Sistema de Ensino e Educação no Brasil

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1 
1. Ao analisar o termo “sistema”, é possível verificar que existem vários sistemas em 
áreas diversas da sociedade. Uma das áreas em que o sistema gera discussões 
constantes no país é a educação e como ela se organiza. A respeito do sistema 
voltado para a educação, analise as afirmativas que seguem e assinale a correta. 
 
a. Os sistemas estaduais e municipais de ensino, sistema público e privado, 
sistema de ensino básico e superior, sistema de ensino de determinada 
instituição, todos se apresentam de maneira independente e desvinculado 
de uma normatização de Âmbito nacional. 
 
b. Existe um sistema único de educação para todo o território nacional em 
funcionamento, sendo ele Federal, atendendo todos os estados e 
municípios, com um único objetivo, abrangendo todas as esferas de 
ensino. 
 
c. O sistema de ensino básico e superior são entendidos como sistemas 
distintos e não pertencentes ao sistema nacional de ensino. 
 
d. É possível se deparar com o termo sistema abrangendo sistemas 
estaduais e municipais de ensino, sistema público e privado, sistema de 
ensino básico e superior, sistema de ensino em instituições e tantas 
outras situações e abrangência em que o termo pode ser empregado. 
 
e. O termo sistema, pode ser empregado apenas dentro das instituições de 
ensino, não abrangendo nenhum outro segmento da educação que não 
sejam as escolas, nem abranger outras áreas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Assim, como no âmbito federal e estadual, os municípios também podem formar 
seus Conselhos de Educação. Uma vez constituído, ele deve contar com profissionais 
capacitados e seguir com a preocupação do Estado e da União de fomentar cada vez 
mais um ensino de qualidade para todos. Fazem parte das atribuições desse 
conselho: 
 
I. Fazer com que a educação do município ocorra de maneira integrada às políticas e 
aos Planos Federais e Estaduais da Educação. 
II. Cuidar do credenciamento, autorização e supervisão do seu sistema de ensino e 
dos demais municípios do Estado. 
III. Garantir e ofertar vagas para todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil 
ao Ensino Superior. 
IV. Manter os conselheiros capacitados para atuarem em prol da educação, no 
município. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. I e II, apenas. 
 
c. III e IV, apenas. 
 
d. I e IV, apenas. 
 
e. I, II e III, apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. É comum encontrar o termo sistema na área da educação, direcionado para vários 
setores, como sistema público, sistema da instituição de ensino e vários outros. 
Contudo, no âmbito nacional, o sistema de ensino tem sido foco de debates e 
discussões há alguns anos, e isso se deve a uma série de fatores. Entre esses fatores, 
é possível considerar: 
 
I. Dada a diversidade existente no país, torna-se inviável um sistema único de ensino 
que se aplique igualmente às várias regiões do país. 
II. As particularidades educacionais no país compreende um aspecto importante 
para oportunizar a todos os estudantes um ensino para a diversidade e formação 
crítica. 
III. Um sistema de ensino, para atuar em âmbito nacional, precisa ter parte comum a 
todos e também partes que possam ser adaptadas às diversidades encontradas. 
IV. As ações que compõem um sistema de ensino nacional precisam ser impostas 
pela união e serem seguidas, sem modificações, pelos estados e municípios. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I e IV, apenas. 
 
d. III e IV, apenas. 
 
e. I, II e III, apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Várias foram as leis e documentos que surgiram ao longo dos anos como propostas 
de organizar e melhorar o ensino. Mais recentemente e com o intuito de possibilitar 
novos olhares para a educação nacional, com o foco na qualidade do ensino ofertado 
em todo país, foi desenvolvido um documento que está ainda em fase de estudos. No 
que tange esses documentos representativos da educação brasileira, analise as 
afirmativas que seguem, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso: 
 
( ) Um documento de maior representatividade e do qual se derivam as demais 
propostas para o sistema educacional é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional. 
( ) O documento que ainda está em fase de estudos para padronizar o sistema 
educacional no país são os Parâmetros Curriculares. 
( ) O documento que está sendo estudado e visa normatizar aspectos que sejam 
comuns à educação nacional é a Base Nacional Comum Curricular. 
( ) Ainda em fase de estudos e com o foco em uniformizar e padronizar o sistema 
educacional em seus vários aspectos tem-se o Referencial Curricular Nacional Para a 
Educação Infantil. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. V, V, F, F. 
 
b. V, F, F, V. 
 
c. F, F, V, F. 
 
d. F, V, F, V. 
 
e. V, F, V, F. 
 
 
 
 
 
 
 
Unidade 2 
 
PERGUNTA 1 
1. O acesso à educação e permanência são obrigações do Estado e da família. Cabe ao 
Estado promover a educação pública de acordo com os princípios e as regulações 
presentes na LDB, mas é também responsabilidade da família assegurar que a 
criança/adolescente tenha acesso a ela na idade adequada, já que a educação não 
visa apenas à preparação para o trabalho, mas também prepara o educando para o 
exercício da cidadania. A respeito do direito público subjetivo de acesso à educação, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I - É direito público subjetivo o acesso à Educação Básica a qualquer cidadão. 
II - A oferta da educação gratuita às crianças até 05 anos de idade é dever do Estado, 
mas é obrigatória apenas a partir dos 4 anos de idade, não sendo considerado um 
direito público subjetivo aos menores de 4 anos. 
III - É direito público subjetivo o acesso ao Ensino Superior a qualquer cidadão. 
IV - O acesso à educação básica, quando não cumprido, não poderá ser reivindicado 
por cidadão comum, mas, apenas, por associação comunitária, organização sindical, 
entidade de classe ou outra legalmente constituída. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II, III e IV, apenas. 
 
b. III e IV, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. I e II, apenas. 
 
e. I, III e IV, apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. As definições da LDB nº 9.394/1996 organizam e direcionam a promoção da 
educação, sendo ela de dever da família e do Estado, podendo ser ofertada dentro 
das modalidades reconhecidas pela referida lei, buscando o desenvolvimento do 
educando, capacitação para exercício da cidadania e do trabalho. A respeito das 
modalidades de ensino, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - São reconhecidas como modalidades de ensino, apenas, a Educação Educação 
Profissional e Tecnológica e a Educação Especial. 
II - São reconhecidas como modalidades de ensino a Educação de Jovens e Adultos, 
Educação Profissional e Tecnológica e Educação Especial. 
III - Educação do Campo, Educação indígena, de Negros e Quilombola e Educação a 
distância – EaD são modalidades de ensino. 
IV - São modalidades de ensino Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. III e IV, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I, III e IV apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. II, III e IV apenas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. No exercício do ensino, alguns princípios devem ser observados e garantidos, estes 
princípios estão apresentados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 
9394/1996. Analise os princípios relacionados a seguir e assinale com F as 
afirmativas falsas e com V as afirmativas verdadeiras. 
 
( ) Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
( ) Unicidade de ideias e de concepções pedagógicas. 
( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
( ) Valorização do profissional da educação escolar. 
( ) Garantia de padrão de qualidade. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. V, V, F, F e V. 
 
b. V, F, F, F e F. 
 
c. V, F, V, F e F. 
 
d. V, V, F, V e V. 
 
e. V, F, V, V e V. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional (LDB) tem como fim organizar a 
educação brasileira, contudo a sociedade está em contínuo processo de mudança, 
assim, os processos educacionais buscam acompanhar essas transformações. Antes 
da atual LDB (9394/1996), foram apresentados dois outros projetos. A respeito das 
duas LDBs apresentadas anteriormente, pode-se afirmar: 
 
I - Primeira LDB (Lei nº 4024/1961): organizava a educação em Ensino Pré-
Primário; Ensino Primário e Ensino Médio, dividido em ginasial e colegial. 
II - Segunda LDB (Lei nº 5692/1971): organizada em Ensino Pré-Primário; Primeiro 
grau com 8 anos de duração, e Segundo grau com 3 ou 4 anos de duração. 
III - Segunda LDB (Lei nº 5692/1971): as escolas de segundo grau destinavam os 
jovens ao preenchimento de postos de trabalho na indústria, no comércio, nos 
serviços e na agricultura, chamado de Ensino Profissionalizante. 
IV - Primeira LDB (Lei nº 4024/1961): o papel do ensino médio era prover uma 
educação preparatória ao estágio superior. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. III e IV, apenas. 
 
c. Todas as afirmativas estão 
 
d. I, III e IV, apenas. 
 
e. I, apenas. 
Unidade 3 
PERGUNTA 1 
1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento aplicado, 
exclusivamente, à educação escolar, tanto a instituições públicas como privadas, em 
que são determinados os conteúdos a serem abordados nas etapas compreendidas 
por esse documento. A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 
considere as afirmativas a seguir: 
 
I. Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos dois níveis da 
Educação Básica e Superior. 
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais 
(DCN) são documentos independentes e não se relacionam. 
III. Ao implementar a BNCC, ocorrem mudanças nas seguintes políticas 
educacionais: elaboração dos currículos locais, formação inicial e continuada dos 
professores, material didático, avaliação e apoio pedagógico aos alunos. 
IV. Determina os conteúdos mínimos que devem ser abordados ano a ano nas 
instituições de ensino público e privado, com possível adequações de acordo com o 
contexto e características dos alunos e realidade regional. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
a. I, III e IV, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. II e III, apenas. 
 
d. III e IV, apenas. 
 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A sociedade está em constante transformação, refletindo também na sala de aula, 
nos comportamentos dos educandos, posturas, características e outros desafios. 
Sobre as características da sociedade atual quanto à educação, considere as 
afirmativas a seguir: 
 
I. A superação da fragmentação e reprodução do conhecimento representam 
desafios dos estudiosos da sociedade. 
II. A valorização da postura coletiva e não individual, a valorização das inteligências 
múltiplas, a emoção e imaginação, são, atualmente, mais importantes que o 
conhecimento teórico. 
III. É necessária a execução de teorias inovadoras que enfatizam o envolvimento do 
aluno no processo educativo, implicando práticas pedagógicas que estimulam a 
análise, a capacidade de reflexão, de pesquisa e a necessidade de reconhecer a 
realidade. 
IV. O conhecimento teórico é importante, porém o momento exige inovação, ousadia 
e criatividade. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. III e IV, apenas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. As áreas de conhecimento citadas na DCN 07/2010 e BNCC elencam competências 
dentro das referidas áreas que deverão ser alcançadas pelos alunos. Assim, 
competência é definida pela resolução CNE/CP nº 2/2017 como: 
 
Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver 
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo 
do trabalho. 
 
a. Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver 
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do 
mundo do trabalho. 
 
b. Enfrentamento de situações-problema em múltiplos contextos, incluindo 
situações imaginadas, não diretamente relacionadas ao aspecto prático 
utilitário. 
 
c. Interpretação e expressão de sentimentos, crenças e dúvidas com relação 
a si mesmo, aos outros e às diferenças culturais, promovendo o 
acolhimento e a valorização da diversidade. 
 
d. Utilização de diferentes linguagens para defender pontos de vista que 
respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência 
socioambiental e o consumo responsável. 
 
e. Aplicação de conhecimentos teóricos nas relações de trabalho e pesquisa 
nas diversas áreas do conhecimento. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A qualidade no ensino é amplamente discutida por educadores, pesquisadores, 
família e sociedade. Porém o processo inicial para promover o ensino de qualidade é 
compreender a finalidade social da escola. Sobre a finalidade social da educação, é 
correto afirmar que: 
 
I. A educação deve preparar para o consumismo do século XXI. 
II. A educação deve promover o indivíduo, e não apenas ajustá-lo à sociedade em 
que vive. 
III. A educação deve preparar os alunos para a fluência tecnológica. 
IV. A Educação Básica deve preparar os jovens para o vestibular, e a Educação 
Superior preparar para o mercado de trabalho. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. II, apenas. 
 
d. Todas as assertivas estão corretas. 
 
e. III e IV, apenas. 
 
Unidade 4 
PERGUNTA 1 
1. Quanto à educação no país, a inclusão é um assunto sempre em pauta nas 
discussões, isso devido à pluralidade da qual se constituem as salas de aula e a 
necessidade de o professor estar preparado para atender todos os alunos. A respeito 
da inclusão nas escolas, analise as afirmativas a seguir, considerando V para o que 
for verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Os professores precisam compreender a diversidade do grupo de alunos que 
acompanha, contudo deve oferecer as mesmas atividades e estímulos para todos. 
( ) Os professores precisam estar preparados para atender às demandas individuais 
da turma, oferecendo estímulos adequados e que levem todos os alunos ao 
aprendizado efetivo. 
( ) Ao trabalhar com a diversidade em sala de aula, o professor é proibido de 
desenvolver trabalhos em grupos. 
( ) Promover nas ações cotidianas com os alunos a compreensão e o respeito às 
diferenças é essencial no processo inclusivo. 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. V, F, F, V. 
 
b. V, V, F, F. 
 
c. F, V, V, V. 
 
d. F, F, F, V. 
 
e. F, V, F, V. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Para que o ensino seja realmente inclusivo, uma série de ações precisam ser levadas 
em consideração, seja pelos professores, pais, alunos ou toda a comunidade escolar, 
pois a inclusão deve ultrapassar as barreiras da sala de aula, inserindo todos os 
indivíduos enquanto cidadãos no meio social. Sobre o assunto, analise as afirmativas 
que seguem: 
 
I. O conhecimento e a valorização das diferenças como algo positivo não está 
presente na educação inclusiva. 
II. Oferecer oportunidades de acesso e de permanência na escola, com igualdade e 
equidade é parte do que confere ao ensino inclusivo. 
III. Identificar as potencialidades e dificuldades de cada aluno, adaptando as práticas 
pedagógicas para que o desenvolvimento aconteça é papel fundamental da inclusão 
nas escolas. 
IV. Cabe aos profissionais da educação o respeito à autonomia e às particularidades 
dos estudantes para que não somente o desenvolvimento de cada um, mas a 
inclusão se efetive. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. II, III e IV, apenas. 
 
c. I, apenas. 
 
d. I e IV, apenas. 
 
e. I, II e III, apenas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Haja vista as várias particularidades que identificam cada pessoa ou grupo delas, a 
diversidade é, ainda, um tema bastante discutido. No Brasil, essa diversidadefica 
bastante evidente, dada a pluralidade de que é constituída. A respeito da 
diversidade, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A diversidade está relacionada apenas às características culturais. 
II. O preconceito e a discriminação fazem parte dos debates relacionados à 
diversidade. 
III. Uma sociedade que respeita sua diversidade e compreende a importância da 
inclusão, caminha para o desenvolvimento. 
IV. Ao longo da história, sempre houve diversidade, e o respeito é natural, não 
havendo registros de desrespeito e exclusão, devido às diferenças. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, apenas. 
 
c. I e IV, apenas. 
 
d. I, II e IV, apenas. 
 
e. II, III e IV, apenas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. As concepções de diversidade sofreram influências ao longo da história, de modo 
que as discussões atuais a respeito dessa temática são fruto de concepções 
anteriores que possibilitaram novos olhares e ações. As características da análise 
atual sobre o tema consideram que: 
 
I. A história traz exemplos de violência, de discriminação que não podem mais ser 
aceitos nos dias atuais. 
II. Desigualdade e desrespeito às diferenças precisam ser combatidos em prol de 
uma sociedade mais justa. 
III. As diferenças é que caracterizam e enriquecem a sociedade, e não a padronização 
e inflexibilidade. 
IV. Uma sociedade mais justa tem por princípios o respeito à diversidade que a 
representa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e IV, apenas. 
 
b. I, II, III e IV. 
 
c. I, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. I e IV, apenas. 
 
Unidade 5 
 
PERGUNTA 1 
1. “A industrialização, a partir principalmente dos anos 30 do último século, modifica, 
lentamente a sociedade brasileira, tornando necessária nova proposta de educação: 
faz-se necessário preparar trabalhadores para a indústria, dentro de uma nova 
ordem social, gerada pela acumulação do capital. A necessidade de preparação de 
mão-de-obra para a indústria implica uma mudança de concepção do ensino 
profissional”. 
 
CAMPELLO, A. M.M. B.; FILHO, D.L. L. Educação Profissional. Rio de Janeiro: 
Dicionário da Educação Profissional em Saúde, 2009. Disponível 
em: <http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupro.html>. Acesso 
em: 24 fev. 2019. 
 
 
Sobre a Educação Profissional e Tecnológica, é correto afirmar que: 
 
I. A Educação Profissional e Tecnológica é destinada a alunos que procuram uma 
formação por meio de aprendizagem formal, ou não. 
II. O contexto histórico da educação profissional e tecnológica também provém de 
lutas pela igualdade de direitos de trabalho e educação. 
III. A orientação para a educação profissionalizante e tecnológica está prevista na 
LDB nº 9.394/96. 
IV. Os cursos de Educação Profissional e Tecnológica deverão ser organizados pelos 
institutos informais e não necessitam de certificação. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. II e III, apenas. 
 
c. I, II e III, apenas. 
 
d. I, III e IV, apenas. 
 
e. III e IV, apenas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao 
Ensino Fundamental gratuito, inclusive, àqueles que a ele não tiveram acesso na 
idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em 
promover a Educação de Jovens e Adultos. Nesse pressuposto, pode-se constatar 
que: 
 
I - ( ) A Educação de Jovens e Adultos é também compreendida como educação 
contínua e permanente. 
II - ( ) A partir da LDB (Lei nº 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a 
função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada 
experiência de vida. 
III - ( ) A oferta da modalidade EJA deve considerar as situações, os perfis dos 
estudantes e as faixas etárias. 
IV- ( ) A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das 
crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
b. Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 
c. Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
d. Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 
e. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Modalidades são os formatos como a educação acontece, estão descritas na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/1996, e representam ganhos 
para a educação, pois permite a diversidade do ensino para os seus diversos 
públicos. A respeito da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta. 
 
a. Nessa modalidade, é oferecida a Educação Básica, adequando e 
organizando a rotina e o calendário escolar, considerando as fases do 
ciclo agrícola e as condições climáticas. 
 
b. É uma modalidade de ensino que visa promover apenas a Educação 
Profissional, é destinada a alunos que procuram formação por meio de 
aprendizagem formal ou não, essa formação pode ser reconhecida e 
certificada. 
 
c. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram ou não concluíram 
os estudos nas fases Fundamental e Médio, com idade mínima de 18 
anos para ambas as fases. 
 
d. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram, ou não concluíram 
os estudos nas fases Fundamental e Médio. 
 
e. Tem como objetivo habilitar profissionais nos diversos campos da ciência, 
tornando-os capazes para a entrada em setores profissionais e os 
incentivando para o desenvolvimento da pesquisa. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A partir do Decreto nº 9.057, publicado em 25 de maio de 2017, as instituições de 
Ensino Superior podem ampliar a oferta de cursos superiores de graduação e pós-
graduação a distância. O Decreto regulamenta também a oferta de cursos a distância 
para o Ensino Médio e para a Educação Profissional Técnica de nível médio. Analise 
as afirmativas sobre o Ensino Médio: 
 
I. O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica, contribui, significativamente, 
para a preparação básica para a cidadania e o trabalho. 
II. Recentemente, o Ensino Médio passou por uma reforma no currículo. 
III. O Ensino Médio também pode ser oferecido junto com a formação para o 
exercício de profissões técnicas. 
IV. A reforma do Ensino Médio propõe que o Ensino Médio pode ser realizado pelo 
ensino domiciliar, sem necessidade da escola formal. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III, apenas. 
 
b. I, III e IV, apenas. 
 
c. III e IV, apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. II e III, apenas. 
Unidade 6 
 
PERGUNTA 1 
1. O conceito de criança e adolescente é algo que mudou ao longo da história, bem 
como sua função perante a sociedade. No Estatuto da Criança e do Adolescente, 
consta no artigo 2º uma determinação com relação à faixa etária que representa a 
fase da infância e da adolescência. Nesse sentido, analise as afirmativas e assinale a 
que condiz com a idade cronológica para ser considerado criança e adolescente pelo 
ECA: 
 
a. De acordo com o ECA, considera-se criança a pessoa até doze anos de 
idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de 
idade. 
 
b. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até quinze anos 
de idade, e adolescente aquela entre quinze e dezoito anos de idade. 
 
c. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos 
de idade completos, e adolescente aquela entre doze e dezesseis anos 
de idade. 
 
d. De acordo com o ECA, considera-se criança a pessoa até nove anos de 
idade completos, e adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade. 
 
e. Considera-se criança a pessoa até dez anos de idade incompletos, e 
adolescente aquela entre doze e vinte anos de idade. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Muitas foram as contribuições do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), 
mudando as concepções e o atendimento direcionado a esse público, anteriormente. 
A respeito do estatuto, analise as afirmativas que seguem, considerando V para o 
que for verdadeiro e F parafalso: 
 
I. O ECA é uma lei voltada à atenção das crianças e adolescentes, contudo não vigora 
mais na atualidade. 
II. Ele trata, essencialmente, dos direitos e deveres das crianças e adolescentes e 
possui grande representatividade no que tange conquistas legais para esse público, 
assegurando, entre outros fatores, saúde, educação e dignidade. 
III. O Estatuto da Criança e do Adolescente trata, exclusivamente, dos direitos desse 
público, seu texto não contém medidas socioeducativas para o menor quando 
comete ação passível de infração. 
IV. Ele contém em seu texto os direitos das crianças e adolescentes em diversas 
áreas, considerando como sujeito de direitos e lhe assegurando a dignidade humana 
e o desenvolvimento para a cidadania. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. F, F, F, V. 
 
b. F, F, F, V. 
 
c. F, V, F, V. 
 
d. V, V, F, F. 
 
e. V, F, F, V. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A educação e a escolarização precisam fazer parte da infância e da adolescência. De 
acordo com o ECA e com as Leis que regem o país, como a Constituição Federal e a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação é um direito e, por isso, 
deve haver oferta que supra toda a demanda educativa do país de tal modo que 
crianças e adolescentes estejam frequentando a escola e, para além disso, estejam 
compreendendo os conteúdos e aprofundando seus saberes. A esse respeito, 
considere as asserções: 
 
I. O direito de acesso e permanência na escolarização encontra-se diretamente 
vinculado a alguns outros direitos importantes aos indivíduos, como o respeito, a 
inclusão, a igualdade e a equidade, vivenciados no ambiente escolar. 
 
PORQUE 
 
II. A escola que possui gestão democrática dentro e fora de sala de aula e que 
permite a participação dos estudantes em processos de ensino dinâmicos, 
estimulam a interação, a integração e o respeito, formando cidadãos atuantes e 
críticos. 
 
A respeito das asserções, é correto afirmar que: 
 
a. A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa. 
 
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa 
correta da I. 
 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa 
correta da I. 
 
e. A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Ao visar o desenvolvimento para a cidadania, o ECA atribui uma série de direitos, 
que, ao passo que assegura conquistas para esse grupo, os direciona também a 
deveres de modo que esses direitos se façam valer, contudo ainda ocorre de o menor 
cometer atos infracionais. Nesse sentido, analise as afirmativas considerando quais 
medidas devem ser tomadas pelas autoridades competentes, diante de ato 
infracional cometido pelo adolescente: 
 
I. Advertência e a obrigação de reparar o dano. 
II. Liberdade assistida; inserção somente em regime fechado; internação em 
estabelecimento educacional. 
III. Prestação de serviços à comunidade. 
IV. Liberdade assistida; inserção em regime de semiliberdade; internação em 
estabelecimento educacional. 
V. O adolescente infrator não tem penalidade. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. I, apenas. 
 
b. I, II e III, apenas. 
 
c. I, III e IV, apenas. 
 
d. I e IV, apenas. 
 
e. II e III, apenas.