(Questionario)Busca_Auto-dirigida

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UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTE DE PSICOLOGIA
LICENCIATURA EM PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES, 2º ANO-LABORAL
TESTAGEM PSICOLÓGICA (
Resumo 
do questionário de busca 
Auto-Dirigida
)
	ARTHDSJKJFDJKDFKLJDF
Discente:
· Silvânia Nora Chaúque
Docentes:
· Dr. Alcídio Cumbe
· Dr. Rómulo Muthemba
Maputo, Julho de 2021
Teoria de Holland (1994)
A teoria Tipológica foi proposta por Holland, onde a premissa principal é a de que os interesses profissionais são reflexos da personalidade do indivíduo.
Segundo Alport 1996, define personalidade como sendo uma força interna do indíduo, levando o mesmo a agir de uma determinada forma num determinado ambiente.
Ainda na sua teoria, ele faz menção aos interesses profissionais como sendo uma combinação da personalidade com a área que um indíduo exercerá, ou seja, o profissional procura satisfazer os seus interesses profissionais. Assim, a combinação do indíduo depende da personalidade e do meio que este se encontra.
Holland salienta que, se conhecermos o tipo da personalidade do indivíduo, conheceremos a área correcta que o mesmo possa identificar.
Questionário de busca auto-dirigida
Este, é um questionário que visa fazer a relação entre a personalidade e o ambiente que este se encontra.
Neste questionário existem algumas dimensões do interesse vocacional e do trabalho, que são:
· Realista: estes preferem trabalhos fáceis, são pouco sociais, não são bem sucedidos, pois não dão importância aos sentimentos.
· Investigativo: estes trabalham com o raciocício e não gostam de actividades repetitivas.
· Artístico: estes não sistematizam seus afazeres e optam mais por inovação
· Social: indivíduos com essa dimensão, são compreensíveis e preferem algumas actividades onde possam ajudar ou apoiar as pessoas.
· Empreendedor: este é bastante ambicioso e relaciona-se para satisfazer as suas necessidades.
· Convencional: é conformista e gosta de ser bem visto.
O SDS possui 212 itens com possibilidade de responder sim ou não, divididos em quatro seções, que avaliam o interesse por actividades profissionais, as competencias que a pessoa acha que tem ou que pode vir a desenvolver, as carreiras profissionais que gostaria de seguir e uma auto-avaliação das habilidades, sendo este preenchido por estudantes do ensino médio, isto é, os que ainda não tem uma ideia do que fazer.
É um instrumento auto aplicável. A partir da correção, um código de duas letras, entre as seis disponíveis, é evidenciado, representando os tipos de interesses mais destacados no avaliando. 
Tempo de duração
Este questionário dura em média 5-1o minutos e o mesmo é interpretado com ajuda de um psicólogo.
Ambiente 
O mesmo é feito num ambiente calmo e público alvo são indivíduos com idade de 13 a 68 anos.
Áreas de aplicação
Orientação profissional e intervenções de carreira em geral, Psicologia Organizacional e do Trabalho, Psicologia Escolar etc.
Característica psicométrica
Uso de números para a sua aplicação e interpretação.
Questionário de Busca de Auto - Dirigida
Código_______________ Data___/___/___
A minha chave de carreira
As actividades que se seguem têm como objetivo promover a reflexão acerca de dimensões que caracterizam a identidade vocacional e pessoal. O autoconhecimento e a autoavaliação são fundamentais para planear o seu percurso vocacional e o/ajudarem na tomada de decisões.
Por favor, leia cada frase e decida ate que ponto a mesma a/o descreve.Se a afirmação for muito verdadeira atribua um “2” a frase, se a afirmação for relativamente verdadeira, atribua um “1” e se a afirmação não o/a descreve, atribua um “0” na coluna da esquerda . 
Coloque nos números escolhidos, uma cruz na coluna esquerda. 
	0
	1
	2
		R
	
	
	
	Gosto de trabalhar com animais e ferramentas 
	
	
	
	Comparativamente com pessoas da minha idade, tenho boas competências no trabalho com ferramentas, desenho mecânico, máquinas ou animais. 
	
	
	
	Valorizo coisas praticas que se podem ver e tocar, como os animais, plantas que se podem criar ou coisas que se podem construir ou melhorar.
	
	
	
	Sou uma pessoa prática, mecânica, e realista.
	
	
	
	I
	
	
	
	Gosto de estudar e resolver problemas matemáticos ou de ciências.
	
	
	
	Sou bom na compreensão e resolução de problemas matemáticos e de ciências, comparativamente com pessoas da minha idade.
	
	
	
	Valorizo a ciência
	
	
	
	Sou preciso, científico e intelectual.
	
	
	
	A
	
	
	
	Gosto de atividades como a arte,representação, trabalhosmanuais , dança ,musica ou escrita criativa. 
	
	
	
	Comparativamente com pessoas da minha idade, tenho aptidões artísticas-na escrita criativa,representação,trabalho manual musica ou artes. 
	
	
	
	Valorizo artes criativas como a representação, a musica, arte, ou trabalho dos escritores.
	
	
	
	Sou artístico imaginativo original e independente.
	
	
	
		S
	
	
	
	Gosto de realizar atividades em que posso ajudar as pessoas: como ensino, o socorrismo, ou dar informações.
	
	
	
	Comparativamente com as pessoas da minha idade,sou bom no ensino, no aconselhamento, a cuidar das pessoas ou dar informação.
	
	
	
	Valorizo a ajuda a pessoas e a resolução de problemas socias.
	
	
	
	Ajudo os outros , sou amigável e as pessoas depositam confiança em mim .
	
	
	
	E
	
	
	
	Gosto de liderar e persuadir as pessoas, e de vender coisas ou ideias.
	
	
	
	Comparativamente com pessoas da minha idade, sou bom a liderar as pessoas e a vender coisas ou ideias.
	
	
	
	Valorizo o sucesso na politica, liderança ou nos negócios.
	
	
	
	Sou enérgico harmonioso e sociável. 
	
	
	
		C
	
	
	
	Gosto de trabalhar com números, registo ou maquinas em serie e de forma ordenada.
	
	
	
	Comparativamente a pessoas da minha idade, sou bom a trabalhar com registos escritos e números de forma sistémica e ordenada.
	
	
	
	Valorizo sucesso num negocio. 
	
	
	
	Sou organizado, e bom a seguir um plano. 
Agora adicione o número de pontos atribuídos às afirmações sob cada uma das letras “RIASEC”. Escreva os resultados na terceira página deste exercício. 
Tendo em conta as profissões listadas de seguida, atribua o “2” aquelas que definitivamente lhe interessam ou o/a atraem de alguma maneira. Atribua o “1” as que podem vir a interessar-lhe uma “0” face as que está indeciso/a não lhe interessam, ou recusa totalmente. 
	0
	1
	2
	R
	0
	1
	2
	I
	0
	1
	2
	A
	
	
	
	Mecânico de Aviões
	
	
	
	Meteorologista
	
	
	
	Poeta 
	
	
	
	Piscicultor 
	
	
	
	Biólogo
	
	
	
	Maestro
	
	
	
	Mecânico de Automóveis
	
	
	
	Astrónomo
	
	
	
	Musico
	
	
	
	Carpinteiro 
	
	
	
	Técnico de laboratório
	
	
	
	Dançarino
	
	
	
	Condutor de escavadoras 
	
	
	
	Antropólogo
	
	
	
	Publicitário
	
	
	
	Agrimensor
	
	
	
	Zoólogo
	
	
	
	Escritor
	
	
	
	Fiscal de construção civil
	
	
	
	Químico
	
	
	
	Orquestrador
	
	
	
	Operador de rádio
	
	
	
	Investigador cientifico por conta própria
	
	
	
	Jornalista
	
	
	
	Empregado de uma bomba de gasolina
	
	
	
	Redator de artigos científicos
	
	
	
	Fotografo
	
	
	
	Silvicultor
	
	
	
	Editor de uma revista científica
	
	
	
	Cantor clássico
	
	
	
	Camionista dos TIR
	
	
	
	Geólogo
	
	
	
	Compositor 
	
	
	
	Engenheiro mecânico
	
	
	
	Botânico
	
	
	
	Escultor
	
	
	
	Maquinista
	
	
	
	Investigador de centros de investigação
	
	
	
	Dramaturgo
	
	
	
	Eletricista
	
	
	
	Físico
	
	
	
	Autor de banda desenhada
	
	
	
	S
	
	
	
	E
	
	
	
	C
	
	
	
	Sociólogo
	
	
	
	Negociante
	
	
	
	Contabilista
	
	
	
	Professor do ensino secundário
	
	
	
	Retalhista
	
	
	
	Professor do ensino técnico profissional
	
	
	
	Especialista de delinquência juvenil
	
	
	
	Emprego numa agencia de publicidade
	
	
	
	Inspetor de finanças 
	
	
	
	Terapeuta de fala
	
	
	
	Representante comercial
	
	
	
	Técnico de contas 
	
	
	
	Psicólogo-Conselheiro conjugal
	
	
	
	Produtor de televisão
	
	
	
	Escritorario-dactilografo
	
	
	
	Presidente do conselho executivo de uma escola
	
	
	
	Gerente de hotel
	
	
	
	Escrivão de direito
	
	
	
	Responsável pelo equipamento de campo de jogos
	
	
	
	Empregado comercial
	
	
	
	Técnico fiscalPsicopedagogo
	
	
	
	Gerente de restaurantes 
	
	
	
	Caixa num banco
	
	
	
	Professor de ciências socias
	
	
	
	Gestor empresarial
	
	
	
	Verificador de stocks 
	
	
	
	Diretor de serviços de saúde 
	
	
	
	Caixeiro viajante
	
	
	
	Operador de computadores 
	
	
	
	Responsável de uma colonia de ferias para jovens
	
	
	
	Vendedor de imoveis
	
	
	
	Analista financeiro
	
	
	
	Psicoterapeuta
	
	
	
	Diretor de publicidade
	
	
	
	Calculador de custos
	
	
	
	Assistência social em psiquiatria
	
	
	
	Diretor desportivo
	
	
	
	Empregado de escritório
	
	
	
	Psicólogo-conselheiro de orientação vocacional
	
	
	
	Diretor comercial
	
	
	
	Verificador de conta num banco
Agora, a semelhança do que fez anteriormente, adicione o número de pontos atribuídos as afirmações e transcreva os resultados na terceira página deste exercício. 
Nas paginas 1 e 2 foram-lhe colocadas algumas questões agrupadas pelas letras RIASEC, some por favor os valores atribuídos a cada afirmação por letras e coloque e coloque esses valores nas linhas abaixo. 
Linha 1(pagina 1): __ __ __ __ __ __
 R I A S E C
Linha 2 ( Pagina 2): __ __ __ __ __ __
 R I A S E C
Agora some a linha 1 e linha 2 e coloque o resultado na linha 3 para obter o seu total para cada letra “RIASEC”. 
 Total =>> Linha 3:__ __ __ __ __ __ 
R I A S E C 
Esta preparado/a para construir a sua chave de carreira, comece por verificar o numero total de pontos que tem para “R” na linha 3 da pagina anterior. Faca um “X” no gráfico seguinte na linha do “R” para esse número. Proceda da mesma forma para as letras restantes: I,A,S,E, e C. No final desenhe uma linha ligando todos os seus “X’S” para completar a chave . Essa e a sua chave de carreira.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	R	I	A	S	E	C
Procure agora com a ajuda do/a psicólogo/a interpretar a sua chave de carreira procurando refletir a cerca das suas respostas a estas questões procurando relacionar estes dados com os resultados das atividades anteriores.