. 
Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da 
Descoberta. 
d. 
Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da 
Matemática. 
e. 
Os métodos ativos, absorvendo teorias de estudo como o Associacionismo e o Método da Ocultação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os métodos ativos, absorvendo teorias da aprendizagem como o Associacionismo e o Método da 
Descoberta.