PRINCIPIOS DA ANDRAGOGIA

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1a Questão (Ref.: 202108713924) 
Para entender o que significa envelhecer no contexto da Sociedade do Conhecimento e da 
Era da Informação, é necessário ir além da idade cronológica e biológica e analisar as etapas 
da vida a partir da chamada: 
 
 
Terceira idade 
 
Idade cronológica 
 
Melhor idade 
 
Idade mental 
 
Idade social 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202108506370) 
As contribuições que os movimentos de educação e cultura popular do início da década de 1960, que 
foram difundidas em todo o mundo pela obra de Paulo Freire, legaram à educação de adultos foram 
desconsideradas com a implementação do ensino supletivo que buscava atender ao apelo 
modernizador da educação a distância e aderir aos preceitos tecnicistas da individualização da 
aprendizagem e instrução programada. Marque a alternativa que apresenta uma proposta que não 
fez parte do ensino supletivo. 
 
 
concepção compensatória de educação de jovens e adultos 
 
telecurso segundo grau 
 
modelo Paulo Freire aplicado a EJA 
 
telecurso primeiro grau 
 
centros de estudos supletivos não-presenciais 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202108713951) 
Diante do estudado, indique abaixo o conceito referente a composição do processo 
educacional em que o estudante é o único responsável pela aprendizagem. Atualmente 
muito associada à tecnologia de informação e comunicação. 
 
 
Autodidatismo 
 
Andragogia 
 
Pedagogia 
 
Heutagogia 
 
Gerontogogia 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202108713952) 
Para aplicar a andragogia é preciso conhecer os princípios fundamentais da aprendizagem de 
adultos e definir quais são seus objetivos e os resultados esperados. Para isso, Malcolm 
Knowles (1913-1997) definiu seis princípios da aprendizagem de adultos. Identifique abaixo 
um deles: 
 
 
Necessidade de aprender 
 
Intencionalidade da aprendizagem 
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Intencionalidade da ação do outro 
 
Conhecimento científico 
 
Compreensão da subjetividade 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202108713967) 
Estudamos sobre processos intelectuais adquiridos a partir da interação da experiência com 
as capacidades fluídas. Entretanto, compreendemos que a inteligência ________ não só não 
declina como pode apresentar progressos, desde que existam oportunidades culturais e que 
as capacidades fluídas não sofram declínio patológico acentuado. 
 
 
Cognitiva 
 
Cristalizada 
 
Emocional 
 
Empirica 
 
Fluída 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202108713993) 
Para Paulo Freire, o aluno, independentemente da idade, é um sujeito historicamente 
situado. O papel da instituição de ensino é prepará-lo para ser agente de ____________. 
 
 
Transformação 
 
Agregação 
 
Competição 
 
Introspecção 
 
Individualismo 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202108732168) 
De acordo com o nosso conteúdo, quando falamos da possibilidade e condição de alcance 
para utilização de ferramentas tecnológicas com segurança e autonomia, o que em termos 
de aproveitamento desses benefícios implica obter tais ferramentas e saber utilizá-las, 
falamos da(o): 
 
 
Digitalização 
 
Acesso 
 
Flexibilidade 
 
Acessibilidade 
 
Globalização 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202108725497) 
Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), com que idade a pessoa começa a ser 
considerada idosa? 
 
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63 anos 
 
70 anos 
 
65 anos 
 
80 anos 
 
60 anos 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202108732184) 
Chamamos de função _________ tarefas que exigem atenção, rapidez, concentração, 
raciocínio indutivo, precisão, priorização de foco e inibição de informações irrelevantes. 
 
 
Cognitiva 
 
Psicológica 
 
Comportamental 
 
Executiva 
 
Fisiológica 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202108737851) 
Para criar as estratégias que embasaram o objetivo das atividades das Universidades da 
Tervceira Idade, foram utilizadas a história e os dramas pessoais dos estudantes; problemas 
que eram amostras de uma realidade de muitos outros idosos. identifique abaixo alguns 
exemplos percebidos para que fosse criado a estratégia. 
 
 
 
solidão, isolamento, depressão, problemas de saúde 
 
isolamento,déficit congnito, mudança do papel social, depressão 
 
solidão, isolamento, depressão, déficit congnito 
 
isolamento, depressão, déficit congnito, mudança do papel social 
 
solidão, isolamento,déficit congnito, mudança do papel social 
 
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