Avaliação U1 - abordagens psicológicas contemporâneas - versão professora

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UnP Campus Mossoró 
Professora: Flávia Alves da Silva 
Disciplina: Abordagens Psicológicas Contemporâneas 
Atividade Avaliativa 1 
 
Nome: __________________________________________________________ 
Matrícula: __________________ 
Turma: ________ 
Data: ____ / ____ / ____ 
 
 
Questão 1 – Em relação aos novos arranjos familiares, pode-se afirmar que: 
a) As mudanças sociais e demográficas na contemporaneidade têm 
levado ao surgimento de novos arranjos familiares. 
b) As famílias monoparentais, as famílias extensas, as famílias de casais 
homoafetivos e as famílias reconstruídas são exemplos de novos arranjos 
familiares que podem ser considerados como famílias desestruturadas. 
c) A compreensão do conceito de família engloba apenas a questão biológica, 
a questão simbólica não é relevante, podendo ser desconsiderada no 
trabalho do psicólogo. 
d) A Política Nacional de Assistência Social tem colocado em evidência o 
trabalho apenas com o indivíduo, desvinculado do contexto familiar, o que 
subtrai a relevância do conhecimento dos novos arranjos familiares. 
e) A família pode ser considerada como um sujeito de direitos, desde que ela 
tenha um arranjo familiar do tipo nuclear, formada por pai, mãe e filhos, e 
seja estruturada. 
 
Questão 2 – (ASSEGE - 2021) A terapia familiar é uma terapia realizada em grupo 
de modo a construir e desenvolver o diálogo entre os membros familiares e assim 
auxiliar na resolução de problemas e na conquista de relações respeitosas, 
harmoniosas e saudáveis. São objetivos da terapia familiar, excetuando: 
 
a) Promover o autoconhecimento em nível individual e familiar. 
b) Compreender a importância do diálogo e do respeito ao outro. 
c) Depreciar os padrões que geram os comportamentos. 
d) Melhorar a comunicação e as relações entre os membros da família. 
e) Compreender o papel de cada indivíduo no bom funcionamento da 
dinâmica familiar. 
 
Questão 3 - Como todo tratamento terapêutico, a terapia familiar também possui 
diversas escolas e técnicas que podem direcionar a ação do terapeuta. A mais 
comum é a escola sistêmica, seguida pelas escolas transgeracional, estrutural e 
estratégica. Sobre essas escolas e técnicas, preencha com a escola 
correspondente. 
A escola ______________________ vê as relações familiares como um sistema 
de interações no qual a família é tida como mais do que a soma de suas partes e 
os problemas são consequências de falhas nessas interações e não erros 
individuais. 
A escola _____________________ busca no passado os padrões repetitivos e 
disfuncionais que provocam as relações conflituosas no presente. Assim, há um 
foco grande na estrutura de toda a família e na compreensão de como cada 
relação se dá nesse contexto. 
 
A alternativa que apresenta a sequência correta é: 
a) Transgeracional; sistêmica. 
b) Sistêmica; transgeracional. 
c) Transgeracional; estratégica. 
d) Estrutural; sistêmica. 
 
 
 
 
Questão 4 - Sobre os conceitos básicos da Teoria Geral dos Sistemas, complete 
com o conceito correspondente. 
A/o ___________________ diz que todos os sistemas funcionam como um todo 
coeso e mudanças em uma das partes provocam mudanças no todo. 
O/a __________________ compreende que o sistema não é a soma das partes, 
devendo-se considerar o todo em sua complexidade e organização. Embora o 
indivíduo faça parte da família, ele mantém sua individualidade. 
A/o __________________ é o processo de autorregulação que mantém a 
estabilidade do sistema preservando seu funcionamento. 
A/o _________________ é o processo oposto a homeostase, ou seja, é a 
característica dos sistemas abertos de absorver os aspectos externos do meio e 
mudar sua organização. 
 
A alternativa que apresenta a sequência correta é: 
a) Não-somatividade; Homeostase; Morfogênese; Globalidade. 
b) Homeostase; Morfogênese; Não-somatividade; Globalidade. 
c) Globalidade; Homeostase; Não-somatividade; Morfogênese. 
d) Globalidade; Não-somatividade; Homeostase; Morfogênese. 
 
Questão 5 - O genograma e o ecomapa são instrumentos utilizados pela equipe 
de Estratégia de Saúde da Família (ESF) na Atenção Básica do SUS, no 
atendimento às famílias, para compreensão dos processos familiares. O 
genograma a seguir foi realizado pela equipe após uma visita domiciliar. 
 
 
 
A análise deste genograma permite inferir que: 
 
a) A família é composta de 30 membros. 
b) Há representação de três óbitos e três divórcios. 
c) O avô da pessoa-índice tem 70 anos. 
d) Existem 13 homens, 16 mulheres e três pessoas com sexo/gênero 
indefinido na família. 
 
Questão 6 – (CESPE / CEBRASPE - 2016) Conforme o modelo de Calgary de 
avaliação e intervenção na família, o instrumento estrutural denominado 
genograma consiste em um diagrama do grupo familiar que permite visualizar: 
 
a) O fluxo livre, a falta de recursos e as privações da família no contexto social. 
b) Os serviços de saúde disponíveis e utilizados recentemente pela família. 
c) As características pessoais, o estágio de desenvolvimento, os 
vínculos, as patologias e os riscos à saúde da família. 
d) A composição familiar de somente uma geração. 
 
e) As relações e as conexões da família com o mundo externo. 
 
Questão 7 - (VUNESP - 2018) No atendimento e na orientação às demandas que 
as famílias enfrentam na atualidade identifica-se uma multiplicidade de 
abordagens. No entanto, existe uma coerência epistemológica que une as práticas 
pós-modernas em terapia familiar em torno de alguns pressupostos teóricos 
comuns. Um desses pressupostos trata da: 
a) Concepção essencialista de self, compreendido como uma construção em 
um contexto de relações e práticas discursivas entre os integrantes da 
família. 
b) Crença de que toda mudança na situação de crise familiar é 
responsabilidade e especialidade do terapeuta, elemento que dirige a 
conversação terapêutica. 
c) Entendimento da terapia como processo de co-construção entre 
terapeuta e cliente ou entre terapeuta e família. 
d) Confiança de que os recursos para resolução dos problemas familiares 
independem da situação que se identifica na comunidade na qual um grupo 
familiar está inserido. 
e) Ideia de que a reflexão e o diálogo entre os diferentes membros do grupo 
familiar precisa, para se estabelecer, da intervenção da figura do terapeuta. 
 
Questão 8 – Cite pelo menos três critérios para que um modelo psicoterápico seja 
consolidado. 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
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