APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR - CORRECAO

Prévia do material em texto

Daniel Joffre Vieira
202007060441
 
Disciplina: APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR AV
Aluno: DANIEL JOFFRE VIEIRA 202007060441
Professor: HELCIO ALVARENGA FILHO
 Turma: 9001
SDE4440_AV_202007060441 (AG) 13/10/2021 15:36:24 (F) 
Avaliação:
6,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
8,0 pts
 
EM2120570 - INTRODUÇÃO À APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 
 
 1. Ref.: 5392358 Pontos: 1,00 / 1,00
Analise as afirmativas a seguir sobre a aptidão física:
I. Pode ser subdividida em componentes relativos à saúde ¿ resistência cardiovascular, resistência muscular, força
muscular, flexibilidade e composição corporal.
II. Pode ser subdividida em componentes relativos à performance ¿ velocidade, potência, agilidade, equilíbrio e
coordenação.
III. Pode ser subdividida em componentes somente relacionados à saúde.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
II e III
 I e II
III somente
I somente
I e III
 2. Ref.: 5392354 Pontos: 0,00 / 1,00
Analise as afirmativas a seguir sobre a habilidade motora:
I. A experiência não pode afetar o surgimento dos movimentos e o nível de desenvolvimento.
II. Antes da prontidão maturacional, já há benefícios.
III. Tanto a maturação quanto o aprendizado desempenham papéis importantes na aquisição das habilidades de
movimento.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
II e III
 I e III
II somente
I somente
 III somente
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5392358.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5392354.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
Leandro Lopes
Leandro Lopes
 
EM2120571 - FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 
 3. Ref.: 5258496 Pontos: 0,00 / 1,00
A terceira unidade funcional de Luria, situada na porção frontal do cérebro, tem sua função relacionada a capacidade
de planificação e inclui programas de elaboração, de regulação, de priorização, de execução, de controle, de
monitorização e de verificação, de respostas motoras adaptativas e resolução de problemas. Tendo em vista a terceira
unidade funcional de Luria, assinale a opção que apresenta uma atividade relacionada a esta região do córtex
cerebral:
Uma criança rebatendo a bola em direção ao chão aleatoriamente.
 Uma criança pulando corda.
Uma criança retirando a mão de uma superfície quente.
 Um adolescente fechando os olhos rapidamente ao perceber um inseto na sua direção.
A preensão em um bebê recém-nascido quando um objeto é colocado em sua mão.
 4. Ref.: 5277493 Pontos: 1,00 / 1,00
Os reflexos posturais compõem um segundo conjunto de movimentos involuntários que são similares aos
comportamentos voluntários, mas que possuem controle subcortical. Esses reflexos são desencadeadores do
desenvolvimento das estruturas neuromotoras para os padrões de movimentos posteriores. Quanto a estes reflexos é
correto afirmar que:
Os reflexos posturais e os reflexos primitivos não possuem expressão significativa para o desenvolvimento
motor, uma vez que estes tendem a ser substituídos por movimentos voluntários.
 O reflexo Palmar de agarrar está relacionado aos comportamentos voluntários de agarrar e soltar, o reflexo
labiríntico vertical e os reflexos de sustentação estão intimamente relacionados às habilidades posteriores de
equilíbrio.
Apesar de existir semelhança entre os reflexos posturais e os movimentos vo/luntários, estes não podem ser
considerados como precursores dos movimentos voluntários.
Os reflexos posturais não possuem controle subcortical, estes possuem controle situado no córtex frontal e
áreas associativas.
Por serem reações motoras primitivas e resultantes do processo de maturação inerente ao desenvolvimento, as
crianças desta fase do desenvolvimento não precisam ser estimuladas.
 
EM2120572 - APRENDIZAGEM MOTORA 
 
 5. Ref.: 5292761 Pontos: 1,00 / 1,00
Crianças que se encontram na primeira infância (2 a 6 anos de idade) apresentam aquisições de habilidades
perceptomotoras em fase de desenvolvimento motor. Nessa fase, em que se baseiam as aquisições motoras?
Nas aquisições relacionadas à lateralidade.
 Na estruturação do esquema temporal, da percepção temporal e espacial.
Na realização motora que ainda está em processo inicial de organização.
Nas realizações simples, como pular.
Ainda estão em fase de desenvolvimento.
 6. Ref.: 5307306 Pontos: 1,00 / 1,00
As opções a seguir apresentam explicações objetivas sobre a importância da atenção, da percepção e da motivação no
processo de aprendizagem motora. Indique a alternativa que contém a explicação correta:
 São processos essenciais para a aprendizagem motora, pois promovem a ativação dos processos neurais
essenciais para a compreensão, processamento e memorização da aprendizagem.
Esses processos são fundamentais para o favorecimento da aprendizagem, entretanto não atuam de forma
integrada.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5258496.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5277493.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5292761.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5307306.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
g
Esses processos são fatores independentes, e a motivação é um processo extrínseco.
A atenção e a percepção são processos que atuam diretamente no favorecimento da aprendizagem motora,
entretanto a motivação está desvinculada da ação neural.
A motivação e a atenção são condições importantes para o favorecimento da aprendizagem motora, entretanto
o processo de percepção é irrelevante.
 7. Ref.: 5298659 Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale a alternativa que correlaciona corretamente e em ordem as funções e os quatro processos que direcionam a
nossa capacidade de aprendizagem motora:
 a atenção - seleção adequada; a retenção - representações cognitivas preexistentes; a produção - escolha
similar a um modelo; a motivação - regula a realização eficiente dos processos anteriores.
a retenção - seleção adequada; a motivação - representações cognitivas preexistentes; a atenção - escolha
similar a um modelo; a retenção - regula a realização eficiente dos processos anteriores.
a atenção - seleção adequada; a motivação - representações cognitivas preexistentes; a produção - escolha
similar a um modelo; a retenção - regula a realização eficiente dos processos anteriores.
a motivação - seleção adequada; a atenção - representações cognitivas preexistentes; a produção - escolha
similar a um modelo; a retenção - regula a realização eficiente dos processos anteriores.
a produção - seleção adequada; a motivação - representações cognitivas preexistentes; a atenção - escolha
similar a um modelo; a retenção - regula a realização eficiente dos processos anteriores.
 
EM2120573 - COMPORTAMENTO MOTOR 
 
 8. Ref.: 5277631 Pontos: 0,00 / 1,00
As funções motoras podem ser avaliadas de acordo com os resultados de estudos de diferentes pesquisadores, ou da
interrelação entre eles. Qual o nome da avaliação que busca a relação das funções neurológicas com o
comportamento e desenvolvimento humano, analisando o perfil psicomotor da criança e uma concordância, de forma
dinâmica, com as áreas funcionais do cérebro, proposta por A.R. Luria?
Bateria de testes Fitnessgranm.
Bateria de testes Eurofit.
 Avaliação psicomotora de Vitor da Fonseca.
Escala de desenvolvimento motor de Rosa Neto.
 Teste de proficiência motora de Bruininks-Oseretsky.
 9. Ref.: 5286332 Pontos: 0,00 / 1,00
Analise as seguintes afirmativas:
I - O envelhecimento é um fenômeno mundial, um processo com implicações ao nível do funcionamento global, que
repercute nas esferas pessoal, familiar e ocupacional de qualquer pessoa.
II - Biologicamente é uma fase de senescência, manutenção da capacidade funcional e evolução tendencial para a
doença.De acordo com as afirmativas, responda:
I e II estão corretas e a segunda não é justificativa da primeira.
 Apenas a I está correta.
 I e II estão corretas, e a segunda é justificativa da primeira.
I e II estão incorretas.
Apenas a II está correta.
 10. Ref.: 5267038 Pontos: 1,00 / 1,00
A capacidade que permite a distinção de acordo com detalhes específicos dos locais, ou distinção de objetos éEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5298659.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5277631.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5286332.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5267038.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
conhecida como:
Profundidade
Coordenação visomotora
Fluxo óptico
 Acuidade visual
Figura-fundo
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')