Avaliação I - Individual LIBRAS

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739138)
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Prova 50513343
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, 
a perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar 
se é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A O processo de oralização do surdo é obrigatório e seus pais podem ser responsabilizados.
B A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade.
C A crianças surdas só iniciam o processo de oralização quando atingem os primeiros anos de
idade escolar.
D A escola, junto ao corpo docente, pode optar se uma criança surda inicia ou não o processo de
oralização.
A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a 
relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua 
estruturada, ou seja, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao 
correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A Terceira fase.
B Segunda fase.
C Última fase.
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A+ Alterar modo de visualização
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D Primeira fase.
A deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras, de forma congênitas ou adquiridas.
Sobre a deficiência auditiva e surdez, assinale a alternativa CORRETA:
A Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial do sentido da audição.
B Deficiência auditiva e surdez é a privação total do sentido da audição.
C Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial ou total do sentido da audição.
D Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial ou total do sentido da visão.
O conceito da surdez pode partir de estudiosos na área clínica-terapêutica ou 
socioantropológica. Skliar (2001) entende que a surdez é uma diferença cultural e não uma patologia 
médica. Para o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), esses indivíduos, conforme a sua 
deficiência, são considerados parcialmente surdos ou surdos. Sobre o exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Pessoa com surdez leve. 
II- Pessoa com surdez moderada. 
III- Pessoa com surdez severa. 
IV- Pessoa com surdez profunda. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se 
encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que 
seja convenientemente percebida. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Esse tipo de perda 
permitirá que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é 
tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana. 
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda impede que o 
indivíduo perceba igualmente todos os fonemas das palavras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SKLIAR, Carlos. Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: SK 
LIAR, Carlos (Org.). 
A surdez: um olhar sobre as diferenças. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A I - IV - III - II.
B III - I - II - IV.
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C II - III - IV - I.
D IV - II - I - III.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e 
profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta 
decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é seu grau de surdez:
A Pessoa com surdez profunda.
B Pessoa com surdez severa.
C Pessoa com surdez moderada.
D Pessoa com surdez leve.
Thomas Braidwood abriu a primeira escola para surdos na Inglaterra, ele ensinava aos surdos os 
significados das palavras e sua pronúncia, valorizando a leitura orofacial.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual ano foi criada a primeira escola:
A 1760.
B 1790.
C 1890.
D 1860.
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A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou 
adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela 
associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresente uma relação com as causas pré-natais, onde a criança 
adquire a surdez através da mãe:
A Exposição contínua a ruídos ou sons muito altos.
B Traumatismos cranianos.
C Quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
D Causas relativas à consanguinidade; causas relativas ao fator Rh sanguíneo.
O ouvido humano possui três partes, e cada uma destas partes desempenha funções específicas. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são essas partes:
A Ouvido externo, ouvido pequeno e ouvido interno.
B Ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. 
C Ouvido externo, ouvido lateral e ouvido interno.
D Ouvido externo, ouvido grande e ouvido interno.
Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção social que na 
maioria vem acompanhada de preconceitos ou esteriótipos, em que as pessoas, muitas vezes, 
consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que é ser surdo. Sobre esse processo, 
analise as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que exigem uma 
atitude de cooperação por parte dos familiares e profissionais de crianças surdas. 
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social 
prejudicada e não compromete a aquisição da Língua de Sinais Brasileira. 
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande 
expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia dos filhos. 
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da 
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criança surda se torna essencial como facilitadores para o mundo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma 
destas partes desempenha funções específicas.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito da função refere ao ouvido externo:
A
As principais causas da deficiência congênita são: hereditariedade, viroses maternas (rubéola,
sarampo), doenças tóxicas da gestante (sífilis, citomegalovírus, toxoplasmose), ingestão de
medicamentos ototóxicos (que lesam o nervo auditivo) durante a gravidez.
B É composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do som. Nesse
canal, certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido.
C Formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de martelo,
bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos.
D
Nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é responsável
pela percepção auditiva. Os sons recebidos na cóclea são transformados em impulsos elétricos
que caminham até o cérebro, onde são ‘entendidos’ pela pessoa.
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