Prova em PDF METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Disciplina: 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para um texto ser considerado como tal, é necessário que apresente textualidade. Um dos fatores de textualidade chama-se coerência, que se refere
a )
ao contexto de interlocução em que o texto é produzido.
b )
à ação de o leitor aceitar o texto e compreendê-lo.
 
c )
ao modo como as palavras e frases se relacionam nos textos.
d )
ao objetivo ou propósito do autor ao produzir o texto.
e )
à relação de dependência entre os textos de vários gêneros.
QUESTÃO 2
Há várias áreas de interesse da Linguística, como Fonética, Morfologia, Sociolinguística, Pragmática etc. Sabendo disso, qual é o objeto de estudo da Linguística?
a )
Todas as formas de linguagem, inclusive a linguagem das plantas e dos animais.
b )
A linguagem de todos os animais, inclusive do homem.
 
c )
O funcionamento da linguagem humana e de como são as línguas em particular.
d )
Apenas as sociedades letradas, que já desenvolveram a escrita.
e )
As comunidades antigas, que se comunicavam apenas pela oralidade.
QUESTÃO 3
Na Base Nacional Comum Curricular, as práticas de linguagem para o ensino fundamental são organizadas pelos seguintes eixos:
a )
leitura; escrita; gramática normativa; gramática descritiva; e várias semioses.
b )
uso da língua; reflexão da língua; gramática da língua; e semiose da língua.
 
c )
oralidade; leitura/escuta; análise linguística/semiótica; e produção escrita e multissemiótica.
d )
língua oral para bebês; língua escrita para crianças bem pequenas; e semioses para crianças pequenas.
e )
linguagem oral; linguagem escrita; linguagem cotidiana; e linguagem semiótica.
QUESTÃO 4
A afirmação de que "é preciso saber gramática para falar e escrever bem" é um mito, porque
a )
todos sabem escrever bem, mesmo sem frequentar a escola, devido à facilidade da estrutura gramatical do Português.
b )
o Português é a língua mais difícil de ser aprendida, se comparada às demais línguas latinas e anglo-saxônicas.
c )
no Português há muitas regras de pontuação, de acentuação e de ortografia, além das exceções.
d )
o domínio de todos os tópicos gramaticais, que constam na gramática normativa, é essencial para escrever frases.
 
e )
as gramáticas surgiram com objetivo de fixar regras dos modelos de "bem escrever", baseadas nas grandes obras literárias.
QUESTÃO 5
Quando o Marquês de Pombal decretou a Língua Portuguesa como idioma oficial do Brasil, as aulas de Português eram divididas em três disciplinas. Quais eram elas?
a )
Poética, Poesia e Poemas.
b )
Sociologia, Linguística e Teologia.
 
c )
Gramática, Poética e Retórica.
d )
Retórica, Oratória e Estética.
e )
Gramática, Produção de Texto e Língua Oral.
QUESTÃO 6
Sabendo que a fala é uma das modalidades da língua e que é uma prática social, assim como a escrita, assinale a alternativa correta em relação ao trabalho da escola com a oralidade.
a )
A escola deve compreender que todos os alunos que dela fazem parte falam da mesma forma.
b )
A escola deve respeitar a fala do aluno e ensinar que a variedade linguística dele será aceita em todas as situações numa sociedade.
c )
A escola deve corrigir os erros de fala do aluno, de modo a fazer com que ele use apenas a língua padrão.
d )
A escola deve valorizar a escrita e deixar a oralidade para ser trabalhada em casa, com a família.
 
e )
A escola deve respeitar a variedade linguística de cada aluno e ensinar os usos da oralidade, adequados a diferentes situações comunicativas.
QUESTÃO 7
As crianças chegam à escola sabendo falar. Sendo assim, de acordo com os PCN (BRASIL, 1997), qual a função da escola em relação ao ensino da oralidade?
a )
Ensinar que a língua padrão é a única variedade correta.
b )
Ensinar somente a escrita, uma vez que a fala é aprendida em casa.
 
c )
Ensinar qual fala é mais adequada a cada contexto de comunicação.
d )
Propagar o preconceito linguístico como variedade legítima de interação social.
e )
Desconsiderar as variedades linguísticas de menor prestígio social.
QUESTÃO 8
Para a abordagem behaviorista, difundida principalmente por Watson e Skinner, o que significa comportamento?
a )
É o objeto de estudo da Linguística.
 
b )
É uma resposta dada a um estímulo externo.
c )
É a interação social do indivíduo com outras pessoas.
d )
É a relação mediada entre adulto e criança.
e )
É a construção do conhecimento pelo sujeito.
QUESTÃO 9
De acordo com Beaugrande e Dressler (WACHOWAKI, 2012, p. 38), "o texto é uma unidade de significação baseada em sete fatores de textualidade". O que significa textualidade?
 
a )
É um conjunto de características que definem um texto como tal.
b )
É um conjunto de gêneros textuais de cunho narrativo.
c )
É conjunto de critérios referentes às variações linguísticas.
d )
É um agrupamento de frases aleatórias e desorganizadas.
e )
É um conjunto de gêneros textuais com características próprias.
QUESTÃO 10
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, documento publicado no final da década de 1990, estabelecem como eixos das práticas de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa:
a )
área de literatura e áreas cotidianas.
b )
estudo da gramática e do texto oral.
 
c )
uso da língua e análise e reflexão sobre ela.
d )
estudo da gramática e estudo da morfologia.
e )
campos de atuação e reflexão sobre a língua.
QUESTÃO 11
A sequência didática com gêneros textuais ocorre em três etapas. Em relação à primeira etapa, denominada apresentação da situação, assinale a alternativa correta.
a )
Momento de reconhecer o gênero textual, por meio da análise linguística.
b )
Momento de reconhecer o gênero textual, por meio de atividades de leitura.
 
c )
Momento de explicar detalhadamente a situação de comunicação real, que será concretizada ao final da sequência.
d )
Momento de reescrever o texto, de acordo com as orientações do professor.
e )
Momento de explorar leitura e análise linguística de vários textos.
QUESTÃO 12
Conforme os estágios de aquisição da linguagem, propostos pela Teoria da Gramática Universal, nos primeiros meses de vida (antes dos seis meses), a criança
a )
relaciona sons com significados, mesmo que ainda não fale.
b )
observa regularidades e restrições da língua em relação aos sons.
 
c )
emite sons sem significados, chamados balbucios.
d )
consegue dizer "mama" para mamãe e "tata" para papai.
e )
não emite sons, pois a linguagem ainda não foi adquirida.
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