EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATV TOP1

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ZAYN EDUCACIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
AVALIAÇÃO TOP.01
Questão 1
O ____________________ defendia principalmente a liberdade de todos os indivíduos nos campos econômico, políticos, religioso e intelectual e influenciou o início _____________________ do Brasil, porque o movimento estava vinculado com a democratização dos direitos para todos os cidadãos. 
Marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Liberalismo, da educação das pessoas com deficiência. 
b. Governador, da inclusão das pessoas com deficiência. 
c. Imperador, da inclusão das pessoas com deficiência na sociedade. 
d. Liberalismo, da segregação das pessoas com deficiência. 
e. Imperador, da educação das pessoas com deficiência. 
A resposta correta é: Liberalismo, da educação das pessoas com deficiência. 
Questão 2
Ao longo da história da Educação Especial diversas terminologias foram criadas para se referir as pessoas que apresentavam alguma deficiência. Um desses termos era ___________________, no qual a deficiência passou a ser um detalhe da pessoa, esse termo entre em desuso na década de 1990. O termo _____________________ passa ser o preferido por um número cada vez maior de adeptos, boa parte dos quais é constituída por pessoas com deficiência. 
Escolha uma opção:
a. Pessoas portadoras de deficiência - pessoas com deficiência. 
b. Pessoas com necessidades especiais - pessoas com deficiência. 
c. Pessoas portadoras de deficiência - pessoas com necessidades especiais. 
d. Pessoas com necessidades especiais - pessoas portadoras de deficiência. 
e. Pessoas com deficiência - pessoas com necessidades especiais. 
A resposta correta é: Pessoas portadoras de deficiência - pessoas com deficiência. 
Questão 3
Segundo Sassaki (2002), a integração social iniciou ao procurar inserir as pessoas com deficiência aos sistemas sociais, como a educação, o trabalho, a família e o lazer. O autor elucida que essa abordagem teve incentivo de certos princípios e respectivos processos: ___________________ e ______________________. 
Marque a alternativa correta que apresenta o que cada processo representava. 
Escolha uma opção:
a. Integração e Normalização. 
b. Inclusão e Normalização. 
c. Integração e Inclusão. 
d. Normalização e Mainstreaming. 
e. Mainstreaming e Integração. 
A resposta correta é: Normalização e Mainstreaming. 
Questão 4
Leia o trecho a seguir: 
“Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade (...)”. (BRASIL, 2020, online) 
Este trecho fala sobre os direitos iguais a todos, sem qualquer discriminação. Ele está presente: 
Escolha uma opção:
a. No Plano Nacional de Educação. 
b. Na Constituição Federal de 1988. 
c. Na Lei no. 10.436. 
d. Na Lei n°. 9394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
e. No Estatuo da Criança e do Adolescente (ECA). 
A resposta correta é: Na Constituição Federal de 1988. 
Questão 5
A Educação Inclusiva é uma questão de direitos humanos, “uma vez que defende que não se pode segregar nenhuma pessoa como consequência de sua deficiência ou de sua dificuldade de aprendizagem” (CAMPBELL, 2009, p. 142). Além disso, as políticas de inclusão buscam muito mais que a inserção dos alunos com necessidades educacionais especiais na rede de ensino regular, ela representa também a necessidade de rever concepções e paradigmas. 
Fonte: CAMPBELL, Selma Inês. Múltiplas Faces da Inclusão. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2009. 
 
A partir deste texto marque a alternativa correta referente ao atendimento educacional na perspectiva inclusiva. 
Escolha uma opção:
a. Inserção total focalizando as particularidades do aluno. Neste contexto, o professor e a escola precisam atender as necessidades educacionais dos estudantes. 
b. Inserção parcial dependendo da capacidade do aluno adaptar-se. Neste contexto, o professor precisa preparar o estudante para se adaptar ao ambiente escolar. 
c. Inserção total focalizando as particularidades do aluno. Neste contexto, o estudante que precisa adequar-se ao ambiente escolar. 
d. Inserção total focalizando as particularidades do aluno. Neste contexto, o professor precisa preparar o estudante para se adaptar ao ambiente escolar. 
e. Inserção parcial dependendo da capacidade do aluno de adaptar-se. Nesta perspectiva, o professor não precisa atender as necessidades educacionais dos estudantes. 
A resposta correta é: Inserção total focalizando as particularidades do aluno. Neste contexto, o professor e a escola precisam atender as necessidades educacionais dos estudantes.
Questão 6
Segundo a filósofa Hannah Arendt (2011, p.247): “A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele. É, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos, preparando-as, em vez disso, com antecedência para a tarefa de renovar um mundo comum.” Em nosso país, o Primeiro Projeto de Lei para as pessoas com deficiência foi proposto em 29 de agosto de 1835, pelo deputado Cornélio Ferreira França. O que esse documento propõe? 
Marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. O documento propõe a criação de uma classe para surdos-mudos e cegos. 
b. O documento propõe a criação de uma classe para cegos. 
c. O documento propõe a criação de uma classe para deficientes físicos. 
d. O documento propõe a criação de uma classe especial para crianças superdotadas. 
e. O documento propõe a criação de uma classe para surdos. 
A resposta correta é: O documento propõe a criação de uma classe para surdos-mudos e cegos. 
Questão 7
A LDBEN nº. 9.394 reafirma o direito à educação, garantido pela Constituição Federal de 1988. De acordo com esta lei, todos os sistemas de ensino (Educação Básica, Ensino Médio e Educação Superior) deverão garantir as condições especiais para atender os alunos com deficiência. Marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. A escola não precisa se preocupar com a capacitação dos professores para promover a integração dos estudantes com deficiência nas classes comuns, pois esse processo de integração é bem simples. 
b. A escola não precisa se preocupar com a integração dos estudantes com deficiência no trabalho, pois o objetivo da educação especial é promover integração desses alunos somente no ambiente escolar. 
c. A escola deverá organizar os currículos, os métodos, as técnicas e ter recursos educativos específicos para atender as necessidades educacionais dos estudantes com deficiência. 
d. A escola deverá garantir a terminalidade igual para todos os estudantes, sem abrir exceção, nem para aqueles estudantes que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências. 
e. A escola não precisa adaptar a estrutura física do ambiente para receber os estudantes com deficiência física, pois esses alunos deverão ser encaminhados para outra escola com infraestrutura adequada.
A resposta correta é: A escola deverá organizar os currículos, os métodos, as técnicas e ter recursos educativos específicos para atender as necessidades educacionais dos estudantes com deficiência. 
Questão 8
“A década de 60, por exemplo, testemunhou o boom de instituições especializadas, tais como: escolas especiais, centros de habilitação, centros de reabilitação, oficinas protegidas de trabalho, clubes sociais especiais, associações desportivas especiais” (SASSAKI, 2002, p. 31). A criação destas instituições tinha como objetivo: 
Escolha uma opção:
a. Capacitar as pessoas com deficiência, para que elas possam ser incluídas na sociedade, por meio do trabalho. 
b. Incluir na sociedade as pessoas com deficiência, que conseguissem se adaptar a essas instituições, pois se elas conseguiam trabalhar, estudar, conviver entre si, estavam aptas para serem incluídas na sociedade. 
c. Fornecer todos os serviços possíveis, já que a sociedade não aceitava que as pessoascom deficiência tivessem acesso aos serviços existentes na comunidade. 
d. Garantir direitos iguais para as pessoas com deficiência, já que essas instituições atendiam todas as necessidades que elas precisavam para ser incluídas, por exemplo, educação, lazer, esporte, cultura, etc. 
e. Possibilitar que todas as pessoas com deficiência tivessem um atendimento especializado de acordo com a sua deficiência, por exemplo, as pessoas surdas seriam a atendidas por instituições especializadas em deficiência auditiva. 
A resposta correta é: Fornecer todos os serviços possíveis, já que a sociedade não aceitava que as pessoas com deficiência tivessem acesso aos serviços existentes na comunidade. 
Questão 9
Em 1994 é publicada a ____________________________________ que recomendava a inclusão de “todas as crianças” nas escolas regulares. É importante destacar, que quando se fala de “todas as crianças”, o documento está referindo aos grupos desfavorecidos, as crianças de rua, com deficiência, as superdotadas, etc. e, ainda, este documento, recomenda que a _________________________ seja centrado _________________________. 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença anterior.
Escolha uma opção:
a. Declaração Universal dos Direitos Humanos/ processo de ensino/ nos professores. 
b. Declaração Universal dos Direitos Humanos/ processo de aprendizagem/ nos estudantes. 
c. Declaração de Salamanca/ processo de aprendizagem/ nos professores. 
d. Declaração Universal dos Direitos Humanos/ processo de ensino/ nos estudantes. 
e. Declaração de Salamanca/ processo de aprendizagem/ nos estudantes. 
A resposta correta é: Declaração de Salamanca/ processo de aprendizagem/ nos estudantes. 
Questão 10
Sassaki (2002) explica que a inclusão social é um processo que busca contribuir para a construção de uma sociedade através de transformações, não somente nos ambientes físicos, mas também na mentalidade de toda a população, inclusive das pessoas com deficiência. Ainda, segundo o autor, a inclusão social é um processo bilateral no qual as pessoas excluídas e a sociedade buscam trabalhar em parceria para equacionar problemas, decidir sobre as soluções e efetivar a equiparação de oportunidade para todos. 
A partir do texto, anterior, a prática da inclusão repousa em quais princípios? 
Escolha uma opção:
a. A convivência dentro da diversidade humana, entretanto a valorização da aprendizagem individual. 
b. A aceitação das diferenças individuais e a valorização somente das pessoas com deficiência. 
c. A aceitação das diferenças individuais, a valorização de cada pessoa, a convivência dentro da diversidade humana, a aprendizagem através da cooperação. 
d. A aceitação das diferenças individuais, a valorização de cada pessoa e a convivência da diversidade humana, somente dentro do ambiente escolar. 
e. A aceitação de algumas diferenças individuais, deficiência física, origem nacional e religião e também, a aprendizagem através da cooperação, entre esses indivíduos. 
A resposta correta é: A aceitação das diferenças individuais, a valorização de cada pessoa, a convivência dentro da diversidade humana, a aprendizagem através da cooperação.
Questão 11
De acordo com Souza e outro autores (2005) existem duas teorias que você precisa conhecer para entender como a integração e a inclusão se constituem: a teoria do meio menos restritivo possível e a teoria do meio mais favorável possível. Esta tem como objetivo o aperfeiçoamento dos atendimentos e programas educativos, sem que precisem ser individualizados, mas que possam atender e beneficiar todas as crianças na sua pluralidade. 
A partir deste texto análise as afirmativas a seguir referente a teoria do meio mais favorável possível, na modalidade da educação inclusiva. 
I. Todos os alunos em sala de aula comum. 
II. Ninguém pode ficar de fora, por isso a inserção de forma mais radical possível. 
III. As diferenças impulsionam as mudanças de comportamento. 
Está correto o que se afirmar em 
Escolha uma opção:
a. II e III apenas. 
b. I, II e III. 
c. I, apenas. 
d. I e II, apenas. 
e. I e III, apenas. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 12
No ambiente escolar, a inclusão busca uma reformulação do sistema de ensino, por isso a necessidade de envolver todos os setores da escola, administrativo e pedagógico. Neste modelo, a escola precisa estar aberta às diferenças e, também, capacitada para trabalhar com todos os estudantes, sem distinção de classe, gênero, raça, deficiência etc. 
Analise as afirmativas a seguir referente a Educação Inclusiva. 
I. A Educação Inclusiva, no sistema educacional, deve ser compreendida como uma tentativa de atender as dificuldades de aprendizagem de todos os estudantes. 
II. A Educação Inclusiva é uma possibilidade para o desenvolvimento da solidariedade, do respeito ao outro, da dignidade humana e igualdade, entre os indivíduos. 
III. Educação inclusiva consiste no reconhecimento da necessidade de ser e caminhar rumo à uma escola que inclua todos os alunos, celebre a diferença, responda às necessidades individuais. 
As afirmativas que estão corretas são: 
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
b. II e III, apenas. 
c. I, II e III. 
d. I e III, apenas. 
e. I e II, apenas. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 13
Alguns brasileiros, influenciados por experiências realizadas por médicos, filósofos e educadores de outros países, da Europa e dos Estados Unidos, começaram a organizar serviços voltados para o atendimento das pessoas com deficiência sensoriais, mentais e físicas. É nesse contexto, que em 12 de setembro de 1854, o Imperador D. Pedro II, cria o _________________________________. Marque a alternativa que preenche a lacuna. 
Escolha uma opção:
a. Imperial Instituto dos Meninos Cegos e Surdos-Mudos. 
b. Imperial Instituto para Meninos Surdos. 
c. Imperial Instituto de Surdos-Mudos. 
d. Imperial Instituto para Deficientes Físicos. 
e. Imperial Instituto dos Meninos Cegos. 
A resposta correta é: Imperial Instituto dos Meninos Cegos. 
Questão 14
Terminologia pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. Conceito que amplia educacionalmente a sua abrangência incluindo nesse grupo todas os alunos em situação de exclusão escolar, desde aqueles que apresentam deficiências, que vivem nas ruas ou que trabalham, as superdotadas, em desvantagem social, as que apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais, com deficiência ou altas habilidades. Nesta perspectiva, esta terminologia: 
I. Considera a singularidade das pessoas, respeita as necessidades educacionais especiais dos alunos. 
II. Reconhece que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las. 
III. Assume a educação Inclusiva como primeira alternativa para responder às demandas da sociedade contemporânea. 
IV. Reconhece a necessidade de uma abordagem sistêmica das políticas públicas para a Educação. 
Está correto as alternativas: 
Escolha uma opção:
a. II, III e IV apenas. 
b. I, II, III e IV. 
c. I e II apenas. 
d. I, II e III apenas. 
e. II e IV apenas. 
A resposta correta é: I, II, III e IV. 
Questão 15
Esta época é marcada pelo ideal da pessoa saudável e forte, por isso, que nesse período as crianças nascidas com deficiências físicas ou mentais, eram consideradas sub-humanas, consequentemente eram eliminadas ou abandonadas. As crianças passavam pela inspeção do Estado, antes mesmo de ficarem sob os cuidados da família para verificar se elas eram sadias e fortes. 
Esse texto está se referido a qual período da história das pessoas com deficiência? 
Escolha uma opção:
a. Egito Antigo. 
b. Roma Antiga. 
c. Grécia Antiga. 
d. Idade Média. 
e. Antiguidade Clássica. 
A resposta correta é: Grécia Antiga.
Questão 16
A educação especial o Brasil foi influenciado por algumas experiências concretizadas na Europa e nos EUA. É importante evidenciar que na história da Educação Especial no Brasil, existem duas vertentes pedagógicas: a médico-pedagógica e a psicopedagógica que foramobservadas durante a história da Educação Especial no Brasil. 
Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as características de cada uma das duas vertentes. 
	1 
	Vertente médico-pedagógica 
	 
	As decisões relacionadas com o diagnóstico e com as práticas pedagógicas são subordinadas ao médico. 
	2 
	Vertente psicopedagógica 
	 
	Utilizaram uma escala métrica de inteligência, o que representou uma nova forma de classificar as pessoas com deficiência, com base nos critérios de aproveitamento escolar. 
	 
	 
	 
	O médico escolar era o profissional que classificava a pessoa com deficiência. 
	 
	 
	 
	Eram considerados normais todos os alunos que eram capazes de se adaptar às condições de vida diária. 
	 
	 
	 
	Foi, também, influenciada pelas reformas do sistema educacional, propostas pelo movimento da Escola Nova. 
	 
	 
	 
	Tinha uma ficha para informar as condições físicas, os dados antropométricos e os aspectos cognitivos do aluno. 
b. 1, 1, 1, 2, 2, 2. 
c. 2, 2, 2, 1, 1, 1. 
d. 1, 2, 2, 2, 1, 1. 
e. 2, 1, 1, 2, 2, 1. 
A resposta correta é: 1, 2, 1, 2, 2, 1. 
Questão 17
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, é o primeiro documento que garante a igualdade de direitos para todos os cidadãos e todas cidadãs sem qualquer distinção, isto é, reconhece a dignidade inerente de todos e todas, direitos iguais e inalienáveis. “Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei, para que o ser humano não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão”. (UNICEF, 2020) 
Disponível em: <https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos.> Acesso em: 16 dez 2020. 
Neste sentido, pode-se afirmar que a Declaração: 
Escolha uma opção:
a. Beneficia apenas uma parte da população, que são os negros e os pobres. 
b. Beneficia os grupos minoritários, isto é, todas as pessoas que ao longo da história sofreram exclusão e o maus-tratos, com exceção as pessoas com deficiência, que não se encaixam neste grupo. 
c. Beneficia somente as pessoas com deficiência, que ao longo dos anos sofreram discriminação e infanticídio. 
d. Beneficia os grupos minoritários, isto é, todas as pessoas que ao longo da história sofreram exclusão e o maus-tratos, inclusive as pessoas com deficiência. 
e. Beneficia somente as pessoas com deficiência e as que sofreram por discriminação racial. 
A resposta correta é: Beneficia os grupos minoritários, isto é, todas as pessoas que ao longo da história sofreram exclusão e o maus-tratos, inclusive as pessoas com deficiência. 
Questão 18
A Declaração de Salamanca reafirma “o direito à educação de todos os indivíduos, tal como está inscrito na Declaração Universal dos Direitos do Homem de 1948, e renovando a garantia dada pela comunidade mundial na Conferência Mundial sobre Educação para Todos de 1990 de assegurar esse direito, independentemente das diferenças individuais(...)”. 
Disponível em:< https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000139394/PDF/139394por.pdf.multi. >Acesso em: 23 nov 2020. 
Analise as afirmativas a seguir referente ao que a declaração acredita e proclama. 
I. Toda criança tem características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem diferente.
II. A escolas regulares inclusivas são eficazes para combater atitudes discriminatórias, são responsáveis por criar comunidades acolhedoras, construir uma sociedade inclusiva e fornecer uma educação de qualidade para todos.
III. Os sistemas educacionais deveriam ser implementados levando em conta a vasta diversidade da população. 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas. 
b. I, II e III. 
c. I e II, apenas. 
d. II e III, apenas. 
e. III, apenas. 
A resposta correta é: I, II e III. 
Questão 19
Foi a partir do advento do Cristianismo que as pessoas com deficiência passam a ser consideras como criaturas de Deus, que têm alma e precisam de cuidados. As primeiras pessoas a explicar sobre as deficiências e a criar as instituições para atender as pessoas com deficiência tiveram um papel muito importante na história da Educação Especial. 
Relacione a primeira coluna com a segunda coluna, referente o papel dos estudiosos a seguir no reconhecimento da pessoa com a deficiência. 
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as duas colunas. 
	1 
	Tomas Willis 
	 
	Contribui para o processo de ensino das pessoas com deficiência, ao ressaltar que a experiência sensorial deve se basear na prática pedagógica e, ainda, que deve haver individualidade no processo de aprendizagem. 
	2 
	Charles Michel de L’Epée 
	 
	É conhecido como o pai dos surdos, fundou a primeira escola pública para surdos em Paris. 
	3 
	Louis Braille 
	 
	Publicou o primeiro livro que explicava cientificamente que a deficiência mental era devido as estruturas cerebrais defeituosas. 
	4 
	John Locke 
	 
	Monge espanhol beneditino, foi o primeiro educador de surdos da história. Ele dedicou uma boa parte da sua vida ao ensino de surdos, filhos de nobres. 
	5 
	Pedro Ponce de Léon 
	 
	Adaptou o código militar de comunicação noturna. Esse código ficou conhecido inicialmente pelo nome de sonografia e, posteriormente, Braille. 
Escolha uma opção:
a. 5, 1, 2, 4, 3. 
b. 2, 4, 1, 3, 5. 
c. 4, 2, 5, 3, 1. 
d. 4, 2, 1, 5, 3. 
e. 3, 5, 1, 4, 2. 
A resposta correta é: 4, 2, 1, 5, 3. 
Questão 20
De acordo com Campbell (2009) a integração representa uma tentativa de integrar os alunos com deficiência nas escolas comuns do ensino regular em classes especiais. Em um primeiro momento, a integração parcial, isto é, um espaço específico dentro da escola, para depois, uma integração total, na classe comum. 
Analise as afirmativas a seguir referente ao paradigma da integração das pessoas com deficiência na rede de ensino. 
I. Na integração total, a escola tinha que se adequar à necessidade do aluno com deficiência, por isso era desenvolvido um currículo específico para este estudante. 
II. Eram criadas classes especiais na rede de ensino regular, para atender os alunos com deficiência, a maioria dos alunos não conseguiam atingir os níveis mais elevados de ensino, permanecendo toda a sua vida escolar nessa classe especial. 
III. A integração educacional escolar refere-se ao processo de educar-ensinar no mesmo grupo a criança com e sem necessidades educacionais especiais durante uma parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola.
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. I, apenas. 
b. I e II, apenas. 
c. I e III, apenas. 
d. II e III, apenas. 
e. III, apenas. 
A resposta correta é: II e III, apenas.
Questão 21
Os Direitos Humanos são direitos básicos assegurados a qualquer pessoa, e ainda, estabelece que alguns aspectos da vida humana devem ser garantidos e respeitados. Determina os direitos humanos: direito à vida, direito à integridade física, direito à liberdade, direito à igualdade e à dignidade e o direito à educação, são os direitos fundamentais de todos os indivíduos e, consequentemente, estes devem ser respeitados. Este texto se refere a qual documento: 
Escolha uma opção:
a. 1994 - Declaração de Salamanca. 
b. 1948 - Declaração Universal de Direitos Humanos (ONU). 
c. 1971 - Declaração dos Direitos das Pessoas Mentalmente Retardadas (ONU). 
d. 1999 - Declaração de Washington. 
e. 1993 – Declaração de Manágua. 
A resposta correta é: 1948 - Declaração Universal de Direitos Humanos (ONU). 
Questão 22
A terminologia _________________ passa a ser o termo preferido por um número cada vez maior de adeptos, boa parte dos quais é constituída por pessoas com deficiência. [...]. Elas esclareceram que não são ____________________________ e que não querem ser chamadas com tal nome. 
Escolha uma opção:
a. "pessoas com deficiência"/"pessoas com necessidades especiais”. 
b. "pessoas com necessidades especiais"/"portadoras de deficiência". 
c. "pessoas com deficiência"/"portadoras de deficiência". 
d. "portadoras de deficiência"/"pessoas com deficiência". 
e. "portadoras de deficiência"/"pessoascom necessidades especiais”. 
A resposta correta é: "pessoas com deficiência"/"portadoras de deficiência". 
Questão 23
Nas décadas de 80 e 90 nasce o novo modelo democrático de gestão escolar compartilhado entre os profissionais da educação (professores, diretores), pais, estudantes e comunidade. De acordo com Campbell (2009) este período é marcado pela defesa da escola pública de qualidade e maior participação da sociedade nos destinos da educação. Neste contexto, em 1988, foi promulgada a nova Constituição Federal do Brasil. 
Marque a alternativa INCORRETA referente a Constituição Federal de 1988 (CF 1988). 
Escolha uma opção:
a. Com a CF 1988 a Educação Especial começa a ser vista como parte integrante da proposta da educação para todos, já́ que, até́ então, essa educação funcionava como algo à margem do sistema educacional comum. 
b. A CF 1988 faz referência aos estudantes com deficiência e determina que o atendimento educacional especializado para esses estudantes será oferecido em escolas especiais de acordo com a deficiência do aluno. 
c. A CF 1988 instituiu o Estado democrático, com objetivo de assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos. 
d. A CF 1988 de buscar erradicar o analfabetismo, universalizar o atendimento escolar, melhorar a qualidade do ensino, implementar a formação humanística, científica e para o trabalho. 
e. No artigo 208 da CF 1988 explica que é dever do Estado com a educação garantir educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. 
A resposta correta é: A CF 1988 faz referência aos estudantes com deficiência e determina que o atendimento educacional especializado para esses estudantes será oferecido em escolas especiais de acordo com a deficiência do aluno. 
Questão 24
Na Conferência Mundial de Educação Especial, que aconteceu em junho de 1994, reafirma o compromisso para com a educação para todos. Assim, é criado um novo documento, a __________________________ que é o marco mundial da filosofia da educação inclusiva, pois a partir dela as teorias e práticas inclusivas são difundidas em muitos países, principalmente no Brasil. 
Escolha uma opção:
a. Declaração de Salamanca. 
b. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
c. Declaração de Caracas.
d. Constituição Federal de 1988. 
e. Declaração de Manágua.
A resposta correta é: Declaração de Salamanca. 
Questão 25
Na década de 30, surgem as primeiras associações organizadas por pessoas preocupadas com a questão das pessoas com deficiência. Nesse mesmo período, paralelamente, se tem algumas ações governamentais planejando a criação das instituições para atender às necessidades das pessoas com deficiência. 
Relacione a primeira coluna com a segunda coluna. 
	1 
	Instituto Pestalozzi do Brasil 
	 
	Educar crianças com deficiência visual em idade escolar 
	2 
	Instituto Santa Terezinha 
	 
	Atendimento de pessoas com deficiência mental. 
	3 
	Lar-Escola São Francisco 
	 
	Funcionava em regimento de internato e recebia, apenas, meninas surdas. 
	4 
	Instituto de Cegos Padre Chico 
	 
	Especializada na reabilitação de pessoas com deficiência física. 
Escolha uma opção:
a. 4, 1, 2, 3.
b. 1, 2, 3, 4. 
c. 4, 3, 1, 2. 
d. 3, 1, 2, 4.
e. 1, 2, 3, 4. 
A resposta correta é: 4, 1, 2, 3.