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Página principal ► FPCFP###2020-vEA ► FP092 ► Tópico 7 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Thursday, 30 June 2022, 19:51
Estado Terminada
Terminada Thursday, 30 June 2022, 20:45
Tempo gasto 53 minutos 55 segundos
Nota 4,04 num máximo de 10,00 (40%)
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais
a hermenêutico - interpretativa.
a. Compreensão 
b. Predição 
c. Reconstrução de sentido 
d. Explicação única 
e. Causalidade eficiente 
f. Interpretação 
g. Explicações contextualizadas 
h. Causalidade final 
i. Experimentação 
j. Neutralidade do pesquisador 
A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa
(CHI), b. Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), c. Reconstrução de sentido
→ Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção
empírico-positiva (CEP), e. Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva
(CEP), f. Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações
contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final
→ Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação → Concepção
empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-
positiva (CEP)
Concepção hermenêutico-inte
Concepção empírico-positiva 
Concepção hermenêutico-inte
Concepção empírico-positiva 
Concepção empírico-positiva 
Concepção hermenêutico-inte
Concepção hermenêutico-inte
Concepção hermenêutico-inte
Concepção empírico-positiva 
Concepção empírico-positiva 
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=5082
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2725
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2725#section-7
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=189788
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas
ou fases nas quais apresentam (números) descritas na disciplina.
a. Redige uma versão do problema, objetivos,
perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir
sobre a coerência entre esses elementos.
b. Identifica uma situação problemática em seu
contexto de trabalho e começa a interrogar-se e
pensar nela.
c. Define os procedimentos para a análise da
informação a reunir.
d. Transfere à linguagem escrita a prática de
pesquisa e os resultados obtidos.
e. Faz uma imersão profunda na literatura
referente aos termos de seu problema de
pesquisa.
f. Identifica a população de estudo e delimita a
amostra.
g. Reúne informação relativa a conceitos,
enfoques, processos, vinculados a seu problema
de pesquisa.
h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema
que pesquisa.
i. Revisa diversas fontes informativas para situar-
se no campo de estudos que avalia pesquisar,
assegurando-se de não estar se propondo
"reinventar a roda".
j. Realiza uma definição operacional das
variáveis, especificando os indicadores de
medição para cada uma delas.
k. Questiona a realidade que é objeto de estudo,
mediante os procedimentos e técnicas definidos.
l. Põe em prática os procedimentos de análise e
especifica uma aproximação aos resultados.
m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar,
pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas
que tratam as variáveis e processos mais
relevantes de sua pesquisa.
o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará
para analisar as variáveis de estudo.
p. Questiona-se como pesquisará aquilo que
definiu em seu marco teórico.
3. Concretização do problema
1. Nascimento da ideia de pes
5. Concepção da estratégia m
8. Elaboração do relatório ou 
4. Construção do marco teóric
5. Concepção da estratégia m
4. Construção do marco teóric
4. Construção do marco teóric
2. Escolha do tema.
5. Concepção da estratégia m
6. Coleta dos dados ou trabalh
7. Análise e interpretação dos
2. Escolha do tema.
4. Construção do marco teóric
5. Concepção da estratégia m
5. Concepção da estratégia m
A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e
hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos. → 3.
Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b.
Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a
interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c. Define os
procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia
metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados
obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão
profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4.
Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
→ 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos,
enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4. Construção do
marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4.
Construção do marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no
campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo
"reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das
variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. → 5.
Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é objeto de
estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou
trabalho de campo., l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma
aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m. Apresenta a
colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2.
Escolha do tema., n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as
variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco
teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de
estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., p. Questiona-se como
pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da estratégia
metodológica.
Pergunta 3
Parcialmente
correta
Nota: 0,13 em 1,00
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
1. As pesquisas experimentais são superiores às não
experimentais, quanto aos resultados obtidos.
2. A sistematicidade é uma característica diferencial do
conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa
sistematicidade se obtém graças às teorias.
3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas
características em comum com a população de onde foi extraída,
independentemente da proporção.
4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a
de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da
comunidade científica.
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de
conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz,
necessariamente, mais verdade.
6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas
transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa
condiciona o alcance de seus propósitos.
8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo
prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou
experiência pessoal.
A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não
experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., 2. A sistematicidade é uma
característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e
essa sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra
representativa é aquela que possui algumas características em comum com a
população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4.
Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativascomo a de técnicas
quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa.,
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de
ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. →
Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de
início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo
para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. →
Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que
aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
Falsa.
Falsa.
Verdadeira.
Verdadeira.
Falsa.
Verdadeira.
Falsa.
Verdadeira.
Pergunta 4
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Uma pessoa, aficcionada por futebol, viu eventos de violência nos estádios de futebol
ao assistir a várias partidas. A partir daí, conversa com vários colegas, lê informações a
respeito em revistas e periódicos e chega até consultar -através de uma leitura
flutuante- algum artigo científico sobre violência, psicologia das massas, e eventos
esportivos maciços.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005) - em que etapa do
processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo. INCORRETA.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
A resposta correta é: Escolha do tema.
Pergunta 5
Parcialmente
correta
Nota: 0,40 em 1,00
Uma equipe de pesquisa sobre gestão de resíduos orgânicos vem desenvolvendo um
estudo sobre as práticas de coleta de resíduos das famílias residentes em diversos
bairros da cidade de Barcelona. Tomou como amostra três bairros que se diferenciam
em função da renda média das famílias (famílias com rendas altas, médias e baixas),
para identificar se existem diferenças significativas entre o nível de renda familiar e as
práticas de coleta de resíduos orgânicos. Também selecionaram outros quatro bairros\:
dois em que se desenvolveu um Programa de sensibilização sobre a coleta orgânica; e
outros dois em que não. Esses bairros possuem características similares em referência
a um conjunto de variáveis controladas no estudo. Deseja-se analisar a efetividade do
Programa aplicado, a partir da comparação desses bairros.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo
de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. CORRETA.
b. Escolha do tema. CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema.,
Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.,
Construção do marco teórico., Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa
(números). Também aparece um conjunto de perguntas que descreve um ou outro
critério (letras). Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o
pesquisador/a ao avaliar a justificativa de seu estudo.
1. Conveniência 
2. Relevância social 
3. Implicações práticas 
4. Valor teórico 
5. Utilidade metodológica 
A resposta correcta é: 1. Conveniência → c. Para que serve esta pesquisa?, 2.
Relevância social → e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?, 3.
Implicações práticas → d. Tem consequências importantes para um ou vários
problemas práticos?, 4. Valor teórico → b. Chegará a algum vazio de conhecimento? A
informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma
teoria?, 5. Utilidade metodológica → a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para
coletar e/ou analisar dados?
a. Pode ajudar a criar um nov
d. Tem consequências importa
e. Quem se beneficiará com o
e. Quem se beneficiará com o
b. Chegará a algum vazio de c
Pergunta 7
Parcialmente
correta
Nota: 0,17 em 1,00
Um jovem antropólogo recém-graduado se sente muito motivado a trabalhar temas
migratórios. Deseja realizar um projeto direcionado a descrever as práticas de
socialização precoce nas sociedades de origem da população imigrante residente na
Catalunha (mais de 20 nacionalidades diferentes, de todo o mundo), a propósito da
relevância que os temas migratórios têm na agenda das cidades catalãs. Conferiu a
literatura referente ao tema, mas não encontrou nenhum estudo similar ao que deseja
realizar. Seu sonho é realizar etnografias nos diferentes contextos de origem da
população imigrada. 
Por outro lado, sente a exigência de sua família, a qual lhe insiste que comece a
trabalhar e contribuir para a economia doméstica o quanto antes.
Encontra-se atualmente analisando a pertinência do tema. Para isso, fizeram-se
diferentes perguntas\:
a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação
pessoal? 
b. é um tema inovador? 
c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes
que dificultam sua abordagem? 
d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua
abordagem? 
e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um
projeto desta natureza?
Ao avaliar o caso anterior e se fazer as mesmas perguntas que o jovem antropólogo,
chegará a diversas respostas. Algumas destas respostas supõem a necessidade de
que o pesquisador reformule o tema proposto. Quais são as perguntas cuja resposta o
levaria a uma reformulação do tema? Selecione-as.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação pessoal? 
INCORRETA.
b. é um tema inovador?
c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que dificultam
sua abordagem? CORRETA.
d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua abordagem?
e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um projeto desta
natureza? CORRETA.
Respostas corretas: é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que
dificultam sua abordagem?, é um tema suficientemente demarcado para tornar possível
sua abordagem?, disponho dos meios materiais e humanos para assumir um projeto
desta natureza?
Pergunta 8
Parcialmente
correta
Nota: 0,60 em 1,00
A seguir, apresentam-se exemplos de fontes bibliográficas que podem ser úteis para a
elaboração do marco teórico em diversas pesquisas. Classifique-as atendendo ao
critério de tratar-se de uma fonte primária, secundária ou terciária.
Exemplo 1\:
Gains, F. e John, P.\: "What Do Bureaucrats Like Doing?
Bureaucratic Preferences in Response to Institutional Reform";
Public Administration Review, Vol. 70\:3, 2010 (pp. 455-463).
Exemplo 2\:
Subirats, Joan; Blanco, Ismael e Fleury, Sonia (eds.);
Respuestas locales a inseguridades globales. Innovação e
cambios en Brasil e España. Barcelona\: Fundação Cidob,
2008.
Exemplo 3\:
Kerlinger, E N. (1979). Enfoque conceptual de la investigación
del comportamiento. México, D. F\: Nueva Editorial
interamericana. Primeira edição em espanhol.
Centra-se em variáveis, hipóteses, relações, definições
estatísticas de uma variável e fatoriais, pesquisa experimental
e não experimental, pesquisa por enquete, e desenvolve os
princípios de algumas análises multivariadas (análisede
variação, regressão múltipla, correlação canônica, análise
discriminante e análise estrutural da covariância). Inclui várias
discussões sobre os métodos quantitativos, significância
estatística e um capítulo introdutório do uso do computador na
pesquisa da conduta.
Exemplo 4\:
Serra, A.\: "La transversalidad en la organización e la gestión
de las administraciones públicas". Comunicação apresentada
no II Congreso de Excelencia en la Gestión de las
Administraciones Públicas, 29 de mayo de 2008, Vitoria-
Gasteiz.
http\://www.euskalit.net/CongresoQEPEA/ponencias2008/2008-
05%20Transversalidad%20%20Congreso%20Vitoria-
ALBERT%20SERRA.pdf
Exemplo 5\:
Agranoff, Robert\: "Managing within networks". Adding Value to
Public Organizations. Georgetown University Press,
Washington DC, 2007.
A resposta correcta é:
Exemplo 1\: 
Gains, F. e John, P.\: "What Do Bureaucrats Like Doing? Bureaucratic Preferences in
Response to Institutional Reform"; Public Administration Review, Vol. 70\:3, 2010 (pp.
455-463). → Fonte primária,
Exemplo 2\: 
Fonte primária
Fonte primária
Fonte secundária
Fonte secundária
Fonte secundária
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/http/://www.euskalit.net/CongresoQEPEA/ponencias2008/2008-05%20Transversalidad%20%20Congreso%20Vitoria-ALBERT%20SERRA.pdf
Subirats, Joan; Blanco, Ismael e Fleury, Sonia (eds.); Respuestas locales a
inseguridades globales. Innovação e cambios en Brasil e España. Barcelona\:
Fundação Cidob, 2008. → Fonte primária,
Exemplo 3\: 
Kerlinger, E N. (1979). Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento.
México, D. F\: Nueva Editorial interamericana. Primeira edição em espanhol. 
Centra-se em variáveis, hipóteses, relações, definições estatísticas de uma variável e
fatoriais, pesquisa experimental e não experimental, pesquisa por enquete, e
desenvolve os princípios de algumas análises multivariadas (análise de variação,
regressão múltipla, correlação canônica, análise discriminante e análise estrutural da
covariância). Inclui várias discussões sobre os métodos quantitativos, significância
estatística e um capítulo introdutório do uso do computador na pesquisa da conduta. →
Fonte secundária,
Exemplo 4\: 
Serra, A.\: "La transversalidad en la organización e la gestión de las administraciones
públicas". Comunicação apresentada no II Congreso de Excelencia en la Gestión de las
Administraciones Públicas, 29 de mayo de 2008, Vitoria-Gasteiz.
http\://www.euskalit.net/CongresoQEPEA/ponencias2008/2008-
05%20Transversalidad%20%20Congreso%20Vitoria-ALBERT%20SERRA.pdf → Fonte
primária,
Exemplo 5\: 
Agranoff, Robert\: "Managing within networks". Adding Value to Public Organizations.
Georgetown University Press, Washington DC, 2007. → Fonte primária
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/http/://www.euskalit.net/CongresoQEPEA/ponencias2008/2008-05%20Transversalidad%20%20Congreso%20Vitoria-ALBERT%20SERRA.pdf
Pergunta 9
Parcialmente
correta
Nota: 0,50 em 1,00
Abaixo, apresenta-se uma lista de possíveis variáveis utilizadas em diferentes estudos.
Classifique-as atendendo à sua natureza\: 
Quantitativa discreta
Quantitativa contínua
Qualitativa dicotômica
Qualitativa politômica
Nível de estudos
 
Sexo
 
Número de disciplinas aprovadas
 
Expectativas familiares
 
Antecedentes pessoais da enfermidade
 
Número de equipamentos eletrodomésticos por
residência
 
A resposta correcta é: Nível de estudos → Qualitativa politômica, Sexo → Qualitativa
dicotômica, Número de disciplinas aprovadas → Quantitativa discreta, Expectativas
familiares → Qualitativa politômica, Antecedentes pessoais da enfermidade →
Qualitativa politômica, Número de equipamentos eletrodomésticos por residência →
Quantitativa discreta
Qualitativa politômica
Quantitativa discreta
Qualitativa politômica
Qualitativa politômica
Qualitativa politômica
Qualitativa dicotômica
Pergunta 10
Parcialmente
correta
Nota: 0,25 em 1,00
Abaixo, são descritas características de alguns capítulos de um relatório de pesquisa.
Identifique a que capítulo faz referência cada uma delas.
Capítulo que descreve o como da pesquisa.
Integra os materiais, técnicas de pesquisa e
instrumentos utilizados, assim como a população
e amostra com que se trabalhará.
Capítulo que apresenta os antecedentes e o
contexto da pesquisa, assim como a definição de
cada um dos conceitos com os quais se
trabalhará no mencionado estudo.
Capítulo que contém as informações que
complementam o apresentado no corpo do
relatório.
Capítulo que fala sobre a motivação para a
pesquisa, a experiência prévia no tema e o que
se espera conseguir com ela. Entre outros
aspectos, inclui uma apresentação da estrutura
do trabalho.
A resposta correcta é: Capítulo que descreve o como da pesquisa. Integra os materiais,
técnicas de pesquisa e instrumentos utilizados, assim como a população e amostra
com que se trabalhará. → Marco Metodológico\: materiais e métodos, Capítulo que
apresenta os antecedentes e o contexto da pesquisa, assim como a definição de cada
um dos conceitos com os quais se trabalhará no mencionado estudo. → Marco Teórico,
Capítulo que contém as informações que complementam o apresentado no corpo do
relatório. → Anexos e Apêndices, Capítulo que fala sobre a motivação para a pesquisa,
a experiência prévia no tema e o que se espera conseguir com ela. Entre outros
aspectos, inclui uma apresentação da estrutura do trabalho. → Introdução
Marco Metodológico\: materia
Introdução
Marco Teórico
Anexos e Apêndices