controle motor av1

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MATEUS HENRIQUE DIAS DOS SANTOS
202107193131
 
Disciplina: APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR AV
Aluno: MATEUS HENRIQUE DIAS DOS SANTOS 202107193131
Professor: HELCIO ALVARENGA FILHO
 Turma: 9001
ARA1458_AV_202107193131 (AG) 06/06/2022 10:10:37 (F) 
Avaliação:
9,0
Nota SIA:
9,0 pts
 
 
 
EM2120570 - INTRODUÇÃO À APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 
 
 1. Ref.: 5392358 Pontos: 1,00 / 1,00
Analise as afirmativas a seguir sobre a aptidão física:
I. Pode ser subdividida em componentes relativos à saúde ¿ resistência cardiovascular, resistência muscular,
força muscular, flexibilidade e composição corporal.
II. Pode ser subdividida em componentes relativos à performance ¿ velocidade, potência, agilidade, equilíbrio e
coordenação.
III. Pode ser subdividida em componentes somente relacionados à saúde.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I e III
II e III
 I e II
I somente
III somente
 
 2. Ref.: 5392347 Pontos: 1,00 / 1,00
O corpo é a fronteira entre dois mundos conectados, que precisam estar em relação durante todo o tempo. Essa
conexão passa pela comunicação, captada, processada e respondida pelo Sistema Nervoso - um dos sistemas
mais complexos do corpo humano.
O tronco encefálico ou cerebral possui as seguintes funções: condução, integração e nervos cranianos. Dessa
forma, uma quantidade grande de informação sensitiva e motora dos núcleos dos nervos cranianos pode ser
encontrada nos diferentes níveis do tronco encefálico.
Baseado nessas considerações, assinale a alternativa correta:
 O desenvolvimento motor depende da maturação do sistema nervoso.
A persistência do reflexo mostra integridade do Sistema Nervoso Central.
Reflexo é um esquema motor que engloba um estímulo específico, gerando uma resposta não específica.
O desenvolvimento motor depende exclusivamente da genética.
O amadurecimento do tronco encefálico não tem relação com o desenvolvimento motor inicial do bebê.
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EM2120571 - FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 
 3. Ref.: 5277483 Pontos: 0,00 / 1,00
De acordo com uma atividade planejada para uma aula de educação física, crianças de aproximadamente 6 anos
de idade, inicialmente, deveriam participar de uma brincadeira de ''pique-pega'', que consiste em um pegador
correndo atrás das demais crianças. Esta brincadeira envolve uma classificação de habilidades motoras
específicas, são elas:
 Habilidades motoras locomotoras e estabilizadoras.
Habilidades motoras locomotoras e manipulativas.
 Habilidades motoras estabilizadoras e manipulativas.
Habilidades motoras reflexivas e manipulativas.
Habilidades motoras manipulativas, estabilizadoras e locomotoras.
 
 4. Ref.: 5277493 Pontos: 1,00 / 1,00
Os reflexos posturais compõem um segundo conjunto de movimentos involuntários que são similares aos
comportamentos voluntários, mas que possuem controle subcortical. Esses reflexos são desencadeadores do
desenvolvimento das estruturas neuromotoras para os padrões de movimentos posteriores. Quanto a estes
reflexos é correto afirmar que:
Por serem reações motoras primitivas e resultantes do processo de maturação inerente ao
desenvolvimento, as crianças desta fase do desenvolvimento não precisam ser estimuladas.
Apesar de existir semelhança entre os reflexos posturais e os movimentos vo/luntários, estes não podem
ser considerados como precursores dos movimentos voluntários.
Os reflexos posturais e os reflexos primitivos não possuem expressão significativa para o desenvolvimento
motor, uma vez que estes tendem a ser substituídos por movimentos voluntários.
Os reflexos posturais não possuem controle subcortical, estes possuem controle situado no córtex frontal e
áreas associativas.
 O reflexo Palmar de agarrar está relacionado aos comportamentos voluntários de agarrar e soltar, o reflexo
labiríntico vertical e os reflexos de sustentação estão intimamente relacionados às habilidades posteriores
de equilíbrio.
 
 
EM2120572 - APRENDIZAGEM MOTORA 
 
 5. Ref.: 5298654 Pontos: 1,00 / 1,00
Quanto à participação do cerebelo no controle do movimento, indique a opção correta:
O cerebelo não participa do processo de aprendizagem motora; participa, sobretudo, do processo de
automação.
O cerebelo participa do processo de aprendizagem na dependência condicional em relação às estruturas
subcorticais, como o hipotálamo.
O cerebelo é uma estrutura cortical fundamental no processo de aprendizagem.
 O cerebelo é reconhecidamente uma estrutura responsável pelo controle postural, pelo equilíbrio, pela
coordenação motora e, mais recentemente, foi identificado também como responsável por aprendizagem
motora.
A aprendizagem motora se utiliza apenas do córtex frontal, e as áreas associativas do cérebro não têm a
participação do cerebelo. O cerebelo é fundamental no processo de aprendizagem motora, uma vez que
registra as experiências anteriores, como memória.
 
 6. Ref.: 5307314 Pontos: 1,00 / 1,00
Quando uma criança por volta dos 5 a 6 anos de idade consegue organizar seu corpo e se percebe capaz de
realizar a brincadeira de ''pular-corda'', em que duas crianças giram a corda e uma salta de forma rítmica e
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contínua, transpondo a corda quando ela passa por baixo dos seus pés. A criança já é capaz de tal realização em
função do amadurecimento de que estruturas neurais?
Estruturas perceptivas e sensoriais
Medula, córtex associativo e núcleos de base
Medula espinhal e cerebelo
Núcleos da base, córtex temporal e cerebelo
 Córtex frontal, áreas corticais associativas, cerebelo e estruturas subcorticais
 
 7. Ref.: 5307306 Pontos: 1,00 / 1,00
As opções a seguir apresentam explicações objetivas sobre a importância da atenção, da percepção e da
motivação no processo de aprendizagem motora. Indique a alternativa que contém a explicação correta:
 São processos essenciais para a aprendizagem motora, pois promovem a ativação dos processos neurais
essenciais para a compreensão, processamento e memorização da aprendizagem.
Esses processos são fundamentais para o favorecimento da aprendizagem, entretanto não atuam de forma
integrada.
Esses processos são fatores independentes, e a motivação é um processo extrínseco.
A motivação e a atenção são condições importantes para o favorecimento da aprendizagem motora,
entretanto o processo de percepção é irrelevante.
A atenção e a percepção são processos que atuam diretamente no favorecimento da aprendizagem motora,
entretanto a motivação está desvinculada da ação neural.
 
 
EM2120573 - COMPORTAMENTO MOTOR 
 
 8. Ref.: 5267038 Pontos: 1,00 / 1,00
A capacidade que permite a distinção de acordo com detalhes específicos dos locais, ou distinção de objetos é
conhecida como:
Fluxo óptico
 Acuidade visual
Figura-fundo
Profundidade
Coordenação visomotora
 
 9. Ref.: 5286335 Pontos: 1,00 / 1,00
O aparecimento de deficit na performance motora, na saúde geral, ou em ambos, que afeta a função de algum
órgão ou tecido é denominado:
Senilidade
 Teoria dos radicais livres
Teoria da mutação genética
Teoria do desligamento genético
Senescência
 
 10. Ref.: 5286332 Pontos: 1,00 / 1,00
Analiseas seguintes afirmativas:
I - O envelhecimento é um fenômeno mundial, um processo com implicações ao nível do funcionamento global,
que repercute nas esferas pessoal, familiar e ocupacional de qualquer pessoa.
II - Biologicamente é uma fase de senescência, manutenção da capacidade funcional e evolução tendencial para
a doença. Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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De acordo com as afirmativas, responda:
Apenas a II está correta.
I e II estão corretas, e a segunda é justificativa da primeira.
I e II estão corretas e a segunda não é justificativa da primeira.
 Apenas a I está correta.
I e II estão incorretas.
 
 
 
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