Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 4

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Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Módulo I
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Considerando-se o currículo como práxis, é CORRETO afirmar que ele:
Escolha uma:
a. Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.
b. Se refere às práticas que dispensam o planejamento da ação pedagógica.
c. Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelos sistemas educacionais.
d. Está desvinculado da teoria.
e. Corresponde às disciplinas expressas no histórico escolar dos estudantes.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula..
Questão 2
Correto
Atingiu 6 de 6
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Texto da questão
Uma teoria de currículo é definida pelos conceitos que utiliza. Assim, alguns dos conceitos enfatizados pelas teorias críticas de currículo, que organizam e estruturam a forma como vemos o currículo são:
Escolha uma:
a. Ensino, eficiência, ideologia, poder e cultura.
b. Ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência.
c. Classe social, organização, planejamento, conscientização e eficiência.
d. Subjetividade, eficiência, poder, trabalho e classe social.
e. Cultura, representação, subjetividade, aprendizagem e ensino.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência..
Questão 3
Correto
Atingiu 6 de 6
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Texto da questão
Ao longo da história da pedagogia a noção de currículo ganhou muitos significados e essas definições ainda influenciam as concepções e práticas pedagógicas dos professores(as) nas escolas.
O sentido etimológico da palavra currículo (termo latino "curriculum") expressa movimento progressivo, pista de corrida, caminho a ser percorrido. No contexto educacional, a noção de currículo tem abarcado proposições diversas englobando referenciais curriculares propostos pelas redes de ensino, grade curricular com disciplinas e atividades, conjunto de planos de ensino dos professores(as), aquilo que acontece na sala de aula e experiências vividas pelos alunos na escola, entre outros. O conceito de currículo inicialmente utilizado na Europa e nas Colônias Americanas tinha o sentido estrito de matéria, até o final do século XIX. Em 1902, com a publicação do livro "The child and the curriculum" de John Dewey, a definição vai se enriquecendo, pois a partir da crítica aos currículos utilizados nas escolas daquela época apontava-se para a construção de um currículo que valorizava os interesses do aluno e o papel importante atribuído à experiência para a aprendizagem escolar. Percebe-se assim a ampliação do sentido dado a noção de currículo para além da matéria, incorporando a dimensão do ensino e da aprendizagem.
FERRAZ, Osvaldo Luiz; CORREIA, Walter Roberto. Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. vol.26 no.3 São Paulo July/Sept. 2012. p. 532. Disponível: < http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n3/18.pdf >.
Com base na leitura acima e nos conhecimentos adquiridos neste curso, assinale quais são as três primeiras subdivisões teóricas que embasaram a organização curricular brasileira:
Escolha uma:
a. Teorias tradicionais, teorias tecnicistas e teorias críticas.
b. Teorias tecnicistas, teorias não-críticas e teorias pré-críticas.
c. Teoria crítico-reprodutivista, teoria escola-nova, teoria crítica.
d. Teoria crítica, teoria pós-crítica e teorias histórico-críticas.
e. Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas.
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A resposta correta é: Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas..
Questão 4
Correto
Atingiu 6 de 6
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Texto da questão
Fernanda, professora do ensino fundamental, argumentou em uma reunião de planejamento curricular: “O currículo não se esgota nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento.” De acordo com os fundamentos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opção que melhor explica o argumento utilizado pela professora.
Escolha uma:
a. Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos.
b. Porque o currículo compreende os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e as normas de comportamento.
c. Uma vez que se deve também considerar na definição de currículo os conteúdos mínimos que compõem as avaliações externas.
d. Porque se deve considerar como currículo também os objetivos de aprendizagem estabelecidos pelos professores.
e. Já que o currículo inclui também as atividades previstas para fixação da aprendizagem.
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A resposta correta é: Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos..
Questão 5
Correto
Atingiu 6 de 6
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Texto da questão
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Eles envolvem, predominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Trata-se do chamado currículo:
Escolha uma:
a. Transversal.
b. Crítico.
c. Oculto.
d. Tradicional.
e. Emancipatório.
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A resposta correta é: Oculto..
Questão 6
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Sobre o Currículo Escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento.
b. O currículo é um ponto de apoio da proposta pedagógica.
c. O currículo é um programa de atividades planejadas.
d. O currículo é uma construção social.
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A resposta correta é: O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento..
Questão 7
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito do currículo:
Escolha uma:
a. É inadequada porque transfere para atores locais a responsabilidade de repasse de conteúdos, o que é função precípua do professor da turma.
b. É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;
c. Cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a autonomia dos sistemas de ensino e seus estabelecimentos escolares e sobre a definição dos currículos do Ensino Fundamental;
d. Desqualifica a atuação da escola por não ter como foco a apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional de currículo;
e. Impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade na avaliação bimestral, já que não faz parte da base nacional comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas avaliações;
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A resposta correta é: É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;.
Questão 8
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
O corpo docente de uma escola de ensino médio se reuniu com a equipe técnico-pedagógica da escola para elaborar um planejamento interdisciplinar para o próximo ano letivo. O grupo estudou e debateu sobre a melhor maneira de estruturar o currículo com foco na interdisciplinaridade,chegando à conclusão de que seria necessário:
Escolha uma:
a. Partir do movimento de aprendizagem dos estudantes que, por si mesmos, já realizam a integração dos conteúdos.
b. Encontrar pontos comuns entre as disciplinas e realizar a integração, resguardando, assim, a exposição dos conceitos essenciais de cada uma delas.
c. Eleger uma disciplina como fio condutor curricular e integrar o conteúdo das demais disciplinas, quando possível.
d. Integrar as disciplinas da mesma área do conhecimento, mantendo, assim, a integridade de cada disciplina e resguardando seus objetivos fundamentais.
e. Realizar um estudo exploratório sobre as questões fundamentais que o ser humano busca equacionar e direcionar a atuação de cada disciplina para respondê-las.
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A resposta correta é: Realizar um estudo exploratório sobre as questões fundamentais que o ser humano busca equacionar e direcionar a atuação de cada disciplina para respondê-las..
Questão 9
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Sobre o Currículo Escolar estão corretas as afirmativas abaixo, EXCETO:
Escolha uma:
a. Hoje assistimos a um grande e crescente interesse dos educadores nas discussões sobre o Currículo Escolar. A preocupação com as estratégias metodológicas para implementar o processo de alfabetização, apontam a necessidade de planejar coletivamente, o currículo. Isto permite ainda, além das questões apontadas, discutir e refletir sobre a violência que campeia em nossas escolas.
b. Por muito tempo creditamos na responsabilidade de pensar e decidir sobre o que era necessário reformular e/ou manter nas propostas curriculares dos órgãos públicos oficiais, responsáveis pela educação. Reformas curriculares foram propostas na ilusão de que, por meio delas, fosse possível alcançar as finalidades da educação.
c. No momento atual, ganham terreno as discussões no campo dos estudos culturais. Eles buscam compreender as manifestações da cultura do povo de que compõem a escola, como estruturantes e construtores de identidades e subjetividades, uma vez que para além dos conteúdos, são vividos e experimentados saberes, percepções e valores que orientam comportamentos e são verdades construídas coletivamente.
d. Currículo Escolar, antigamente, era compreendido por muitos, como um roteiro a ser seguido, uma listagem de conteúdos prescritos para um tempo específico da escolaridade. Constava de disciplinas cuidadosamente pensadas e estruturadas de acordo com a necessidade de preparo para o trabalho, o que evidenciava a forte influência do capitalismo no cenário educacional.
e. As discussões sobre Currículo escolar é um movimento extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários outros centros de formação docente, bem como no interior da própria escola.
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A resposta correta é: As discussões sobre Currículo escolar é um movimento extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários outros centros de formação docente, bem como no interior da própria escola..
Questão 10
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Considerando o currículo como a cultura da escola, assinale a opção CORRETA.
Escolha uma:
a. O currículo expressa o ambiente escolar, local privilegiado de manifestação de diferentes hábitos e costumes de cada grupo familiar e, na junção dessas diferenças, a cultura escolar se manifesta.
b. O currículo reflete a cultura escolar, que é apenas um reflexo da sociedade na qual a escola está inserida.
c. Cada escola escolhe livremente todos os conteúdos e conhecimentos a serem trabalhados para as diferentes faixas etárias que atende e, nessa escolha, se revela sua cultura.
d. O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e o currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam a cultura escolar.
e. A cultura escolar é o conhecimento erudito expresso no currículo, o qual apresenta uma forma correta de falar, de escrever e de se comportar em diversas situações.
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A resposta correta é: O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e o currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam a cultura escolar..
Questão 11
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Para Sacristán, o currículo é um processo muito complexo, que envolve múltiplas dimensões e só pode ser compreendido quando se observa a articulação entre elas. Na visão do autor, o documento curricular é apenas uma dessas dimensões, uma “carta de intenções” que, por sua vez, apresenta escolhas marcadas por relações de poder e que visam à formação de um determinado sujeito. Essas dimensões do currículo, que não esgotam todas as possibilidades são, EXCETO:
Escolha uma:
a. Currículo prescrito, que é o documento com a proposta curricular em si. O currículo prescrito tem um significado prático, uma vez que vai pautar a alocação de recursos e a produção de materiais, criar uma base para o trabalho do professor ou educador e, assim, influenciar as demais dimensões. Ele também tem um significado simbólico, porque resulta de discussões, embates e interesses diversos – e, assim, vai evidenciar aqueles que tiveram mais força para se expressar na sua formulação.
b. Currículo avaliado, que é o conjunto dos conhecimentos que se determina que garanta a aprendizagem. Compreende a avaliação realizada pela escola e as avaliações externas. Nesta dimensão, ocorre uma “revisão” de todo o processo: verifica-se se o currículo prescrito “funcionou”. Assim, o currículo avaliado tende a influenciar o currículo prescrito.
c. Currículo planejado, que é a própria produção dos materiais pedagógicos com base no currículo prescrito e que também vai atender a outros interesses e interpretações, notadamente mercadológicos e das editoras: livros didáticos, guias curriculares etc.;
d. Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividir o tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?
e. Currículo em ação, que compreende o que acontece, na prática, entre o professor e os alunos. É o conjunto de escolhas que o professor ou educador faz para desenvolver suas práticas de ensino e que está marcado pelas dimensões anteriores;
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A resposta correta é: Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividir o tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?.
Questão 12
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
A aprendizagem escolar está diretamente vinculada ao currículo, organizado para orientar, dentre outros, os diversos níveis de ensino e as ações docentes. Ao elaborar o seu planejamento, o professor deverá considerar:
Escolha uma:
a. O currículo oculto e o currículo real, apenas.
b. O currículo prescrito e o currículo oculto, apenas.
c. O currículo oculto, apenas.
d. O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real.
e. O currículo real, apenas.
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A resposta correta é: O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real..
Questão 13
Incorreto
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Texto da questão
Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte:
Escolha uma:
a. Específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.
b. Facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando à formação espiritual do educando.
c. Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.d. Transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades socioculturais das comunidades.
e. Obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática.
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A resposta correta é: Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela..
Questão 14
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Currículo.
Escolha uma:
a. O currículo é uma construção cultural que deve ser refletida por todos os educadores.
b. O currículo supõe a concretização dos fins sociais e culturais e uma vez que este é processo de construção a partir da realidade, do mundo social e cultural.
c. O currículo deve dar oportunidade de conexão entre a experiência escolar e a extraescolar dos alunos procedentes de diferentes meios sociais.
d. O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais.
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A resposta correta é: O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais..
Questão 15
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
Currículo é uma construção social do conhecimento que pressupõe a sistematização dos meios para que essa construção se efetive. A transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. Neste sentido, o currículo refere-se:
Escolha uma:
a. Ao conhecimento empírico.
b. Ao acesso ao conhecimento informal.
c. À organização do conhecimento escolar.
d. À utilização do tempo pedagógico.
e. Às metodologias alternativas.
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A resposta correta é: À organização do conhecimento escolar..