Exercícios 2 - Confucionismo - 1

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Questão 1/10 - Confucionismo.
Leia o excerto de texto:
“Para qualquer ocidental em visita à Coreia do Sul, um dos traços culturais locais que mais costumam emular curiosidade transcultural é o papel assumido pela educação no país. Aguça os sentidos de virtualmente qualquer estrangeiro, quanto a isso, a visível deferência que os sul-coreanos parecem devotar aos educadores de todos os níveis.”
Com base no excerto e no conteúdo do texto-base Capitalismo, confucionismo e teoria weberiana Reflexões empíricas sobre o caso sul-coreano, assinale a assertiva que relata um motivo da apreciação estudantil pelos professores na Coréa:
	
	A
	As reverências aos docentes não possuem ligação alguma com o honrar as hierarquias tão ensinadas nos tempos de Confúcio.
	
	B
	Os professores têm o direito de punir aos jovens que os desobedecerem no ambiente escolar, chegando a ser exageradamente severos com estes.
	
	C
	Os ensinamentos de Confúcio preveem que o jovem faça reverência somente aos antepassados já mortos, como honrar a memória destes.
	
	D
	A piedade filial mencionada por Confúcio, ensina que o jovem reverencie o mais velho, assim, o pai se preocupará com o filho se ele estiver doente.
	
	E
	Esta forma de educação por reverência é punitiva, caso o jovem não demonstre sua educação para com o mais velho.
Questão 2/10 - Confucionismo.
Leia o trecho de texto:
“Bem antes da consciência e da escolha – antes que a criatura se reúna em presente representação para se fazer essência – o homem aproxima-se do homem”.
Com base no trecho de texto e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que mostra um sentimento de pertença coletiva existente em cada confucionista:
	
	A
	Sentimento de inferioridade com o semelhante.
	
	B
	Sentimento de responsabilidade para com o próximo.
	
	C
	Sentimento de desprezo para com os outros.
	
	D
	Sentimento de escolarização superior com os demais.
	
	E
	Sentimento de ingovernabilidade com os demais seres humanos.
Questão 3/10 - Confucionismo.
Leia o trecho de texto:
“Confúcio surge num momento em que o Taoísmo (e seu grande expoente, Lao Tse) já existia, e o pensamento taoísta lhe imprimiu grande influência”.
Com base no trecho e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que relata um princípio do Taoísmo de Lao Tsé, absorvido por Confúcio:
	
	A
	A ordem eremita.
	
	B
	O sentido do imperador.
	
	C
	O significado da Cruz.
	
	D
	O conceito do Tao.
	
	E
	A formação monástica.
Questão 4/10 - Confucionismo.
Leia o excerto de texto:
“Mas seria arbitrário afirmar que somente eles reincidem em evocar julgamentos consistentes com tal orientação filosófico-moral, pois as máximas teriam, seguramente, cumprido o papel de abrir o acervo confucionista aos demais estratos chineses, inculcando também entre eles certo padrão de pensar e agir.”
Com base no excerto e no conteúdo do texto-base Capitalismo, confucionismo e teoria weberiana Reflexões empíricas sobre o caso sul-coreano, assinale a assertiva que demonstra um pensamento de Confúcio escrito em uma de suas obras denominada Analectos:
	
	A
	Quem gosta de obter vantagens ilícitas, percorre um caminho doloroso e tenebroso, mas recompensado ao final.
	
	B
	Quem age por considerar apenas seus lucros e interesses próprios despertará muitos ressentimentos.
	
	C
	A busca incessante por poder é uma das glórias do ser humano. A recompensa chega baseada em sua astúcia.
	
	D
	Quem busca o poder, busca coisa boa ao seu intelecto, pois ter o domínio de classes sociais, é louvor.
	
	E
	A ignorância da pessoa menos favorecida apesar da educação que recebe, é a arma destinada ao governante sábio.
Questão 5/10 - Confucionismo.
Leia o fragmento de texto:
“O importante não era a pessoa acumular informações técnicas e habilidades especializadas, mas desenvolver sua própria humanidade”.
Com base no fragmento de texto e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que explica o verdadeiro significado da educação para Confúcio:
	
	A
	A educação aliada a política, constitui exemplo de dominação partidária.
	
	B
	A educação não se refere a ter, mas, a ser. 
	
	C
	A educação é ferramenta apenas dos intelectuais da política.
	
	D
	A educação constrói, o ensino domina e doutrina pessoas.
	
	E
	A educação é uma excelente arma de exclusão social.
Questão 6/10 - Confucionismo.
Leia o trecho de texto:
“Aos quinze anos, orientei minha mente para aprender. Aos trinta, plantei meus pés firmemente no chão. Aos quarenta, não tinha mais dúvida. Aos cinquenta, conhecia a vontade dos céus. Aos sessenta, meu ouvido estava sintonizado. Aos setenta, sigo todos os desejos do meu coração sem transgredir nenhuma regra.” (Analectos, cap. 2.4, pg. 7. 2004).” Com base no trecho de texto e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que contempla alguns ensinamentos presentes no confucionismo:
	
	A
	O sacerdote Confúcio era um grande religioso, escreveu os Analectos, o Livro considerado Sagrado na China, com muitas disciplinas oriundas dos deuses.
	
	B
	Confúcio elaborou o Trívio e o Quadrívio conhecidos como as sete artes liberais, repletas de literatura e economia.
	
	C
	As ideias confucionistas se constituem de Ética, ideias filosóficas e políticas, questões sociais e o papel do indivíduo na sociedade.
	
	D
	Como os chineses eram hábeis navegadores, Confúcio foi o primeiro elaborador de cartas náuticas, inseridas em sua obra denominada Analectos.
	
	E
	O princípio do Tao, presente no Taoísmo não influenciou Confúcio enquanto personalidade do conhecimento em sua época na China.
Questão 7/10 - Confucionismo.
Leia o fragmento de texto:
“Podemos perceber que esta responsabilidade trazida por Levinas, é a própria vida do humano, é o que rege a vida desempenhando um forte papel no humanismo do Outro homem, sendo assim sua essência, antecedendo o próprio ato da consciência e da liberdade”. Com base no fragmento de texto e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que denota uma das características de humanidade para com o próximo dentro do Confucionismo:
	
	A
	Diante das dificuldades e obstáculos, primeiramente veja sempre o seu objetivo e depois as questões dos outros.
	
	B
	Não permitas que o ressentimento se imiscua nos assuntos públicos; não permitas que o ressentimento se imiscua nos assuntos privados.
	
	C
	Ressentimentos a parte, todos passam por dificuldades; preservar o eu interior é a coisa mais sensata a fazer, as pessoas em dores se resolvem sozinhas.
	
	D
	Jamais se preocupe com as questões que ocorrem abaixo do sol, pois o homem por si só resolve seus conflitos e não precisa da ajuda dos deuses.
	
	E
	O ato de educar é um fato isolado, individual, não coletivo; pois a educação não tem força suficiente para inserir questões humanitárias em um ser.
Questão 8/10 - Confucionismo.
Leia o excerto de texto:
“A história desse país assim representa, salvo por esporádicas transições dinásticas, o perfeito 'caso de estudo' de estabilidade política, atavismo econômico e rigidez sociocultural.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: “Capitalismo, confucionismo e teoria weberiana Reflexões empíricas sobre o caso sul-coreano”. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-20702016000100179 Acesso em 14 mai. 2020.
Com base no excerto e no conteúdo do texto-base Capitalismo, confucionismo e teoria weberiana Reflexões empíricas sobre o caso sul-coreano, assinale a assertiva que contém uma característica da China do sistema de Confúcio, no tocante a proteção do sistema governamental:
	
	A
	O poder dos burocratas inviabilizava qualquer contestação das demais camadas sociais, e não florescia espírito burguês como o conhecemos hoje, tamanha a educação do sistema social.
	
	B
	Eventuais insurreições eram comuns na forma governamentale estatal nos tempos de Confúcio, devido à precária educação que o povo recebia.
	
	C
	Apesar de tanta educação existente no período, as camadas de maior poder aquisitivo compravam os mandarins, para receber favores comerciais.
	
	D
	Os governantes chegavam ao poder através do sistema capitalista que mantinha suas campanhas, isto evitava as guerras nas camadas sociais.
	
	E
	A produção através das manufaturas, mantinham as classes menos favorecidas sempre ocupadas com seu sustento, facilitando assim a dominação.
Questão 9/10 - Confucionismo.
Leia o trecho de texto:
“Confúcio dedicou muita atenção à educação, porém nunca considerou o ensino sua primeira e real inclinação apesar de sempre afirmar que: “Aprender é como uma perseguição na qual, quando não consegues alcançar a meta, temes perder o que já ganhastes (Analectos, cap. 8.17, Pg. 42)”. Com base no trecho de texto e no conteúdo do texto-base CONFUCIONISMO E ÉTICA: UMA PRÁTICA INTEGRADA À VIDA, assinale a assertiva que relata qual o pensamento de Confúcio sobre sua verdadeira vocação:
	
	A
	O sacerdócio.
	
	B
	A política.
	
	C
	A vida monástica.
	
	D
	A Economia.
	
	E
	A agricultura.
Questão 10/10 - Confucionismo.
Leia o excerto de texto:
“A vitória japonesa, determinando o afastamento do rei Kojong, sela o preciso momento em que se definem os alicerces do processo de modernização na Coreia. É implantada a Reforma Kabo, conduzida sob agressiva tutela nipônica.”Com base no excerto e no conteúdo do texto-base Capitalismo, confucionismo e teoria weberiana Reflexões empíricas sobre o caso sul-coreano, assinale a assertiva que demonstra um dos pontos estabelecidos pela Reforma Kabo, instituída na Coréia:
	
	A
	A administração pública continuou no mesmo formato que antes da reforma, para não impactar o pensamento das pessoas.
	
	B
	Uma reforma política aos moldes Norte-americanos aconteceu devido ao capitalismo.
	
	C
	As reformas sociais aconteceram no âmbito da saúde pública, melhorando o que já era bom.
	
	D
	A reforma no ensino continua com os moldes Confucionistas.
	
	E
	Terminam os exames confucionistas para o serviço civil.