Neurociência e processo de aprendizagem ( Parte 2)

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1) "Com a ajuda das mais variadas disciplinas, como a neurobiologia e a neuropsicologia, se ocupa de compreender o processo de aprendizagem, o que o influencia e o que o torna melhor. Se utiliza das mais diversas técnicas da neurociência, mas também de outras disciplinas, como já faz há um certo tempo, a fim de investigar a aprendizagem, sob diversos pontos de vista".
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que contém um título para a descrição acima:
Alternativas:
· Neurociência: a recente ciência do processo neuropsicológico do ensino.
· Neurociência: a recente ciência do processo pedagógico.
· Neuroeducação: neurociência e educação juntas para compreender a aprendizagem.
checkCORRETO
· Neurociência: a recente ciência da neuropsicologia do ensino.
· Neuroeducação: disciplina isolada da neurociência que investiga a educação e o aprendizado por meio de processos biológicos.
Resolução comentada:
A neuroeducação é uma ciência que surgiu das neurociências, utilizando técnicas e abordagens de suas diversas disciplinas. Embora já trabalhe com ciências, como a psicologia e a pedagogia, há um certo tempo para explicar a aprendizagem e auxiliar a educação.
Código da questão: 20076
7)
Um paciente com fortes dores de cabeça, febre e rigidez no pescoço. O exame de punção lombar revela a presença de Neisseria meningitidis. O diagnóstico é meningite, uma infecção do sistema nervoso causada por vírus, fungos ou bactérias. Que estrutura é comprometida nesse caso e que material é analisado na punção lombar, respectivamente?
Alternativas:
· As meninges e o líquor.
checkCORRETO
· Artérias e veias cerebrais.
· A medula e nervos.
· Os músculos e a coluna vertebral.
· O cérebro e ossos do crânio.
Resolução comentada:
A meningite é uma infecção dos envoltórios protetores do sistema nervoso, as meninges. Há também um comprometimento do líquor, fluido aquoso que protege e amortece o sistema nervoso central contra choques mecânicos, onde pode ser detectada a presença de organismos invasores, no caso da meningite.
Código da questão: 20375
8)
Leia e analise as duas afirmações abaixo:
1ª - Muitas vezes nos referimos à neurociência no plural, como "neurociências" PORQUE
2ª - Neurociência, ao invés de uma única ciência, é formada por várias áreas e disciplinas.
A partir das afirmações acima sobre a natureza da neurociência, conclui-se que:
Alternativas:
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
· As duas afirmações são falsas.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Resolução comentada:
A neurociência é, de fato, melhor descrita por neurociências, visto que tem contribuições de várias áreas. Em geral, os termos são usados como sinônimos.
Código da questão: 21107
9)
Um estudante sem alterações neurológicas aparentes queixa-se para você de falta de concentração e foco nos estudos e lhe pergunta o que poderia ajudá-lo em tal situação. Com base em seus conhecimentos sobre as neurociências e a neuroeducação, você diria que:
Alternativas:
· Qualquer pessoa pode se beneficiar dos efeitos da meditação e dos exercícios físicos para melhorar a concentração.
checkCORRETO
· A neuroeducação não é capaz de contribuir para casos como esse.
· A neuroeducação não necessita da neurociência para solucionar casos como esse.
· Nesse caso, há indícios concretos de disfunção neurológica e o aluno deve procurar uma ajuda profissional especializada, como um médico neurologista.
· A neurociência recomenda não interferir quando há dificuldades de aprendizagem, pois há risco de comprometimento no desenvolvimento.
Resolução comentada:
As queixas apresentadas não são indicativas de disfunção neurológica. Os feitos da meditação e do exercício físico para melhora da concentração e da capacidade de raciocínio, entre outros aspectos, poderiam beneficiar tanto jovens, quanto adultos.
Código da questão: 20377
10)
A prática musical envolve áreas que, além do processamento auditivo, estão relacionadas com linguagem e memória, formando novas conexões entre neurônios nas regiões envolvidos.
Analisando os processos neurobiológicos envolvidos no treino musical citados acima, você diria que:
Alternativas:
· O treino musical não favorece a aprendizagem, seus processos são distintos desse último.
· O treino musical é benéfico a aprendizagem como um todo, pois envolve processos que são parte da mesma.
checkCORRETO
· O treino musical é benéfico à aprendizagem, pois reforça a motricidade fina.
· O treino musical é muito específico, sendo assim, não há como trazer benefícios à aprendizagem como um todo.
· O treino musical é indiferente ao processo de aprendizagem.
Resolução comentada:
Estudos mostram que o treino/aprendizado musical é benéfico ao aprendizado como um todo por estimular funções envolvidas nesse processo, como a linguagem.
Código da questão: 20437