APOL 2 RESPOSTA CAMPOS EXPERIENCIA

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Questão 1/5 - Educação Infantil e os Campos de Experiências
Considerando os conteúdos da aula 5 Educação Infantil e os Campos de Experiências, há diferent es grupos de f aixas etárias propostos pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017).
De acordo com as sugestões etárias, o Grupo 2, envolve:
Nota: 20.0
A Crianças a partir de 4 meses a 1 ano e seis m eses de idade, considerando que a educação que recebem exerce um efeito decisivo
tanto para o presente, como para o futuro.
B Nesse grupo etário o brincar deve ser promovido em momentos organizados pelo planejamento escolar, definindo-se assim, momentos
agendados com horários previamente estipulados com vistas à promoção de novas aprendizagens.
C O grupo 2 deve ser considerado de maneira rígida na prática educativa, respeitando a idade de 1 a 2 anos, com distintas experiências
que embasam a ação docente.
D No Grupo 2, em conformidade com a sugestão apresentada pela BNCC, está voltado ao trabalho com crianças de 1 ano e set e meses a
3 anos e 11 meses de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A letra a) é incorreta, tendo em vista que Segundo a BNCC o grupo 1 apresenta a sugestão de idade de: 0 a 1 ano e seis meses. A letra
b): incorreta, pois o brincar e a interação são “fios condutores” para a promoção de novas aprendizagens; assim, não podem acontecer em momentos
rígidos, seguindo uma organização prévia de horários. A letra c): incorreta, os grupos etários não devem ser con siderados de maneira rígida na
prática educativa. A opção correta é a le tra d): nossos estudos revelam que no Grupo 2, em conformidade com a sugestão apresentada pela BNCC,
está voltado ao trabalho com crianças de 1 ano e sete meses a 3 anos e 11 meses de idade (Aula 5, Tema 3: Grupo 2 , p. 7,8,9).
Questão 2/5 - Educação Infantil e os Campos de Experiências
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), reconhecem as especificidades etárias das crianças, suas singularidades
individuais e coletivas, recomendando a integração entre crianças de mesma idade com crianças de idades diferentes. Levando isso em
consideração e os conteúdos da Aula 2 (Tema 4: A partir do conceito de infância plural ), analise as assertivas que seguem e marque V para as
asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant il, alerta, no Art. 9º, que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da
educação infantil devem fortalecer a alfabetização no período da educação infantil, no sentido de preparar as crianças para o ensino fundamental.
( ) Na pluralidade da infância destaca-se o brincar, pois o brincar está em perf eita sintonia com a concepção de pluralidade na infância, já que
quando pensamos em infância, logo nos vem à mente o brincar; afinal, brincar é o que caracteriza uma criança
( ) Os adultos que convivem com as crianças, precisam estar ligados ao brincar, vivenciando experiências. Todavia, precisam saber diferenciar a
hora de brincar e a hora de aprender. Uma vez que o planejamento deve ter claro que estas duas dimensões são distintas.
( ) A Declaração Universal dos Direitos da Criança (Unicef), de 20 de novembro de 1959, esclarece que a criança deve desfrutar plenamente de
jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para a educação; a sociedade e as autoridades públicas precisam investir para promover o
exercício desse direito. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
A V – F– V – F
B F – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra b). A afirmativa I é falsa pois as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, alerta, no
Art. 9º, que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a
brincadeira, não aborda processos da alfabetização. A Afirmativa II está correta, pois na pluralidade da infância destaca-se o brincar, doravante o
brincar está em perfeita sintonia com a concepção de pluralidade na infância, já que quando pensamos em infância, logo nos vem à mente o
brincar. A Afirmativa III é incorreta, porque os adultos que convivem com as crianças, precisam estar ligados ao brincar, vivenciando
experiências, entendendo claramente o que as crianças estão aprendendo por meio do brincar, visto que para as crianças pequenas, o brincar é
um instrumento de aprendizagem, assim não s e distingue o aprender do brincar. A alternativa IV. é verdadeira, uma vez que a Declaração
Universal dos Direitos da Criança (Unicef), de 20 de novembro de 1959, esclarece que a c riança deve desfrutar plenamente de jogos e
brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para a educação; a sociedade e as autoridades públicas precisam investir para promover o exercício
desse direito (Aula 2 - Tema 4: A partir do conceito de infância plural, p.12,1
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