AS's - Gestão do Planejamento Organizacional - Organização do Trabalho Pedagógico

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GESTÃO DO PLANEJAMENTO ORGANIZACIONAL – ORGANIZAÇÃO DO 
TRABALHO PEDAGÓGICO 
Cruzeiro do Sul Virtual – Curso de Pedagogia (2016 / 2019) 
AS - I Unidade I - Enfoques na administração e gestão educacional 
 
 
PERGUNT A 
"(...) seguindo os desenvolvimentos teóricos e praxiológicos da gestão empresarial, instalou-se 
na administração pública o reinado da tecnocracia como sistema de organização (...)" (SANDER, 
1995, p.11). 
Segundo o autor, no Enfoque ____________ há preocupação está em adotar soluções 
reacionais para resolução de problemas administrativos e na organização das escolas. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
 
 Tecnocrático 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Há um enfoque analítico, cujo início se identifica com a eclosão do movimento psicossociológico 
das relações humanas, onde o resgate dessa relação humana, também, instala-se nas fábricas, 
nas organizações governamentais e nas escolas. As bases desse enfoque encontram-se nas 
Ciências da Psicologia e Sociologia. 
Esse enfoque analítico denomina-se: 
 
 Comportamental. 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
No esquema analítico de Benno Sander(1995), o Enfoque Jurídico que caracteriza conceitos e 
práticas da gestão da educação na América Latina e no Brasil, tem sua origem 
_________________. 
 
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna. 
 
 na tradição do direito administrativo romano com elementos teóricos concebidos na Europa. 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Os conceitos de Administração da educação e gestão escolar, segundo os textos de Benno 
Sander (1995), estão intimamente ligados ao conceito de eficiência e eficácia da: 
 
Assinale a alternativa correta que complete a assertiva acima. 
 
 administração empresarial. 
 
 
 
PERGUNT A 
O Sistema Educacional no Brasil teve sua estrutura construída sobre conceitos importados da Europa e 
dos Estados Unidos desde os primórdios da colonização até a segunda metade do Século XX. Conceitos 
e práticas que, num esquema analítico podemos destacar com enfoques de características bem 
definidas. 
Assinale a alternativa que contenha três desses enfoques analíticos, segundo Benno Sander (1995). 
 Enfoque Jurídico, Enfoque Tecnocrático, Enfoque Comportamental. 
 
 
 
 
 
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TRABALHO PEDAGÓGICO 
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PERGUNT A 
 
 
Sobre o Enfoque Sociológico estudamos com Benno Sander (1995) que: 
Assinale a alternativa correta que complementa a ideia do autor. 
 De acordo com os protagonistas do pensamento crítico latino-americano, a gestão da educação 
desempenha uma função essencialmente política, sociológica e antropológica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TRABALHO PEDAGÓGICO 
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AS - II Unidade II - A Relevância Cultural na Administração da Educação: Conceitos de 
Eficiência, Eficácia, Efetividade e Relevância 
 
 
PERGUNT A 
 
Construímos nossos conceitos de administração escolar e nossas práticas baseados num 
contexto internacional de reestruturação do sistema capitalista no qual se estabeleceram novas 
bases materiais de produção e novas formas de relações sociais, com intensificação de práticas 
transnacionais na economia, alterando e definindo comportamentos políticos da gestão pública 
educacional. Esses conceitos definiram alguns critérios administrativos de desempenho escolar 
que foram (e ainda são) adotados na educação. 
 
Assinale a alternativa correta que corresponda aos critérios administrativos estudados em 
BennoSander (1995). 
 
 Administração eficiente, eficaz, efetiva e relevante. 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
 
Leia a citação e responda: 
 
A nosso ver uma educação de qualidade deve propiciar ao (a) estudante ir além dos referentes 
presentes em seu mundo cotidiano, assumindo-o, ampliando-o, transformando-se, assim, em 
um sujeito ativo na mudança de seu contexto. [...] A nosso ver são indispensáveis 
conhecimentos escolares que facilitem ao aluno uma compreensão acurada da realidade em 
que está inserido, que possibilitem uma ação consciente e segura no mundo imediato e que, 
além disso, promovam a ampliação de seu universo cultural. (CANDAU e MOREIRA, 2008, p.21) 
 
O fragmento do texto de Candau e Moreira, “Indagações sobre Currículo”, estudados nesta 
Unidade II, remete-nos a um critério mais importante de administração escolar, qual seja o 
critério da: 
 
 relevância 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
Assim, temos uma preocupação com a adoção de conceitos e práticas mais adequadas à 
realidade de cada grupo, em cada situação e região específicas. O paradigma da (___________) 
vem responder, de certa forma, à diversidade da realidade nacional no contexto da globalização. 
 
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna no contexto da leitura estudada. 
 
 multidimensionalidade 
 
 
PERGUNT A 
 
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Busca-se na administração (_____) alcançar os resultados planejados e atingir as metas 
estabelecidas pela equipe local ou por ordem das autoridades superiores. 
 
Assinale a alternativa que contenha a palavra que preenche corretamente a lacuna de forma a 
corresponder ao que estudamos em BennoSander (1995). 
 
 eficaz 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
Leia a citação e responda: 
 
Outras instituições e sistemas educacionais estão preocupados com seu papel político na comunidade, 
razão pela qual sua pauta-se no critério da efetividade, que veem a educação como um ato político. 
Existem ainda [...] cuja administração se orienta [...] pela eficácia na consecução de objetivos 
pedagógicos [...] ao lado de instituições que preocupados com o ser humano como sujeito individual e 
social [...] adotam a relevância [...] (SANDER, 1995, p.53). 
 
Esse fragmento de texto nos remete à compreensão de que há um paradigma a ser considerado, gerado 
da interação entre os diferentes conceitos e critérios de administração escolar, que resulte em maior 
qualidade de ensino. 
 
Assinale a alternativa que corresponda a esse paradigma mais abrangente. 
 
 Paradigma multidimensional. 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
Considera homem em seu aspecto econômico, que “revela a capacidade administrativa de produzir o 
máximo de resultados com o mínimo de recursos, energia e tempo” (SANDER, 1995). 
 
Diz respeito a qual critério de administração? 
 Eficiente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AS - III Unidade III - O cotidiano da Gestão Escolar: perspectivas e possibilidades na 
Contemporaneidade 
 
 
PERGUNT A 
 
“Dentro do modelo de gestão democrática, com a inclusão da sociedade e sua efetiva 
participação, há diversas formas de organização escolar previstas, autorizadas e amparadas por 
lei”. 
Assinale a alternativa que corresponda corretamente à pelos menos duas dessas organizações 
dentro da escola que contribuem para a gestão democrática. 
 
 Conselho de Escola e Associação de Pais e Mestres (APM). 
 
 
PERGUNT A 
 
 
“Nesse sentido o gestor adota um conceito de educação voltada para o desenvolvimento das 
capacidades criativas, intelectuais e culturais do cidadão estudantee dos membros da 
comunidade. Uma visão mais política e cultural, com uma postura ética de função administrativa, 
especificadas necessidades educacionais do ser humano, fora do contexto economicista, de 
formação de capital humano” (EAD-UNICID, IMPELLIZZIERI, 2013). 
O fragmento do texto que estudamos está relacionado à: 
 
 Gestão democrática e participativa. 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
A gestão da educação no contexto da globalização da economia, desde o período do pós 
Segunda Guerra Mundial, tem assumido um importante papel no cenário da recuperação do 
processo de desenvolvimento. Para tanto, vale-se da administração escolar, visando adequar 
intelectual, cultural e tecnicamente a sociedade ao mundo do trabalho e suas relações sociais 
(EAD, IMPELLIZZIERI, 2013) 
 
De que desenvolvimento o texto trata? 
 
 Técnico e científico, da produção de bens materiais, culturais e de consumo, bem como no 
desenvolvimento das relações de trabalho. 
 
 
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PERGUNT A 
Considerando que há um desdobramento conceitual dado por alguns autores, referente ao que 
se considera gestão “compartilhada” e gestão “democrática”; uma sutil diferença, alterando os 
resultados finais dos processos, no plano de metas da unidade escolar. 
Sobre “gestão compartilhada” é correto afirmar: 
 
Assinala a alternativa correta. 
 
 Procura buscar parceiros para ajudar e socorrer as necessidades mais imediatas da escola, com oferta 
de aporte material, financeiro ou humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
Segundo Melo (2001), outra forma de gestão escolar, mais apropriada para nossos tempos é a 
“democrática”que tem por característica: 
 Uma gestão que encontra e oferece espaços para a participação da sociedade na organização e definição 
dos objetivos da escola, dentro do interesse coletivo. 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
No período do pós-Segunda Guerra Mundial a educação passa a responder às novas exigências, 
vivenciando o antagonismo de mudanças de paradigmas da formação humana, não mais ética e moral, 
científica e intelectual, mas do confronto entre as necessidades de reprodução do capital, o combate à 
pobreza, na intenção de atender às necessidades básicas dos trabalhadores. Isso porque a educação 
era vista, segundo Torres (2000), como: 
 um instrumento importante no desenvolvimento econômico e social, constituindo para a redução da 
pobreza ao aumentar a produtividade dos pobres; 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
Segundo Frigotto (2002), havia uma preocupação muito grande dos empresários quanto à necessidade 
de formação de capital humano, especializado e melhor qualificado, para atender às novas tecnologias 
e justificar os altos investimentos. Isso porque: 
 “a carência de pesquisa básica aplicada, a escassez de mão de obra especializada e a rápida 
obsolescência das inovações tornam os investimenos em setores de alta tecnologia os mais arriscados de 
um país”; 
 
 
PERGUNT A 
 
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TRABALHO PEDAGÓGICO 
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Quanto à autonomia, lemos que “Depende de cada escola experimentar o novo e não só pensá-lo, [...]. 
A autonomia refere-se à criação de novas relações sociais que se opõem às relações autoritárias 
existentes (GADOTTI, 1993, p. 199). Assim, a democracia da gestão pública nas escolas estatais será: 
 tanto mais verdadeira e viável, quanto maior a autonomia que se conquista pela organização das pessoas 
e cidadãos que dela participam, segundo a própria Constituição Federal de 1988. 
 
 
 
PERGUNT A 
 
A educação vivencia uma situação de crise. Apresenta-se, de um lado, como tábua de salvação do 
naufrágio intelectual, cultural, ético e moral, que permeia todas as instituições sociais e, de outro, como 
instrumento de qualificação e formação humana para o exercício da cidadania plena, para o mundo do 
trabalho, dentro das perspectivas da globalização, deparando-se, assim, com uma questão crucial: a 
gestão da escola e a sua autonomia de ação no contexto de um Estado neoliberal. 
Segundo o texto, Paul Singer (1993) sugere: 
 “reinventar o Estado mais permeável à sociedade civil, que se coordene com as grandes classes sociais 
para dar cabo de inaugurar nova etapa de desenvolvimento;” 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
Por que, segundo o texto, a administração escolar deve estar atenta aos pressupostos teóricos que 
norteiam a educação, os sistemas educacionais e as políticas de Estado ligadas aos determinantes 
externos da economia globalizada? 
Assinale a alternativa correta. 
 Para nortear sua autoavaliação em relação ao papel que exerce na comunidade, sendo necessário 
considerar as constantes indagações e críticas feitas pelos profissionais da educação, seus especialistas e 
pela sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AS - IV Unidade V - Organização dos Trabalhos Colegiados: a práxis pedagógica 
 
 
PERGUNT A 
 
A educação vivencia uma situação de crise. Apresenta-se, de um lado, como tábua de salvação 
do naufrágio intelectual, cultural, ético e moral, que permeia todas as instituições sociais e, de 
outro, como instrumento de qualificação e formação humana para o exercício da cidadania 
plena, para o mundo do trabalho, dentro das perspectivas da globalização, deparando-se, assim, 
com uma questão crucial: a gestão da escola e a sua autonomia de ação no contexto de um 
Estado neoliberal. 
Segundo o texto, Paul Singer (1993) sugere: 
 
 “reinventar o Estado mais permeável à sociedade civil, que se coordene com as grandes classes sociais 
para dar cabo de inaugurar nova etapa de desenvolvimento;” 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Motta (1987) traz à baila a questão da politização, que pode ser uma consequência da 
participação efetiva da sociedade nas decisões administrativas e pedagógicas da 
escola.Contrário a isso, ele considera insuperável a dominação da opressão “à medida que se 
retira do dominado a faculdade de pensar e decidir sobre o que faz, em determinadas esferas 
da vida, como o trabalho” (MOTTA, 1987, p.90). 
 
Para ele: 
 
 a participação é a única maneira de superar ou “minimizar o aspecto coercitivo da administração”, assim 
será uma participação autêntica e não falaciosa. 
 
 
 
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TRABALHO PEDAGÓGICO 
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PERGUNT A 
 
Segundo o texto, como resultado dos acordos internacionais com o Banco Mundial, os homens 
de negócio e o Estado brasileiro “esvaziam os clamores dos movimentos reivindicatórios por 
uma educação nos moldes do Japão e Tigres Asiáticos, pois se voltam em defesa de uma escola 
pública demarcada por um patamar possível apenas (nos limites) da alfabetização funcional” 
(FRIGOTTO, 2001, p.57). Que consequência isso trouxe? 
 
 A consequência, em nível de administração e gestão escolar, foi a rígida estrutura hierárquica e 
idiossincrática no seio da escola, para a manutenção do ideário neoliberal, sem, logicamente, a participação 
da sociedade. 
 
 
 
 
PERGUNT A 
No período do pós-Segunda Guerra Mundiala educação passa a responder às novas exigências, 
vivenciando o antagonismo de mudanças de paradigmas da formação humana, não mais ética e moral, 
científica e intelectual, mas do confronto entre as necessidades de reprodução do capital, o combate à 
pobreza, na intenção de atender às necessidades básicas dos trabalhadores. Isso porque a educação 
era vista, segundo Torres (2000), como: 
 
 um instrumento importante no desenvolvimento econômico e social, constituindo para a redução da 
pobreza ao aumentar a produtividade dos pobres; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
Segundo Frigotto (2002), havia uma preocupação muito grande dos empresários quanto à 
necessidade de formação de capital humano, especializado e melhor qualificado, para atender 
às novas tecnologias e justificar os altos investimentos. Isso porque: 
 
 “a carência de pesquisa básica aplicada, a escassez de mão de obra especializada e a rápida 
obsolescência das inovações tornam os investimenos em setores de alta tecnologia os mais arriscados de 
um país”; 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
Quanto à autonomia, lemos que “Depende de cada escola experimentar o novo e não só pensá-lo, [...]. 
A autonomia refere-se à criação de novas relações sociais que se opõem às relações autoritárias 
existentes (GADOTTI, 1993, p. 199). Assim, a democracia da gestão pública nas escolas estatais será: 
 tanto mais verdadeira e viável, quanto maior a autonomia que se conquista pela organização das pessoas 
e cidadãos que dela participam, segundo a própria Constituição Federal de 1988. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AS - V Unidade V - Organização dos Trabalhos Colegiados: a práxis pedagógica 
 
 
PERGUNT A 
 
Há outro modo de pensamento que está relacionado ao que cada um possa pensar e tomar como padrão 
de comportamento pessoal, conhecido como (______________), que constitui um modo muito usado 
pelos gestores que não dialogam com a sociedade. 
Assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente. 
 idiossincrasia 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
Destaque, conforme o texto estudado de Bordignon (2001), um dos princípios que regem a Educação no 
Brasil. 
 Gestão democrática. 
 
 
 
PERGUNT A 
O processo de redefinir funções e descentralizar poderes, próprio dos trabalhos coletivos e democráticos 
é, na verdade, uma tarefa de redefinição dos paradigmas “emergentes” que se opõem aos “paradigmas 
vigentes”. Podemos dar ênfase em alguns pressupostos enfocando: 
 
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TRABALHO PEDAGÓGICO 
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Assinale a alternativa correta quanto às bases em que se assentam os novos paradigmas emergentes. 
 As relações de poder são horizontalizadas, descentralizando poderes, colegiadas, democráticas e 
participativas. 
 
 
PERGUNT A 
 
Assinale a alternativa correta. 
Quanto à definição de “paradigmas” utilizados em nossos estudos, temos que: 
 é um conjunto de idéias que são aceitas por um determinado grupo social, em circunstâncias locais ou 
regionais sobre as quais esse grupo formula padrões e comportamentos aceitos e seguidos coletivamente. 
 
 
PERGUNT A 
Assinale a alternativa correta. 
“(...) a estrutura interna define coletivamente os objetivos, as diretrizes, as estratégias de ação e tornam 
as tarefas e metas no cotidiano da escola, de responsabilidade de todos, descentralizando as 
competências e, ao final de cada etapa, avalia em grupo de forma coletiva e crítica”. 
O texto analisa a estrutura da: 
 Escola cidadã. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Assinale a alternativa correta. Fazem parte da organização da escola e são a base fundamental para seu 
funcionamento e para o alcance da qualidade de ensino: 
 Projeto Político Pedagógico e Planejamento Escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AS - VI Unidade VI - Organização dos Trabalhos Pedagógicos: Plano Gestor e Projeto 
Pedagógico 
 
 
PERGUNT A 
 
 
“[...] a escolha dos tipos de educação e escola pretendidos, carga horária dos cursos e das áreas do 
conhecimento científico, disponibilidades materiais e humanas profissionais para o atendimento ao 
público, observância da legislação, formas de registros e avaliações e responsabilidades na execução” 
são elementos que constituem o: 
 Plano Gestor 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
 
Por esse instrumento veremos como a comunidade, os professores e alunos atuam e contribuem para o 
que podemos considerar parte pedagógica necessária: o currículo, a divisão das responsabilidades e 
tarefas pedagógicas e a previsão do material, equipamentos, pessoas e espaços necessários para a sua 
realização. 
 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_572656_1&content_id=_5070704_1
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Trata-se do: 
 Projeto Político-Pedagógico 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Para organizar o projeto pedagógico, devemos incluir, nele, algumas ações (como assuntos) que 
podem ser desenvolvidas sequencialmente e que não devem faltar. 
 
Leia as assertivas a seguir e considere somente as que são consideradas ações importantes que 
devem fazer parte do projeto pedagógico. 
 
I. Diagnosticar: o que funcionou ou não no planejamento e nos planos do período anterior? Que planos 
foram feitos e como foram feitos? 
II. Construir o trabalho coletivamente: isso implica chamar, por convites abertos e públicos, os 
professores, alunos e pais; consultá-los e discutir com eles alguns pontos e temas interessantes para 
afirmar a intenção da gestão e da escola quanto aos objetivos desse trabalho em grupo. 
III. Incentivar a participação dos alunos: fazer os trabalhos coletivos. 
IV. Melhorar os resultados mesmo que não sejam incluídos métodos e programas para o 
enriquecimento do projeto. 
 
Assinale a alternativa que contenha somente assertivas verdadeiras. 
 Somente estão corretas I, II, III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNT A 
 
 
Segundo o texto referenciado em nossos estudos, “o projeto político-pedagógico vai além de um simples 
agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em 
seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas 
burocráticas”; ele é ...” (VEIGA, 1998): 
Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, à sequência do texto, segundo a autora. 
 “... construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. O projeto 
busca um rumo, uma direção”. 
 
 
PERGUNT A 
 
Para a organização do currículo dentro do projeto político-pedagógico, é muito importante considerar os 
Parâmetros Curriculares Nacionais como fonte e base para as discussões e para a sua construção. Como 
o Brasil tem características continentais, tanto geograficamente quanto em diversidade cultural, os 
Parâmetros Curriculares devem acompanhar algumas orientações regionais para que sua efetivação 
seja o mais próximo possível das realidades regionais. Assim, os programas e propostas de ensino e 
 
GESTÃO DO PLANEJAMENTOORGANIZACIONAL – ORGANIZAÇÃO DO 
TRABALHO PEDAGÓGICO 
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metodologias podem acompanhar a dinâmica de cada sociedade, de cada região. 
Segundo o texto estudado, quanto à intenção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar 
que: 
 os documentos têm a intenção de promover debates nas comunidades escolares e nos meios 
profissionais quanto à construção dos currículos nas escolas em todo o brasil, respeitando as realidades e 
experiências de cada região e grupos sociais; 
 
 
PERGUNT A 
Entre tantos elementos que fazem parte do escopo das funções do Diretor de Escola, como Gestor 
Educacional, podemos indicar algumas que estão mais ligadas às práticas democráticas. 
Analise as afirmativas, considerando o texto estudado. 
 
I. Comparecer ao local de trabalho assídua e pontualmente, executando tarefas com zelo e presteza. 
II. Elaborar, em conjunto com o Conselho de Escola, a proposta pedagógica da escola. 
III. Expedir autorização para uso do prédio e dependências da escola, conforme legislação vigente, 
considerando a competência do Conselho de Escola. 
IV. Informar os pais ou responsáveis sobre a frequência e o rendimento da aprendizagem dos alunos e 
sobre a proposta pedagógica da escola. 
V. Participar do Conselho de Escola, dos Conselhos de Classe e/ou Séries e reuniões de atividades 
pedagógicas junto com professores. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 Estão corretas I, II, III, IV, V. 
 
 
 
 
 
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