PROVA 1 - METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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O professor que domina os conceitos fundamentais da Geografia estará livre para transitar de um conteúdo para outro, imprimindo um roteiro próprio à aula, de acordo com os interesses e a maturidade da turma. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que pode ser trabalhado:
A
Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois  estará preso à sequência da matéria.
B
Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à sequência do tempo.
C
Cidade e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à sequência da matéria.
D
Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à sequência da matéria.
2
No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais comprometida com referenciais teórico-metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual Geografia. Nessa perspectiva assinale a alternativa INCORRETA sobre o que se deseja dentro de uma nova abordagem geográfica:
A
Levar os estudantes a dominar o conceito e o conhecimento sobre os espaços organizados e desorganizados pelo homem a partir de vários determinantes, fatores e variáveis.
B
Desenvolver nos estudantes a consciência das questões locais e globais.
C
Levar o estudante a desenvolver um modo de pensar dialético.
D
Ensinar a memorizar e citar diferentes locais e espaços do mundo, pois através disso compreenderão a lógica espacial do mundo.
3
Todo mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra ou parte dela. Para se fazer isso, precisamos pensar na Terra em proporções menores. 
Assinale a alternativa CORRETA referente ao nome dado para esta redução de proporção:
A
Tamanho.
B
Cartografia.
C
Volume.
D
Escala.
4
A disciplina de História apresenta-se como um componente pedagógico de grande importância para o pleno desenvolvimento humano das crianças. A respeito disso, Assinale a alternativa CORRETA:
A
Permite a crianças conhecer de forma mais intensa sua história e de seus familiares.
B
Torna o indivíduo mais conhecedor da sua realidade e suas origens.
C
Permite conhecer o nosso passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor.
D
Favorece o indivíduo conhecer o meio e a época em que vive para explorar da melhor maneira quando adulto.
5
A cartografia é um ramo da ciência geográfica responsável pela confecção de mapas e representações espaciais. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de leitura somente de maquete, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
B
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de desenhos simples, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
C
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de leitura cartográfica do mapa político e desenhos simples, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
D
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de leitura de mapas, leitura de códigos, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
6
Uma das razões do renovado interesse pelo ensino de Geografia é que, na época da globalização, a questão da natureza e os problemas ecológicos tornaram-se mundiais ou globais, adquiriram um novo significado. Sobre os objetivos do ensino de Geografia no século XXI, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deixar o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com especial atenção para a globalização e as escalas local e nacional.
(    ) Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações sociedade/natureza.
(    ) Deve realizar constantemente estudos do meio e levar os educandos a interpretar textos, fotos, mapas, paisagens.
(    ) Memorizar os conceitos básico de geografia e os espaços e localidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
V - V - V - V.
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Para que haja compreensão do espaço reduzido, é preciso compreender que, por exemplo, a distância de 1,5 centímetros entre um ponto A e um ponto B – Bahia e Rio de Janeiro – é pequena ou grande, se estes pontos estão muito distantes entre si, ou se, pelo contrário, há proximidade entre eles. A partir do exemplo, assinale a alternativa CORRETA:
A
O mapa pode ser trabalhado como forma isolada da leitura.
B
O mapa é um instrumento de exclusividade do professor.
C
O mapa é uma única forma de conhecer a Terra.
D
Todo mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra ou parte dela.
8
Há diversos objetivos do Ensino de Geografia na Educação Infantil. Sobre esses objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Que os alunos se tornem produtores de mapas. Estimulando-os a observar e representar espaços mais detalhados.
II- Ler e interpretar e representar espaços físicos conhecidos, como a casa, a escola e o bairro.
III- Trabalhar a noção de espaço através de observações, relatos e desenhos simples dos espaços conhecidos e vividos pelos pequenos estudantes.
IV- Iniciar as contruções das primeiras noções de espaço. Para que os estudantes tenham a percepção do espaço ''vivido'' levando-os a compreender o espaço ''percebido''.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
9
O mapa é uma das representações mais utilizadas na Geografia, pois através de representações cartográficas se utiliza a representações de espaços.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Nesse sentido, o globo terrestre representa mais fielmente a Terra, porque mantém a forma esférica.
B
Um mapa, ao representar em uma superfície plana, como uma folha de papel, a superfície terrestre, sempre apresentará distorções de imagem.
C
Existem projeções que representem o local desejado de maneira exata.
D
É impossível de se trazer áreas muito extensas para o papel, utilizamos a redução de medidas.
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Para se ler um mapa, além das noções de escala, é necessário que se conheçam os símbolos e/ou convenções cartográficas que usualmente se utilizam. Como o mapa não é uma fotografia e, por isso, não apresenta de modo objetivo tudo o que se quer representar, lança-se mão de formas de figuras (símbolos), que informam a existência de dados objetivos na área mapeada. Por exemplo, o desenho de um aviãozinho representa a existência de um aeroporto; traços azuis representam rios. Esses símbolos, que são convencionados, devem vir devidamente legendados no rodapé do mapa. Qual a atividade sugerida para aulas onde se trabalha com mapas?
A
Ensinar os alunos a desenharem mapas com símbolos de suas cidades.
B
Convidar os alunos a identificarem as imagens dos mapas em sua casa.
C
Ajudar os alunos a construírem mapas de suas regiões.
D
Convidar os alunos a criarem símbolos para situações como: banheiro (masculino e feminino); restaurante à beira da estrada; escola; danceteria.