ROTEIRO FORMAS GEOMETRICAS

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ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “JOÃO BATISTA”
“ Educação : Podemos fazer a diferença ”
	- ROTEIRO SEMANAL DE AULA – Professora : Selma Data:09/05/2022 à 13/05/2022 2ºPERÍODO 
DIREITO DE APRENDIZAGEM: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
·  O eu, o outro e o nós
·  Corpo, gestos e movimentos
· Traço, sons, cores e formas
· Escuta, fala, pensamento e imaginação
·  Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
TEMA/ TÍTULO DA AULA: COMBATE E PREVENÇÃO AO ABUSO SEXUAL INFANTIL / FORMAS GEOMÉTRICAS
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
O eu, o outro e o nós:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04X) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos, INCLUINDO O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS.
(EI03EO06X) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida, VIVENCIANDO AS TRADIÇÕES REGIONAIS E SUAS IDENTIDADES CULTURAIS.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
(EIO3EO08) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com orientação de um adulto.
Corpo, gestos e movimentos:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música E OUTRAS LINGUAGENS.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG04) Adotar hábitos de Auto cuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência. ESTIMULANDO A INDEPENDÊNCIA.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses
E necessidades em situações diversas.
Traço, sons, cores e formas:
(EI02TS04 MG) DESENVOLVER A SENSIBILIDADE ESTÉTICA APRECIANDO DIFERENTES PRODUÇÕES ARTISTICAS E CULTURAIS.
Escuta, fala, pensamento e imaginação:
-(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea) fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações, etc.).
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET09 MG) DESENVOLVER ESPAÇO TEMPORAIS.
ESTRATÉGIAS E AÇÕES /PRÁTICAS PEDAGOGICAS:
Rotina permanente: acolhida, cantar, ouvir música, ouvir histórias, poemas, acompanhar o calendário, quantos somos, roda de conversa.
Materiais, tecnologias e recursos utilizados:
CALENDÁRIO, CARTAZ, ALFABETO MÓVEL, FICHA DO NOME DO ALUNO, CELULAR, CAIXA DE SOM, TV, FOLHA XEROCADA, LIVRO DIDÁTICO, CORDA, QUADRO, GIZ, BOLA, BOLICHE, DVD, MASSA DE MODELAR, PEÇAS DE LEGO, FORMAS GEOMÉTRICAS, PAPEL COLORIDO, COLA.
AVALIAÇÃO: 
Na educação infantil, a avaliação cumpre o papel de oferecer elementos para que os professores conheçam melhor as crianças das quais trabalham, suas características pessoais e grupais, suas emoções, reações, desejos e interesses, por meio da observação de cada criança nas situações de aprendizagem oferecidas. A avaliação também, tem a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho pedagógico do professor, rumo a busca de melhores caminhos para novas aprendizagem.
	DESENVOLVIMENTO DA AULA DIÁRIO
 
DIA DA SEMANA: 09/05/2022 SEGUNDA-FEIRA
12:30- 12:45 Acolhida e Momento Cívico
1st. ACOLHIDA NO PÁTIO;
2nd. ORGANIZANDO OS ALUNOS EM FILA E CANTANDO O HINO NACIONAL;
3rd. ORAÇÃO E MÚSICA CANTADA PELA PROFESSORA DA SEMANA;
4th. LEVANDO OS ALUNOS PARA A SALA.
12:45 – 13:25 Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformações
1st. EXPLORANDO O CARTAZ DO CALENDÁRIO (DIA, MÊS E ANO).
2nd. EXPLORANDO O CARTAZ DOS NÚMEROS FIXADO NA PAREDE DA SALA.
3rd. EXPLORANDO O CARTAZ DA JANELINHA DO TEMPO.
4th. CANTANDO A MÚSICA DA JANELINHA;
5th. EXPLORANDO A QUANTIDADE DE ALUNOS PRESENTES: CARTAZ QUANTOS SOMOS?
6th. PINTANDO O DIA DO MÊS NO CALENDARIO FIXADO NO CADERNO. 
7th. FOLHA XEROCADA: FIXANDO O NÚMERO 4;
8th. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: PINTAR OS QUADRINHOS QUE TEM O NÚMERO 4 TRAÇADO CORRETAMENTE, COBRIR OS PONTILHADOS E PINTAR 4 PATINHOS.
13:25- 14:15 Escuta Fala Pensamento e Imaginação
1st. EXPLORANDO AS LETRAS DO ALFABETO FIXADAS NA PAREDE DA SALA.
2nd. EXPLORANDO O NOME DO ALUNO UTILIZANDO A FICHA INDIVIDUAL.
3rd. DISTRIBUINDO O ALFABETO MÓVEL;
4th. MONTANDO O ALFABETO EM SEQUÊNCIA COM A AJUDA DA PROFESSORA E SEGUINDO SUAS ORIENTAÇÕES;
 14:15- 14:30 RECREIO 
14:30-15:00 Eu O outro e nós
1st. RODA DE CONVERSA: CUIDADO COM O MATERIAL ESCOLAR;
2nd. ORIENTANDO OS ALUNOS COM O CUIDADO QUE SE DEVE TER COM OS MATERIAIS AO FAZER AS ATIVIDADES E O PARA CASA.
15:00- 15:45 Traços Sons Cores e Formas
1st. JOGO “APAGUE O ALFABETO”;
2nd. ESCREVENDO O ALFABETO NO QUADRO;
3rd. ORIENTANDO A ATIVIDADE A SER REALIZADA: O ALUNO IRÁ TIRAR UMA LETRA DA CAIXA, IDENTIFICA-LA E DEPOIS APAGA-LA NO QUADRO.
15:45- 16:40 Corpo Gesto e Movimento
1st. APRESENTANDO A MÚSICA DAS VOGAIS: “MINHA ABELHINHA”;
2nd. CANTANDO E GESTICULANDO COM OS ALUNOS.
16:40- 16:45 Preparação para saída
DIA DA SEMANA: 10/05/2022 TERÇA-FEIRA
12:30- 12:45 Acolhida e Momento Cívico
1st. ORGANIZANDO OS ALUNOS EM FILA NO PÁTIO;
2nd. FAZENDO A ORAÇÃO E CANTANDO A MÚSICA COM A PROFESSORA DA SEMANA.
3rd. LEVANDO OS ALUNOS PARA A SALA.
12:45 – 13:25 Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformações
1st. EXPLORANDO O CARTAZ DO CALENDÁRIO (DIA, MÊS E ANO).
2nd. EXPLORANDO O CARTAZ DOS NÚMEROS FIXADO NA PAREDE DA SALA.
3rd. EXPLORANDO O CARTAZ DA JANELINHA DO TEMPO.
4th. CANTANDO A MÚSICA “A JANELINHA”;
5th. EXPLORANDO A QUANTIDADE DE ALUNOS PRESENTES: CARTAZ QUANTOS SOMOS?
6th. PINTANDO O DIA DO MÊS NO CALENDARIO FIXADO NO CADERNO. 
13:25- 14:15 Escuta Fala Pensamento e Imaginação
1st. EXPLORANDO AS LETRAS DO ALFABETO FIXADAS NA PAREDE DA SALA.
2nd. EXPLORANDO O NOME DO ALUNO UTILIZANDO A FICHA INDIVIDUAL.
3rd. RODA DE CONVERSA: PREVENÇÃO E ORIENTAÇÃO SOBRE A VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL;
4th. CAIXA SURPRESA “O QUE PODE E O QUE NÃO PODE”: PEDIR O ALUNO PARA RETIRAR UMA MENSAGEM DA CAIXA, O PROFESSOR LÊ E A CRIANÇA RESPONDE;
5th. COLANDO O DEVER E ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DO MESMO.
 14:15- 14:30 RECREIO 
14:30-15:00 Eu O outro e nós
1st. DISTRIBUINDO A FOLHA XEROCADA: DIGA SIM;
2nd. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: RECORTAR E COLAR NAS PÉTALAS O QUE É POSITIVO PARA TER UM BOM RELACIONAMENTO COM AS PESSOAS.
15:00- 15:45 Traços Sons Cores e Formas
1st. CONTANDO A HISTÓRIA “NÃO ME TOCA SEU BOBOCA”;
2nd. DISCUTINDO SOBRE A HISTÓRIA COM OS ALUNOS;
3rd. DISTRIBUINDO A ATIVIDADE “SEMÁFORO DO TOQUE”;
4th. ORIENTANDO NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE.
15:45- 16:40 Corpo Gesto e Movimento
1st. CANTANDO A MÚSICA “MEU TESOURINHO”;
2nd. FAZENDO GESTOS DE ACORDO COM A MÚSICA.
16:40- 16:45 Preparação para saída
DIA DA SEMANA: 11/05/2022 QUARTA-FEIRA
12:30-12:45 Acolhida e Momento Cívico
1st. ORGANIZANDO OS ALUNOS EM FILA NO PÁTIO;
2nd. FAZENDO A ORAÇÃO E CANTANDO A MÚSICA COM A PROFESSORA DA SEMANA.
3rd. LEVANDO OS ALUNOS PARA A SALA.
12:45 – 13:25 Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformações
1st. EXPLORANDO O CARTAZ DO CALENDÁRIO (DIA, MÊS E ANO).
2nd. EXPLORANDO O CARTAZ DOS NÚMEROS FIXADO NA PAREDE DA SALA.
3rd. EXPLORANDO O CARTAZ DA JANELINHA DO TEMPO.
4th. CANTANDO A MÚSICA “A JANELINHA”;
5th. EXPLORANDO A QUANTIDADE DE ALUNOS PRESENTES: CARTAZ QUANTOS SOMOS?
6th. PINTANDO O DIA DO MÊS NO CALENDARIO FIXADO NO CADERNO. 
7th. INTRODUZINDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS: SACOLA DAS FORMAS;
8th. RETIRANDO DA SACOLA AS FORMAS E IDENTIFICANDO JUNTO COM OS ALUNOS AS FORMAS IGUAIS QUE ESTÃO PRESENTES NA SALA DE AULA.
13:25- 14:15 Escuta Fala Pensamento e Imaginação
1st. EXPLORANDO AS LETRAS DO ALFABETO FIXADAS NA PAREDE DA SALA.
2nd. EXPLORANDO O NOME DO ALUNO UTILIZANDO A FICHA INDIVIDUAL.
3rd. COLANDO O DEVER E ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DO MESMO.
 14:15- 14:30 RECREIO 
14:30-15:00 Eu O outro e nós
1st. TRABALHANDO NA CHAMADINHA A AUTONOMIA DA CRIANÇA, CANTANDO A MÚSICA ENVOLVENDO O NOME DO ALUNO “CACHORRINHO TÁ LATINDO LÁ NO FUNDO DO QUINTAL”;
2nd. O ALUNO VAI PEGAR SEU NOME NA MESA DO PROFESSOR DE ACORDO COM A MÚSICA E ENCAIXANDO NO CARTAZ DA CHAMADINHA DA SALA.
15:00- 15:45 Traços Sons Cores e Formas
1st. CONTANDO A HISTÓRIA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS;
2nd. RETIRANDO DA SACOLA A FORMA GEOMÉTRICA E CONTANDO A HISTÓRIA DE CADA UMA DELAS.
15:45- 16:30 Corpo Gesto e Movimento
1st. DESENHANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS NO CHÃO DA SALA DE AULA;
2nd. PEDIR PARA CADA ALUNO QUE FIQUE DENTRO DO DESENHO, DEPOIS FORA E VERIFICANDO SE ELES ENTENDERAM OS COMANDOS E IDENTIFICARAM AS FORMAS.
16:30- 16:45 Preparação para saída
DIA DA SEMANA: 12/05/2022 QUINTA-FEIRA
12:30- 12:45 Acolhida e Momento Cívico
1st. ORGANIZANDO OS ALUNOS EM FILA NO PÁTIO;
2nd. FAZENDO A ORAÇÃO E CANTANDO A MÚSICA COM A PROFESSORA DA SEMANA.
3rd. LEVANDO OS ALUNOS PARA A SALA.
12:45 – 13:25 Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformações
1st. EXPLORANDO O CARTAZ DO CALENDÁRIO (DIA, MÊS E ANO).
2nd. EXPLORANDO O CARTAZ DOS NÚMEROS FIXADO NA PAREDE DA SALA.
3rd. EXPLORANDO O CARTAZ DA JANELINHA DO TEMPO.
4th. CANTANDO A MÚSICA “A JANELINHA”;
5th. EXPLORANDO A QUANTIDADE DE ALUNOS PRESENTES: CARTAZ QUANTOS SOMOS?
6th. PINTANDO O DIA DO MÊS NO CALENDARIO FIXADO NO CADERNO. 
13:25- 14:15 Escuta Fala Pensamento e Imaginação
1st. EXPLORANDO AS LETRAS DO ALFABETO FIXADAS NA PAREDE DA SALA.
2nd. EXPLORANDO O NOME DO ALUNO UTILIZANDO A FICHA INDIVIDUAL.
3rd. COLANDO O DEVER E ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DO MESMO: PINTE A FIGURA QUE SE PARECE COM A FIGURA EM DESTAQUE.
 14:15- 14:30 RECREIO 
14:30-15:00 Eu O outro e nós
1st. RODA DE CONVERSA: HIGIENE PESSOAL;
2nd. CONSCIENTIZAR O ALUNO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE CORPORAL.
15:00- 15:45 Traços Sons Cores e Formas
1st. DISTRIBUINDO A FOLHA XEROCADA: QUEM SOU EU?
2nd. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: OS ALUNOS IRÃO DESCOBRIR A FORMA GEOMÉTRICA DE ACORDO COM A DESCRIÇÃO.
15:45- 16:30 Corpo Gesto e Movimento
1st. LEVANDO OS ALUNOS PARA O PÁTIO;
2nd. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: ANDAR SOBRE OS TRAÇADOS NO CHÃO DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO MOTORA E O EQUILÍBRIO.
16:30- 16:45 Preparação para saída
DIA DA SEMANA: 13/05/2022 SEXTA-FEIRA
12:30- 12:45 Acolhida e Momento Cívico
1st. ORGANIZANDO OS ALUNOS EM FILA NO PÁTIO;
2nd. FAZENDO A ORAÇÃO E CANTANDO A MÚSICA COM A PROFESSORA DA SEMANA.
3rd. LEVANDO OS ALUNOS PARA A SALA.
12:45 – 13:25 Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformações
1st. EXPLORANDO O CARTAZ DO CALENDÁRIO (DIA, MÊS E ANO).
2nd. EXPLORANDO O CARTAZ DOS NÚMEROS FIXADO NA PAREDE DA SALA.
3rd. EXPLORANDO O CARTAZ DA JANELINHA DO TEMPO.
4th. CANTANDO A MÚSICA “A JANELINHA”;
5th. EXPLORANDO A QUANTIDADE DE ALUNOS PRESENTES: CARTAZ QUANTOS SOMOS?
6th. PINTANDO O DIA DO MÊS NO CALENDARIO FIXADO NO CADERNO. 
13:25- 14:15 Escuta Fala Pensamento e Imaginação
1st. EXPLORANDO AS LETRAS DO ALFABETO FIXADAS NA PAREDE DA SALA.
2nd. EXPLORANDO O NOME DO ALUNO UTILIZANDO A FICHA INDIVIDUAL.
14:15- 14:30 RECREIO 
14:30-15:00 Eu O outro e nós
1st. TRABALHANDO NA CHAMADINHA A AUTONOMIA DA CRIANÇA, CANTANDO A MÚSICA ENVOLVENDO O NOME DO ALUNO “CACHORRINHO TÁ LATINDO LÁ NO FUNDO DO QUINTAL”;
2nd. O ALUNO VAI PEGAR SEU NOME NA MESA DO PROFESSOR DE ACORDO COM A MÚSICA E ENCAIXANDO NO CARTAZ DA CHAMADINHA DA SALA.
15:00- 15:45 Traços Sons Cores e Formas
1st. DISTRIBUINDO A ATIVIDADE XEROCADA: BONEQUINHO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS;
2nd. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: A PROFESSORA IRÁ ENTREGAR PAPEL COLORIDO RECORTADO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS E OS ALUNOS IRÃO MONTAR O BONECO.
15:45- 16:30 Corpo Gesto e Movimento
1st. DISTRIBUINDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA OS ALUNOS;
2nd. ORIENTANDO A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: A PROFESSORA IRÁ DAR UM COMANDO DE ACORDO COM CADA FORMA GEOMÉTRICA. EXEMPLO: QUEM ESTÁ COM O QUADRADO DEITE NO CHÃO...
16:30- 16:45 Preparação para saída