PROVA PRESENCIAL - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Disciplina: 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase a seguir.
De acordo com Marcos Bagno, em uma concepção abstrata, a língua é considerada __________ e __________.
a )
invariável - indeterminada
 
b )
estável - invariável
c )
variável - determinada
d )
viva - determinada
e )
instável - autônoma
QUESTÃO 2
A fim de contribuir para o aprimoramento da competência linguística dos estudantes, é necessário apresentar-lhes práticas efetivas de uso da linguagem oral e escrita, tais como:
a )
análise sintática de frases; e análise morfológica de palavras e expressões da Língua Portuguesa.
b )
produção de texto; memorização de texto; e ditados de palavras da Língua Portuguesa.
c )
cópias de palavras, frases e textos; caligrafia de palavras com dificuldades ortográficas; e ditados visuais e verbais.
 
d )
leitura; interpretação textual; análise e reflexão sobre a língua; e produção de texto.
e )
leitura de lista de palavras; cópia de frases curtas; e ditados de palavras da Língua Portuguesa.
QUESTÃO 3
De acordo com Beaugrande e Dressler (WACHOWAKI, 2012, p. 38), "o texto é uma unidade de significação baseada em sete fatores de textualidade". O que significa textualidade?
a )
É um conjunto de gêneros textuais com características próprias.
b )
É um conjunto de gêneros textuais de cunho narrativo.
c )
É um conjunto de características que definem um texto como tal.
d )
É conjunto de critérios referentes às variações linguísticas.
 
e )
É um agrupamento de frases aleatórias e desorganizadas.
QUESTÃO 4
Analise as assertivas a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso, em relação à Fonética e à Fonologia.
( ) São importantes para os educadores que trabalham com o ensino de língua materna perceberem a relevância da oralidade, principalmente, na fase de alfabetização da criança.
( ) Servem para ensinar as classes gramaticais às crianças.
( ) Por meio do estudo dessas áreas é possível detectar prováveis dificuldades na fala, que podem refletir na escrita.
( ) Objetivam criar atividades em sala de aula que priorizem a língua escrita, bem como a classificação das sentenças em período composto ou simples.
( ) Os educadores estudam essas áreas para poderem exigir das crianças o uso da língua padrão escrita, e da fala correta e bem articulada, em todas as situações de comunicação e interação.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
a )
F - F - V - V - V
b )
V - V - V - F - F
 
c )
V - F - V - F - F
d )
F - F - V - F - F
e )
F - V - F - V - V
QUESTÃO 5
De acordo com os estágios de aquisição da linguagem, propostos pela Teoria da Gramática Universal, com aproximadamente um ano, a criança
 
a )
inicia a produção das primeiras palavras para nomear objetos ou pessoas.
b )
faz uso de orações coordenadas e subordinadas, mas apresenta dificuldade para utilizar ideias temporais.
c )
tem o vocabulário de aproximadamente 500 palavras e faz uso delas para se comunicar.
d )
produz balbucios sem significado, apenas imitando os sons do ambiente.
e )
utiliza duas ou mais palavras para compor uma sentença, mas sem significado.
QUESTÃO 6
Vygotsky ressalta o papel do adulto como mediador da aprendizagem. Assim, apresenta o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que é
a )
a etapa em que a criança já possui os conhecimentos consolidados e não necessita da ajuda do adulto.
 
b )
a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
c )
situação também chamada de psicologia ingênua, quando a fala social surge decorrente do amadurecimento da fala egocêntrica.
d )
fase em que a criança não precisa do auxílio do adulto para resolver as situações-problema do dia a dia.
e )
a distância entre o adulto e a criança no processo de mediação, condição necessária para desenvolvimento da autonomia.
QUESTÃO 7
Para Skinner, importante psicólogo behaviorista, como ocorre a aquisição da linguagem pela criança?
a )
Naturalmente, já que a criança possui um dispositivo inato, recebido de forma hereditária, chamado de gramática universal.
b )
Biologicamente, por meio de inputs, mecanismos com os quais as crianças já nascem.
 
c )
A partir de estímulos externos, a criança dá respostas, que o ambiente reforça positivamente ou negativamente.
d )
A partir da interação social da criança com outras pessoas, por meio de um processo denominado mediação.
e )
Por meio do ensino sistematizado, mediado por um professor ou por um colega mais velho que ela.
QUESTÃO 8
Em Língua Portuguesa, numa perspectiva formativa, o que deve ser avaliado?
 
a )
Leitura, escuta, oralidade e escrita.
b )
Gramática, gênero, tipo e discurso.
c )
Texto oral, oralidade, caligrafia e gramática.
d )
Escrita, produção oral, gênero e gramática.
e )
Leitura, gramática, comportamento e escuta.
QUESTÃO 9
Além das condições econômicas do falante e do grupo social do qual faz parte, a variação sociocultural diz respeito
a )
à região e época em que o falante nasceu.
b )
à origem familiar, etnia e situação particular de comunicação.
 
c )
à idade, ao sexo e ao nível de escolaridade do falante.
d )
à região onde mora o falante e sua faixa etária.
e )
à situação de comunicação e ao ano de nascimento do falante.
QUESTÃO 10
A Pragmática, a Análise do Discurso, a Linguística Textual, A Sociolinguística, a Psicolinguística e a Neurolinguística são áreas mais recentes dos estudos linguísticos. Assinale a alternativa correta sobre essas áreas.
a )
Valorizam apenas a modalidade oral da língua, também chamada de fala.
 
b )
Consideram o uso efetivo da língua e que as normas estão a serviço desse uso.
c )
Reconhecem somente a norma culta da língua na modalidade escrita.
d )
Consideram que o uso deve se adequar às normas da língua.
e )
As normas gramaticais são mais importantes que o uso da língua.
QUESTÃO 11
Em relação ao uso em sala de aula do livro didático de Língua Portuguesa (LDP), assinale a alternativa correta.
 
a )
O LDP deve estar a serviço da prática pedagógica e o professor pode adequar as atividades, de acordo com as necessidades da turma.
b )
O governo federal brasileiro busca alternativas junto ao MEC, para criar um programa que avalie os LDP que chegam às escolas.
c )
O LDP tem baixa qualidade, por essa razão não deve ser adotado pelos sistemas de ensino e escolas municipais.
d )
O LDP deve ser o único recurso didático utilizado nas aulas, pois ele é aprovado pelo Ministério da Educação.
e )
O LDP apresenta erros conceituais, preconceitos e problemas metodológicos, por essa razão, deixou de circular na escola.
QUESTÃO 12
As atividades de análise linguística, conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 30), configuram-se como momentos de reflexão durante a leitura e produção de textos, essenciais para o desenvolvimento das capacidades dos alunos de interpretar e produzir textos. Assim, a análise linguística deve
a )
ser realizada antes do momento de reflexão, a fim de facilitar a compreensão das regras gramaticais.
b )
ocorrer após a cópia pelos alunos dos conceitos gramaticais, a fim de facilitar o processo de dedução.
c )
ser realizada somente quando os alunos dominarem o gênero textual que está sendo trabalhado.
 
d )
levar o aluno a observar situações de uso para tirar conclusões sobre as regularidades e irregularidades da língua.
e )
ocorrer antes da leitura dos textos selecionados, para que os alunos não esqueçam as definições mais importantes.
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