teste_ Questionário Unidade II Teorias Psicológicas e da Personalidade

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Usuário Stefanie Moura Campos
Curso Teorias Psicológicas e da Personalidade
Teste Questionário Unidade II
Iniciado 05/07/22 12:47
Enviado 05/07/22 12:58
Status Completada
Resultado da tentativa 1,35 em 1,5 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O estudo da diversidade é deficiente em termos de construção científica e tem extraído grande parte do
seu significado atual:
A partir do trabalho de profissionais nas organizações
A partir do trabalho de profissionais nas organizações
A partir das observações das minorias nas grandes empresa
A partir da constatação de que há grandes diferenças entre homens e mulheres
Do conceito que o senso comum tem dado para o tema
Da forma como as pessoas tem se comportado diante das diferenças
Nkomo e Cox Jr. (1999, p. 334) afirmam que “o estudo da diversidade é deficiente em termos
de construção científica e tem extraído grande parte do seu significado atual a partir do
trabalho de profissionais nas organizações”. (Unidade 2, página 13)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Habilidades são as capacidades que uma pessoa tem que a levam a:
Desempenhar suas funções de forma eficaz na organização
Desenvolver apenas atividades mentais
Desempenhar suas funções de forma eficaz na organização
Desenvolver apenas atividades físicas
Desempenhar tarefas que ainda não aprendeu a fazer
Se profissionalizar e crescer na empresa
Habilidades são as capacidades que uma pessoa tem que a levam a desempenhar suas
funções de forma eficaz na organização.  (Unidade 2, página 8)
Pergunta 3
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do Aluno Stefanie Campos 2CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_125322_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_125322_1&content_id=_2078647_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A inclusão também se refere:
Ao sentimento de ser bem-vindo e valorizado como membro de uma organização
Ao sentimento de ser bem-vindo e valorizado como membro de uma organização
A forma como uma pessoa é julgada
À forma como uma pessoa desempenha seu trabalho
Ao sentimento de amor próprio
Ao estudo das formas de discriminação
A inclusão se refere ao julgamento ou à percepção de aceitação das pessoas, sendo o
sentimento de ser bem-vindo e valorizado como membro daquela organização nos diversos
níveis. (Unidade 2, página 12)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Raça, sexo, cultura, nacionalidade, deficiência, idade e religião são:
Categorias que compõem a diversidade
Categorias que compõem a diversidade
Todas as habilidades de um ser humano
Atributos que compõem sua personalidade
Atributos importantes para elaborar uma descrição de cargos
Categorias que compõe as competências essenciais de um colaborador
Em relação à complexidade do tema, existe um consenso parcial quanto às categorias que
compõem a diversidade, como apontam Carrell e Mann (1995), sobre um estudo em que a
maioria dos entrevistados relaciona características como raça, sexo, cultura, nacionalidade,
deficiência, idade e religião como componentes da diversidade. (Unidade 2, página 13)
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
São formas de discriminação, exceto:
Demitir um colaborador
Assédio sexual
Intimidação
Brincadeiras impróprias e insultos
Demitir um colaborador
Exclusão de eventos organizacionais
Demitir um colaborador não constitui, necessariamente, uma forma de discriminação.
(Unidade 2, página 16)
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A questão da diversidade em relação à orientação sexual passou a ser um assunto amplamente debatido
e que:
Prioriza os valores em relação à questão da liberdade de expressão, de pensamento, de
consagração da democracia e de igualdade de direitos.
Prioriza os valores da família tradicional, considerando errada a prática da
homossexualidade e, portanto, não deve haver espaço para homossexuais nas empresas.
Prioriza os valores em relação à questão da liberdade de expressão, de pensamento, de
consagração da democracia e de igualdade de direitos.
Fomenta e aumenta o número de pessoas homossexuais adentrando nas empresas.
Diminui o número de pessoas e empresas adeptas à diversidade.
Prioriza os valores cristãos aprendidos desde a infância. 
De acordo com Pinheiro e Gois (2012), a questão da diversidade em relação à orientação
sexual passou a ser um assunto a ser amplamente debatido em sociedade priorizando em
seus valores a questão da liberdade de expressão, de pensamento e de consagração da
democracia e da igualdade de direitos. (Unidade 2, página 16) 
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A forma de discriminação Intimidação se refere:
Às ameaças explícitas ou intimidação dirigidas a membros de grupos específicos
Às atitudes de gestores ao concederem recompensas desiguais pelo mesmo trabalho e
desempenho
Às ameaças explícitas ou intimidação dirigidas a membros de grupos específicos
Ao tratamento desrespeitoso que inclui comportar-se agressivamente, interromper a
pessoa enquanto ela fala ou ignorar suas opiniões
À exclusão de determinadas pessoas das oportunidades de trabalho, eventos, etc.
Investidas sexuais não desejadas
Intimidação: ameaças explícitas ou intimidação dirigidas a membros de grupos
específicos de funcionários.  (Unidade 2, página 17)
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
De acordo com Robbins, são atributos de personalidade que influenciam o comportamento
organizacional, exceto:
Extroversão
Centro de controle
Maquiavelismo
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
0,15 em 0,15 pontos
Quarta-feira, 6 de Julho de 2022 21h49min36s GMT-03:00
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Autoestima
Automonitoramento
Extroversão
Extroversão não faz parte dos atributos de personalidade descritos por Robbins
(Unidade 2, página 20)
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Um indivíduo cujo centro de controle é externo é aquele que:
Controla sua própria vida
Controla sua própria vida
Acha que o que lhes acontece é obra do acaso
Está preparado para fazer tudo o que for necessário para se chegar onde quer
Tem iniciativa e assume riscos
Aprecia a si mesmo
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Um programa eficaz e abrangente que incentiva a diversidade da força de trabalho deve, acima de tudo:
Ensinar aos gestores a estrutura legal para oferecer oportunidades iguais de emprego e
capacitá-los para sobre como a força de trabalho diversificada poderá servir melhor a um
mercado de clientes
Ensinar aos gestores a estrutura legal para oferecer oportunidades iguais de emprego e
capacitá-los para sobre como a força de trabalhodiversificada poderá servir melhor a um
mercado de clientes
Ajudar a minimizar os prejuízos financeiros decorrentes dos conflitos no trabalho
Estimular a equiparação salarial
Estimular programas de qualidade de vida e saúde
Ensinar aos colaboradores sobre as regras e normas gerais da empresa
Programas eficazes e abrangentes que incentivam a diversidade na força de trabalho
possuem três componentes distintos: 1) Ensinam aos gestores a estrutura legal para
oferecer oportunidades iguais de emprego e encorajam o tratamento justo de todos; 2)
Capacitam os gestores sobre como uma força de trabalho diversificada poderá servir melhor
a um mercado de clientes com essa mesma característica; 3) Criam práticas de
desenvolvimento pessoal que despertam os talentos e habilidades de todos os
trabalhadores. (Unidade 2, página 19)
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