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Diferente de outros sistemas já instaurados no país, a ideia de um sistema nacional de ensino é relativamente recente e tem sido ainda bastante discutida e esquematizada para ser implementada tal como se almeja. Um dos aspectos das discussões é ofertar um ensino de qualidade em todo o país, com a diversidade que possui. Entre os momentos de grande contribuição para que se chegasse a uma discussão e uma ação mais concreta a respeito do sistema nacional de ensino, analise as afirmativas que seguem, considerando V para verdadeiro e F para falso.
As afirmativas são, respectivamente:
( ) O manifesto dos pioneiros, embora tenha sido algo relevante, historicamente, para a educação no país não trouxe à tona discussões a respeito de um sistema de ensino.
( ) A Constituição Federal de 1988 não contribui nem com indicativos da demanda de um sistema nacional de ensino.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 já traz indicativos da necessidade de se pensar um sistema para o ensino do país.
( ) A CONAE (Conferência Nacional da Educação) trouxe discussões muito importante para a constituição de um sistema nacional de ensino.
a. V, V, F, F.
b. F, F, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, F, F, V.
e. F, F, F, V.

Existem, no país, o Conselho Nacional de Educação, os Conselhos estaduais e também os municipais para que os propósitos educativos possam, de fato, efetivar-se no país, sobretudo, o de acesso à educação bem como a qualidade. No que tange o Conselho Nacional de Educação, analise as afirmativas que seguem:
É correto o que se afirma em:
I. O Conselho Nacional de Educação foi recriado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II. Entre as atribuições desse conselho, conferem a elaboração e o acompanhamento do Plano Nacional de Educação.
III. Emitir pareceres da área educacional também é função do Conselho de Educação.
IV. Manter relações com os conselhos do Distrito Federal e dos estados não é atribuição do Conselho Nacional de Educação.
a. I e II, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. I, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas.

Para que se tenha um sistema de ensino de amplitude nacional e que funcione de maneira organizada e mais eficaz, é importante considerar que devem caminhar juntas várias esferas de governo, de modo que necessitem estar vinculadas entre si, seguindo uma hierarquia. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que apresenta tais esferas:
É correto o que se afirma em:
I. As esferas Federal, Estadual e Municipal precisam caminhar juntas para que o ensino no país alcance as metas e os objetivos educacionais.
II. A esfera Distrital, Estadual e Municipal são independentes e não há interação entre as propostas que possuem para a educação.
III. As esferas Federal e Municipal ficam com toda a responsabilidade da qualidade do ensino.
IV. As esferas Estadual e municipal pouco têm representatividade para que o ensino seja eficaz, pois seguem um sistema único da união, sem adaptações.
a. I, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I, II e III, apenas.

É comum encontrar o termo sistema na área da educação, direcionado para vários setores, como sistema público, sistema da instituição de ensino e vários outros. Contudo, no âmbito nacional, o sistema de ensino tem sido foco de debates e discussões há alguns anos, e isso se deve a uma série de fatores. Entre esses fatores, é possível considerar:
É correto o que se afirma em:
I. Dada a diversidade existente no país, torna-se inviável um sistema único de ensino que se aplique igualmente às várias regiões do país.
II. As particularidades educacionais no país compreende um aspecto importante para oportunizar a todos os estudantes um ensino para a diversidade e formação crítica.
III. Um sistema de ensino, para atuar em âmbito nacional, precisa ter parte comum a todos e também partes que possam ser adaptadas às diversidades encontradas.
IV. As ações que compõem um sistema de ensino nacional precisam ser impostas pela união e serem seguidas, sem modificações, pelos estados e municípios.
a. III e IV, apenas.
b. I e IV, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. II e III, apenas.

No Título I da LDB nº 9394/96 trata-se da Educação, das abrangências dos espaços onde a educação se desenvolve, disciplinando a educação escolar e determinando sua vinculação ao mundo do trabalho e à prática social. Sobre os espaços onde a educação se desenvolve, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
II - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, assim como nas instituições de Ensino Superior.
III - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, escolas profissionais técnicas e nas instituições de Ensino Superior.
IV - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, escolas profissionais técnicas, nas escolas do campo, escolas indígenas, de negros e quilombola e nas instituições de Ensino Superior.
a. II, III e IV, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, apenas.

A democratização do ensino não se trata de repassar uma responsabilidade, mas sim de promover uma gestão participativa e um dos meios de se garantir bons resultados para educandos e educadores. A respeito da gestão democrática, analise as afirmativas:
É correto o que se afirma em:
I - A garantia do padrão de qualidade não depende, unicamente, do governo, mas também da participação da sociedade.
II - A gestão democrática é um princípio da LDB nº 9.394/1996.
III - Ocorre somente na Infantil e Ensino Fundamental.
IV - A gestão democrática é facultativa.
a. II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, apenas.

As definições da LDB nº 9.394/1996 organizam e direcionam a promoção da educação, sendo ela de dever da família e do Estado, podendo ser ofertada dentro das modalidades reconhecidas pela referida lei, buscando o desenvolvimento do educando, capacitação para exercício da cidadania e do trabalho. A respeito das modalidades de ensino, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I - São reconhecidas como modalidades de ensino, apenas, a Educação Educação Profissional e Tecnológica e a Educação Especial.
II - São reconhecidas como modalidades de ensino a Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Especial.
III - Educação do Campo, Educação indígena, de Negros e Quilombola e Educação a distância – EaD são modalidades de ensino.
IV - São modalidades de ensino Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
a. II e III, apenas.
b. I, III e IV apenas.
c. II, III e IV apenas.
d. I, apenas.
e. III e IV, apenas.

A Educação Básica é um dos níveis da educação brasileira, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996, que objetiva o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e lhe fornecendo meios para progredir no trabalho e em estudos subsequentes, devendo ser organizada de acordo com algumas regras em comum, determinadas na referida lei. Conforme a LDB nº 9.394/96, a “Educação Básica” é formada por:
Assinale a alternativa correta.
a. Ensino Fundamental e Médio.
b. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c. Educação Indígena e Educação no Campo.
d. Ensino Fundamental e Educação Especial.
e. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Os anos finais do Ensino Fundamental são desafiadores para educadores e alunos nessa fase, pois estão entre a infância e a adolescência, uma fase reconhecida por mudanças. Sobre a atuação do educador nos anos finais do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir:
Está(ão) correta(s):
I. Nessa fase, é necessário que o educador esteja disponível a compreender e conversar de acordo com as formas de expressão dessa faixa etária.
II. Reconhecer o potencial de comunicação do universo digital e constituir métodos de promoção da aprendizagem.
III. Desnaturalizar a violência, seja ela de qual forma for.
IV. Contribuir para a construção do projeto de vida dos educandos.
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. I, III e IV, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.

A qualidade no ensino é amplamente discutida por educadores, pesquisadores, família e sociedade. Porém o processo inicial para promover o ensino de qualidade é compreender a finalidade social da escola. Sobre a finalidade social da educação, é correto afirmar que:
Está(ão) correta(s):
I. A educação deve preparar para o consumismo do século XXI.
II. A educação deve promover o indivíduo, e não apenas ajustá-lo à sociedade em que vive.
III. A educação deve preparar os alunos para a fluência tecnológica.
IV. A Educação Básica deve preparar os jovens para o vestibular, e a Educação Superior preparar para o mercado de trabalho.
a. I, III e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. Todas as assertivas estão corretas.
d. II, apenas.
e. III e IV, apenas.

A Base Nacional Comum Curricular- BNCC é um documento previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB nº 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do Estado e em sua formação envolveu vários especialistas e muitos debates até chegarmos ao documento atual. Após a reflexão sobre a BNCC, leia as assertivas e assinale a alternativa correta:
Está(ão) correta(s):
I. Com a BNCC será mais fácil entender por que é necessário estudar determinado conteúdo.
II. A BNCC foi concluída em 2015.
III. A BNCC vai orientar a formulação do projeto Político Pedagógico das escolas.
IV. Entender o real significado e participar da construção da BNCC é direito e dever de todos.
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, III e IV, apenas.

A sociedade está em constante transformação, refletindo também na sala de aula, nos comportamentos dos educandos, posturas, características e outros desafios. Sobre as características da sociedade atual quanto à educação, considere as afirmativas a seguir:
Está(ão) correta(s):
I. A superação da fragmentação e reprodução do conhecimento representam desafios dos estudiosos da sociedade.
II. A valorização da postura coletiva e não individual, a valorização das inteligências múltiplas, a emoção e imaginação, são, atualmente, mais importantes que o conhecimento teórico.
III. É necessária a execução de teorias inovadoras que enfatizam o envolvimento do aluno no processo educativo, implicando práticas pedagógicas que estimulam a análise, a capacidade de reflexão, de pesquisa e a necessidade de reconhecer a realidade.
IV. O conhecimento teórico é importante, porém o momento exige inovação, ousadia e criatividade.
a. I, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. I, III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. III e IV, apenas.

Para que a diversidade e, sobretudo, a inclusão, ocorressem tal como é na atualidade, fizeram-se necessárias, ao longo dos anos, determinações legais que a amparassem e que pudessem fomentar melhorias para a sua efetivação. As práticas inclusivas, na sociedade brasileira, encontram respaldo legal também na Constituição Federal de 1988 que considera:
É correto o que se afirma em:
I. A redução das desigualdades sociais e regionais.
II. A construção de uma sociedade livre, justa e igualitária.
III. A necessidade de promover o bem de todos, ignorando as formas de discriminação existentes.
IV. Promover o desenvolvimento nacional sem considerar a erradicação da pobreza e da marginalização.
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I e II, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

Compreender e envolver todos na sociedade, independentemente das diferenças ou semelhanças que possuem é um grande passo para a construção de um ambiente mais justo e igualitário. Para que essa justiça se efetive, é importante que se tenha igualdade e equidade nos espaços sociais e nas oportunidades oferecidas. A respeito dos termos, analise as asserções a seguir:
A respeito dos termos, analise as asserções a seguir:
I. Igualdade e equidade, embora estejam muito próximas, ao se tratar do desenvolvimento de uma sociedade mais justa, são termos com significados diferentes e que se relacionam e se complementam.
II. A igualdade consiste em oferecer as possibilidades iguais a todos. A equidade, por sua vez, além do acesso, verifica meios para que todos possam ter o acesso a algo, considerando suas potencialidades e dificuldades.
a. A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
e. A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.

Para que o ensino seja realmente inclusivo, uma série de ações precisam ser levadas em consideração, seja pelos professores, pais, alunos ou toda a comunidade escolar, pois a inclusão deve ultrapassar as barreiras da sala de aula, inserindo todos os indivíduos enquanto cidadãos no meio social. Sobre o assunto, analise as afirmativas que seguem:
I. O conhecimento e a valorização das diferenças como algo positivo não está presente na educação inclusiva.
II. Oferecer oportunidades de acesso e de permanência na escola, com igualdade e equidade é parte do que confere ao ensino inclusivo.
III. Identificar as potencialidades e dificuldades de cada aluno, adaptando as práticas pedagógicas.

A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive, àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos. Nesse pressuposto, pode-se constatar que:
Assinale a alternativa correta.
I - ( ) A Educação de Jovens e Adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - ( ) A partir da LDB (Lei nº 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - ( ) A oferta da modalidade EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV- ( ) A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
d. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Modalidades são os formatos como a educação acontece, estão descritas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/1996, e representam ganhos para a educação, pois permite a diversidade do ensino para os seus diversos públicos. A respeito da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.
a. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram, ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio.
b. É uma modalidade de ensino que visa promover apenas a Educação Profissional, é destinada a alunos que procuram formação por meio de aprendizagem formal ou não, essa formação pode ser reconhecida e certificada.
c. Tem como objetivo habilitar profissionais nos diversos campos da ciência, tornando-os capazes para a entrada em setores profissionais e os incentivando para o desenvolvimento da pesquisa.
d. Nessa modalidade, é oferecida a Educação Básica, adequando e organizando a rotina e o calendário escolar, considerando as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas.
e. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio, com idade mínima de 18 anos para ambas as fases.

Elaborado conforme o que apregoa a Constituição Federal de 1988, o ECA trata de educação como um direito de todos, mais especificamente em seu texto, um direito de toda a criança e adolescente de ter acesso e permanência na escolarização como meio para seu desenvolvimento enquanto cidadão. A respeito do ECA e da educação, analise as afirmativas e considere V para o que for verdadeiro e F para falso:
As afirmativas são, respectivamente:
I. Está previsto no ECA igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II. Acesso à escola gratuita e pública longe da residência.
III. Conforme o ECA, os alunos não podem contestar os critérios avaliativos usados pelos docentes.
IV. O ECA prevê a educação como um preparo para o exercício da cidadania.
a. F, V, F, V.
b. F, F, F, V.
c. F, F, F, V.
d. V, F, F, V.
e. V, V, F, V.

O conceito de criança e adolescente é algo que mudou ao longo da história, bem como sua função perante a sociedade. No Estatuto da Criança e do Adolescente, consta no artigo 2° uma determinação com relação à faixa etária que representa a fase da infância e da adolescência. Nesse sentido, analise as afirmativas e assinale a que condiz com a idade cronológica para ser considerado criança e adolescente pelo ECA: De acordo com o ECA. considera-se criança a pessoa até nove anos de idade completos, e adolescente aquela A entre dez e dezoito anos de idade. Considera-se criança a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e vinte anos B de idade. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente C aquela entre doze e dezesseis anos de idade. De acordo com o ECA, considera-se crianca a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela D entre doze e dezoito anos de idade. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até quinze anos de idade e adolescente aquela entre E quinze e dezoito anos de idade.

Ao longo dos anos, no país, outras ações previstas em lei vigoraram no que se refere às crianças e aos adolescentes, uma delas, e que antecedeu a promulgação do ECA foi o Código do Menor sob a Lei nº 6.697, de 10 de outubro de 1979. De acordo com esse Código, previam-se ações para o menor em situação irregular. Analise as afirmativas a seguir quanto ao que caracterizava essa situação irregular:
Está correto o que se afirma em:
I. Privado de condições essenciais à sua subsistência, como a saúde e instrução obrigatória.
II. Com desvio de conduta, devido não adaptação com a família ou comunidade, bem como quando comete ato infracional.
III. Vítima de maus tratos ou castigos imoderados impostos pelos pais ou responsável.
IV. Privado de representação ou assistência legal, pela falta eventual dos pais ou responsável.
a. I, II, III e IV.
b. I, II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e IV, apenas.
e. I, apenas.

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Questões resolvidas

Diferente de outros sistemas já instaurados no país, a ideia de um sistema nacional de ensino é relativamente recente e tem sido ainda bastante discutida e esquematizada para ser implementada tal como se almeja. Um dos aspectos das discussões é ofertar um ensino de qualidade em todo o país, com a diversidade que possui. Entre os momentos de grande contribuição para que se chegasse a uma discussão e uma ação mais concreta a respeito do sistema nacional de ensino, analise as afirmativas que seguem, considerando V para verdadeiro e F para falso.
As afirmativas são, respectivamente:
( ) O manifesto dos pioneiros, embora tenha sido algo relevante, historicamente, para a educação no país não trouxe à tona discussões a respeito de um sistema de ensino.
( ) A Constituição Federal de 1988 não contribui nem com indicativos da demanda de um sistema nacional de ensino.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 já traz indicativos da necessidade de se pensar um sistema para o ensino do país.
( ) A CONAE (Conferência Nacional da Educação) trouxe discussões muito importante para a constituição de um sistema nacional de ensino.
a. V, V, F, F.
b. F, F, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, F, F, V.
e. F, F, F, V.

Existem, no país, o Conselho Nacional de Educação, os Conselhos estaduais e também os municipais para que os propósitos educativos possam, de fato, efetivar-se no país, sobretudo, o de acesso à educação bem como a qualidade. No que tange o Conselho Nacional de Educação, analise as afirmativas que seguem:
É correto o que se afirma em:
I. O Conselho Nacional de Educação foi recriado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II. Entre as atribuições desse conselho, conferem a elaboração e o acompanhamento do Plano Nacional de Educação.
III. Emitir pareceres da área educacional também é função do Conselho de Educação.
IV. Manter relações com os conselhos do Distrito Federal e dos estados não é atribuição do Conselho Nacional de Educação.
a. I e II, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. I, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas.

Para que se tenha um sistema de ensino de amplitude nacional e que funcione de maneira organizada e mais eficaz, é importante considerar que devem caminhar juntas várias esferas de governo, de modo que necessitem estar vinculadas entre si, seguindo uma hierarquia. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que apresenta tais esferas:
É correto o que se afirma em:
I. As esferas Federal, Estadual e Municipal precisam caminhar juntas para que o ensino no país alcance as metas e os objetivos educacionais.
II. A esfera Distrital, Estadual e Municipal são independentes e não há interação entre as propostas que possuem para a educação.
III. As esferas Federal e Municipal ficam com toda a responsabilidade da qualidade do ensino.
IV. As esferas Estadual e municipal pouco têm representatividade para que o ensino seja eficaz, pois seguem um sistema único da união, sem adaptações.
a. I, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I, II e III, apenas.

É comum encontrar o termo sistema na área da educação, direcionado para vários setores, como sistema público, sistema da instituição de ensino e vários outros. Contudo, no âmbito nacional, o sistema de ensino tem sido foco de debates e discussões há alguns anos, e isso se deve a uma série de fatores. Entre esses fatores, é possível considerar:
É correto o que se afirma em:
I. Dada a diversidade existente no país, torna-se inviável um sistema único de ensino que se aplique igualmente às várias regiões do país.
II. As particularidades educacionais no país compreende um aspecto importante para oportunizar a todos os estudantes um ensino para a diversidade e formação crítica.
III. Um sistema de ensino, para atuar em âmbito nacional, precisa ter parte comum a todos e também partes que possam ser adaptadas às diversidades encontradas.
IV. As ações que compõem um sistema de ensino nacional precisam ser impostas pela união e serem seguidas, sem modificações, pelos estados e municípios.
a. III e IV, apenas.
b. I e IV, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. II e III, apenas.

No Título I da LDB nº 9394/96 trata-se da Educação, das abrangências dos espaços onde a educação se desenvolve, disciplinando a educação escolar e determinando sua vinculação ao mundo do trabalho e à prática social. Sobre os espaços onde a educação se desenvolve, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
II - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, assim como nas instituições de Ensino Superior.
III - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, escolas profissionais técnicas e nas instituições de Ensino Superior.
IV - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem apenas nas instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, escolas profissionais técnicas, nas escolas do campo, escolas indígenas, de negros e quilombola e nas instituições de Ensino Superior.
a. II, III e IV, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, apenas.

A democratização do ensino não se trata de repassar uma responsabilidade, mas sim de promover uma gestão participativa e um dos meios de se garantir bons resultados para educandos e educadores. A respeito da gestão democrática, analise as afirmativas:
É correto o que se afirma em:
I - A garantia do padrão de qualidade não depende, unicamente, do governo, mas também da participação da sociedade.
II - A gestão democrática é um princípio da LDB nº 9.394/1996.
III - Ocorre somente na Infantil e Ensino Fundamental.
IV - A gestão democrática é facultativa.
a. II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e II, apenas.
e. I, apenas.

As definições da LDB nº 9.394/1996 organizam e direcionam a promoção da educação, sendo ela de dever da família e do Estado, podendo ser ofertada dentro das modalidades reconhecidas pela referida lei, buscando o desenvolvimento do educando, capacitação para exercício da cidadania e do trabalho. A respeito das modalidades de ensino, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I - São reconhecidas como modalidades de ensino, apenas, a Educação Educação Profissional e Tecnológica e a Educação Especial.
II - São reconhecidas como modalidades de ensino a Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Especial.
III - Educação do Campo, Educação indígena, de Negros e Quilombola e Educação a distância – EaD são modalidades de ensino.
IV - São modalidades de ensino Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
a. II e III, apenas.
b. I, III e IV apenas.
c. II, III e IV apenas.
d. I, apenas.
e. III e IV, apenas.

A Educação Básica é um dos níveis da educação brasileira, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996, que objetiva o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e lhe fornecendo meios para progredir no trabalho e em estudos subsequentes, devendo ser organizada de acordo com algumas regras em comum, determinadas na referida lei. Conforme a LDB nº 9.394/96, a “Educação Básica” é formada por:
Assinale a alternativa correta.
a. Ensino Fundamental e Médio.
b. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c. Educação Indígena e Educação no Campo.
d. Ensino Fundamental e Educação Especial.
e. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Os anos finais do Ensino Fundamental são desafiadores para educadores e alunos nessa fase, pois estão entre a infância e a adolescência, uma fase reconhecida por mudanças. Sobre a atuação do educador nos anos finais do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir:
Está(ão) correta(s):
I. Nessa fase, é necessário que o educador esteja disponível a compreender e conversar de acordo com as formas de expressão dessa faixa etária.
II. Reconhecer o potencial de comunicação do universo digital e constituir métodos de promoção da aprendizagem.
III. Desnaturalizar a violência, seja ela de qual forma for.
IV. Contribuir para a construção do projeto de vida dos educandos.
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. I, III e IV, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.

A qualidade no ensino é amplamente discutida por educadores, pesquisadores, família e sociedade. Porém o processo inicial para promover o ensino de qualidade é compreender a finalidade social da escola. Sobre a finalidade social da educação, é correto afirmar que:
Está(ão) correta(s):
I. A educação deve preparar para o consumismo do século XXI.
II. A educação deve promover o indivíduo, e não apenas ajustá-lo à sociedade em que vive.
III. A educação deve preparar os alunos para a fluência tecnológica.
IV. A Educação Básica deve preparar os jovens para o vestibular, e a Educação Superior preparar para o mercado de trabalho.
a. I, III e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. Todas as assertivas estão corretas.
d. II, apenas.
e. III e IV, apenas.

A Base Nacional Comum Curricular- BNCC é um documento previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB nº 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do Estado e em sua formação envolveu vários especialistas e muitos debates até chegarmos ao documento atual. Após a reflexão sobre a BNCC, leia as assertivas e assinale a alternativa correta:
Está(ão) correta(s):
I. Com a BNCC será mais fácil entender por que é necessário estudar determinado conteúdo.
II. A BNCC foi concluída em 2015.
III. A BNCC vai orientar a formulação do projeto Político Pedagógico das escolas.
IV. Entender o real significado e participar da construção da BNCC é direito e dever de todos.
a. Todas as assertivas estão corretas.
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, III e IV, apenas.

A sociedade está em constante transformação, refletindo também na sala de aula, nos comportamentos dos educandos, posturas, características e outros desafios. Sobre as características da sociedade atual quanto à educação, considere as afirmativas a seguir:
Está(ão) correta(s):
I. A superação da fragmentação e reprodução do conhecimento representam desafios dos estudiosos da sociedade.
II. A valorização da postura coletiva e não individual, a valorização das inteligências múltiplas, a emoção e imaginação, são, atualmente, mais importantes que o conhecimento teórico.
III. É necessária a execução de teorias inovadoras que enfatizam o envolvimento do aluno no processo educativo, implicando práticas pedagógicas que estimulam a análise, a capacidade de reflexão, de pesquisa e a necessidade de reconhecer a realidade.
IV. O conhecimento teórico é importante, porém o momento exige inovação, ousadia e criatividade.
a. I, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. I, III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. III e IV, apenas.

Para que a diversidade e, sobretudo, a inclusão, ocorressem tal como é na atualidade, fizeram-se necessárias, ao longo dos anos, determinações legais que a amparassem e que pudessem fomentar melhorias para a sua efetivação. As práticas inclusivas, na sociedade brasileira, encontram respaldo legal também na Constituição Federal de 1988 que considera:
É correto o que se afirma em:
I. A redução das desigualdades sociais e regionais.
II. A construção de uma sociedade livre, justa e igualitária.
III. A necessidade de promover o bem de todos, ignorando as formas de discriminação existentes.
IV. Promover o desenvolvimento nacional sem considerar a erradicação da pobreza e da marginalização.
a. II e III, apenas.
b. I, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. I e II, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

Compreender e envolver todos na sociedade, independentemente das diferenças ou semelhanças que possuem é um grande passo para a construção de um ambiente mais justo e igualitário. Para que essa justiça se efetive, é importante que se tenha igualdade e equidade nos espaços sociais e nas oportunidades oferecidas. A respeito dos termos, analise as asserções a seguir:
A respeito dos termos, analise as asserções a seguir:
I. Igualdade e equidade, embora estejam muito próximas, ao se tratar do desenvolvimento de uma sociedade mais justa, são termos com significados diferentes e que se relacionam e se complementam.
II. A igualdade consiste em oferecer as possibilidades iguais a todos. A equidade, por sua vez, além do acesso, verifica meios para que todos possam ter o acesso a algo, considerando suas potencialidades e dificuldades.
a. A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I.
e. A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.

Para que o ensino seja realmente inclusivo, uma série de ações precisam ser levadas em consideração, seja pelos professores, pais, alunos ou toda a comunidade escolar, pois a inclusão deve ultrapassar as barreiras da sala de aula, inserindo todos os indivíduos enquanto cidadãos no meio social. Sobre o assunto, analise as afirmativas que seguem:
I. O conhecimento e a valorização das diferenças como algo positivo não está presente na educação inclusiva.
II. Oferecer oportunidades de acesso e de permanência na escola, com igualdade e equidade é parte do que confere ao ensino inclusivo.
III. Identificar as potencialidades e dificuldades de cada aluno, adaptando as práticas pedagógicas.

A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive, àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos. Nesse pressuposto, pode-se constatar que:
Assinale a alternativa correta.
I - ( ) A Educação de Jovens e Adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - ( ) A partir da LDB (Lei nº 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - ( ) A oferta da modalidade EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV- ( ) A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c. Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
d. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Modalidades são os formatos como a educação acontece, estão descritas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/1996, e representam ganhos para a educação, pois permite a diversidade do ensino para os seus diversos públicos. A respeito da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.
a. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram, ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio.
b. É uma modalidade de ensino que visa promover apenas a Educação Profissional, é destinada a alunos que procuram formação por meio de aprendizagem formal ou não, essa formação pode ser reconhecida e certificada.
c. Tem como objetivo habilitar profissionais nos diversos campos da ciência, tornando-os capazes para a entrada em setores profissionais e os incentivando para o desenvolvimento da pesquisa.
d. Nessa modalidade, é oferecida a Educação Básica, adequando e organizando a rotina e o calendário escolar, considerando as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas.
e. Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio, com idade mínima de 18 anos para ambas as fases.

Elaborado conforme o que apregoa a Constituição Federal de 1988, o ECA trata de educação como um direito de todos, mais especificamente em seu texto, um direito de toda a criança e adolescente de ter acesso e permanência na escolarização como meio para seu desenvolvimento enquanto cidadão. A respeito do ECA e da educação, analise as afirmativas e considere V para o que for verdadeiro e F para falso:
As afirmativas são, respectivamente:
I. Está previsto no ECA igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II. Acesso à escola gratuita e pública longe da residência.
III. Conforme o ECA, os alunos não podem contestar os critérios avaliativos usados pelos docentes.
IV. O ECA prevê a educação como um preparo para o exercício da cidadania.
a. F, V, F, V.
b. F, F, F, V.
c. F, F, F, V.
d. V, F, F, V.
e. V, V, F, V.

O conceito de criança e adolescente é algo que mudou ao longo da história, bem como sua função perante a sociedade. No Estatuto da Criança e do Adolescente, consta no artigo 2° uma determinação com relação à faixa etária que representa a fase da infância e da adolescência. Nesse sentido, analise as afirmativas e assinale a que condiz com a idade cronológica para ser considerado criança e adolescente pelo ECA: De acordo com o ECA. considera-se criança a pessoa até nove anos de idade completos, e adolescente aquela A entre dez e dezoito anos de idade. Considera-se criança a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e vinte anos B de idade. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente C aquela entre doze e dezesseis anos de idade. De acordo com o ECA, considera-se crianca a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela D entre doze e dezoito anos de idade. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até quinze anos de idade e adolescente aquela entre E quinze e dezoito anos de idade.

Ao longo dos anos, no país, outras ações previstas em lei vigoraram no que se refere às crianças e aos adolescentes, uma delas, e que antecedeu a promulgação do ECA foi o Código do Menor sob a Lei nº 6.697, de 10 de outubro de 1979. De acordo com esse Código, previam-se ações para o menor em situação irregular. Analise as afirmativas a seguir quanto ao que caracterizava essa situação irregular:
Está correto o que se afirma em:
I. Privado de condições essenciais à sua subsistência, como a saúde e instrução obrigatória.
II. Com desvio de conduta, devido não adaptação com a família ou comunidade, bem como quando comete ato infracional.
III. Vítima de maus tratos ou castigos imoderados impostos pelos pais ou responsável.
IV. Privado de representação ou assistência legal, pela falta eventual dos pais ou responsável.
a. I, II, III e IV.
b. I, II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e IV, apenas.
e. I, apenas.

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