Política educacionais prova 3 - Múltipla escolha

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1) É entendida como os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; nos movimentos sociais, etc. Do que estamos falando?
a) Base nacional comum curricular
b) Base nacional curricular
c) Base nacional comum acadêmica
d) Base internacional comum curricular
2) A APP – Associação de pais e professores – é uma sociedade civil com personalidade jurídica de direto privado, sem fins lucrativos, que pode ser instituída por inciativa da escola da comunidade ou de ambas. Em se tratando de uma escola democrática e participativa, a APP possui algumas contribuições. Considerando essas contribuições assinale alternativa incorreta:
a)  administrar recursos transferidos por órgãos federais, estaduais, distritais e municipais;
b) Administrar recursos provenientes da promoção de campanhas escolares e de outras fontes 
c) prestar contas dos recursos repassados, arrecadados e doados 
d) gerir recursos advindos de doações da comunidade e de entidades privadas;
3) Sobre a revolução informacional, compreendendo o conceito de globalização no qual estamos inseridos podemos destacar um instrumento que a representa no contexto atual. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse instrumento: 
a) A carta.
b) O livro didático
c) O Celular 
d) O pendrive.
4) Na sociedade atual, o pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas Transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos. Esse papel do Pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
a) priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela Direção da escola.
b) estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão
c) utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
d) contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
5) Garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque (...) fazer educação não é como fazer um prédio. 
PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002, p. 60. Que concepção corresponde ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto? 
a) Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional 
b) em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano escolar.
c) Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo. 
d) Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores
6) (ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo de ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma. Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) II e III
c) II.
d) IV.
e. I e IV.
7) (ENADE, 2014) a Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional n. o 59, de 11 de novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implementa da progressivamente até 2016. Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão mais aprofundada do teor desses dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública. Com relação às novas demandas da Educação Básica, avalie as afirmações a seguir:
I. A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as e tapas de pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de vem ter base nacional comum e parte diversificada
II. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos deidade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
IV. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
 É correto o que se afirma em :
a) II, apenas
b) I, III e IV
c) II e IV
d) II e III
8) A globalização é algo que influencia diretamente cada um de nós e muitas vezes nem nos damos conta disso. Assim analise as sentenças a seguir:
I- Num processo de transformações que a sociedade contemporânea passa, é natural obtermos intensas e variadas formas de informações, dando a cada indivíduo a ideia de movimentação intensa, ou seja, de que as pessoas estão em meio a um acelerado processo de integração e reestruturação capitalista.
II- A globalização existe nos espaços social, político e cultural, dando ao momento histórico uma nova visão.
III- A globalização existe em todos os espaços, seja econômico, social, político e cultural, dando ênfase ao momento histórico
IV- A globalização remonta à origem do homem na Terra, claro que, com outras características e com outros delineamentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II e IV estão corretas
B) Somente a sentença I está correta.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9) Para determinar a avaliação na Educação Infantil, não podemos fazê-la de forma quantitativa, mas sim observar o desenvolvimento emocional e comportamental, através de dimensões como: atenção, atitudes reativas e proativas, participação, integração, socialização, adaptação, motivação, tolerância, sentimento do outro, prontidão mental, coordenação de movimentos, nível de linguagem e comunicação, processos de evolução de etapas, dentre outros. A partir desse conceito, assinale a alternativa CORRETA: 
I- A Educação Infantil, no que tange à avaliação, não está preocupada em medir ou apurar o que o aluno absorveu, mas sim trabalhar o currículo de maneira multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar, tudo isso através da ludicidade pedagógica. 
II- No que diz respeito ao quadro de horas, deve-se respeitar o que se encontra na LDB, pois a Educação Infantil passa a ter uma organização e um funcionamento submetidos às exigências regulares, com 800 horas mínimas anuais e, no mínimo, 200 dias letivos.III- O atendimento às crianças é definido pelo fator etário: crianças de zero a três anos matriculadas em creches, e de quatro a cinco anos na pré-escola.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) Somente a sentença III está correta. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença II está correta.
10) Quando tratamos da vinculação ao mundo do trabalho e a prática social, a educação passa a ser vista através de quatro conceitos estruturantes. Quais são esses conceitos estruturantes?
a) Prática social, mundo do trabalho, movimentos sociais e manifestações culturais
b) Prática social, mundo do trabalho, mundo das ideias e teoria social
c) Movimentos sociais e revolucionários, manifestações culturais e folclóricas
d) Prática social, mundo do trabalho, movimentos sociais e partidos políticos
11) A Educação integral no ensino fundamental é desenvolvida pelo MEC com os programas que oportunizam atividades e expandem o tempo diário dentro da escola. Como se chama o programa do MEC que oferta tempo integral em escola pública de ensino fundamental?
a) Educação Integral
b) Mais educação 
c) Programa ensino médio Inovador
d) Amigo da escola 
12) Para efetivar e consolidar a gestão escolar democrática, são necessários mecanismos que fortaleçam a participação da comunidade, da família, do aluno, do professor e do funcionário da escola, sendo um deles o conselho de escola. Segundo a Lei Municipal no 6.662/1991, caberá ao Conselho de Escola?
a) Estabelecer, para o âmbito da escola, diretrizes e critérios gerais relativos à sua ação, organização, funcionamento e relacionamento com a comunidade
b) Opinar e deliberar sobre assuntos didático-pedagógicos, fundamentados no projeto político-pedagógico da escola e em seu regimento escolar
c) Zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, como um órgão público permanente e autônomo 
d) Discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos alunos
13) Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão à reflexão sobre valores morais e éticos e a resolução de conflitos. Ao lado do professor, esse profissional zela pelo processo de aprendizagem e formação dos estudantes por meio do auxilio ao docente na compreensão dos comportamentos das crianças
a) Psicopedagogo
b) Orientador educacional
c) Pedagogo
d) Diretor escolar
14) A razão pela elaboração do PNE é a de haver um plano de estado, ou seja, um projeto de educação que tivesse duração e vigência independentes dos governos no poder, garantindo a continuidade das políticas públicas para a educação. O Plano nacional da educação deteve quatro objetivos básicos. Considerado esses objetivos, analise as afirmativas a seguir:
I- A elevação global do nível de escolaridade da população
II- A aristocracia da gestão de ensino público nos estabelecimentos oficiais
III- A melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis
IV- A redução das desigualdades sociais e regionais
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a afirmativa I
B) II e III
C) I, II e IV
D) I, III e IV
15) O PPP – Projeto Político-pedagógico – visa traçar metas para prever e solucionar problemas relativos à escola. Com foco nessa definição, assinale a alternativa incorreta:
a) É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo
b) É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir
c) É projeto político-pedagógico porque descarta toda e qualquer interferência da comunidade no seu contexto
d) É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino-aprendizagem
16) A coordenação pedagógica, dentro das instituições escolares, pode receber outras nomenclaturas. Assinale a alternativa correta que apresenta uma dessas nomenclaturas:
a) Supervisor educacional
b) Mestre
c) Livre docente
d) Professor substituto 
17) A formulação de políticas públicas constitui-se no estágio em que os governos democráticos traduzem seus propósitos e plataformas eleitorais em programas e ações que produzirão resultados ou mudanças no mundo real. Assinale a alternativa correta que apresenta os preceitos que toda política pública brasileira deve seguir:
a) CPPM
b) CP/88
c) BNCC
d) LDB/96
18) As políticas públicas terão eficácia a partir do momento em que os cidadãos compreenderem como ocorre a criação dessas políticas (ações, programas). Em que esferas ocorrem essas ações?
a) Federais e municipais
b) Federais, estaduais e municipais
c) Municipais e locais
d) Municipais e estaduais
19) (ENADE, 2011) “não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante.
BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
a) articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
b) tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
c) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
d) busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
e) abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
20) O plano nacional de educação, de duração decenal, busca assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. Sobre as metas do PNE, analise as opções a seguir:
I- Erradicação do analfabetismo
II- Melhoria da qualidade do ensino 
III- Formação para o trabalho
IV- Promoção humanística, científica e tecnológica do país.
Assinale a alternativa correta
A) Somente a opção II
B) IV
C) III
D) I, II, III e IV
21) É obrigatória em todas as escolas da federação brasileira, independente da diversidade de cada região do país. Do que estamos falando?
a) Frequência
b) Nota
c) Boa conduta
d) Aprovação
22) Com relação às fases de desenvolvimento de uma política pública, cabe ressaltar que elas possuem uma ligação. Esta ligação determina seu sucesso ou insucesso. Logo, referente a avaliação podemos determinar que:
a) Deixa de ser realizada, pois não promove aprendizado para os administradores
b) Não permite que haja algum vínculo nos níveis de cooperação entre os atores envolvidos
c) Não leva em conta seus impactos e as suas funções compridas pela política
d) Vem mostrar aos gestores quais as lacunas que foram bem desenvolvidas e as que deixaram lacunas.
23) O orientador educacional é outro profissional que desempenha função de elevada importância dentro do processo de ensino-aprendizagem, pois busca desenvolver diversos trabalhos com elementos constitutivos da estrutura escolar. Com relação ao orientador educacional e suas funções analise as sentenças a seguir:
I- O orientador educacional desenvolve atividades voltadas aos interesses meramente administrativos da instituição. 
II- O orientador educacional desenvolve orientação com alunos e professores, gestores e comunidade. 
III- O orientador educacional realiza mediação dos conflitos entre professores, alunos e demais atores.
IV- O orientador educacional realiza estudos e conhece a legislação educacional de nosso país. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença III está correta.24) (ENADE, 2017) As políticas educacionais estão dentro do marco da reforma do estado e, consideradas na ótica do caráter instrumental, subordinadas à lógica econômica, tendo em vista a necessidade de adequar os países às exigências postas pela globalização e incluí-los na nova ordem econômica mundial. Nesse sentido, as políticas educacionais brasileiras, como as políticas consentidas pelo governo em relação às exigências dos organismos internacionais, têm colocado em destaque quatro eixos: gestão, equidade e qualidade, financiamento e aperfeiçoamento docente. Em torno de cada eixo, desenharam-se programas. 
Fonte: Adaptado de: MAUÉS, O. Os organismos internacionais e as políticas educacionais do Brasil. In: GONÇALVES, L. A. O. Currículo e políticas públicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 
No que tange aos programas relacionados aos eixos das políticas educacionais, avalie as afirmativas: 
I- No eixo de gestão, encontram-se os programas: autonomia escolar e participação local; melhoria dos sistemas de informações e gestão; e participação dos pais, dos governos e das comunidades locais; 
II- No eixo de equidade e da qualidade, encontram-se os programas: reforma curricular; determinação positiva para grupos vulneráveis; e extensão da jornada escolar ou aumento de horas de aula; 
III- No eixo de financiamento, encontram-se os programas: prestação de contas à sociedade; distribuição de recursos atrelados aos resultados das avaliações sistêmicas; e destinação de recursos para as instituições privadas; 
IV- No eixo de aperfeiçoamento docente, encontram-se os programas: melhoria e inovação pedagógica; descentralização administrativa e pedagógica; e programa nacional para os professores leigos.
 É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e IV
b) I e II
c) I, II e III. 
d) II, III e IV. 
25) (ENADE, 2017) A educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e aprendizado em diferentes ambientes de vivências, que contribuem para a formação de jovens e de adultos como sujeitos de história. É inadiável que a EJA se integre a um sistema nacional de educação capaz de oferecer oportunidade de acesso, garantia de permanência e qualidade a jovens e adultos para a conclusão da educação básica. Todos os esforços feitos pelo Brasil nesse campo, em especial a partir da Constituição Federal de 1988, que preceitua no Art.208 a educação como direito de todos e dever do Estado, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que passa a assumir a EJA como modalidade da educação, e da Resolução CEB/CNE n.1/2000, que reafirma a especificidade desta modalidade, demonstram que a cobertura da EJA é ínfima, se comparada ao número de jovens e adultos brasileiros que não concluíram a educação básica, e que a oferta existente ainda está longe de corresponder às reais necessidades desse grupo. Com relação a esse tema, analise as sentenças a seguir: 
I- Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo heterogêneo do ponto de vista da faixa etária, da cultura, da visão de mundo e dos conhecimentos prévios. 
II- A oferta da EJA se dá por meio de cursos regulares e é destinada a jovens e adultos maiores de 18 anos.
III- A EJA tem como objetivo central alfabetizar jovens e adultos que interromperam os estudos ou que não tiveram acesso à escolaridade. 
IV- A adoção da EJA como modalidade de ensino, a partir da Constituição Federal de 1988, contrapôs-se ao ensino profissionalizante com objetivo de preparar os estudantes para o ensino superior. 
V- Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada vez mais seu papel na história da educação, representando uma possibilidade de acesso à educação escolar. 
É correto apenas o que se afirma em: 
FONTE: BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Brasília, 2008. 
a) I, II, III e IV. 
b) III, IV e V. 
c) I e V. 
d) II e IV.
26) Quando tratamos da gestão escolar, encontramos vários elementos e atores que são determinantes para que a instituição escolar venha manter sua função e alcançar seus objetivos educacionais. Quais são esses atores de gestão?
a) Colaboradores, alunos e motoristas
b) Funcionários autônomos 
c) Pais, professores e empresários
d) Corpo docente, discentes e pais.
27) Em 1998, no governo Fernando Henrique Cardoso, foi apresentado aos profissionais da educação um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, em três volumes  (Introdução, Volume I e Volume II). Nesse documento estão expressos: os objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliação e os princípios que denotam esse referencial. A respeito deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) o direito das crianças de brincar, como forma pratica de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil
( ) Acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis
( ) O respeito a dignidade e aos direitos das crianças 
( ) O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
a) V-V-F-V
b) V-F-V-F
c) V-V-V-V
d) F-F-F-V
28) Sobre a estruturação do documento da LDB, podemos determina-la da seguinte maneira: é composta por 92 artigos, nove títulos, além de cinco capítulos. Quanto alguns dos títulos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Título I – Da educação
( ) Título II- Dos princípios e fins da educação nacional
( ) Título III- Dos profissionais da educação
( ) Título IV – Dos recursos financeiros
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
a) V-F-V-F
b) V-V-F-V
c) F-F-V-V
d) V-V-F-F
29) Na escola, ao elaborar os objetivos, é necessário buscar a articulação entre a organização e a gestão. Nesta sequência, podemos determinar que ao elaborar podemos deter minar que ao e laborar estes objetivos os membros formadores do corpo docente da escola precisam seguir um caminho. Referente ao caminho a ser seguido. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V   ) É preciso para a elaboração dos objetivos planejamento, currículo, organização, qualidade cognitiva, práticas e avaliação, existindo uma troca de informações neste caminho.
(  F  ) É preciso para a elaboração objetivos predeterminados pelo gestor, um currículo definido, avaliação na qual se buscam respostas para o envolvimento ou não da comunidade.
(  V  ) É preciso para a elaboração a participação da comunidade escolar e dos professores e funcionários, objetivos, planejamento prévio, troca de ideias entre as partes envolvidas.
(  V  ) É preciso para a elaboração vontade de mudança por parte do corpo administrativo com o corpo pedagógico escolar, objetivos, projeto pedagógico, qualidade cognitiva.
30) Ao falarmos da cultura organizacional, deparamo-nos com diversos mecanismos e com a responsabilidade da gestão, professores e coordenação pedagógica na elaboração de meios para sustentar o processo
administrativo e educacional com eficácia. Sobre o auxílio da cultura organizacional classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Auxilia no desenvolvimento e nas decisões tomadas pelo gestor e demais atores no curriculo escolar.
( ) Auxilia na manutenção do projeto elaborado por profissionais que não conhecem a realidade escolar.
( ) Auxilia na organização do Projeto Politico-Pedagógico como instrumento de organização filosófica da escola.
( ) Auxilia na organização de projetos que envolvam a formação continuada dos profissionais da escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequencia CORRETA:
a) F-V-V-E.
b) V-F-F- F.
c) F-F-V-F.
d) V-F-V-V.​