Atividade Avaliativa Modulo 3 AVAMECFormação em Matemática e suas Tecnologias

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Atividade Avaliativa
RESPOSTAS CORRETAS
Questão 1. Os itens a seguir trazem quatro das cinco competências específicas da área do conhecimento Matemática e suas Tecnologias. Todas referem-se à articulação da área às situações do cotidiano ou às diferentes áreas do conhecimento, exceto a seguinte competência:
B) Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas.
Questão 2. As tarefas matemáticas exploratórias caracterizam-se como:
D) Atividades matemáticas significativas nas quais os estudantes possam praticar experiências matemáticas promotoras de descobertas.
Questão 3. Os Cenários de Investigação não são espaços de sala de aula que em que
D) Os estudantes realizam atividades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas.
Questão 4. A expressão Paradigma do Exercício relaciona-se àqueles momentos de sala de aula em que:
C) Os estudantes realizam atividades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas.
Questão 5. De acordo com os autores mencionados no texto, a autenticidade em sala de aula de Matemática pode ser experimentada por meio de três princípios básicos. Marque aquele item que não traz um desses princípios:
A) O princípio da autoridade do professor em que ele determina e coordena todo o trabalho de sala de aula.
Questão 6. A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser caracterizada como uma atividade matemática:
A) Exploratória e Investigativa;
Questão 7. Entre os objetos de conhecimento matemático listados no Mapa Conceitual da tarefa matemática apresentada, figuram essencialmente os seguintes:
D) Áreas de superfícies, Figuras Planas e Espaciais, Grandezas e Medidas e Operações com Números Reais.
Questão 8. A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser usada nos seguintes contextos de sala de aula de Matemática:
D) Para estudantes de todo o ensino básico, com as respectivas adaptações.
Questão 9. Entre as habilidades previstas na BNCC e associadas ao estudado da Geometria, temos a EM13MAT307 cujo o texto é o seguinte: Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo para aplica-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais. Com relação ao seu conteúdo, essa habilidade evidencia características da tarefa matemática proposta, destacando-se:
D) Todas as respostas anteriores.
Questão 10. Para que o trabalho com a tarefa exemplificada seja significativo, é essencial que o professor lance mão em sua prática em sala de aula das seguintes ações, exceto,
C) Da observação na precisão dos cálculos e uso das fórmulas em detrimento das ideias dos estudantes;
Atividade Avaliativa
 
RESPOSTAS CORRETAS
 
Questão 1
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Os itens a seguir trazem quatro das cinco competências específicas da área do 
conhecimento Matemática e suas Tec
nologias. Todas referem
-
se à articulação da área às 
situações do cotidiano ou às diferentes áreas do conhecimento, exceto a seguinte competência:
 
B) Investigar
 
e estabelecer conjecturas a respeito de
 
diferentes conceitos e propriedades 
matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, 
experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma 
demonstração cada vez mais formal na validação das referi
das conjecturas.
 
 
Questão 2
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As tarefas matemáticas exploratórias caracterizam
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se como:
 
D) 
Atividades matemáticas significativas nas quais os estudantes possam praticar 
experiências matemáticas promotoras de descobertas.
 
 
Questão 3
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Os Cenários de Investigação não s
ão espaços de sala de aula que em que
 
D) 
Os estudantes realizam ativi
dades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas.
 
 
Questão 4
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A expressão Paradigma do Exercício relaciona
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se àqueles momentos de sala de aula 
em que:
 
C) 
Os estudantes realizam atividades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas.
 
 
Questão 5
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De acordo com os autores mencionados no texto, a autenticidade em sala de aula 
de 
Matemática pode ser experimentada por meio de três princípios básicos. Marque aquele item que 
não traz um desses princípios:
 
A) 
O princípio da autoridade do professor em que ele determina e coordena todo o trabalho 
de sala de aula.
 
 
Questão 6
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A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser caracterizada como uma 
atividade matemática:
 
A) 
Exploratória e Investigativa;
 
 
Questão 7
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Entre os objetos de conhecimento matemático listados no Mapa Conceitual da tarefa 
matemática apresentada, fig
uram essencialmente os seguintes:
 
D) 
Áreas de superfícies, Figuras Planas e Espaciais, Grandezas e Medidas e Operações com 
Números Reais.
 
 
Questão 8
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A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser usada nos seguintes 
contextos de sala de aula de Matemática:
 
D) 
Para estudantes de todo o ensino básico, com as respectivas adaptações.
 
 
Questão 9
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Entre as habilidades previstas na BNCC e associadas ao estudado da Geometria, 
temos a EM13MAT307 cujo o texto é o 
seguinte: Empregar
 
diferentes métodos para 
a obtenção 
da medida da área de uma 
superfície
 
(reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir 
expressões de cálculo para 
aplica
-
las
 
em situações reais (como o 
remanejamento
 
e a distribuição 
de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnolo
gias digitais.
 
Com relação ao seu 
conteúdo, essa habilidade evidencia características da tarefa matemática proposta, destacando
-
se:
 
D) 
Todas as respostas anteriores.
 
 
Questão 10
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Para que o trabalho com a tarefa exemplificada seja significativo, é essencial que o 
professor lance mão em sua prática em sala de aula 
das seguintes ações, exceto,
 
C) 
Da observação na precisão dos cálculos e uso das fórmulas em detrimento das ideias 
dos estudantes;
 
Atividade Avaliativa 
RESPOSTAS CORRETAS 
Questão 1. Os itens a seguir trazem quatro das cinco competências específicas da área do 
conhecimento Matemática e suas Tecnologias. Todas referem-se à articulação da área às 
situações do cotidiano ou às diferentes áreas do conhecimento, exceto a seguinte competência: 
B) Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades 
matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, 
experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma 
demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas. 
 
Questão 2. As tarefas matemáticas exploratórias caracterizam-se como: 
D) Atividades matemáticas significativas nas quais os estudantes possam praticar 
experiências matemáticas promotoras de descobertas. 
 
Questão 3. Os Cenários de Investigação não são espaços de sala de aula que em que 
D) Os estudantes realizam atividades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas. 
 
Questão 4. A expressão Paradigma do Exercício relaciona-se àqueles momentos de sala de aula 
em que: 
C) Os estudantes realizam atividades matemáticas repetitivas, mecânicas e teóricas. 
 
Questão 5. De acordo com os autores mencionados no texto, a autenticidade em sala de aula de 
Matemática pode ser experimentada por meio de três princípios básicos. Marque aquele item que 
não traz um desses princípios: 
A) O princípio da autoridade do professor em que ele determina e coordena todo o trabalho 
de sala de aula. 
 
Questão 6. A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser caracterizada como uma 
atividade matemática: 
A) Exploratória e Investigativa; 
 
Questão 7. Entre os objetos de conhecimento matemático listados noMapa Conceitual da tarefa 
matemática apresentada, figuram essencialmente os seguintes: 
D) Áreas de superfícies, Figuras Planas e Espaciais, Grandezas e Medidas e Operações com 
Números Reais. 
 
Questão 8. A tarefa matemática exemplificada nessa unidade pode ser usada nos seguintes 
contextos de sala de aula de Matemática: 
D) Para estudantes de todo o ensino básico, com as respectivas adaptações. 
 
Questão 9. Entre as habilidades previstas na BNCC e associadas ao estudado da Geometria, 
temos a EM13MAT307 cujo o texto é o seguinte: Empregar diferentes métodos para a obtenção 
da medida da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir 
expressões de cálculo para aplica-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição 
de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais. Com relação ao seu 
conteúdo, essa habilidade evidencia características da tarefa matemática proposta, destacando-
se: 
D) Todas as respostas anteriores. 
 
Questão 10. Para que o trabalho com a tarefa exemplificada seja significativo, é essencial que o 
professor lance mão em sua prática em sala de aula das seguintes ações, exceto, 
C) Da observação na precisão dos cálculos e uso das fórmulas em detrimento das ideias 
dos estudantes;